中班舞蹈教学计划
舞蹈生初中班备课教案
舞蹈生初中班备课教案课时：2课时年级：初中教材：《舞蹈教程》教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本知识，掌握舞蹈的基本技巧。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的舞蹈表演能力。
教学重点：1. 舞蹈基本知识的掌握。
2. 舞蹈基本技巧的学习。
3. 团队合作和舞蹈表演能力的培养。
教学难点：1. 舞蹈基本技巧的掌握。
2. 团队合作和舞蹈表演的协调。
教学准备：1. 教室环境布置，确保空间足够学生活动。
2. 准备音乐CD、舞蹈视频等教学资源。
3. 准备舞蹈服装和道具。
教学过程：第一课时：一、舞蹈知识讲解（10分钟）1. 介绍舞蹈的起源和发展历程。
2. 讲解舞蹈的基本分类和特点。
3. 介绍舞蹈的基本技巧和术语。
二、舞蹈基本技巧学习（20分钟）1. 教师示范舞蹈基本技巧，如：柔韧性、平衡性、协调性等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
三、舞蹈组合教学（25分钟）1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的舞蹈知识和技巧。
2. 学生分享学习舞蹈的感悟和收获。
第二课时：一、复习舞蹈基本技巧（10分钟）1. 学生自主练习舞蹈基本技巧。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
二、舞蹈组合教学（25分钟）1. 教师示范新的舞蹈组合，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、团队合作舞蹈表演（20分钟）1. 学生分组，每组编排一段舞蹈。
2. 各组展示舞蹈，其他学生观摩学习。
3. 教师点评各组的舞蹈表演，给出改进建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的舞蹈知识和技巧。
2. 学生分享学习舞蹈的感悟和收获。
教学评价：1. 学生舞蹈知识的掌握程度。
2. 学生舞蹈技巧的学习进度。
3. 学生团队合作和舞蹈表演的能力。
幼儿舞蹈班教学计划5篇
幼儿舞蹈班教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班舞蹈活动教案
中班舞蹈活动教案一、活动目标：1. 培养中班幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和理解能力；2. 提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社交交往能力；4. 增强幼儿的体育锻炼和身体素质。
二、活动准备：1. 音乐设备（音响、音乐CD等）；2. 空旷的教室或操场；3. 舞蹈学习材料（如舞蹈教学视频或动作指导图）；4. 音乐和舞蹈教学道具（如团扇、彩带等）。
三、活动过程：1. 温习活动：播放熟悉的音乐，让幼儿跟随音乐自由活动，放松身体。
2. 引导幼儿了解舞蹈：通过简单的口头介绍和图示，向幼儿介绍舞蹈的定义和基本要素，例如舞姿、节奏和团队合作等。
3. 学习舞蹈动作：选择适合中班幼儿的简单舞蹈，将舞蹈动作分解成小步骤，逐渐引导幼儿学习。
可以利用教学视频或动作指导图辅助教学，帮助幼儿理解和模仿动作。
4. 练习舞蹈动作：在幼儿逐渐掌握舞蹈动作后，组织他们进行集体练习。
鼓励幼儿互相帮助和分享，提高团队合作能力。
5. 训练舞蹈节奏：选取适合舞蹈的音乐，练习配合节奏的动作。
可以通过鼓掌、拍手或使用音乐节奏器等方式，帮助幼儿感受音乐的节奏，提高动作的协调性和流畅性。
6. 增加舞蹈表演元素：在幼儿掌握基本舞蹈动作和节奏的基础上，引导幼儿加入表演元素，如表情、手势、眼神等，让舞蹈更加生动有趣。
7. 团体表演：当幼儿掌握舞蹈的整体动作和节奏后，组织他们进行团体表演。
可以选择合适的时间和场合，邀请其他班级或家长观看，增加幼儿的自信和表演能力。
8. 活动总结：活动结束后，请幼儿回顾今天学习的舞蹈动作和感受。
可以提问幼儿们对舞蹈活动的喜好程度，以及自己的进步和收获。
四、活动延伸：1. 舞蹈展示活动：组织舞蹈团队参加学校或社区的舞蹈展示，展示幼儿们的舞蹈成果。
2. 创意舞蹈活动：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，可以通过自由舞蹈、舞蹈游戏等方式，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 舞蹈拓展学习：引导幼儿了解更多的舞蹈形式和风格，例如古典舞、民族舞或流行舞等。
幼儿园舞蹈教学计划教案
幼儿园舞蹈教学计划教案第一章：舞蹈基础知识1.1 舞蹈的定义和分类介绍舞蹈的定义：舞蹈是一种艺术形式，通过身体动作、表情和节奏来表达情感和故事。
讲解舞蹈的分类：民族舞、芭蕾舞、现代舞、街舞等。
1.2 舞蹈的基本元素讲解舞蹈的基本元素：节奏、动作、表情、空间、线条等。
通过示例和练习，让孩子们体验和理解这些基本元素。
1.3 舞蹈的基本姿势和术语介绍舞蹈的基本姿势：站立姿势、跳跃姿势、旋转姿势等。
讲解舞蹈的基本术语：如跳、跃、旋转、弯腰等。
第二章：舞蹈动作和组合2.1 舞蹈动作的练习教授一些简单的舞蹈动作：如步伐、手势、身体动作等。
通过重复练习，让孩子们掌握这些动作。
2.2 舞蹈组合的创建教授如何将舞蹈动作组合起来：如步伐的变换、手势的配合等。
通过示例和练习，让孩子们创作自己的舞蹈组合。
2.3 舞蹈组合的展示让孩子们展示自己创作的舞蹈组合。
给予鼓励和指导，帮助他们改进和提高。
第三章：舞蹈表演和表达3.1 舞蹈表演的技巧讲解舞蹈表演的技巧：表情、身体语言、节奏感等。
通过角色扮演和表演练习，让孩子们培养表演技巧。
3.2 舞蹈表达的情感讲解舞蹈如何表达情感：通过动作、表情和音乐等。
-让孩子们创作一段舞蹈，表达自己喜欢的情感。
3.3 舞蹈表演的展示让孩子们进行舞蹈表演，展示他们的舞蹈技巧和表达能力。
给予鼓励和指导，帮助他们改进和提高。
第四章：舞蹈创编和合作4.1 舞蹈创编的技巧讲解舞蹈创编的技巧：如何选择音乐、编排动作、创造组合等。
引导孩子们进行舞蹈创编练习。
4.2 舞蹈合作的技巧讲解舞蹈合作的技巧：如何与伙伴们协调、互相配合等。
让孩子们进行舞蹈合作练习，培养他们的团队精神。
4.3 舞蹈作品的展示让孩子们展示他们创作的舞蹈作品。
给予鼓励和指导，帮助他们改进和提高。
第五章：舞蹈欣赏和评价5.1 舞蹈欣赏的技巧讲解如何欣赏舞蹈：观察动作、表情、音乐等。
引导孩子们进行舞蹈欣赏练习。
5.2 舞蹈评价的技巧讲解如何评价舞蹈：欣赏舞蹈的技巧、表达情感的方式等。
幼儿园舞蹈教学计划(15篇)
幼儿园舞蹈教学计划(15篇)幼儿园舞蹈教学计划1一、教学任务：1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。
通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容第一阶段：基本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示四、总体目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
(时间与物品)3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”第二周：1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、舞蹈组合：“银波绿舟”第三周1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合：“银波绿舟。
第四周1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。
幼儿园舞蹈教学计划(5篇)
幼儿园舞蹈教学计划(5篇)幼儿园舞蹈教学计划1一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作, 培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位, 学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步, 能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：第一周：1、练习队形, 站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。
认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说, 头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸, 反复一次。
6－8：前伸手, 低头－后伸手, 仰头7－8：左前方－右后方（双手平伸）8－8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。
（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐, 要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：手放在腰后, 站立。
1－8：双手前伸五指伸开, 手（打开－合拢）2－8：手腕左右转动, 五指张开。
手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开, 反复一次4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。
（盘腿坐、手部动作）2、学习伸腿坐, 要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边, 头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手五指张开伸直, 两臂上举, 膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步, 两臂上举, 小碎步, 两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛, 双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位, 击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。
（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步, 小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出, 脚跟落地。
右腿向2点屈膝, 身体向左后倾斜, 面向2点上方2－8：右腿直立, 左脚向6点撤步, 脚尖点地, 脚面向外, 身体略前倾面向8点上方, 反复一次。
2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班
在设计2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班时，我们需要考虑到中班幼儿的年龄特点、舞蹈基础以及兴趣发展。
以下是一份详细的工作计划：一、舞蹈班基本情况分析中班幼儿年龄一般在4-5岁之间，他们已经具备一定的模仿能力和身体协调性，对于舞蹈有初步的兴趣和好奇心。
然而，他们的注意力集中时间较短，身体力量和耐力有限，因此在舞蹈教学上需要注重趣味性和互动性，同时要合理安排舞蹈难度和训练强度。
二、工作目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，通过舞蹈训练提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.教授幼儿基本的舞蹈知识和技能，包括舞蹈基本功、节奏感、音乐欣赏等。
3.增强幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，通过舞蹈表演增强自信心。
4.结合节日和主题活动，创作和表演舞蹈作品，丰富幼儿的幼儿园生活。
三、工作内容与措施1.舞蹈课程设计：根据中班幼儿的身心发展特点，设计既有趣味性又有教育意义的舞蹈课程。
课程内容应包括热身运动、舞蹈基本功训练、舞蹈组合学习以及舞蹈剧目排练。
2.教学方法与策略：采用游戏化教学法，将舞蹈动作融入到游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
同时，运用正面激励和表扬的方式，增强幼儿的自信心和表现力。
3.舞蹈技能训练：从基础的舞蹈动作开始，逐步教授幼儿压腿、劈叉、下腰等基本功，以及简单的舞蹈组合。
训练中注重安全，避免过度拉伸和受伤。
4.音乐与节奏感培养：选择适合幼儿年龄段的音乐，通过节奏训练和音乐欣赏，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
5.舞蹈表演机会：定期组织舞蹈汇演，为幼儿提供展示自我的机会，增强他们的舞台表现力和自信心。
6.家园共育：与家长保持沟通，让家长了解幼儿在舞蹈班的学习进展，同时鼓励家长参与舞蹈活动，共同促进幼儿的成长。
四、实施步骤1.准备阶段：制定详细的教学计划，准备教学用具和音乐，选拔和培训舞蹈助教。
2.实施阶段：按照教学计划进行舞蹈教学，定期评估幼儿的学习效果，调整教学策略。
3.总结阶段：学期末对舞蹈班工作进行总结，分析成效和不足，为下一阶段工作提供参考。
幼儿舞蹈教学计划(精选6篇)
幼儿舞蹈教学方案(精选6篇)幼儿舞蹈教学方案【篇1】一、教学任务：1、增强对舞蹈的兴趣，进步学生对音乐的节奏。
通过舞蹈表演培训使学生认识、理解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、开展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵敏的形体，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现才能，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓重的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，进步学生们的审美才能。
4、理解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容第一阶段：根本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的根本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。
民族舞局部：汉民间舞蹈第三阶段：完好舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。
它贯穿着不同领域，在不同领域的穿插和交融过程中发挥着中介作用。
而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确工具。
幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的程度上，这也正需要通过老师的引导，进步到有一定深度的动机程度，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。
为丰富幼儿的课余生活，进步幼儿在美育方面的和谐开展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。
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中班舞蹈教学计划教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
下面是小编收集整理的中班舞蹈教学计划范文，欢迎借鉴参考。
中班舞蹈教学计划(一)舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。
它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。
部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。
幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
因此本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。
主要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。
力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。
从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
总目标：1.学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。
压腿：前压，侧压，后压。
踢腿：前踢。
方位：2、3、4、5、6、7、8位。
2.学会12个考级组合：(1)走步(2)音乐反应(3)扩指(4)手臂动作(5)弯腰，转腰(6)前压腿(7)双吸腿(8)脚位(9)投得的动作(10)摆臂(11)蹦跳步(12)平踏步3. 学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。
4. 学习跳一个成品舞。
5. 为今后学习舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。
中班舞蹈教学计划(二)幼儿情况分析及措施：1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。
4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
总体目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。
周次和目标：第二周：1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
(时间与物品)3、新授舞蹈组合：“快乐的一天”第三周：1、基本功训练——腰、胯按压练习2、基本步伐——垫步、足尖步3、舞蹈组合：“快乐的一天”第四周：1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”第五周：1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、基本手型——兰花掌、虎口掌3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”第六周：1、基本功训练——压腿练习、腰部练习2、基本手型——兰花掌、巴掌3、新授舞蹈组合：“印度风情”第七周：1、基本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习所有基本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第八周：1、基本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习所有基本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第九周：1、基本步伐——跑跳步动作2、芭蕾舞基本手位1到43、复习舞蹈组合：“印度风情”第十周：空第十一周：1、复习基本步伐、动作组合2、芭蕾舞基本手位5到83、新授舞蹈组合：“快乐宝贝”第十二周：1、基本功训练——腿部练习、腰部练习2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“快乐宝贝”第十三周：1、基本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“快乐宝贝”第十四周：1、基本功训练——踏点步2、复习舞蹈组合：“快乐宝贝”第十五周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习舞蹈组合：“快乐的一天” “印度风情”第十六周——第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第二十周：1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
中班舞蹈教学计划(三)一、情况分析：本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。
所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。
中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标：1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排第一周：熟悉幼儿新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周：基本功训练新授：走步第三周：基本功训练新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。
新授：音乐反应(一)第四周：基本功训练新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。
新授：音乐反应(二)第五周：基本功训练新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。
新授：3 扩指第六周：基本功训练新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授：4 手臂动作第七周：基本功训练新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。
新授：5 弯腰、转腰第八周：基本功训练新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周：基本功训练新授：律动部分 1.《走路》第十周：基本功训练新授：律动部分2.《小手小脚》第十一周：基本功训练新授：律动部分3.《我的本领多么大》第十二周：基本功训练新授：6 前压腿第十三周：基本功训练新授：7 双吸脚第十四周：基本功训练新授：8 脚位第十五周：基本功训练新授：9 头的动作第十六周：基本功训练新授：10 摆臂中班舞蹈教学计划(四)为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。
针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。
本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长二、具体教学目标1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学第二课时 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能随音乐跳舞。
每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。
我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。