电脑绘画作品点评
小学美术四年级上册第18课《电脑美术—“变形”画画》教学设计
[设计意图]通过观摩教师的演示，直观地了解变形画画的具体步骤。
三、实践阶段
1、用Windows画图板做“变形”画画。
要求：
（1）构图有变化
（2）色彩丰富协调
（3）添加合适的背景
2、学生创作，师巡视。
[设计意图]本环节对作品提出要求，更好的突出本课的教学重点。
学情分析
四年级的学生，已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣。对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过电脑绘画来表达自己的所见、所闻、所感、所想，教师应鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式。
教学目标
2..学生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法。
四、展评阶段
学生展示自己作品，介绍自己作业的特点。引导其它学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。
1.小组互评;
2.学生自评;
3.教师分类点评。
[设计意图]让学生欣赏作品，并用自己的语言评价作品，提高学生的美术综合素养。
五、拓展阶段
出示电脑作品，希望同学们课后继续电脑绘画练习，设计出更多的电脑绘画作品，体验其中的乐趣。激发学生继续学习电脑美术的愿望。
认识画图程序窗口
2.找一找：“变形”工具有哪些？
师：同学们试着找一找。
师：谁找到“变形”工具来跟同学们说说看。
师：“变形”工具会让画好的基本原形有什么样的变化呢？请同学们欣赏一下变形效果图。
师：下面请同学们进行变形练习。
师：哪位同学想把自己做好的给同学们看一下。
生：学生展示。
生操作：拉伸、扭曲和翻转都是电脑画图板中的“变形”工具。
人美版(常锐伦)美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1
人美版（常锐伦）美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1一. 教材分析《电脑美术——你追我赶》这一课主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧。
通过学习，学生能够熟练地运用电脑软件进行绘画创作，培养他们的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合初学者。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，对电脑绘画有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对电脑绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生们的创新意识和审美能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.培养学生合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：电脑绘画技巧的运用。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握电脑绘画技巧。
2.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队精神和协作能力。
3.启发式教学法：引导学生主动探索、发现问题，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能够顺利进行。
2.准备相关绘画软件，如Photoshop、Illustrator等。
3.准备绘画素材，如图片、图标等。
4.准备示例作品，用于引导学生欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的电脑绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
通过示例作品，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。
3.操练（15分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。
在这个环节，学生可以尝试运用所学的电脑绘画技巧，进行实际操作。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结。
通过这个环节，让学生巩固所学知识，提高他们的审美能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将电脑绘画技巧运用到实际生活中，如设计海报、制作插图等。
岭南美术第11册)
岭南美术第11册第一课美术从远古走来教学目标：1. 领会古代美术作品的意思美。
2. 懂得美术分类的主要类别。
3. 培养对美术作品的兴趣。
4. 培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
重点：古代美术的分类及其艺术特征。
难点：对经典作品的概括分析。
教学过程：1. 活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。
以教师的解说为主，或师生互动式讨论。
要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2. 活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。
教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
3. 活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。
教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。
以上，欣赏与评价有机地结合在一起。
4. 活动四：学习建议与作业布置。
按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
第2课美术走向新时代教学目标：1. 巩固和提高美术分类的知识。
2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。
3. 领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
难点：对抽象作品的理解。
教学过程：1. 活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。
2. 活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。
3. 活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
电脑绘画创作的全新体验
《逐》刘玉
猴子捞月
《NICE》茅思思
电脑绘画是学生喜爱的拓展课，同学们在课堂上学习，很多同学回家 还练习。浓厚的学习兴趣和强烈的创作冲动给他们紧张的学习生活带来欢
乐和笑声。
绘画创作起于想象，命题画创作是激发想象的有效手段。电脑 绘画属于一种全新的传达情感的技术，能够最大限度的调动学生学
习的潜能，由此使学生获得更多的收益。爱因斯坦说：“想象比知
六、在电脑绘画中彰显人文情怀
中华人民共和国教育部制订的《美术课程标准》第四部分的教学
建议中指出“美术学习应当从单纯的技能、技巧学习成面提高到美术 文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加一定的文化
含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术
的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。”电脑 绘画教学为落实《美术课程标准》的“涵养人文精神”的宗旨，使教
2、学习技能：
学习技能是学生学习的主要部分，它是兴趣引导下首先要掌握的基本技能，即
对Photoshop软件的学习。学习的目的在于运用该软件进行绘画创作。学习中要体 现举一反三并能逐渐渗入自主学习的方法。Photoshop软件是一款专业的平面绘图
软件，功能强大、齐全，命令繁多，对初学者来说有一定的难度。同时，初二学生
辛德勒的航标——陈亚运
肥肥——周易非
•
初二1班有一位男同学姓傅，他的学习的底子很薄，每次考试语、数、外三科
总合只有100分，开始他报名的目的是来玩游戏。学习中经过教师的启发和严格
管理不但在拓展课上能完成作业，美术课堂的纪律也大有改观。这说明一个学生
当他开始对一件事情感兴趣，他会对与这件事相关联的事也很在意，由此而改变 自己的行为。还有一位孙姓学生，平时的学习习惯不好，成绩很差，课堂上经常 违纪，跟教师和同学发脾气，教师都感到头痛。这位同学喜欢画画，更喜欢画卡 通人物。教师发现他的长处，经常指点他，推荐他的作品参加校“书画展”。由 此他逐渐调整自己的心态，能遵守课堂纪律。由于没能报名参加电脑绘画班，就 请教老师如何在家安装Photoshop软件，并在家自学。可见兴趣是引导学生学习 的一把钥匙，用好了可以解决大问题。
小试牛刀绘图画
３、清除全部绘画：图像菜单中选择清除图像
作品展示
展示学生的优秀作品，让同学们进行点评
保存文件
根据Ｐ２８页的友情提示，对自己的绘图文件进行保存
保存格式：yuanshan-姓名简拼
巩固提升（二选一）
1、分析两个图片中所使用的工具分别是什么？
2、任选一幅进行绘画
小结
铅笔 选定
橡皮 喷枪 椭圆 直线
刷子 文字 多边形
请同学们对照 一下你做对了 吗？！
曲线
电脑涂鸦初体验：铅笔和刷子的使用
图请 中同 的学 对 来象们 实都观 现是察 的用讨 论 ？什一 么下 工， 具左
我能行：自主绘图
１、撤消刚才的操作：编辑菜单中选择撤消命令
做 错 了 怎 么 办 ？
２、用橡皮擦除
第六课Leabharlann 小试牛刀绘图画莱州市实验小学
刘英鹏
课堂小测
打开“金山打字通”中的英文打字，进行键位课程二 的３分钟的课堂小测，并将成绩进行记录
认识工具箱
铅笔 选定
橡皮 喷枪 椭圆 直线
刷子 文字 多边形
曲线
请同学们用： 悬浮提示功 能，逐个了 解工具箱中 各绘图工具 的名称，并 用线段连接 起来！
认识工具箱（铅笔和刷子的使用）
二年级上册第18课《电脑美术—复制粘贴真神奇》教学设计
教师准备:课件、检查微机室电脑是否能正常启动
学生准备:教材
教学过程
一、引导阶段
出示熊猫吃竹叶一组图片。
思考:这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的？感受复制粘贴的快捷。
思考:这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的。
小结:画图中有许多绘画工具，它们都有许多功能呢!你想知道吗？
3.在粘贴的时候，移动、改变形象的位置、大小、颜色
等。
4.添加环境，丰富画面教师巡视、帮助学生。
展示学生作品、评价交流。
四、展评阶段
自评:向同伴说说，你用什么方法复制出多个相同的图形组合成怎样的作品。说一说，你还发现电脑的复制功能可以帮助我们做什么？
互评:欣赏同伴的作品，说说你的看法。
师评:随机抽查作品，进行点评，从作品表现内容的构图，表现方法的应用、使用电脑绘画的感受等方面来谈。
揭示课题:《电脑美术》 带同学们感受复制粘贴的快捷。
二、发展阶段
1.出示一只熊猫，怎样让一只变成一组。引导学生:仔细观察“复制”“粘贴”的用法，说说你发现了复制、粘贴的几种方法。 学生描述从中看到的复制、粘贴的方法。
(先用选择工具选择需要复制的内容，在编辑菜单点击复制，然后再在编辑菜单点击粘贴的命令，或者选择物体后点击右键也能出现复制、粘贴的命令。)
课时教学设计
课题
《电脑美术—复制粘贴真神Байду номын сангаас》
课时
1课时
教材分析
本课就指导学生在已经掌握的知识基础上，让学生尝试运用电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”、“粘贴”、“旋转、翻转”等功能来表现美术作品，体验电脑图画的乐趣。
学情分析
学生在一年级的时候已经接触过Windows画图软件，并尝试了用各种图形按钮工具和直线、曲线、刷子、铅笔、油漆桶等工具作画。对用电脑画板画图有一定的兴趣，希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于探索、善于观察用于创新的习惯和能力。
小学电脑绘图作品欣赏
小学电脑绘图作品欣赏电脑绘画《捉》点击可查看大图创作思想小朋友在快乐的老鹰捉小鸡背景是以红色调为主家畜们在争夺着他们的食物整个场面充满了和谐快乐的气息创作过程背景是用photo shop里的模糊工具表现出来的效果山和动物是以画图工具完成。
小朋友们衣服上的颜色是用喷漆的工具刷制成。
专家点评捉老鹰抓小鸡是小朋友在快乐地捉迷藏。
家畜相互嬉戏争夺食物浓郁的红色背景映衬出和谐快乐的气息。
画中的人物造型稚拙、生动。
散点式的构图使得视野层层递进画出更多田园情趣。
通过对农村屋舍、农具的描绘艳丽的色彩更加突出捉所呈现的和谐与富足。
电脑绘画《拉来云朵润小苗》点击可查看大图创作思想我在电视里看到有些地方干旱的报导心理很难受。
真希望能飞到天上拉来云朵让小苗能喝到水. 创作过程主要运用画图和photoshop软件中的绘图工具运用了滤镜渐变等工具进行处理。
专家点评拉来云朵润小苗当看到地方干旱真希望能飞到天上拉来云朵让小苗能喝上水作者把对旱区人民的关爱之心奉献在绘画作品之中。
受旱的谷物拟人化的表情愁眉满面。
拉来云彩洒下喜雨田里的庄稼笑哈哈。
鲜明、丰富的色彩和飞翔的孩子更为画面增添情趣。
电脑绘画《飞着去上学》点击可查看大图创作思想现代社会交通虽然越来越发达路上有公共汽车、出租车空中有飞机、海上有轮船、地下有地铁但随着社会的进步与人们生活水平的提高人们的出行也越来越越多私家车也日益增多交通拥堵已经成了一些大城市的严重问题特别是上下班的高峰时期我们学生上学也会遇到这样的麻烦。
如果能发明一种这样能飞行的书包装有飞行器能自动升降、装有自动安全装置我们学生就能背着书包很自由地飞着上学去了如果真能这样那该多好啊创作过程本作品主要运用了Flash软件用手绘的方式表现利用软件色彩丰富分层方便的优点进行创作既体现了儿童画的特色又展现了电脑画的技法。
1、作品的创意较好想像大胆丰富又符合现代生活的需求富有童趣。
2、作品的构图较好作品以三个背着书包飞着去上学的小朋友为主体三个姿态不同位置不同既有变化又很统一并以剪纸的效果很好地突出了画面的主体周围的环境是以彩底线描的方式来描绘城市中交通拥堵的情况街上汽车一辆紧靠一辆地铁站人头拥挤这样更突出了主体深化了主题。
优秀美术评课稿万能(案例15篇)
优秀美术评课稿万能（案例15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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