部编人教版小学《道德与法治》—年级教材培训[2020年最新]
2020年部编人教版小学一年级上册道德与法治教案(全册)
一年级上册道德与法制教学设计第一学期道德与法治科一年级教学计划一、学生情况分析由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材内容分析本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去上学—在学校—回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学目标1.理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3.认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。
4.爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5.认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6.了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7.了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8.尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新部编人教版六年级下册道德与法治全册教案(2020最新修订)
统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第1课时教学设计统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第2课时教学设计2.学会宽容教学目标1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。
3.能运用恰当的方法分析说明问题。
教学重难点教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。
教学难点：明白宽容但和而不同。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、情景导入1.播放校园剧视频。
生认真欣赏。
师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。
师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。
如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。
今天我们就来探究一下宽容他人的话题。
2.板书课题：学会宽容二、讲授新课。
活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想想，说说。
1.读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”2.照样子，想一想：①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……③谢谢车主的宽容，他的宽容让……3.说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
4.交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
（二）游览“宽容城《1.依次欣赏P13 “宽容城”三个特别的文化景点。
2.想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容"，人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。
1.读pl3“阅读角〃：宽容一一健康的维生素2.感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。
活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。
1.读P14活动园案例：“公交车上拥挤42.想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的?（二）pl5内容缺（三）阅读感悟。
统编-部编人教版小学《道德与法治》六年级下册教材解读与教学建议,新教材培训
1 学会尊重
尊重他人
3. 尊重他人的表现 • 尊重的语言 • 尊重的行为（谦虚有礼 、
平等友善、 重视他人 的意见、关注他人的需 要、维护他人自尊推己 及人是尊重他人的表现
1 学会尊重
自我实现需求 尊重需求 归属需求 安全需求 生理需求
尊重他人的三个层次
尊重
1 文明礼貌：主要是外在行为上对他人有礼貌、符合礼仪和
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9.日益重要的国际组 织
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10.我们爱和平
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2 法治教育
法 律 实 施 法 律 条 文
国际宣言、条约 法律内容（正文）
ห้องสมุดไป่ตู้
历史上的法典
3 在全球化背景下突出国家认同教育
1. 共同的文化——中华传统经典文化（p7、16、18、26) 中华传统文化中的先贤是如何理解尊重、宽容和反思的，又是怎么做的 2.共同的历史——中华文明的起源（p45) 在古代文明中，突出中华文明延续至今，未曾中断，成为中华民族文化自信的 重要源泉 3.共同的创伤记忆——汶川地震(p43) 在重大自然灾害面前，中华民族不屈不挠、团结互助的抗灾精神 4.共同的荣耀——中国宇航员在太空行走（p65） 5.中国在世界的地位与作用（p71-73、79-81）
在世界大背景下凸显中国的问题、地位、作用
• （在面对全球环境问题，突出中国为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者 （第5课）
• 在世界多元文化中，突出中 华文化走向世界及其对世界 的影响（第7课）
• 科技发展:郑和远洋航海的技术，我国实施的创新驱动发展战略以及最新科技成果, 明代陶成道探索飞行……（第8课）
5 涉及领域
领域 我的健康成长 我们的国家 我们共同的世界
统编教材部编人教版《道德与法治》六年级下册全册教案设计(2020版)
统编教材部编人教版《道德与法治》六年级下册全册教案设计(2020版)统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案备课人：__________目录第一单元1学会尊重一、教学目标1在研究和生活中，知道怎样尊重他人。
2培养尊重他人的品德，在平时的研究和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3尊重他人，自觉遵守道德规范。
二、教学重点1．知道如何尊重他人。
2．在平时的研究和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
三、教学难点使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
四、教学准备课件五、教学过程第一课时一、谈话导入，了解尊重1．同砚们，这是拍照于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2．本日这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。
（播放视频）3．XXX“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。
从爷爷让座，你读到了什么？4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的肉体力量，它的名字叫“尊重”。
（板书：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重活动一每个人都应得到尊重1．坐在XXX身边的，一个是报效故国的科学家，一个是效劳百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉事情在各自岗亭上披发光和热，赢得了大家的尊重。
在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为甚么？2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。
找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。
3．你看，每个人都是唯一无二的个体，纵然默默无闻，纵然没有取得显著成绩，他也具有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保证人权。
中华人民共和国百姓的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。
（板书：每个人都应得到尊重）4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？板书：让生活更美好，让社会更和谐）三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。