鲁教版七年级政治上册导学案 第六课：师爱助我成长(无答案)
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)
2019年，也是个悲伤之年。4月下旬，岳父因病去世，卧床两年余的他终于解脱了。庆幸的是清明时见上了最后一面，悲莫悲兮生别离，作为子女的有时能尽尽孝心也是幸福的事。如今，阴阳两隔， 唯有留下“子欲养而亲不待”的遗憾。于是，五一放假，我陪父亲去了趟湖北宜昌，圆了父亲的三峡梦。虽然那次旅途遥远，可感觉八十一岁的父亲还是很开心的。七个月后，本家的一伯父也辞世了。 为此，特意请假回老家送别，也就是那次回去，感觉老家越来越陌生了，自己所熟悉的老人越来越少，儿时的伙伴除了见面寒暄几句后也没有了话题，童年时老家的模样渐行渐远。眼前的一草一木似曾 相识，这难道就是几回回梦里的故乡？物是人非，也是无可奈何的了。 游
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)
等到安葬完母亲回到家里，忽然觉到家里变得空空荡荡，有一种说不出的凄凉感。其实仅仅是少了一个人啊，为什么会有这样的感觉呢？
蓦然想到：家庭就像是一把伞，而母亲就像一个伞柄，是家庭的重要支点。少了这个支点，家庭这把大伞就再也撑不起来了。
当然家里还有父亲。可平日里看上去心理十分强大的父亲在一夜之间突然变得懦弱无比，面容憔悴，头发花白，经常一个人暗自落泪，反倒需要我们这些做子女的来安抚。
ห้องสมุดไป่ตู้几个月后，母亲溘然长逝。办理丧事时，为母亲寻找照片成为一道难题。看似母亲有很多照片，但却没有一张称心的。一是单人照非常有限，大都是年轻时照片，而且模糊不清。二是合影偏多，去 掉其他人很麻烦，总会有别人的肩头或发梢出现在图像里。无奈，我只能找了一张相对满意点的，找了位画家给画了一张。
母亲的遗像大家看过后都说神形兼备。
七年级思想品德上册 师爱助我成长教案 鲁教版
第六课师爱助我成长我爱我师湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。
老师用知合作探究娟子说：“是老师的女儿呀都有美市教育局在全市中小明确材板书设计我爱我师1、师爱浓浓2、热爱尊敬老师达标测试题一、选择题【2010云南省昭通市中考真题】材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。
……”老师是我们成长路上的引路人。
据此回答1—2小题。
1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 ( )①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．热爱我们的老师是因为 ( )①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决A．①② B．③④ C．①③ D．②④【2010年黑龙江省齐齐哈尔市、绥化市中考真题】（不定项选择题）3.你认为下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是A.结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号B.注意场合，勿失分寸C.向老师请教时，主动让座，自己站着听D经常向同学打听老师的隐私【2010年新疆自治区中考真题】4、（12分）材料一：2009年“国家最高科学技术奖”获得者孙家栋先生在谈到自己获奖感受时说：“钱老（钱学森）这位恩师，对我的一生影响非常大的。
得到这样的大奖，一定要感谢钱老几十年来对我的培养和教育，我会尽一切努力不辜负他对我的希望，同时把航天事业做的更好。
”材料二：2009年全国道德模范提名者阿木冬?吐鲁甫生前是新疆叶城县依提木孔乡五村教师。
2007年6月14日，阿木冬?吐鲁甫和师生们正在学校农田实验基地浇水，当听到落水学生的呼救时，他纵身跃入水渠，奋力营救，学生终于得救了，可他却被淹没在洪水中……阅读材料，运用所学知识回答下列问题：（1）我们为什么要感激教师的培育之恩？（2）阿木冬?吐鲁甫老师的事迹体现了哪些优秀的道德品质？（至少四点，）（3）在即将结束初中学习生活的时候，请你写出老师曾经说过的最让你感动的一句话。
七年级政治上册《我爱我师》导学案鲁教版
第6课师爱助我成长第一节我爱我师学习目标知识：认识到老师在我们成长过程中起到的作用，明确应如何热爱、尊敬老师。
能力：善于发现身边的美好事物，提高分析理解能力和语言表达能力。
情感态度价值观：用心体会师爱浓浓，增强尊师重教的意识。
【课前预习学案】1.师爱浓浓。
老师是我们学习的。
帮助我们掌握科学文化知识和，培养我们的和。
老师是我们成长道路上的。
老师教我们学会，学会，引导我们走好人生之路，我们成长离不开老师的和。
2.为什么尊敬老师？老师是人类文明的，为人类社会主义文化的和、和发挥了、的作用。
★3.学会尊敬老师。
尊敬老师最重要的是尊敬老师的。
我们要、老师的工作特点和，尊重老师的劳动。
我们应该虚心听取老师的，正确对待老师提出的，真诚地接受老师的，使自己不断进步。
尊敬老师，还要对老师有，这也是对老师敬爱之情的自然流露。
【新课探究学案】一、课内新知探究材料一：20世纪50年代，朱德在某某政协政治学院和大家一起看戏。
开演之前，一位年近古稀的老人由服务员引进来。
朱德看见了，马上站起来，立正敬礼，并紧紧握住老人的手说：“叶老师好！”然后请老人入座，待老人坐定后，他自己方才坐下来。
原来，这位老人是朱德年轻时的一位老师。
材料二：著名科学家钱学森说：“我们这些做学生的，对于自己的母校和老师总是终生感恩的，是一辈子也不会忘记的。
”（1）上述两则材料说明了什么？（2）我们中学生应如何尊敬自己的老师？二、有效训练我能行（一）选择题:1.下列能体现老师特点的有（）①老师是我们学习的指导者②老师是我们成长道路上的领路人③老师的工作辛苦而繁重④老师就是权威，无所不知A. ①③④B. ①②③C.②③④D. ①②④2.下列能体现对老师的尊重的有（）①上课认真听讲，积极思考②见到老师主动打招呼问好③老师教导我们不对的地方，不顶撞，事后与老师沟通④上下楼梯，请老师先过A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④3.2009年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中提出：要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)
“小季，小季……”我叫她，好一会儿，她才回过头来问我：“做什么？”
草原，侵占过小季一整年的心思。此刻，她遇见了它，遇见了深刻的心动，遇见了茫茫无际的奔腾与自由。难怪，清晨发烧，也阻挡不了她向往草原的脚步。
她说：“妈妈，我们去骑马吧！”我惊喜得不知所以——那个身体抱恙的姑娘，在这里不治而愈了吗？我连忙答应，与牧民谈好了价格，便让小季坐到马背上。她平生第一次骑马，坐在上面，终于 露出了笑容。她的发丝被草原上的风吹起，在阳光下闪闪发亮。她示意我给她拍照。牧民带着小季朝草原深处走去，与大众会合。我站在原地，望着他们远去的方向。我内心微微颤动，为这一次草原浪 漫的行走，为小季努力的坚持。
“你有没有不舒服？”
“没有啊，还好。”她轻轻地说，说完了，又把手放在了草尖上，轻轻地抚摸那一株株秋天的小草。那些草，似乎被注入了特殊的意义，因为那是草原上的草，在小季眼里，变得如此与众不同。在 我的家乡文成，也有这样的草。但家乡的草，总是生长在田间地头，它们虽然长势凶猛，然并无这般辽阔。家乡的草，只能在偏远无声的世界里自生自灭。而草原里的草，被赋予了神奇的力量，浩浩荡 荡地聚拢来，成其原野，生生不息，孕育生命，带来希望。
七年级政治上册第三单元第6课师爱助我成长预习学案(无答案)鲁教版
师爱助我成长1、情感、态度、价值观：树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。
2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评及老师提出的要求。
3、知识：了解教师在自己成长中的作用，知道热爱尊敬老师的方法。
［预习重点］师爱浓浓[预习任务]任务一：阅读教材P65—67页“师爱浓浓”内容，尝试解决以下问题：1、观察P65页图片，想一想：老师给予我们的爱体现在哪些方面？2、结合P66—67页的张家营老师和王月娥老师的做法，探究：老师是怎样帮助我们成长的？（从学习的角度和做人的角度两个方面分析）3、思考：老师对我们的爱与父母对我们的爱有什么区别？4、尝试归纳：老师在我们成长中的作用有哪些？任务二：阅读教材P68—69页热爱“尊敬老师”内容，思考：1、搜集整理你所知道的尊敬老师的名言警句。
2、P68页江泽民主席看望自己的老师说明了什么？3、想一想：尊敬老师最重要的是什么？我们应怎样尊重老师的劳动？（从课上和课下两方面来阐明）4、探究：我们应该怎样对待老师的教诲和老师提出的要求？5、自我反思：“下列要求我是否做到了；对老师有礼貌，还应该做到哪些？”①见到老师热情地打招呼，问好。
②老师同我们谈话时，认真倾听。
③上下楼梯，请老师先走新④上下课，起立向老师致敬⑤有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。
[预习诊断 ] ①老师是我们学习的师爱浓浓②老师是我们成长道路上的③老师的爱是的，是的。
我爱我师全社会都要尊敬老师热爱尊敬老师学生要尊敬老师[预习质疑]通过预习，我的疑惑是_____________________________。
《我与老师交朋友》预习学案[预习目标]1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，民主平等观念，激发对老师的热爱之情。
2、能力：学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
3、知识：知道学生与老师交往与沟通的方式、方法和途径。
［预习重点］主动与老师交流交往。
[预习任务]任务一：阅读教材P69—71页“主动与老师交流交往”内容，尝试解决以下问题：1、有人说师生关系是警察与小偷的关系，上级与下级的关系，你认为应该是什么关系呢？2、想一想：P69—70页的“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？3、思考：如果我们能够主动、热情、诚恳地与老师进行思想感情上的交流，会有什么作用？4、观察P70页的漫画，探究上述三种做法可能产生的结果，并为他们出谋划策，今后他们应该怎样做？5、尝试归纳：主动与老师交流交往的必要性有哪些？任务二：阅读P70—71页“正确处理与老师之间的矛盾”内容，完成下列探究问题：P71页案例中的方洁是怎样处理与老师之间的矛盾的？反思：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？3、归纳：怎样正确处理与老师之间的矛盾和误会？4、结合P72页的案例，想一想：假如你是吴老师的学生，发现老师在工作中出现差错时，你会怎样做?[预习诊断]小明是个贪玩的学生，他上课总爱开小差，回家还老是忘记写作业。
七年级政治第六课第一节我爱我师 导学案鲁教版
第六课第一节我爱我师导学案【学习目标】情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
能力：学会以实际行动尊敬老师。
知识：掌握老师在学生成长过程中的作用以及怎样尊敬老师。
【学习重点】老师在学生成长过程中的巨大作用；怎样尊敬老师【学习难点】老师在学生成长过程中的巨大作用【学习过程】★课堂活动一：师爱浓浓（阅读课本P84-86，完成以下问题）自主学习：1.老师给予我们的爱体现在哪些方面？（老师在学生成长过程中的作用有哪些？）（1）学习方面：（2）做人方面：（3）工作特点：2．阅读王月娥的事例，并用自己印象最深的一件事说说老师是怎样帮助我们成长的。
合作探究：１．阅读课本85页“读一读”栏目中的，思考该说明了什么？２．课本86页陶行知和夸美纽斯的名言。
想一想，师爱是一种怎样的爱？诊断练习一：单项选择在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。
主要体现在( )①老师把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学会学习②老师教我们学会做事，学会做人③老师给我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求④老师直接代替我们学习A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④★课堂活动二：热爱尊敬老师（阅读课本P87-88，完成以下问题）(要求：先读教材，独立思考问题，遇到疑惑小组内再讨论解决。
)1．结合李先念的名言，想一想，老师为什么应当受到全社会的尊敬？2．学生应如何尊敬老师？3．尊重老师的劳动，我们应当做到：课上：课下：4．下列要求自己是否做到了？（1）见到老师热情打招呼问好。
（2）老师同我们谈话时，认真倾听。
（3）上下楼梯，请老师先走。
（4）上下课，起立向老师致敬。
（5）有事进老师的办公室。
先打招呼，经老师允许后再进去…………对老师有礼貌还应做到：５．赞美老师的名言自古举不胜举，请你举出几则赞美老师的名言警句，看谁举得多。
诊断练习二：单项选择1.下列关于尊敬老师的说法正确的是（）A.尊敬老师就是一切都听老师的B.尊敬老师就不能讲某某平等2．“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)
一切都是不现实的，也是不可能的。万般无奈之下，我决定孤注一掷了。我蹑手蹑脚地，想强行越过检票口。（说是检票口，其实就是在大门口，挡了两根木头，还有就是村里的几个有头有面的光 棍把着门。）我知道这样很危险，但我没想到后来的那种结局还那么惨。
人不能太侥幸，真的。有了第一天的蒙混过关，第二天，我的侥幸指数，就更高了。我连鸡蛋都没从家里偷，就早早地赶到电影场，等待伺机“蒙混过关”机会，多次尝试都失败了，而此时，电影 已经开始正式放映了。
我的心急啊，真想插翅飞进院里，但显然这是不可能的。院墙太高，我的心失落啊，甚至埋怨家里怎么这么穷。我反复徘徊在堂姐家的院墙外边，用全部期盼的眼神仰望着它，渴盼能有奇迹突然诞 生，哪怕是院的。
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翟镇初级中学“合和课堂”之导学案
年级：七年级学科：思品编写人：
课题第六课第一目：我爱我师课型新授所用课时 1
目标导航合作互动（学习流程）方法点拨
1、知道老师在我们成长中发挥的作用，了解教师工作的特点。
2、知道热爱尊敬老师的要求。
※情境导入：
朗读教材导言，思考感悟本课学习的内容。
※自主学习，合作探究：
合作探究一：师爱浓浓
1、分小组分析教材每幅图片反映了什么内容，谈谈感受。
议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？
（1）学习方面：
（2）做人方面：
（3）工作特点：
2、阅读66页“读一读”栏目中的材料，思考该材料说明了什么？
3、阅读王月娥的事例，说一说老师是怎样帮助我们成长的？
4、体会陶行知和夸美纽斯的名言。
想一想，师爱是一种怎样的爱？
合作探究二：热爱尊敬老师
1、结合李先念的名言，想一想，老师为什么应当受到全社会的尊敬？
2、阅读江泽民尊师敬师的事例，说一说，我们应学习江泽民什么美德？
引导：尊敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心体谅老
师。
议一议：学生应如何尊敬老师？
（1）
（2）
（3）
3、分组交流，尊重老师的劳动，我们应当做到：
导言第一
段把老师
比做什
么？从这
些优美的
语言中你
体会到了
么？
认真阅
读独立思
考
小组交流
读教材第
一段，画
出答案。
小组内讨
论交流。
先在小组
课上：
课下：
要求：做到言行一致，表里如一，不能是语言上的巨人，行动上的矮子。
4、想一想：下列要求自己是否做到了？
（1）见到老师热情打招呼问好。
（2）老师同我们谈话时，认真倾听。
（3）上下楼梯，请老师先走。
（4）上下课，起立向老师致敬。
（5）有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去…………
对老师有礼貌还应做到：
※课堂小结：
本节课主要讲述两个问题：
一、师爱浓浓。
让我们明确老师在学生成长过程中的重要作用，体会老师的工作特点和对学生的浓浓的爱。
二、热爱尊敬老师。
认识到尊敬老师是我国的优良传统，老师应当受到学生及全社会的尊敬，要以实际行动热爱尊敬老师。
内交流然后每个小组选一个代表班内交流
结合平时表现思考并交流
梳理本节课知识并归纳总结
达标检测：(每个2分，共10分）
一、单项选择题
1、捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。
”在我国，人们常用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。
这是因为（）
①老师是人类文明的传播者
②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③老师教我们学会做事，学会做人
④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱
A、（1）（2）
B、（3）（4）
C、(1)(2)(3)
D、（1）（2）（3）（4）
2、当我们遇到挫折时，是老师帮我们战胜它；当我们骄傲时，是老师让我们清醒；当我们徘徊时，是
老师给我们指明了方向。
这说明老师（）
A、教会了我们如何学习
B、具有无私奉献是精神
C、是最辛苦的
D、是我们成长道路上的引路人
3、尊敬老师最重要的是（）
A、尊重老师的劳动
B、听从老师的教诲
C、老师有礼貌
4、把老师的要求当作耳边风的行为属于（）
A、不尊重老师劳动的表现
B、不听从老师教诲的表现
C、对老师没有礼貌的表现
5、下列做法属于尊重老师劳动的有（）
（1）小明在语文课上总能专心听讲，主动举手回答老师的提问
（2）小强在课下总能独立完成老师布置的作业，并能认真复习
（3）小伟上数学课老是精力不集中，思想开小差
（4）小红在做作业时老是马虎，字迹也很潦草。
A、（1）（2）
B、（3）（4）
C、（1）
D、（2）
二、理解与认识（10分）
一位上大学的学生在给《中学时代》老师的信中写道：“你给了我整片的星空；好让我自由的来去；你给了我一盏知识的明灯；为我照亮了前进的道路；我知道，我享有的是一份博大宽广的爱。
”“教师是太阳底下最光辉的职业”，“桃李不言，下自成蹊”，这些都是颂扬老师的名言警句。
阅读以上材料，请回答：
1、根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多颂扬？
2、作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢？
教学反思
翟镇初级中学“合和课堂”之导学案
年级：七年级学科：思品编写人：
课题第六课第二目：我与老师交朋友课型新授所用课时 1
目标导航合作互动（学习流程）方法点拨
1、知道与老师建立民主平等的师生关系，主动与老师交流交往。
2、知道正确处理与老师之间的矛盾的方法和途径，增强正※情境导入：
阅读教材上的“师生恳谈会”的事例，思考：“师生恳谈会”体现了一
种怎样的师生关系？
※自主学习，合作探究：
合作探究一：主动与老师交流交往
阅读课本图中这三个同学的做法并进行讨论：上述做法可能产生的结果？说
说他们应该怎样做？为什么？
正确做法：主动、热情、诚恳的与老师交流交往，才能使自己快乐学习更快
的进步。
合作探究二：正确处理与老师之间的矛盾
1、阅读方洁的事例，想一想：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是
如何处理的？
引导：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的，作为
学生要学会正确处理与老师之间的误解和矛盾。
2、自读课本P71最后一段，找出正确处理与老师之间的误解和矛盾的方法
和途径有哪些？
3、情景模拟：阅读教材情境，思考：当老师在数学课上出错，你发现后，
应怎样做？
结论：要用恰当的方式，指出老师的错误。
议一议：有哪些恰当的方式和技巧？
方式：如书信交流，电话交流，还有：
※课堂小结：
本节课主要引导我们学会主动与老师进行交流交往，正确对待老师的表扬与
认真阅读
并仔细体
会，班内
交流
分小组讨
论，班内
交流
独立思考
同桌交流
先自主阅
读再小组
交流讨论
思考并小
组内交流
归纳交流
结果
小组内讨
论交流。
谈谈学习
收获
确处理师生
批评，正确处理与老师之间的矛盾，进一步增进与老师的情感。
矛盾的能
力。
达标检测：(每个2分，共10分）
一、单项选择题
1、下列现象符合新型的、民主平等师生关系的有（）
（1）师生互相尊重，教学相长（2）主动和老师进行思想上和情感上的交流
（3）向老师提出合理化的建议（4）不虚心接受老师的批评
A、（1）（2）
B、（1）（2）（3）
C、（4）
D、（1）（2）（3）（4）
2、许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。
许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但他不愿与老师接触，认为有了参考书，什么为题都迎刃而解。
而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，课下就向老师请教。
一学期下来，肖冉比许诺进步了许多。
这个事例说明了（）（1）在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要（2）要主动与老师交流交往，与老师成为朋友（3）多与老师切磋，有利于自己的进步（4）要与老师建立良师益友的新型师生关系
A、（1）（2）
B、（2）（3）
C、（2）（3）（4）
D、（1）
3、因为上学路上自行车坏了，导致上课迟到，要求严格的班主任老师严厉的批评了你，对此你应该（）
A、从此忌恨老师，消极对抗
B、当场据理力争
C、先承认错误，事后向老师解释原因
D、事后向学校反应老师的错误
4、在与老师交往的过程中，下列做法错误的是﹙）
A、小静经常到老师的办公室请教问题
B、小青爱好数学，在课后与老师交流解题方法时，经常与老师一起讨论
C、因为受了老师的批评，小梦要求校长为自己调班
D、在一次活动课上，小红教班主任怎样打中国结
5、下列不利于建立良好师生关系的行为是﹙﹚
A、李玲从来不与老师交流
B、兰心经常向老师请教做人的道理
C、王芳对老师的错误敢于指出
D、小夏非常关心受伤的体育老师
二、思考与问答
最近，老师见林强上课经常走神，便安排李敏帮助他。
有一天早晨,林强对李敏说：“爸爸妈妈又
吵架了，我一夜都没睡好。
”这天，林强上课不但老走神，还打瞌睡，下课后，老师把李敏叫到办公室说：“你的工作没做好，要继续帮助林强。
”回到家里，李敏觉得有些委屈。
（1）李敏怎样做才能消除心中的委屈？请你为他提几条好的建议。
（2）自己与老师有过误会吗？是怎样消除的？
教学反思。