《模仿动物跳》反思
二年级体育说课稿《模仿动物单、双脚跳》
二年级体育说课稿《模仿动物单、双脚跳》一. 教材分析《模仿动物单、双脚跳》是一堂二年级的体育课程，旨在通过模仿动物的跳跃方式，让学生在游戏中学习并掌握单脚跳和双脚跳的基本技能。
本节课通过模仿动物的跳跃，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的模仿能力和协调性，同时也能够锻炼他们的身体，增强体质。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢模仿，对于动物的跳跃方式有着浓厚的兴趣。
他们的身体协调性和灵活性也在逐步发展中，因此，这个阶段的学生非常适合进行《模仿动物单、双脚跳》的学习。
然而，由于学生的个体差异，他们的运动能力和平衡能力可能会有所不同，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握模仿动物单、双脚跳的基本技能，并在游戏中灵活运用。
2.过程与方法目标：通过模仿动物的跳跃，提高学生的身体协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地模仿动物单、双脚跳的基本动作。
2.教学难点：学生在游戏中能够灵活地运用单、双脚跳，提高身体协调性和灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、游戏法、分组练习法等，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、动物模具等辅助教学，帮助学生更好地理解模仿动物跳跃的方法。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分活动身体。
2.教学基本技能（10分钟）：教师示范模仿动物单、双脚跳的基本动作，讲解动作要领，然后学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.游戏环节（10分钟）：设计一些与动物跳跃相关的游戏，如“小兔子跳”、“小鸟飞”等，让学生在游戏中运用所学的单、双脚跳技能，提高他们的身体协调性和灵活性。
4.放松活动（5分钟）：学生进行轻松的舞蹈或拉伸活动，帮助他们缓解运动带来的疲劳。
二年级模仿动物跳教案
二年级模仿动物跳教案
作者：王兴发苏军
来源：《体育教学》2009年第02期
教学设计思路：
本课是小学二年级上册第10课《模仿动物跳》，根据课时需要调整充实为《律动“猜拳游戏舞”；游戏赶“小猪”》。
让学生的身体得到全面的锻炼，增进身体健康，并接受良好的德育教
本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。
本课利川教材直接渗透德育。
例如游戏赶“小猪”是集体配合项目，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价能力。
同时，还利用课堂间接渗透德育。
例如场地的划法，设计圆形队形，以分组、队的方式强化集体观念和热爱集体的情感；以八路军、空军、护旗手、医护人员为参赛组命名，图片散在场地内让学生捡卡片分组，对学生进行了向解放军学习听指挥、守纪律的好品质，加强了组织纪律性教育，奠定爱国主义的教育基础；通过创设的故事情节：帮农民伯伯干活，墙养学生从小爱劳动、不怕苦、不怕累的好品质，形成良好的道德行为。
小班游戏课教案详案反思《动物模仿操》
小班游戏课教案详案反思《动物模仿操》《动物模仿操》是一个既有趣又富有挑战性的游戏，通过模仿动物的动作来培养幼儿的动作协调性和认知能力。
本次授课我选择了《动物模仿操》这个小班游戏，通过分析游戏的设计和实施过程，总结出以下几点反思：一、游戏目标设定合理本次游戏的目标是通过模仿动物的动作来锻炼幼儿的动作协调性和认知能力。
通过观察幼儿的表现，我发现幼儿们在游戏中积极参与，认真模仿动物的动作，并且在模仿过程中表现出良好的动作协调性。
游戏的目标设置合理，能够有效地帮助幼儿发展身体协调能力。
二、游戏规则简单易懂《动物模仿操》的游戏规则非常简单，只需要幼儿模仿老师模拟的动物动作即可。
这样的规则设计很容易让幼儿理解和表演。
在游戏中，我不仅仅是简单地示范动物的动作，还会引导幼儿跟着我一起做动物音效，增加了游戏的趣味性。
幼儿们能够很快地理解和掌握游戏的规则，提高了他们参与游戏的积极性和主动性。
三、游戏难易程度适中《动物模仿操》的游戏难易程度适中，可以根据幼儿的具体情况进行调整。
在游戏中，我观察到有的幼儿能够很流利地模仿动物的动作和音效，而有的幼儿则需要一些时间来适应。
针对不同的幼儿，我会给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能够参与到游戏中，同时也能够得到锻炼。
四、游戏环节紧凑有序在《动物模仿操》的游戏中，我设计了多个不同的动物动作环节，每个环节都有固定的顺序和时间。
这样的设计能够使游戏的进行更加有序，同时也能够让幼儿在快节奏的游戏中充分得到锻炼。
在游戏中，我会通过示范、引导和鼓励来帮助幼儿理解和完成不同的动作，保持了游戏的秩序和连贯性。
通过以上的反思，我认为《动物模仿操》这个小班游戏在设计和实施方面是比较成功的。
游戏目标的设定合理，规则简单易懂，难易程度适中，环节紧凑有序，能够有效地帮助幼儿发展身体协调能力和认知能力。
同时，我也意识到在实施过程中要更加关注每个幼儿的参与情况，给予个体化的指导和鼓励，确保每个幼儿都能够得到充分的锻炼和发展。
模仿动物跳教学反思
《模仿动物跳》教学反思东关示范小学吴静这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的＂以学生发展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。
本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。
开始上课时，就用情景的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。
游戏开始了，教师亲切自然的描述：“周末到了，我们一起来帮爸爸妈妈打扫卫生吧。
”孩子们跟着老师一起做劳动模仿操。
然后出发，模仿交警叔叔的走路。
本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，应用所学的知识进行创新活动。
因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。
在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。
在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
在跳跃教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。
随着教师的引导模仿不同的小动物，小朋友们一会儿是捕捉害虫的小青蛙，一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔，一会儿又变成了蹦蹦跳跳的小袋鼠。
通过这一小游戏，把游戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了“快乐体育”的思想。
因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。
教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我展示风采，学生的自主得到了充分发挥。
学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学目的也就达到了。
2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。
小学体育_《模仿动物跳与游戏》教学设计学情分析教材分析课后反思
体育与健康课时计划班级：二.二人数：男：16人女: 16 人地点：操场课次：1课标分析现代教学策略强调学用结合，关注学生各种能力的养成，如应用能力和创新能力等，在本单元教学过程中，师生积极互动，以所有学生是否在学习中获得身心愉悦为衡量标准的，以学习效果是否能促进学生身体健康为一节课的衡量标准。
《新课标》十分强调教学内容的情境化，生活化，本单元以学生非常喜欢的“小动物采蘑菇”为主要情境，创设一个大森林情境，给学生自由想像的空间，融身于森林中，。
围绕“小动物采蘑菇”设置各环节课情境，同时创设问题情景。
引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。
通过教师引导，按观察——认识——体验——探究——掌握的过程进行教学，结合小组间的相互学习、相互评价，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，充分体现学生的主体性和学习的自主性。
采用各种富有乐趣的游戏、舞蹈、等把教学过程串联起来。
以景物激情，使学生在玩中学会知识。
教材分析跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。
跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会；不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。
学情分析本次课的授课对象是小学二年级学生。
他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
课后作业：效果分析教学效果：使90%的学生能基本掌握模仿动物跳跃的正确方法,能运用学到的知识和技能,使自己跳的远；使80%的的学生能在跳跃与游戏活动中，具有浓厚的活动兴趣，能表现出良好的交往与合作行为、竞争与拼搏的意识、集体主义精神和勇敢顽强、刻苦努力的意志品质；能充分展示自我，发展自尊和自信。
小学体育与健康《模仿各种动物的跳》教案
小学体育与健康《模仿各种动物的跳》教案标题：小学体育与健康《模仿各种动物的跳》教案引言：小学体育教育是培养学生身心健康发展的重要组成部分，而动物跳跃的模仿活动是一项有趣且有效的运动方式。
通过这个教案，我们将以模仿各种动物的跳为主题，旨在激发学生的学习兴趣，促进他们体能的发展。
一、教学目标：1. 让学生通过了解各种动物的跳跃方式，增加对动物的了解。
2. 培养学生运动技能，提高身体协调性。
3. 培养学生良好的团体合作精神。
二、教学内容：1. 动物跳跃方式的介绍：老虎跳、兔子跳、蛙跳等。
2. 动物跳舞的协作训练。
3. 动物跳与音乐结合的活动设计。
三、教学步骤：1. 导入活动：播放视频或展示图片引入动物跳跃的话题。
与学生一起讨论各种动物的跳跃方式，并鼓励他们分享自己知道的动物跳跃方式。
2. 动物跳跃方式的介绍：将老虎、兔子、蛙等跳跃方式分别介绍给学生。
通过展示图片或示范动作，帮助学生理解每种跳跃方式的特点。
3. 运动训练：学生分成小组，模仿各种动物的跳跃方式进行训练。
教师可以组织比赛或设置障碍物来增加趣味性和挑战性，激发学生的积极性和合作精神。
4. 动物跳与音乐结合的活动设计：教师为学生播放不同的音乐，要求学生根据音乐的节奏和氛围来模仿相应的动物跳跃方式。
通过音乐与动作的结合，培养学生的音乐感知和空间协调能力。
5. 整合活动：组织学生进行整合活动，让学生展示自己学到的动物跳跃方式。
可以通过小组表演或展示个人跳跃技巧的形式进行。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度，包括动作的准确性、灵活性和协调性等。
2. 评估学生对不同动物跳跃方式的理解和模仿能力。
3. 考察学生在合作训练和整合活动中的团队精神和表现。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生自主探索，尝试模仿其他动物的跳跃方式。
2. 探究动物跳跃的原理，让学生了解动物身体结构和运动原理之间的关系。
3. 鼓励学生在其他课程或课外活动中继续运用动物跳的技能和想象力。
人教版一年级体育《模仿动物跳》教学案例
人教版一年级体育《模仿动物跳》教学案例案例背景学段学科：小学体育教材版本：人教版章节：跳跃与游戏年级：一年级教学目标1、知识与技能目标：学生能够基本掌握立定跳远的技术动作。
2、过程与方法目标：通过练习和合作，发展学生的力量、灵敏、协调等素质。
3、情感态度与价值观目标：增强克服困难、坚持不懈的意志品质。
培养团结协作、互帮互助的优良品质。
教学重难点重点：落地轻巧。
难点：屈膝缓冲。
教学过程一、体验性导入：小蝌蚪找妈妈。
1、通过情景导入课。
2、引导学生学习小蝌蚪进行慢跑、快跑、急停、下蹲跑等游戏。
二、自主性学练（一）小青蛙学本领1、引导学生掌握正确动作方法，并示范。
2、提示儿歌：小青蛙跟我学，双脚用力向前跳。
向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。
（二）启发提问1、“小青蛙一只腿受伤了，怎么跳，”“单腿跳的远还是双脚跳得远”2、“立定跳远时，双臂是向前摆，还是向后摆？”3、“是脚跟先落地，还是脚尖先落地？”4、“膝关节是直的还是弯曲的”（三）学生通过实践回答教师问题，师生共同小结，得出正确的技术动作。
1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。
2、看谁跳得又远又稳。
3、分组展示。
4、随时表扬鼓励。
5、乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“爱心”。
（四）小青蛙显本领。
1、小青蛙双脚向前跳。
2、小青蛙跳过一定远度的小河。
要求：学生能向前向上跳起。
3、小青蛙展示本领。
4、老师组织学生评价。
5、再次激励小青蛙学本领三、探索性创新：小青蛙施展本领，抓害虫接力赛。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、评定胜负。
四、愉悦性放松：放松操。
《动物模仿秀》课后反思
《动物模仿秀》课后反思
整节课上完后，我自己感到非常轻松，课前的紧张害怕一点也没了，仿佛不是在上课而是在和学生们一起做游戏，忘记了自己是教师还是学生的一员。
这节课给我最深的印象是学生们那天真无邪的求知面孔和无限的想象力和创造力，课堂上学生们充分发挥了自己的才能，体现了学生的主体地位和个体的差异，使我能在课堂中及时的掌握学生的学习程度，并根据他们反馈的情况及时调整教学内容。
我在这节课上做得比较好的是:
（一）在课的内容安排上，由于导入部分的“兔子舞”时间较长，而对于一年级的小朋友来说长时间的跳动会使他们在体力上跟不上，如果直接加上下一个游戏效果一定不好，因此在这中间我设置了一个松弛活动（高人、矮人），使学生在各方面有了适度的调整，这样更有利于下一环节的.开展。
（二）整堂课的时间安排的较合理。
（三）这堂课我利用了情景教学，把学生带进“森林”里和动物们一起玩耍，利用水平一学生较强模仿力的特性，让他们模仿各种动物效果较好。
学生根据自己平时所看到的动物的不同形态、动作进行模仿，非常的形象。
整堂课就在“玩中学、学中乐”的气氛中进行着……
然而我一直觉得作为体育教师不仅是要上好一堂课，还应多与学生接触，发现他们的能力，了解他们需要什么样的课堂，什么样的教学方法，
什么样的教师，什么样的情感交流……因此，在许多方面我更需要向前辈教师们虚心学习，努力争取进一步的提高。
【《动物模仿秀》课后反思】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《模仿动物跳》教学反思
在《模仿动物跳》这节课中，课的设计遵循“课堂应适合学生”的课程规律，融入“学生为本，教师助推”理念，结合学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，重视学生的主体地位，给学生较大的自主活动空间，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣。
一年级的孩子自我控制和约束能力比较差，而且精神集中的时间也比较短，所以课堂纪律难以保证，组织教学难度大。
但是如果能够找到适合并让他们感兴趣的活动（游戏），他们就会非常乐意去做、乐意去学、认真锻炼。
本节课中，我用逛公园的情景导入，“今天，老师带你们去动物园逛一逛，好不好？”，到了动物园，“我们跟着动物一起做早操，好不好？引出了准备部分的热身运动”，教师在前示范引导，学生模仿学习，倾听特别认真，做动作也很认真，虽然不是很整齐，但大家都能按照老师引导去做。
在开始部分，我选取小青蛙的跳，带领孩子们模仿小青蛙跳，运用学生自学，师讲解，学生示范等多种方法，学生学得别提有多认真了，就连平时特别好动的孩子，都能有几分钟的集中注意力，可见，孩子，真是在于老师的引导。
学到青蛙的本领后，我又说，我们去帮农民伯伯捉害虫，孩子们很兴奋，我以学生的体操垫作为荷叶，让学生跳过一片片的荷叶，去对岸捉害虫，由于学生人数不够，我还请两位老师跟学生互动，学生们更是开心。
游戏结束后，各个都大汗淋漓，我以舒缓的音乐带领学生放松，完成本节课的授课内容，达到了预期效果。
看来，我们只有让孩子在“玩中学，学中乐”才符合他们的年龄特征和接受能力。
这节课的亮点：
1、善于抓住学生特点，运用情景贯穿整个课堂，说学生听得懂得语言，课堂气氛活跃，学生在游戏时不仅有欢笑声，还有加油声，无形中培养了学生的团队合作精神，增强了凝聚力。
2、在课堂各个环节中，巧妙得运用了音乐，活跃课堂气氛，也比较
活泼。
3、准备部分、基本部分、结束部分三个环节时间安排得较合理，准备活动充分。
但也存在许多不足：
1、学习的内容有些少，再加上袋鼠跳，兔子跳，学生应该掌握得更好。
2、学生在游戏时，队伍有些不整齐，应该向老教师学习，讲究方法，对学生的纪律要更加严格要求。
总之，通过这次赛课，我会更加努力提升自己，不仅专业知识技能过硬，对待一年级的孩子还要有更多的耐心和爱心，多帮助，过鼓励学生，对于注意力不集中的学生多找他们谈话，平时多关心他们，跟他们多亲多近，相信学生会做得更棒的。
2017年12月19日。