2015年新疆小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试题
2015年下半年新疆小学《教育教学知识与能力》：小学生认知特点模拟试题
2015年下半年新疆小学《教育教学知识与能力》：小学生认知特点模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是__A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段2、以“教育的民主化”为教育特征的是__A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代3、课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于____A：关注生存B：关注情境C：关注学生D：关注自我感受4、父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制．常常对孩子提出明确而又合理的要求．并给予引导。
这种亲子关系属于。
A：民主型B：专制型C：放任型D：溺爱型5、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是__A．认同B．移植C．投射D．回归6、家庭环境的效应表现在（）A：家长的职业类别B：家长的期望水平C：家长的文化程度D：家庭的自然结构E：家庭的气氛7、以下哪一类不属于组织策略____B：摘录C：过度学习D：列提纲8、小学生亲社会行为的利他行为的核心是____A：130B：140C：150D：1609、新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收。
A：学费B：杂费C：学费、杂费D：学费、杂费、住宿费10、中国现代话剧的奠基人是____A：鲁迅B：曹禺C：夏衍D：郭沫若11、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这些知识属于。
A：陈述性知识B：程序性知识C：条件性知识D：保护性知识E：重视个别差异12、认知策略这个术语最初是由__提出来的。
A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔13、教“果实”时。
教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。
2015年上半年新疆小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题
2015年上半年新疆小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是__。
A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理2、短时记忆的容量很有限，一般只能储存个信息项目。
A：3±2B：5±2C：7±2D：9±23、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。
普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。
卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。
A：3月22日B：9月20日C：10月15日D：6月5日4、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布。
A：教育法律B：教育行政法规C：教育政府规章D：教育单行条例5、根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）A：认知领域B：情意领域C：记忆领域D：心因动作领域6、一个班集体必须具备的基本特征有（）A：一定的共同生活的准则B：明确的共同目标C：集体成员之间平等、心理相容的氛围D：有详细的班级管理规定E：一定的组织结构7、布鲁纳在教学上提倡（）A．指导法 B.讨论法 C．发现法 D．接受法8、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是。
A：研究态度B：价值取向C：道德水准D：兴趣爱好9、迁移的实质是__。
A．新旧经验的整合过程B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验重组10、通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是__ A．品德B．态度C．创造力D．技能11、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。
2015年下半年新疆教师资格证认定教育知识与能力考试试题
2015年下半年新疆教师资格证认定教育知识与能力考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理2、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根3、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验4、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说5、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳6、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题8、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程9、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性10、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象11、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说12、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合13、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育14、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳15、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解16、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善17、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律18、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的19、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
2015年上半年新疆小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2015年上半年新疆小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族2．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学4．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求5．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同6．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程7．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟8．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动9．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师10．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性11．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践12．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法13．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性14．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
新疆2015年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题
新疆2015年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）A：顺向迁移B：逆向迁移C：正迁移D：负迁移2、教育学作为一门规范学科的建立，始于__。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威3、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__。
A．依从B．接受C．认同D．内化4、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）A：他律B：自律C：内省D：慎独5、我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是（）A：《中华人民共和国未成年人保护法》B：《中华人民共和国义务教育法》C：《中华人民共和国教育法》D：《中华人民共和国教师法》6、练习曲线表明，中间有一个明显的、暂时的停顿期，这属于____A：退步期B：高原期C：练习期D：协调期7、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】A．分析问题阶段B．提出假设阶段C．发现问题阶段D．检验假设阶段8、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。
A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程9、具有象征思维、集中化思维、思维不可逆与自我中心观念的儿童是皮亚杰认知发展理论哪个阶段的儿童（）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段10、衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是__A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11、操作技能的特征表现为____A：关键期B：守恒期C：转折期D：过渡期12、下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是____ A：因材施教原则B：因势利导原则C：直观性原则D：理论联系实际原则13、不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（）A：百年大计，教育为本B：今日的教育，就是明日的生产C：教育是一种“消费事业”D：今日的教育，就是明日的社会发展14、”父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。
新疆2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
新疆2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展2．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国3．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践4．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》5．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生6．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教7．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性8．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学9．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育10．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力11．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生12．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理13．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔14．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
2015年上半年新疆小学《教育教学知识与能力》：建构主义理论考试试卷
2015年上半年新疆小学《教育教学知识与能力》：建构主义理论考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是。
A：实验法B：测验法C：观察法D：作品分析法2、世界上最著名的智力量表是______，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
__A．比纳—西孟量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳推孟量表D．韦克斯勒量表3、现代班级管理强调以____为核心来建立管理机制。
A：观察法B：访问法C：问卷法D：调查法E：座谈法4、”知子莫若父．知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）A：先导性B：感染性C：权威性D：针对性5、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）A：精加工策略B：组织策略C：元认知策略D：复述策略6、1906—1916年间，俄国召开了____次教育心理学代表大会。
A：奏定学堂B：南洋公学C：乡学D：京师同文馆7、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A：感觉B：知觉C：记忆D：思维8、描述性研究方法不包括____A：观察法B：自然实验法C：个案法D：调查法9、马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是____ A：分层教学B：合作学习C：小班教学D：复式教学10、教育为政治经济制度服务，主要是通过表现出来的。
A：培养人B：参与政治活动C：传播文化与科学知识D：参与经济活动11、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。
这是（）A：情绪对儿童认知发展的作用B：情绪的分化C：情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D：情绪的社会化12、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__A．认识动机B．成就动机C．赞许动机D．交往动机13、下列哪一观点是正确的（）A：智育等于教学B：创造性思维即发散思维C：进行美育即实施素质教育D：智育是实现人全面发展的途径之一14、小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和。
新疆2015年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
新疆2015年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人2．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹3．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识4．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程5．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性6．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育7．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会8．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友9．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化11．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化12．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践14．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
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2015年新疆小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）A．0-2B．2-7C．7-11D．11-152、”教育即生长”是教育哲学家__的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦根舍因3、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是。
A：客观性原则B：教育性原则C：实践性原则D：知识性原则4、下列关于教育平等的说法，哪项是错误的（）A：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童．少年，不分性别．民族．种族．家庭财产状况．宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利B：适龄儿童．少年免试入学C：适龄儿童．少年在户籍所在地学校就近入学D：适龄儿童．少年不得在非户口所在地入学5、把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是____ A：科学与人文整合的课程文化观B：回归生活的课程生态观C：民主化的课程政策观D：缔造取向的课程实践观6、个体的成就动机中含有两种成分追求成功的倾向和____(浙江省)A：追求利益的倾向B：回避失败的倾向C：回避困难的倾向D：追求刺激的倾向7、要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到____A：50％B：100％C：150％D：200％8、教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。
以下说法正确的是（）A：教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备B：在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义C：在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整D：教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点9、属于意义识记的行为是____A：小明通过阅读成语故事记住了大量成语B：小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C：小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D：小明通过诵读法记忆并掌握英语单词10、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻____A：直接经验B：科学实验C：社会实践D：间接经验11、直观时运用变式方法的目的是。
A：激发兴趣B：引起注意C：丰富想象D：区分本质与非本质特征E：重视个别差异12、能有效地提高幼儿认识、情感、意志和行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是____A：复述法B：故事法C：讨论法D：提问法13、（）幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。
A：学前班B：小班C：中班D：大班14、如果两个实体之间的联系是M：N，则在转换成关系模型时，如何引入第三个交叉关系A．需要B．不需要C．无所谓D．将两个实体合并15、”如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。
A：感觉适应B：感觉对比C：嗅觉现象D：味觉现象E：重视个别差异16、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是____A：教育者与受教育者之间的矛盾B：教育者与德育内容之间的矛盾C：受教育者与教育内容之间的矛盾D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。
17、教师知识结构的核心是教师的__。
A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识18、中学生情绪调节“治本”的方法是。
A：教给中学生自我调节的具体方法B：培养学生高尚的情操C：指导中学生了解自己的情绪特点D：预防中学生的高度焦虑状态19、强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的____A：强化理论B：需要层次论C：成就动机理论D：归因理论20、目标评价模式最为关键的步骤是（）A：确定方法B：确定内容C：确定目标D：确定标准21、知识的同化反映的是新旧知识的（）A：改造性B：累积性C：矛盾性D：对立性22、”3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动__。
A．整体性的形成B．独特性的发展C．稳定性的增长D．积极能动性的发展23、可以促进操作技能的形成的是____A：3岁～5岁B：5岁～7岁C：8岁～10岁D：12岁～13岁24、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是。
A：模仿B：准确C：连贯D：习惯化25、”班级”一词最早出自A：埃拉斯莫斯B：德鲁克C：杰克逊D：夸美纽斯26、在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?（）A：学年开始前B：学年开始后C：学年结束时D：学年总结会召开时27、操作技能形成的阶段一共可以分成____A：50%B：100%C：150%D：200%28、根据动作的连贯与否，可以把操作技能分为。
A：连续型操作技能和断续型操作技能B：闭合性操作技能和开放性操作技能C：细微型操作技能和粗放型操作技能D：徒手型操作技能和器械型操作技能29、学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是（）。
A．家长会B．家长学校C．家长委员会D．通讯联系30、承认学生的（）是发挥学生主体性的前提条件。
A：选择性B：独立性C：调控性D：创造性二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。
)1、重视教学中的人际关系，将人际关系视为教学活动的先决条件的心理学家是__A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．罗杰斯D．斯金纳2、幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35人，混合班人。
A：35B：30C：40D：253、所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。
A：传授知识B：培养能力C：学习评价D：陶冶品德4、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）A：教学课件B：教学大纲C：教材D：课程E：教案5、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。
这种课外活动的形式是__A．科技活动B．学科活动C．个人活动D．小组活动6、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有____A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权7、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有__的作用。
A．基础性B．前瞻性C．先导性D．普及性E．全局性8、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的__。
A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》9、下列选项体现记忆敏捷性的是A：出口成章B：死记硬背C：博闻强记D：过目成诵10、主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是____A：柏拉图B：赫尔巴特C：c．福禄倍尔D：杜威11、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作。
A：冲动型问题行为B：扰乱性的问题行为C：多动型问题行为D：自律障碍行为12、下列选项中，不属于我国道教名山的一项是。
A：茅山B：崂山C：武当山D：九华山13、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是。
A：亚里士多德B：苏格拉底C：柏拉图D：昆体良14、先行组织者教学技术常用于__A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习15、讲授法的缺点在于（）A：不利于教学活动有目的有计划地进行B：不利于发挥教师的主导作用C：容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D：不利于在短时间内获得大量的知识16、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。
A．斯金纳B．罗杰斯C．布鲁纳D．弗洛伊德17、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）A：教师自身的因素B：学生的人格特征C：原有认知水平D：归因风格E：自我意识18、以下叙述中，错误的是。
A：应试教育片面强调教育的选拔功能B：考试与素质的关系是对立的C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背19、以下关于我国科技史，不正确的是____A：1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B：世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》C：我国古代最初采用的计算工具是算筹D：“月光生于日之所照。
魄生于日之所蔽。
当日则光盈，就日则光尽。
”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释20、下列属于学校制度文化的是。
A：学生之间的人际关系B：学校的体育设施C：学生实验室D：学生守则20、下列属于学校制度文化的是。
A：学生之间的人际关系B：学校的体育设施C：学生实验室D：学生守则21、秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作____A：隶书B：小篆C：楷书D：行书22、造就全面发展的人的途径和方法是（）A：加强现代教育科学B：教育与生产劳动相结合C：开展网络教育D：高等学校扩招23、在人的发展中起主导作用的是__A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育24、以下不可能成为非物质文化遗产的是____A：针灸B：济公的传说C：绍兴黄酒的酿制D：青岛“啤酒节”25、对有关历史生活的领会，不能缺少（）A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观26、甲：各国的国情和传统不同，但是对于谋杀和其他严重刑事犯罪实施死刑，至少是大多数人可以接受的，公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生，它所带来的正面影响比负面影响肯定大得多，这是社会自我保护的一种必要机制。
乙：我不能接受你的见解，因为在我看来，对于十恶不赦的罪犯来说，终身监禁是比死刑更严厉的惩罚，而一般的民众往往以为只有死刑才是最严厉的。
对上述对话的最恰当的评价是（）A：两个人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解B：两个人对执行死刑的目的有不同的理解C：两个人对产生恶性案件的原因有不同的理解D：两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解27、中国十大传世名画完成于元代的是____A：王希孟《千里江山图》B：顾闳中《韩熙载夜宴图》C：韩滉《五牛图》D：黄公望《富春山居图》28、影响自我效能感形成的因素有。
A：个人自身行为的成败经验B：替代经验C：言语暗示D：情绪唤醒E：存在的限制或障碍29、布鲁纳认为．无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。
A：百科全书式课程理论B：综合课程理论C：实用主义课程理论D：结构主义课程理论30、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为__ A．不平衡现象B．不协调现象C．停顿现象D．起伏现象。