年新疆大学生、中学生健美操比赛的调查与研究
健美操课程开展现状调查分析
健美操课程开展现状调查分析
一、调查背景
健美操作为一种集休闲、运动、减肥于一体的高能量消耗运动，在现代生活中备受欢迎。
为了解当前健美操课程在课外开展的现状，本文开展了一次相关调查。
二、调查对象
本次调查对象主要为在校学生，包括本科、硕士、博士和各年级学生。
三、调查结果分析
1.参与健美操的人数分布
本次调查共收集有效问卷共计300份，其中男性学生占比45.33%，女性学生占比54.67%，参加健美操的比例为37.67%。
2.参与健美操的原因
从参与健美操的主要原因上看，67.33%的学生选择健美操的主要原因是为了锻炼身体，30.67%的学生选择健美操的主要原因是为了减肥，2%的学生选择健美操的主要原因是为了追求美。
3.学生对健美操教师的评价
对于健美操教师的教学质量，学生的评价较为一致，其中有63.33%的学生认为教师授课严谨、细致，25.33%的学生认为教师注重动作细节，11.33%的学生认为教师语言生动、深入浅出。
4.学生对健美操课程的满意度
在对健美操课程的满意度测评中，有60.67%的学生对课程满意度提出了“较满意”的评论，20%的学生对课程满意度提出了“满意”的评价，19.33%的学生对课程满意度仅做出了“一般”的评价。
四、分析结论
本次调查结果显示，健美操对于大部分学生来说，在理念、动作技巧上都有着较高的认可。
同时，学生对于教师质量、课程设置、教学效果等方面还存在一定的期待和建议。
因此，学校应该加强对健美操课程的投入，提高课程的教学质量，完善课程内容，通过不断优化、改进、创新，不断满足学生多样化的课外需求。
新疆师范大学公共体育健美操选项课教学情况调查分析
新疆师范大学公共体育健美操选项课教学情况调查分析近年来，越来越多的学生开始关注与参与体育健身活动，对于大学生来说，参加公共体育健美操选项课不仅可以锻炼身体，提高体质，还能丰富课余生活，增加和其他同学的交流。
很多大学生在选修了这门课程后，有一些问题和困惑。
为了更好地了解新疆师范大学公共体育健美操选修课的教学情况，本文对该课程进行了调查分析。
调查显示，新疆师范大学公共体育健美操选修课的教学内容丰富多样。
教师们采用了多种形式的健美操，如有氧健美操、瑜伽、拉伸训练等，以及传统的健美操动作。
这些教学内容既能满足学生的身体锻炼需求，又能提高学生的运动能力。
教师们还采用了一些新的教学方法，如音乐配合动作训练等，使课程更加生动有趣。
调查中也发现了一些问题。
部分学生反映健美操选修课的教学内容过于简单，不能很好地满足他们的需求。
这可能是由于教师在教学设计和安排方面存在不足导致的。
部分学生认为课程中参与人数过多，导致课堂秩序不够井然，难以集中精力学习。
这可能是由于学生选修该课程的数量过多，导致每节课的学生人数过多所致。
调查还发现，部分学生希望教师能在课程中加入一些互动和竞技元素，以增加趣味性和挑战性。
为了解决这些问题，可以采取以下措施。
教师应加强课程的设计和安排，根据学生的需求和实际情况，制定更加科学、系统的教学计划。
学校可以适当控制每节课的选修人数，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
教师可以在课堂上引入一些小组活动或比赛，让学生们能够互动、交流和竞技，增加课程的趣味性和挑战性。
新疆师范大学公共体育健美操选修课的教学情况总体上是良好的，教学内容丰富多样。
仍然存在一些问题需要改进。
通过教师的不断努力和学校的支持，相信这门课程的教学质量会得到进一步提升，更好地满足学生的需求。
学生们也应主动参与课程的学习和互动，积极向教师提出建议和反馈，共同进步。
新疆近三年中学生健美操比赛的调查研究
表 １ 前 ３届 中学 生健美操 比 赛概 近 三年 中学生 健 美操 比赛 的 调查研 究
翟伟 甘 雪蓉
（． １ 新疆师范大 学体育学院 乌鲁木 齐
． ８ ０ ５ ２ 新疆生产建设兵 团第二 中学 乌鲁 木齐 ３０４
８０ ０ ） ３ ０ ２
摘 要： 本文运 用文献资料 ， 问卷 调查 ， 家访谈 等方法 ， 专 在新疆 第三 届 大中学生健 美操 比赛期 间对新 疆中 学生第一届至 第三届健 美探 比 赛 的 情 况 进 行 调 查 研 究 ， 对 调 查 结 果 进 行 分 析提 出相 应 对 策 与 建 议 。 并 关键词 ： 新疆 中学生 健 美操 比赛 调查研究 中 图分 类 号 ： ８ １ Ｇ ３ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ６ ２ ７ １ ２ ０ ）２ ｂ一 １ ０ Ｏ １ ７ －３ ９ （ ０ ９ １ （） ０ ４ 一 １
培 训 。 ０ ７ 全 国健 美 操 综 合 训 练 营 在 新 ２ ０年 疆师范大学举办 ， 加人数３ ０ 参 ０ 多人 ， 中 其 绝 大 部 分 来 自外 省 ， 见 全 国 健 美 操 培 训 可 得 到 内地 指 导 老 师 的 认 可 ， 也 是 内 地 健 这 所 手段、 ’ 氧 运 动 为 基 础 ， 到 增 进 健 康 、 美操 水 平 高于 新 疆 的 一 个 原 因 ， 以 新 疆 以有 达 塑造 形 体和 娱 乐 目的 的 一 项 体 育 运 动 。 深 教 师 参 加 各 种 培 训班 很 有 必要 。 ２ 受广 大 青少 年 喜 爱 ， 成为 学 校 体 育教 学 、 ２． 历 届新 疆 中学 生健 美操 竞赛 办 法和 内 并 容 课余 训 练 和 体 育 竞 赛 的 内 容 之 一 。 （） 赛内容和中学实际情况相结合。 １比 １ 研究对象与方法 随 着 缝 美 操 的 普 及 和 比 赛时 间 的 迁 移 ， 比 １ １研究对 象 ． 赛项 目的 设 置和 竞 赛 内 容 也逐 年 进 行 调 整 ２０年 大 参 加 新 疆 第 一 由 中学 生 健 美 操 比 赛 的 不 断完 善 ， ０ ６ 由于 是 首次 举 办 比赛 ， 赛 采用 大 学 生健 美操 艺 术 体操 协 会 推 广 的 ７ 中学 的校 代 表 队 教 练 员 、 动 员 。 所 运 １ ２研究方 法 ． 水 晶级 规 定 动 作 ， 及 缝 身 健 美 操 自选 套 以 （） 献资料 法 。２问卷调 查法 。 ） １文 （） （ 专家 路 的 比 赛 ， 老 师 和 学 生 创 造 了施 展 能 力 ３ 为 访 问法 。４数 理 统计 法 。 （） 的空 间 。 届 比赛 吸 引 了众 多 学校 参 赛 ， 首 而 次 年 的 健 美操 比赛 相 比 第一 年 老 师 和 学生 ２ 分析与讨论 在 创编 上 更加 新 颖 ， 作相 对 比 较 复 杂 和 动 ２． 新疆 学校 健美 操赛 事及 培训 组织 机构 变 化 多样 ， 几 所 学 校 参加 了 竞 技 项 目 中 １ 有 如表１ 示。 所 的 男单 、 单 、 双 、 人 比赛 项 目。 ０ ８ 女 混 三 ２ ０ 年 （） 事 机 构 是 成 功 的 重 要 保 证 。 １赛 自治 第 三 届 参 加 的 队 伍 比前 两 年 水 平 大 大 提 竞 使 区 中学 健 美 比赛 是 由新 疆 教 育 厅 在每 年 春 高 ， 技 项 目全 都有 学 校 参加 比 赛 ， 比赛 季所 主 办 的赛 事 ， 着 健美 操 比 赛 的发 展 ， 更 加 激 烈 水 平 更 高 。 随 之 所 以新 疆 中学 生健 美操 比 赛 能够 成 功 的 如表２ 示 。 所 举 办 了三 届 ， 加 健 美 操 比赛 的 中 学 选 择 参 （） 据健 美 操 比赛 水 平 的 发展 调 整 比 ２根 项 目逐年 增 加 ， 模 一 年 比一 年 大 ， 引 了 规 吸 赛 内容 。 着 比赛 水 平的 提 高 ， 随 我们 及 时 引 众 多 的 学 校 积 极 参 与 ， 别 是 竞 技 健 美操 进 当 前 流 行 和 时 尚的 健 美 操 套 路 ， 大 众 特 如 参加 的队 不 段扩 大 ， 个 和 领 导 的重 视 、 锻 炼标 准 四 级 、 级 和 中国 大 学 生 健 美操 这 中 五 国大学 生 健 美操 艺术 体 操 协会 的 协 助 及 有 艺术 体 操 协会 推 广 的水 晶级 、 金 级 、 黄 白金 关 学 校的 支持 是 分 不 开 的 。２ 参加 培 训班 级 等 。 是 由 于 比 赛 的 形 式 和 内 容 与 中学 （） 正 人 数 分析 。 参加 培 训 班 的 教 师 人 数 由第 一 的 课 程 改革 相适 应 ， 富 了 健 美 操 的 教 学 丰 次 的９ 人 到 第 二 次 的 ５ 人 ， 师 参 加 的 培 内容 ， 高 校 输 送 了具 有较 高 水 平 的 健 美 ０ ６ 教 为 训积 极 性 小 ， 经调 查近 三 年 出 省 参 加 全 国 操 运 动 员 ， 使 得 参 赛 学 校 的数 量 不 仅 得 才 健 美 操 培 训班 学 习的 老师 只 有新 疆 师范 大 到 保 证 ， 并逐 年 不断 扩 大 。 学 翟 伟 老 师 ， 习后 在 新 疆 省进 行 健 美 操 ２ ３参 赛情 况调查 分析 学 ．
健美操实习调研报告
实习调研报告：健美操教学现状与改进措施一、调研背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对健康的追求也越来越高。
健美操作为一种具有广泛群众基础的体育锻炼项目，深受广大师生的喜爱。
为了深入了解我国高校健美操教学现状，探索存在的问题和改进措施，我们一行人在某高校进行了为期一个月的实习调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，对某高校的健美操教学现状进行了全面了解。
调研对象包括该校师生、健美操教练员和运动员。
三、调研结果与分析1. 健美操课程设置及教学内容通过实地观察和问卷调查，我们了解到该校健美操课程设置较为合理，既有理论课程，也有实践课程。
教学内容涵盖了健美操的基本动作、组合、套路、竞技健美操等方面。
但在实际教学中，部分教师过于注重技术动作的传授，忽视了学生的身体协调性和音乐节奏感的培养。
2. 教师队伍现状调研发现，该校健美操教师队伍整体素质较高，具备较强的业务能力和教学经验。
但在访谈中，部分教师表示，由于健美操项目在高校中的地位相对较低，导致教师在职称评定、科研经费等方面存在一定程度的困扰。
3. 学生现状通过问卷调查，我们了解到学生对健美操运动的喜爱程度较高，认为健美操既能锻炼身体，又能提高审美意识。
但在实际练习中，部分学生由于身体协调性、运动基础等方面的原因，跟不上教学进度，影响了学习兴趣。
4. 场地设施及训练保障调研发现，该校健美操场地设施较为完善，能够满足日常教学和训练需求。
但在访谈中，部分学生和教练员表示，训练时间安排不够合理，导致场地资源利用率不高。
四、改进措施1. 优化课程设置，注重学生综合素质培养。
在教学过程中，既要传授技术动作，也要加强学生的身体协调性和音乐节奏感训练。
2. 提高教师待遇，加强师资队伍建设。
通过培训、选拔、引进等手段，提升教师业务水平和教学能力，同时关注教师职业发展，提高教师队伍的稳定性。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
针对不同学生的身体素质和运动基础，制定合理的教学计划，提高教学质量。
高校健美操运动竞赛及训练的现状与对策
高校健美操运动竞赛及训练的现状与对策一、背景近年来，随着社会对健康意识的不断提高和健身热的蔓延，在高校中健美操运动也越来越受到关注。
健美操不仅可以锻炼身体，还可以提高学生的自信心和舞蹈表现能力。
因此，各高校都纷纷开设健美操课程并举办健美操比赛，以提高学生们参与体育锻炼的积极性。
本文将探讨高校健美操运动竞赛及训练的现状及出现的问题，并提出解决对策。
二、高校健美操竞赛现状目前，高校健美操比赛分为个人赛和团体赛。
大多数高校每年都会举行健美操比赛，以激励学生参与体育锻炼。
比赛分为预赛和决赛两个环节，比赛形式包括自由操、器械操、基本功等项目。
比赛除了考察参赛者运动技能外，还注重比赛气氛的烘托和现场观众的参与感。
三、高校健美操运动训练现状在高校健美操训练中，往往存在问题。
首先，很多学校缺乏专业的健美操教练，学生只能自行练习和指导，难以提高技能。
其次，在学校的健美操课堂上，往往缺乏科学的训练计划和合理的训练方式，因此学生们的训练效果不够好。
此外，一些学校过分注重比赛和成绩，而忽略了学生体育锻炼的目的。
四、高校健美操竞赛及训练的对策为了提高高校健美操竞赛和训练的水平，需要采取以下措施：1. 聘请专业的健美操教练学校应该引进专业的健美操教练，指导学生的训练和比赛。
教练不仅可以提供科学的训练计划和指导，还可以培养学生的技能和专业精神，提高健美操运动的水平。
2. 制定科学的训练计划和有效的训练方式学校应该制定科学的健美操训练计划和有效的训练方式，使学生们的训练效果更好。
训练计划应该注意技能提高和身体锻炼的平衡，从而达到更好的锻炼效果。
3. 建立多种形式的健美操活动学校可以在健美操训练基础上，建立多种形式的健美操活动，比如举办健美操节目比赛，增强同学们的创新能力和自信心。
五、结论高校健美操运动竞赛及训练在不断发展，需要根据实际情况制定出科学的解决方案，提高大学学生参与健康锻炼的积极性和热情。
在今后的发展中，高校应该不断优化健美操训练及赛事，提高健美操运动的水平，让更多的同学参与进来，感受到健美操运动的快乐和健康。
大学生健美操选项课现状的调查与研究
大学生健美操选项课现状的调查与研究作者：王猛来源：《体育时空》2016年第06期摘要本文主要采用文献资料、调查法、比较研究、数理统计等研究方法，对在校大学生参与健美操选项课的现状进行调查与分析，了解健美操选项课现状，发现健美操选项课在开展过程中存在的问题，提出相应的对策与建议，使健美操课程可以更好的在学校校开展。
关键词大学生健美操现状中图分类号：G831.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01健美操是一项集健身、美体、健心功能为一体的健身功能较全面的体育运动项目，是一个适合大学生参与的体育项目。
健美操课程的开展，可以使大学生建立一个良好的体育锻炼意识，能够提高大学生积极参与体育锻炼的意识。
一、研究对象与研究方法（一）研究对象本研究随机抽取200名参加健美操选项课的临沂大学在校生和部分健美操教师作为研究对象。
（二）研究方法文献资料法，问卷调查法，访谈法，数理统计法等针对在校大学生参与健美操锻炼的现状进行调查与分析。
二、研究结果与分析（一）对健美操选项课参与者性别的分析表1调查发现参与健美操选项课的学生中女生有173人，约占所调查总人数的86.5%；而男生人数有27人，约占总人数的13.5%。
由此可以看出健美操选项课普遍受女生的喜欢。
（二）对健美操选项课参与者性格的分析调查得知性格外向的人参与健美操锻炼的人数为96人，约占总人数的51%；性格中和的人数为70，约占总人数的38%；性格内向的人数为15人，约占总人数的11%。
说明参与健美操锻炼的学生性格外向的人数居多。
（三）对健美操选项课参与者每周锻炼次数的分析由表2得知每周健美操锻炼次数为1次的人数有81人，占44.8%；2次的人数有43人，占23.7%；3次的人数有41人，占22.6%；3次以上的人数有26人，占8.9。
参与健美操锻炼的人只在上课时进行锻炼。
（四）对健美操选项课参与者每次锻炼时间的分析调查得知健美操选项课参与者每次锻炼时间在20分钟以下的人数有51人，占28%；20—50分钟的有73人，占40.3%；50—80分钟的有34人，占18.8%；80分钟以上的有23人，占12.9%。
浅谈中学生健美操比赛赛中心理状态及改善方法
浅谈中学生健美操比赛赛中心理状态及改善方法1. 引言1.1 背景介绍中学生健美操比赛是一项受到广泛关注的体育比赛，旨在促进学生的身心健康发展。
随着社会对健康意识的增强，健美操比赛越来越受到中学生和家长的欢迎。
在这样一个竞争激烈的比赛中，中学生的心理状态起着至关重要的作用。
良好的心理状态可以帮助学生更好地发挥自己的潜力，提高比赛成绩，同时也能增强自信心和团队合作能力。
许多中学生在比赛中会面临种种心理压力，如紧张、焦虑、自卑等，这对他们的表现和心理健康都带来负面影响。
为了帮助中学生更好地应对健美操比赛的心理压力，我们需要从多个方面入手，提出科学有效的解决方法。
通过心理辅导、训练技巧、营养调理和团队合作等方式，可以帮助中学生改善比赛中的心理状态，提高比赛成绩，同时培养学生的综合素质。
希望通过本文的阐述，能够为中学生健美操比赛中心理状态的改善提供一定的参考和指导。
1.2 问题提出在参加中学生健美操比赛时，运动员们往往需要克服许多心理障碍，才能达到最佳状态。
他们可能会感到紧张、焦虑、失去信心，甚至会出现比赛恐惧症。
这些心理问题严重影响了他们在比赛中的发挥，甚至可能导致他们失败。
如何提高中学生在比赛中的心理状态，成为一个亟待解决的问题。
中学生健美操比赛中的心理状态受到各种因素的影响，包括对自己的要求过高、对其他选手的担忧、对教练的期望以及对结果的恐惧等。
这些因素可能导致运动员产生紧张和焦虑情绪，从而影响他们的表现。
为了帮助中学生改善在健美操比赛中的心理状态，我们需要采取一系列有效的措施。
心理辅导可以帮助运动员调节情绪，保持心态平和；训练技巧的提升可以增强他们的信心和竞争力；合理的营养调理可以提高他们的体能和体力；团队合作可以促进团队间的协作和信任，减少竞争压力。
通过以上方法的运用，我们相信中学生在健美操比赛中的心理状态可以得到有效的改善，从而帮助他们取得更好的成绩。
展望未来，我们希望能够继续探索更多有效的方法，帮助中学生在比赛中保持良好的心理状态，提升整体竞技水平。
关于健美操运动开展情况的调查与思考
关于健美操运动开展情况的调查与思考健美操是一种充满活力且具有观赏价值的运动，它融合了音乐、舞蹈、体操等不同元素，深受人们尤其是年轻人的喜爱。
本文通过文献资料法和问卷调查法，对健美操运动在霍邱县中小学的开展情况进行调查，发现开展率较低，从而对其中的原因进行了分析，给出了一些对策建议。
标签：健美操;影响因素;调查前言健美操运动作为一种新兴的体育锻炼项目，因其融合了音乐、舞蹈和体操等因素而具有艺术观赏和健身价值，深受人们喜爱。
经常参加健美操锻炼不但可以提高心肺功能，还可以发展身体的柔韧性、平衡性及协调性等身体综合素质。
健美操作为一种具有观赏性的体育项目，在进行身体素质锻炼的同时，还能够让人们享受美感，不但能够达到强健学生身体体质，促进其身心发展的目的，而且还能够激发学生参与学习锻炼的兴趣和积极性。
本文通过调查分析，希望能够为我县中小学健美操运动的普及和发展提供合理的参考建议。
一、调查对象与方法1.调查对象从霍邱县6所中小学校中随机抽取部分学生和教师。
2.调查方法通过查阅和收集有关健美操方面的资料，对本次调查所得相关资料文献进行整理和分析。
然后向抽样调查的6所中小学校共发放教师调查问卷40份，回收有效问卷40份;发放学生调查问卷110份，回收有效问卷106份。
二、调查结果与分析1.学生对健美操运动的喜欢和认知程度由表1可知，对于健美操运动，82%的学生喜欢，7%的学生不喜欢，16%的学生无所谓，也就是说绝大多数学生喜欢该项运动。
由表2可知，26%的学生认为健美操是一项女生运动，可以看出不少学生将该项运动性别化;所有学生都认识到了健美操的健身价值;认为具有美学价值的占31%;认为具有娱乐价值的占20%。
由此可见，我县中小学生对于健美操运动及其相关价值的认知不足。
2.中小学健美操运动的开展情况由表3可知，在所调查的6所学校中，目前没有任何学校开设健美操专项课程，而调查的几所中小学校都是霍邱县域内具有代表性的学校，由此反映出我县中小学健美操运动发展滞后、开展得不全面。
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2007年新疆大学生、中学生健美操比赛的调查与
研究
论文关键词：新疆1大；中学生；健美操比赛；分析
论文摘要：通过对2007年新疆大、中学生健美操比赛参赛队伍、参赛项
目、竞赛成绩、竞赛规刚等相关因素的研究，分析目前自治区大、中院校学生
健美操运动的现状及存在的主要问题，针对性地提出发展对策。
2007年新疆维吾尔自治区大学生、中学生健美操、健康街舞比赛，于4月14
日一17日在新疆大学体育馆举行，来0全孤7所高校和5所中学的132名选手
分别参加了竞技健美操、健身健美操、健康街舞的比赛。
从比赛规模及成绩来
看，与往届相比，比赛项目增多，比赛内容丰富，各队均发挥了各自的优势，
基本反映了新疆大学生健美操运动的现状和发展水平。
1比赛的概况及特点
本次比赛是自治区大、中学生历届健美操比赛中设项最多的一届。
比赛分为:竞技健美操、健身健美操、健康街舞三个大项，两个组别：即大学组和中学组，其中竞技健美操进行了男子单人操、女子单人操，混合双人操和三人操的比赛;健身健美操进行了规定动作和自选套路的比赛:规定动作大学组选用的是由中国学生健美操艺术体操协会审定的《中国学生健康活力健身操成套动作》黄金级规定动作；中学组选用了水晶级规定动作.健康街舞进行了Brink和Hip-Hop两个项目岛选套路的比赛。
经过三天5个场次的预决赛，分别决出了大学组9个、中学组7个单项的名次。
本次比赛充分体现了项目多、形式新、气氛好，突出了比赛的竞技性、表演性、观赏性和参与性等特点.
2参赛队成绩分析
按照大会竞赛规程规定，各组各单项预赛分别取前8名进人决赛，决赛各组竞技健美操各项分别录取前8名，不足8名（队)者，减2录取。
健身健美操和健
康街舞决赛各组分别取一等奖2名，二等3名，三等奖3名。
因两个组健康街
舞和中学组竞技健美操参赛单位少，为达到鼓励的目的，凡参赛者都给予了名次。
获得各单项前3名的队伍见表1。
2.1从表1中可以看出，新疆大、中学校竞技健美操比赛的优势过于集
中。
大学组的前3名均有新疆师范大学和石河子大学两所有体育系的高校，而
中学组虽较去年参赛的学校增加了乌市第23中学。
但得分也并不高，究其原因:
一、竞技健美操无论是从学院领导的重视和支持还是从成套动作的编排、运动
员的专项素质和训练科学系统性上都有较高的要求，一般普通院校的学生难以
在短期内达到一定水平，即中学组，乌市两所中学的学生参赛，难度分无法达
到1分。
二、各学校教师根据各校学生的实际能力，有所选择地参加项目，选
择了短期内较宜见效的健身性健美操，做到扬长避短，在别的项目上有所收获，也不失为一种策略。
1. 2纵观健康街舞的比赛情况和竟技健美操一样:参赛代表队的数量以及第
一名和最后一名的分差较大。
大学组有五所院校，中学组只有一支队伍.但在新
疆各院校街舞选修的人数很高，中学生也非常喜欢街舞这项时尚的运动。
分析其原因是：（一)健康街舞项目第二次被列人我区健美操比赛，大部分院校对其规则的理解有一定的偏差，在技术特点，动作编排等方面把握的不好.（二)鉴于各校人力物力，财力的现状，参赛单位将开展时间较长的健美操项目，作为重点来抓，兼项较困难，再组织街舞队就更困难。
而从事教学的教师和学生仅能满足选修，若要达到参赛水平，究其创新编排，训练等综合能力也不够自信。
2. 3健身健美操两个组别前3名的代表队，在规定动作和_编动作的分差均不是很大，反映出他们在艺术编排的创新、动作质量的完成方面具有一定的优势，运动员在完成动作时表现出了较高的专项素质，专项技术、心理素质，表现力等综合能力.而其他院校大多是临时组队，训练系统性不够，因此专项能
力差、动作质量一般，临场经验不足，在编排上创新也不够，这是造成成绩差距较大的主要原因。
3自治区大中学校健美操存在的主要间题
3.1新疆地域辽阔，差旅费也是阻碍各队参赛的很大原因，再加之学校方面不支持，与田径等传统项目的参赛队伍相比，就相对较少。
新疆28所高校仅有7所院校参赛，其中5所院校集中在乌鲁木齐地区，外地院校增加了喀什师院代表队。
而其他地区高校均未派队参赛;中学组全疆仅有5所学校参赛。
从中可看出，院校之间、地域之间在健美操运动的发展和参赛方面存在着一定的差异，出现了发展的不平衡现象，造成自治区大、中院校健美操运动的整体水平提高缓慢。
3.2—些院校对健美操的重视程度有限，投人较少，训练缺乏系统性，健美操专业教师(尤其是南北疆许多中学尚无健美操专业老师)外出进修和学习机会很少，使他们对健美操的发展趋势缺乏了解，业务水平得不到持续提高，队伍实力增长缓慢。
3.3大、中学校除参赛队伍的教师外，熟悉各项竞赛规则持有相关资证可
以选调的裁判员较少。
本次大赛裁判员表现出了很高的业务能力，一个裁判组
执行五个版本的规则，较好地完成了竞赛的裁判工作，但作为竞赛非常重要的
栽判工作，不足的是要求高、任务重、压力大、太疲劳，没有可更换的裁判
员，不利于竞赛裁判工作。
4结论与建议
4. 1结论
4.1.1本次比赛从设项、分组和奖项的设置等方面都较合理，也有利于提高院校参赛的积极性，为高校大学生提供了更多的参赛机会。
4.1.2—些高校对健美操比赛的重视程度有限，加之经费投人过少，使健
美操代表队很难坚持系统训练，导致整体水平发展缓慢，院校和地区间健美操的发展出现了两极分化和不平衡的现象。
4.1.3可以选调的裁判员较少，裁判员工作压力太大，不利于竞赛裁判工作的开展。
4. 2建议
4.2.1各校应组建健美操俱乐部，充分发挥师资、场馆、生源等条件，利用良好的校园环境，加强健美操的宜传，调动学生参与健美操运动的积极性，从中发现更多有潜力的运动员。
同时抓好代表队的基础训练，坚持系统训练，增强学生运动员的专项素质和技术水平，保持较高水平参赛。
4. 2.2发挥自治区大学生健美操体协的作用，比赛形成制度每年举行。
充分发挥竞赛的杠杆作用。
4.2.3重视培训工作。
组织和举办各种形式的健美操学习班、训练班和专题研讨会，传达健美操最新信息，提高教练员的业务水平，培养更多的健美操栽判员。
4.2.4承办国内大赛，经常组织省际间的大、中学生健美操比赛，为自治区大、中学生健美操队提供更多参观、学习、参赛及和优秀运动队进行交流的机会，促进自治区大、中学校健美操运动的整体协调发展。