如何优化中考半命题作文的题目_初中作文
中考半命题作文拟题技巧
中考半命题作文拟题技巧中考半出题作文拟题技巧标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它能够观察文章的魂灵。
常言道，题好一半文。
美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的好坏直接关系到文章档次的凹凸。
半出题作文是作文考题的一种常见方法，因为其处在“命”与“横死”，“约束”与“非约束”之间，考生对标题还具有“一半”，乃至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自在奔驰的空间还适当大。
正因如此，即便在论题作文备受推重的今日，半出题作文也未被人们萧瑟，纵观近年省内外中考作文题，不难得出这必定论。
比方近年云南省中考作文题《重视》（20XX年）、《寻觅》（20XX年）、《真好》（20XX年）；又比方《我为此而》（曲靖市中考题）、《我眼中的》（玉溪市中考题）；再比方省外中考作文题《又是飘香时》、《告诉我》、《明日，》、《为喝彩》、《我梦见了》等等。
此外，有的论题作文其“论题”自身就包含了太多的“半出题元素”，实际上可称为“准半出题作文”，如以“感悟”、“巴望”、“爱惜”、“关爱”等为论题的作文，考生只需在“论题”前后补上一个美妙新颖的词或短语即可动笔成文。
因为半出题作文有“限”的一面，考生中最常见的缺点就是拟题相同。
拟题相同的现象在半出题作文中非常杰出，写出的作文“撞车机率”也适当高。
比方，半出题作文《难忘的》，极易相同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假日日子》等，适当多的考生好像只需“一天”、只需“假日日子”是“难忘的”；写《当我面临的时分》这一半出题作文时，标题拟为《当我面临波折的时分》、《当我面临成功的时分》的作文便会成批呈现，要“面临”的好像不是“波折”就是“成功”。
试想，思想阻塞，缺少立异，都是依照相同的思路去出题，岂有不呈现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题相同现象！其次是拟题广泛，难以着笔。
以《感悟》这一半出题作文来说，《感悟大自然》、《感悟芳华》这类既无新意、包括规模又过大的拟题举目皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“芳华”是大。
半命题作文的补题原则和优化技巧
半命题作文的补题原则和优化技巧半命题作文是指在作文题目中给出了一部份内容，但仍需要考生根据所给的信息进行完善和补充。
在这种作文中，考生需要根据题目所给的线索和要求，进行逻辑思量和创造性的发挥，以完成一篇完整、联贯、有逻辑性的作文。
在本文中，我将介绍半命题作文的补题原则和优化技巧，匡助考生更好地应对这种作文题目。
一、补题原则1. 理解题意：在开始写作之前，首先要子细阅读题目，理解题目所给的线索和要求。
考生应该明确题目中已经给出的内容，包括背景、条件、要求等，并思量如何在这些线索的基础上进行补充和发挥。
2. 抓住关键词：在理解题意的基础上，考生应该抓住题目中的关键词。
这些关键词往往是提示考生进行补充和发挥的线索。
例如，如果题目中提到了“你的观点”、“你的建议”等关键词，那末考生应该环绕这些关键词进行论述和分析。
3. 合理发挥：在补题的过程中，考生应该根据所给的线索和要求进行合理的发挥。
这需要考生具备一定的逻辑思维和创造性思维能力。
考生可以通过举例、引用名言、列举论据等方式来支持自己的观点和建议，使文章更加有说服力和可信度。
4. 统筹全局：在进行补题的过程中，考生要注意统筹全局，确保文章的结构和逻辑性。
考生可以通过提纲、段落划分等方式来组织文章的结构，使文章的内容更加有条理和清晰。
二、优化技巧1. 提前准备：在考试前，考生可以提前准备一些常见的半命题作文题目，并进行练习和思量。
这样可以匡助考生熟悉这种题目的特点和要求，提高应对的能力。
2. 多角度思量：在进行补题的过程中，考生应该从不同的角度进行思量。
这样可以使文章更加全面和有深度。
考生可以从个人角度、社会角度、历史角度等多个角度进行思量和分析。
3. 简明扼要：在进行补题的过程中，考生应该注意言之有物，简明扼要。
考生要尽量用简洁明了的语言表达自己的观点和建议，避免冗长和啰嗦的表达方式。
4. 逻辑清晰：在进行补题的过程中，考生应该注意文章的逻辑清晰。
考生可以通过使用连接词、过渡词等方式来使文章的逻辑性更强，使读者能够更好地理解和接受自己的观点和建议。
中考半命题作文应对技巧
中考半命题作文应对技巧导读：本文中考半命题作文应对技巧，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
对命题、半命题作文来说，首先，要审清题意，只有审清题议，才能准备的素材，写出的作文。
1、注意文题的含义：中国汉字博大精深，很多时候，只是简单的一句话，却蕴含深刻的含义，如果不去仔细衡量、揣摩，就很难写出一篇优秀的高分作文。
如“留一点自信给自己”或“留（）给自己”，如何自己的过往未来，通过寓理于事的方式，通过自己的过往、追求、向往以及遇到过坎坷、挫折，依然坚信未来，那么，这样的文章就是准确的把握住了作文考察的文题的含义，也是阅卷老师喜欢看到的有深度、有内涵、有思想的好文章。
2、揣摩文题题眼：金·王若虚《滹南诗话》卷下：“《弈棊》云：‘湘东一目诚甘死，天下中分尚可持。
’以湘东目为棊眼，不惬甚矣。
且此联岂专指输局邪！不然，安可通也！”这里告诉我们，下棋要抓住棋眼，即抓住棋眼，就抓住了下棋的突破口，一旦占领棋眼，即可取得绝对性的优势。
写作文也一样，对于命题、半命题作文，首先要找到题眼、关键词，抓住了题眼，也就抓住了文章的突破口，避免了写作的误区。
如“留一点自信给自己”，重点是要抓住自信，这是作文贯穿全文的关键。
3、分清楚文题要求：中考作文一般的考察形式有两种，一种是明确了文体的要求，另外就是可以自由选择文体，这对于文笔好的学生来说，就有优势了，擅长什么就写什么，争取在最短的时间拿的作文分数。
如何巧妙选材1、选最恰当的材料：只有清晰了作文的含义、题眼，那么在选材上也就有了方向，在既定认知的内容里，选择的材料，作为作文写作的核心，切记不要偏离文章主题，更不能胡编乱造素材，保证材料的真实、可信、可查，那些所谓“出门必下雨，下雨必忘记带伞，遇上好心人的编造，”抛弃，不仅影响作文的整体质量，更过于局面，这里，就需要初中生有足够的阅读、见识、见解、分析。
2、材料出奇制胜：《史记·刘敬叔孙通列传》：“今臣往，徒见羸瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。
中考半命题作文审题技巧
中考半命题作文审题技巧半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一。
这种形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感，是中考作文的一种常见的命题形式。
写好半命题作文，看似容易，但要彰显个性，显示才情，还要从以下几方面入手：一、准确审题，立意求深写好半命题作文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。
半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。
举例来看，2008 年江西省中考作文试题“有时，我也想 _________”前面有这样的提示：“在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真⋯⋯ 尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
”细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。
其次是要注意问题中的限制性词语。
文题在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应该是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。
如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境产生，产生想经历一次磨砺自己的想法。
准确审题之后，我们还要深入思考：所写的内容是否符合审题要求？是否正确鲜明？是否有健康积极向上的意义？如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。
只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深刻。
二、精心补题，材料求新写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。
考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。
殊不知，这样做，可能出现很多“撞车现象”。
要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。
我们应打破惯有的思维顶事，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越能独树一帜。
半命题作文标题如何补充
半命题作文标题如何补充
在撰写半命题作文时，标题的选择非常重要，它能够直接影响到读者对于文章内容的
理解和接受。
因此，如何补充半命题作文的标题，也是很重要的一项技巧。
以下是我总结
的一些标题补充技巧，希望能对您有所帮助。
一、根据主题补充
半命题作文的主题往往是抽象的，需要通过标题具体化，让读者一目了然。
如以“学习”为主题的作文，可以根据文章的内容补充“如何有效学习”、“学习方法探析”、
“学习的意义与价值”等标题，以清晰明了的方式向读者传递文章的主题和内容。
有些半命题作文难以用一个词或短语来形容，这时可以根据文章的结构来进行补充。
如一篇介绍邮轮旅游的作文，可以补充使用“邮轮旅游的优缺点分析”、“邮轮上的美食、娱乐与活动介绍”等标题，根据不同结构的要求，将文章内容尽可能的呈现给读者。
半命题作文往往涉及到读者的情感，善于挖掘情感，将其转化为标题的同时，也能够
吸引读者的眼球。
如一篇表达感恩的作文，可以补充“以一颗感恩的心来面对生活”、
“感恩之情永放光辉”等标题，让读者在情感共鸣中更深入地理解文章的内涵。
半命题作文的亮点往往是文章的精彩之处，将其通过标题充分展现，能够增强读者的
阅读兴趣。
如一篇倡导绿色出行的作文，可以补充“自行车出行，绿色环保”、“步行伴
随着健康成长”等标题，让文章的亮点成为标题的概括，更好地吸引读者的注意力。
初中作文怎么自改题目好
初中作文怎么自改题目好
1. 紧扣主题
重新审视作文的核心内容和主旨，用简洁、准确的语言概括出主题，将其直接体现在题目中。
例如，如果作文主要讲述了一次难忘的旅行经历，可以将题目改为《难忘的旅行之旅》。
2. 运用修辞手法
比喻：使题目更生动形象。
比如写友情，可以用《友情是一束温暖的光》。
拟人：赋予事物人的特征，增加趣味性。
比如写家乡的小河，题目可以是《小河的欢歌》。
夸张：突出强调某种特点或情感。
例如写自己对读书的热爱，可用《我为书狂》。
3. 设置悬念
激发读者的好奇心，让他们想要一探究竟。
比如《神秘的礼物》《那个未揭开的秘密》。
4. 引用诗词、名言、典故
增添文化底蕴和文学性。
如果写坚持的力量，可以引用“宝剑锋从磨砺出”，题目改为《宝剑锋从磨砺出——论坚持》。
5. 采用问句形式
引导读者思考。
比如写环保，可以是《我们的地球还能撑多久？》
6. 突出情感
直接在题目中表达出自己的情感，让读者更容易产生共鸣。
例如《喜悦在心中绽放》《悲伤逆流成河》。
7. 具体细化
如果原题目比较宽泛，可将其具体化。
比如《我的爱好》可以改为《我的绘画之旅》。
在自改题目时，要多思考、多比较，选择一个最能吸引读者、最能准确传达作文内容的题目。
同时，还可以征求老师、同学或家长的意见，看看他们对新题目的看法。
中考半命题作文拟题技巧
中考半命题作文拟题技巧中考半命题作文拟题技巧半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面都能够给考生适当的选择余地，因而近年来逐渐受到中考命题人的青睐。
下面是小编为你带来的中考半命题作文拟题技巧，欢迎阅读。
中考半命题作文拟题技巧篇1一、把握已知信息半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。
但就是在这貌似残缺的短小的题面中，却隐含着拟题必要的信息，特别是已知的一半命题中的一些关键字词。
因此，拟题时要善于抓住题中所给出的关键字词，认真分析并充分把握已知命题另一半所隐含的信息，沿着已知信息的思路，完成拟题这一关。
例如《一样的》：本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，又有利于限制考生的事前构思，很有创新。
文题中的已知信息“一样的”是关键，很显然这是一个常用来表示比喻的词语，这说明“一样的”前后应该是构成一个完整的比喻，那么，“一样的”前面应该是喻体，后面应该是本体。
明确了这一点，我们就可以根据比喻的构成要素，拟定一个完整的作文题，例如《音乐一样的建筑》《梦一样的初三》《大海一样的胸怀》等。
但是需要注意的是，拟题时形成的比喻一定要恰当，不能拟写出前后比喻构成不恰当的标题;同时也要十分注意拟题的感情色彩，不能率性而为、我行我素，拟写出如《地狱一样的初中生活》《幽灵一样的班主任》等不当标题。
二、揣摩命题意图命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个特定角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。
面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。
只有知己知彼，方能百写不殆。
例如《这也是一种》：这是2009年福建省中考作文题。
表面上看起来平易质朴，但细加思量我们又发现，其实简洁明了的题面中暗含着“玄机”。
“玄机”就在这个“也”字上!“也”是副词，但它又经常出现在包含两个简单句的复合句中，起连接和关联两分句的作用;“也”字句有时可独立存在，其前分句可不出现在语言上而隐含着。
中考作文题型应对技巧――半命题作文
中考作文题型应对技巧――半命题作文导读：中考作文题型应对技巧――半命题作文半命题作文半命题作文向前走半步，就是命题作文。
这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。
把题目“补”好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。
半命题作文的补题，有四种表现形式。
1.点示范围式补题
这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。
它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。
如文题“在（）影响下”可补写为“在大伯的影响下”、“在同桌的影响下”。
补写后的文题是一个宽题，为什么有“影响”，“影响”下的“我”怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。
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如何优化中考半命题作文的题目橙子：今天我们为大家介绍半命题作文。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观历年来各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
下面橙子将向大家介绍如何写好半命题作文的系列文章，希望对你有帮助：
半命题作文补题的优化
一、科学做到词类活用，力争脱俗出新。
对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。
例如江苏常州《告别》，一般学生把“告别”理解为陈述性动词，带”自卑”“懦弱”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。
有的学生却能避开这一般模式，机智地将“告别”看成充当主语的名词，补成别具一格的描写句或判断句，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《告别如虹》《告别是一种胆魄》等。
X年荆州市中考作文是半命题作文《，是》和《是》，一考生的题目是《诗意的散步，是心灵的享受》，该考生对古诗词十1 / 5
分熟悉，把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中，倍增了文章的文化含量，是脱俗出新的一个典范。
二、补题要兼顾选材新颖性，做到扬长避短。
就是对半命题的补题从多个角度考虑，按照通常道理本该填写“人”的试试填“物”。
比如《_____，我想对你说》半命题作文，一位学生补成《汶川，我想对你说》。
比如《阅读》，有一位同学的补题是《阅读“苹果”》，写他坐在书桌前，但他的思想却早已飞出了躯壳，他的思想正在阅读自古以来的苹果：第一个苹果是夏娃和亚当吃的“禁果”，正是这个苹果，使人类告别蒙昧，走向文明;第二个苹果是落向大地正好砸在牛顿肩上的苹果，它砸开了一个新的时代——万有引力的时代;第三个苹果是比尔?盖茨的“苹果”电脑，它引领人类走向了信息新时代。
这样的补题就是新颖别致的，构思也是巧妙的。
例如“那一次，我尝到了______的滋味”，你若补“川菜”，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅;你若补“获奖”，这比“川菜”可能要好一些，但容易撞车，流于一般。
其实“滋味”可实可虚，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画等等都能有“滋味”，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。
例如有位学生拟题“那一次，我尝到了池水的滋味”，作者从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。
半命题作文考题《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸2 / 5
爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。
可有的考生在立意补题方面很有新意。
如《孔子，请听我倾诉》，他却另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。
题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。
还有的考生补了这样的题目：《温，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温的感谢之情!立意新，标题大，自然也能获得高分。
三、补题要充分发挥自己爱好特长，题目能确定选材范围。
有的人喜欢世界杯，有的人钟情NBA,有的人对乒乓情有独钟，有的人痴迷网球、赛车、田径等等，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学，可以根据自己的特长而补题。
也就是说，补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。
具体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的文化积淀，历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。
例如X年上海题《我们的名字叫》，你若填入“中华民族”、“龙的传人”一类概念，抒写爱国情怀，能显出大气和亮色，但这样写则未免单调。
有位学生别出心裁，拟题“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写的是后进生，但笔调并不消极，调侃中不乏活泼、自强和进取，全文洋溢着这种极具个性的“黑色幽默”，新意迭出，引人注目。
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平时要关注时事，观看“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“热点”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。
比如，X年金华中考半命题作文《想起了___________》，有的学生积累了X年感动中国的人物的材料，以“想起了任长霞”为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私;嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。
一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。
而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。
填题时就要珍视这一自由，充分利用好这一半命题权，使填出的文题正中素材仓库之所备。
四、尝试补题的个性化，努力实现脱胎换骨。
文章贵在新，补题也一样。
千人一面难免给读者雷同之感。
如果能补出个性化的题目，写出个性化的文章，就会显得难能可贵，使人耳目一样。
比如半命题作文《感受》，很多同学补成《感受亲情》、《感受温暖》、《感受幸福》等等，而有一位学生却补成《感受8—1>8》写体育锻炼的好处，每天抽出一小时进行体育锻炼比连续学习8小时效果还要好。
《我们的名字叫水》《我们的名字叫标点》等等，这样的补题构思简直让人拍案叫绝!
总之，写好半命题作文，补题很关键。
补题要充分调动生活积累，4 / 5
考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。
当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要“合格”，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“优化”。
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