高中物理人教版选修3-1全册学案:第三章磁场第5讲习题课:安培力的综合应用
物理人教选修3-1本章整合第三章磁场 含解析 精品

本章整合知识网络专题归纳专题一安培力与其他知识的综合运用1.通电导线在磁场中会受到安培力作用,由于安培力的方向与电流的方向、磁场的方向之间存在着较复杂的空间方位关系,因此要求学生有较强的空间想象力,并且善于把立体图改画成平面图.将此类题目处理好要注意两点:(1)分析安培力的方向应牢记安培力方向既跟磁感应强度方向垂直又跟电流方向垂直;(2)画出导体受力的平面图.2.安培力与以前各章节知识均能综合到一起,其分析与解决问题的方法与力学方法相同,只是在分析受力时再加一种安培力.【例1】如图所示,电源电动势E=2 V,内阻r=0.5 Ω,竖直导轨宽L=0.2 m,导轨电阻不计.另有一金属棒质量m=0.1 kg,电阻R=0.5 Ω,它与导轨间的动摩擦因数μ=0.4,靠在导轨的外面.为使金属棒不滑动,施加一与纸面夹角为30°且与导体棒垂直指向纸里的匀强磁场(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2).求:(1)此磁场的方向;(2)磁感应强度B的取值范围.解析:(1)要使金属棒静止,安培力应斜向上指向纸里,画出由a→b的侧视图,并对棒ab受力分析如图所示,经分析知磁场的方向斜向下指向纸里.(2)如图所示,当ab棒有向下滑的趋势时,受摩擦力向上为F f,则F sin30°+F f-mg=0,F=B1IL,F f=μF cos30°,I=E/(R+r),联立四式并代入数值得,B1=3.0 T.当ab棒有向上滑的趋势时,受摩擦力向下为F f′,则:F′sin30°-F f′-mg=0,F f′=μF′cos30°F′=B2ILI=E R r解得,B2=16.3 T.所以若保持金属棒静止不滑动,磁感应强度应满足3.0 T≤B≤16.3 T.答案:(1)斜向下指向纸里(2)3.0 T≤B≤16.3 T专题二“磁偏转”与“电偏转”的区别“电偏转”和“磁偏转”分别是利用电场和磁场对运动电荷施加作用力,从而控制其运动方向,由于磁场和电场对电荷的作用具有不同的特征,使得两种偏转存在着差别.抛物线圆或圆的一部分横向偏移y 和偏转角φ要通过类平横向偏移y 和偏转角φ要结合圆的几何关系通过圆周运动的讨论求解0的某种正离子偏转θ角.在同样宽度范围内,若改用方向垂直纸面向外的匀强磁场,使该离子穿过该区域,并使偏转角也为θ,(不计离子的重力)求:(1)匀强磁场磁感应强度的大小; (2)离子穿过电场和磁场的时间之比. 解析:(1)离子在电场中做类平抛运动有 v y =v 0tan θ ① v y =qEm t ② 且t =dυ ③其中d 为匀强电场的宽度.当改用匀强磁场时,离子做匀速圆周运动的轨道半径r =sin d m qBυθ= ④ 联立①②③④得,B =cos E θυ.(2)离子在电场中运动的时间t 1=dυ ⑤离子在磁场中运动的时间t 2=0r θυ=0sin d θυθ⑥由⑤⑥得,t 1∶t 2=sin θ∶θ. 答案:(1)cos E θυ (2)sin θ∶θ专题三 带电粒子在磁场中运动的多解问题带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动,由于某些条件不确定,使问题出现多解. 1.带电粒子电性不确定形成多解带电粒子由于电性不确定,在初速度相同的条件下,正、负带电粒子在磁场中运动轨迹不同,形成双解.2.磁场方向不确定形成多解带电粒子在磁场方向不同的磁场中,所受洛伦兹力的方向是不同的,在磁场中运动的轨迹就不同,若题目中只告诉磁感应强度的大小,而未具体指出磁感应强度的方向,此时必须考虑磁感应强度方向不确定而形成的多解.3.临界状态不唯一形成多解带电粒子在洛伦兹力作用下飞越有界磁场时,由于粒子运动轨迹是圆弧状,因此,可能会从不同的位置穿越边界,临界状态不唯一形成多解.【例3】 如图甲所示,M 、N 为竖直放置、彼此平行的两块平板,板间距离为d ,两板中央各有一个小孔O 、O ′且正对,在两板间有垂直于纸面方向的磁场,磁感应强度随时间的变化如图乙所示.有一束正离子在t =0时垂直于M 板从小孔O 射入磁场.已知正离子的质量为m ,电荷量为q ,正离子在磁场中做匀速圆周运动的周期与磁感应强度变化的周期都为T 0,不考虑由于磁场变化而产生的电场的影响,不计离子所受重力.求:(1)磁感应强度B 0的大小;(2)要使正离子从O ′孔垂直于N 板射出磁场,正离子射入磁场时的速度v 0的可能值. 点拨:先分析正离子在变化的磁场中的运动性质,明确物理过程,然后判断出要使正离子垂直于N 板射出磁场,必须让正离子从O 孔垂直于M 板射入磁场,且在磁场中运动的时间正好是磁场变化周期的整数倍.解析:设垂直于纸面向里的磁场方向为正方向. (1)正离子射入磁场,洛伦兹力提供向心力:B 0q v 0=m 20rυ①做匀速圆周运动的周期T 0=2πrυ②联立①②两式得磁感应强度B 0=2πmqT . (2)要使正离子从O ′孔垂直于N 板射出磁场,v 0的方向应如图所示,两板之间正离子只运动一个周期即T 0时,有r =4d .当两板之间正离子运动n 个周期即nT 0时,有r =4d n(n =1,2,3,…).联立求解,得正离子的速度的可能值为 v 0=00π2B qr dm nT = (n =1,2,3,…). 答案:(1)02πm qT (2)0π2dnT (n =1,2,3,…) 题后反思 :解题中,除了要灵活运用圆周运动的规律外,还要注意到电荷受各种因素的制约,往往不是唯一的解,这就要求同学们必须深刻理解题意,挖掘隐含条件,分析不确定因素,力求解答准确、完整.专题四 带电体在复合场中的运动复合场是指电场、磁场和重力场并存,或其中某两场并存,或分区域存在的某一空间.粒子经过该空间时可能受到的力有重力、静电力和洛伦兹力.处理带电粒子(带电体)在复合场中运动问题的方法:1.正确分析带电粒子(带电体)的受力特征带电粒子(带电体)在复合场中做什么运动,取决于带电粒子(带电体)所受的合外力及其初始速度.带电粒子(带电体)在磁场中所受的洛伦兹力还会随速度的变化而变化,而洛伦兹力的变化可能会引起带电粒子(带电体)所受的其他力的变化,因此应把带电粒子(带电体)的运动情况和受力情况结合起来分析,注意分析带电粒子(带电体)的受力和运动的相互关系,通过正确的受力分析和运动情况分析,明确带电粒子(带电体)的运动过程和运动性质,选择恰当的运动规律解决问题.2.灵活选用力学规律(1)当带电粒子(带电体)在复合场中做匀速运动时,根据平衡条件列方程求解.(2)当带电粒子(带电体)在复合场中做匀速圆周运动时,往往同时应用牛顿第二定律和平衡条件列方程求解.(3)当带电粒子(带电体)在复合场中做非匀变速曲线运动时,常选用动能定理或能量守恒定律列方程求解.【例4】如图所示,在xOy坐标平面的第一象限内有沿-y方向的匀强电场,在第四象限内有垂直于平面向外的匀强磁场.现有一质量为m,电荷量为+q的粒子(重力不计)以初速度v0沿-x方向从坐标为(3l,l)的P点开始运动,进入磁场后由坐标原点O射出,射出时速度方向与y轴正方向夹角为45°,求:(1)粒子从O点射出时的速度v和电场强度E;(2)粒子从P点运动到O点过程所用的时间.解析:根据题意可推知:带电粒子在电场中做类平抛运动,由Q点进入磁场,在磁场中做匀速圆周运动,最终由O点射出(轨迹如图所示).(1)根据对称性可知,粒子在Q点时速度大小为v,方向与-y轴方向成45°,则v cos45°=v0在P到Q过程中,由动能定理得,qEl=12m v2-122mυ解得,E=22mql υ.(2)粒子在Q点时沿-y方向速度大小v y=v sin45°P到Q的运动时间t 1=002ym laqE υυυ==. P 到Q 沿-x 方向的位移:s =v 0t 1 则OQ 之间的距离:OQ =3l -s粒子在磁场中的运动半径为r=OQ 粒子在磁场中的运动时间t 2=12ππ×444T r lυυ==粒子由P 到O 的过程中的总时间T =t 1+t 2, 解得,T =(2+π4)0lυ. 答案:(1)0 202m ql υ (2)(2+π4)0lυ。
高中物理第三章磁场第5节洛伦兹力的应用教学案教科版选修3-1(new)

第5节洛伦兹力的应用1.带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用,利用磁场可以控制带电粒子的运动方向,但不能改变带电粒子的速度大小.2.回旋加速器由两个D形盒组成,带电粒子在D形盒中做圆周运动,每次在两D形盒之间的窄缝区域被电场加速,加速电场的周期与粒子圆周运动周期相同。
回旋加速器是由劳伦斯发明的。
3.质谱仪把比荷不相等的粒子分开,并按比荷顺序的大小排列,故称之为“质谱”。
质谱仪是阿斯顿发明的。
一、利用磁场控制带电粒子运动1.实例如图3。
5。
1所示为一具有圆形边界、半径为r的匀强磁场,磁感应强度大小为B,一个初速度大小为v0的带电粒子(m,q)沿该磁场的直径方向从P点射入,在洛伦兹力作用下从Q 点离开磁场.图35。
1(1)可以证明,该粒子离开磁场时速度方向的反向延长线必过圆心.(2)设粒子离开磁场时的速度方向与进入磁场时相比偏转了θ角,则由图中几何关系可以看出tan 错误!=错误!=错误!。
可见,对于一定的带电粒子(m ,q 一定),可以通过调节B 和v 0的大小来控制粒子的偏转角度θ。
2.特点利用磁场控制带电粒子的运动,只能改变粒子的运动方向而不能改变粒子的速度大小。
二、质谱仪 1.比荷带电粒子的电荷量与质量之比,也叫荷质比。
2.质谱仪测定带电粒子比荷的仪器. 3.构造如图3。
5。
2所示,主要由离子源(S 1上方,图中未画出)、加速电场(狭缝S 1与S 2之间的电场)、速度选择器(S 2与S 3之间的装置)、偏转磁场B 2和照相底片等组成。
图3。
5。
24.工作原理(1)速度选择器的工作原理:速度选择器是由P 1和P 2两平行金属板产生的场强为E 的匀强电场及与电场方向垂直、磁感应强度为B 1的匀强磁场区域组成,通过速度选择器的粒子满足:qvB 1=qE 即v =EB 1.(2)质谱仪的工作原理:速度为v =错误!的带电粒子通过狭缝S 3垂直进入磁感应强度为B 2的匀强磁场区域,在洛伦兹力的作用下做半个圆周运动后打在底片上并被接收,形成一个细条纹,测出条纹到狭缝S 3的距离L ,就得出了粒子做圆周运动的半径R =错误!,再由R =错误!以及v 和B 2即可得出粒子的比荷错误!=错误!。
新人教版高中物理选修3-1同步教案 第3章 3-5 磁场对运动电荷的作用力

普通高中课程标准实验教科书—物理选修3-1[人教版]第三章磁场3.5 磁场对运动电荷的作用力★新课标要求(一)知识与技能1、知道什么是洛伦兹力。
2、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。
3、知道洛伦兹力大小的推理过程。
4、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子,受到洛伦兹力大小的计算。
5、理解洛伦兹力对电荷不做功。
6、了解电视机显像管的工作原理。
(二)过程与方法通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力。
(三)情感、态度与价值观让学生认真体会科学研究最基本的思维方法:“推理—假设—实验验证”★教学重点1、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。
2、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子,受到洛伦兹力大小的计算。
★教学难点1、理解洛伦兹力对运动电荷不做功。
2、洛伦兹力方向的判断。
★教学方法实验观察法、讲述法、分析推理法★教学用具:电子射线管、电源、磁铁、投影仪、投影片★教学过程(一)引入新课教师:(复习提问)前面我们学习了磁场对电流的作用力,下面思考两个问题:(1)如图,判定安培力的方向学生上黑板做,解答如下:若已知上图中:B=4.0×10-2 T,导线长L=10 cm,I=1 A。
求:导线所受的安培力大小?学生解答:F=BIL=4×10-2 T×1 A×0.1 m=4×10-3 N答:导线受的安培力大小为4×10-3 N。
(2)电流是如何形成的?学生:电荷的定向移动形成电流。
教师:磁场对电流有力的作用,电流是由电荷的定向移动形成的,大家会想到什么?学生:这个力可能是作用在运动电荷上的,而安培力是作用在运动电荷上的力的宏观表现。
[演示实验]用阴极射线管研究磁场对运动电荷的作用。
如图3.5-1教师:说明电子射线管的原理:从阴极发射出来电子,在阴阳两极间的高压作用下,使电子加速,形成电子束,轰击到长条形的荧光屏上激发出荧光,可以显示电子束的运动轨迹。
学生:观察实验现象。
人教版高中物理选修3-1第3章《第三章磁场》章末总结(教案)

《第三章 磁场》章末总结
【教学过程】 ★重难点一、有关安培力问题的分析与计算★
有关安培力问题的分析与计算
安培力是一种性质力, 既可以使通电导体静止、 运动或转动, 又可以对通电导体做功, 因此,
有关安培力问题的分析与计算的基本思路和方法与力学问题一样,
先取研究对象进行受力分
析,判断通电导体的运动情况,然后根据题目中的条件由牛顿定律或动能定理等规律求解。
具体求解应从以下几个方面着手分析。
1.安培力的大小 当通电导体与磁场方向垂直时,
F= ILB;当通电导体与磁场方向平行时,
F= 0;当通电导体
和磁场方向的夹角为 θ 时, F= ILBsinθ 。
2.安培力的方向 由左手定则判断, 安培力垂直于磁场的方向, 也垂直于导线的方向, 即安培力垂直于磁场和 导线所决定的平面,但磁场与导线可以不垂直。
mv0 2 Bq
t=( T1+T2)/2=7 π m/4Bq, 得: v=2v0/7 π (3)则在每 4 周期刚结束时粒子第二次经过 符合要求的点。
x1 2r1 的这一点,以后每过一周期将会出现
故 xk
2r1 (k 1)r1
k3 r1
(k 3)m0v
2
2
2 Bq
(式中 k 取 1、 2、3……)
★重难点三、带电粒子在复合场中运动规律★ 一、 带电粒子在复合场中运动规律 1.复合场 指重力场、磁场和电场并存,或其中某两场并存,或分区域存在.粒子连续运动时,一般要 同时考虑重力、洛伦兹力和静电力的作用. 2.三种场的不同特点比较
(1)粒子在 x 轴上方磁场做匀速圆周运动半径 r1
(2)如把 x 上方运动的半周与 x 下方运动的半周称为一周期的话,则。
人教版高中物理-选修3-1-优秀教案《磁场》全章

人教版高中物理-选修3-1-优秀教案《磁场》全章本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March第三章磁场全章教学设计全章教学内容分析我们生活在磁的世界里,但是磁对我们来说,依然相当神秘。
本章从磁现象和电流磁效应导入磁场,首先介绍了磁场的性质及描述,进而研究磁场对通电导线和运动电荷的作用力。
最后介绍带电粒子在磁场中的运动。
全章的知识结构始终遵循“从充满问题的现象入手,从实验中发现本质,从本质中体会应用”这一思路。
磁场对电流的作用——安培力在本章中起着承上启下的作用,它不仅是磁场性质的重要体现,而且是学习电流表工作原理和推导洛伦兹力公式的基础,还是电磁感应动态分析的重要组成部分。
在洛伦兹力公式的处理上,教材从“磁场对电流有力的作用”和“电流是由电荷的定向移动形成的”这两个事实出发,提出磁场对运动电荷有作用力的设想,然后用实验来验证,在此基础上引入洛伦兹力概念,并借助电流的微观模型推导洛伦兹力。
一般情况下,带电粒子在磁场中的运动比较复杂,它被广泛运用于探索物质的微观结构图相互作用并且在现代科技中有着广泛的应用。
教材结合显像管、质谱仪、回旋加速器应用实例主要介绍了带电粒子垂直进入匀强磁场中的匀速圆周运动,旨在让学生掌握粒子运动与控制的研究方法。
课标要求1.内容标准(1)列举磁现象在生活和生产中的应用。
了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。
关注与磁相关的现代技术发展。
例1:观察计算机磁盘驱动器的结构,大致了解其工作原理。
(2)了解磁场,知道磁感应强度和磁通量。
会用磁感线描述磁场。
例2:了解地磁场的分布、变化,及其对人类生活的影响。
(3)会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。
(4)通过实验认识安培力,会判断安培力的方向。
会计算匀强磁场中安培力的大小。
例3:利用电流天平或其他简易装置,测量或比较磁场力。
选修31第三章磁场教案

选修 3-1 第三章磁场教案第一节磁现象和磁场(1 课时)一.教学目标(一)知识与技能 1.了解磁现象,知道磁性、磁极的概念。
2.知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。
3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的知道地球具有磁性。
(二)过程与方法利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。
(三)情感态度与价值观通过类比的学习方法,培养学生的逻辑思维能力,体现磁现象的广泛性二.重点与难点:重点:电流的磁效应和磁场概念的形成难点:磁现象的应用三、教具:多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪四、教学过程:(一)引入:介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。
在本章,我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用,知识主线十分清晰。
本章共二个单元。
第一、二、三节为第一单元;第四~第六节为第二单元。
复习提问,引入新课[问题]初中学过磁体有几个磁极?[学生答]磁体有两个磁极:南极、北极 . [问题]磁极间相互作用的规律是什么?[学生答]同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 .[问题]两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的?[学生答]磁场 . [过渡语]磁场我们在初中就有所了解,从今天我们要更加深入地学习它。
(二)新课讲解----- 第一节、磁现象和磁场1.磁现象(1)通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象(2)可以通过演示实验(磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地认识磁现象。
【板书】磁性、磁体、磁极:能吸引铁质物体的性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体,磁体中磁性最强的区域叫磁极。
2.电流的磁效应(1)介绍人类认识电现象和磁现象的过程。
(2)演示奥斯特实验:让学生直观认识电流的磁效应。
高三物理人教版选修31第三章《磁场》全章14节复习学案以及测试题含部分答案

选修3-1 第三章磁场第一节磁场及磁场对电流的作用班别姓名学号学习目标:1.掌握磁场、磁感应强度、磁通量的基本概念,会用磁感线描述磁场.2.掌握安培定则、左手定则的应用.3.掌握安培力的概念及在匀强磁场中的应用.学习重难点:安培定则、左手定则的应用;解决与安培力有关的实际问题。
复习交流1.磁感应强度是一个矢量.磁场中某点磁感应强度的方向是()A.正电荷在该点所受力方向B.沿磁感线由N极指向S极C.小磁针N极或S极在该点的受力方向D.在该点的小磁针静止时N极所指方向2、关于磁感线和电场线,下列说法中正确的是A、磁感线是闭合曲线,而静电场线不是闭合曲线B、磁感线和电场线都是一些互相平行的曲线C、磁感线起始于N极,终止于S极;电场线起始于正电荷,终止于负电荷D、磁感线和电场线都能分别表示磁场和电场的方向和大小,都是客观存在的。
3、下列说法中正确的是( )A.电荷在某处不受到电场力的作用,则该处的电场强度为零B.一小段通电导线在某处不受到磁场力的作用,则该处的磁感应强度一定为零C.把一个试探电荷放在电场中的某点,它受到的电场力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱D.把一小段通电导线放在磁场中某处,它受到的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱小结:(1)磁场的方向:小磁针静止时________所指的方向.(2)磁感线的疏密表示,磁感线的切线方向表示。
以条线磁体为例,外部的磁感线从到,内部的磁感线从到,因此磁感线是曲线。
(3)磁感应强度是一个用来描述磁场的_______________的物理量,大小:B=________(通电导线垂直于磁场).4.在图1—1中,一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针的上方时,磁针的S极向纸内偏转.这一带电粒子束可能是A.向右飞行的正离子束B.向纸内飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束D.向纸内飞行的负离子束图1--15、如图所示,环形导线周围有三只小磁针a、b、c,闭合开关S后,三只小磁针N极的偏转方向是()A、全向里B、全向外C、a向里,b、c向外D、a、c向外,b向里小结:电流的磁场直线电流的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场特点无磁极、非匀强且距导线越远处磁场____与____磁铁的磁场相似,管内为____磁场且磁场____,管外为______磁场环形电流的两侧是N极和S极,且离圆环中心越远,磁场____安培定则立体图横截面图6.一根有质量的金属棒MN,两端用细软导线连接后悬挂于a、b两点,棒的中部处于方向垂直纸面向里的匀强磁场中,棒中通有电流,方向从M流向N,此时悬线上有拉力.为了使拉力等于零,可( )A.适当减小磁感应强度B.使磁场反向C.适当增大电流强度D.使电流反向7.磁场中某区域的磁感线如图所示,则()A.a、b两处的磁感应强度的大小不等,B a>B bB.a、b两处的磁感应强度的大小不等,B a<B bC.同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力大D.同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力小小结:(1)安培力的大小:当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,F=______,这是一般情况下的安培力的表达式,以下是两种特殊情况:(1)当磁场与电流________时,安培力最大,F max=BIL.(2)当磁场与电流________时,安培力等于零.(2)判断安培力的方向根据定则:伸开左手,使拇指与其余四指________,并且都与手掌在同一个平面内.让磁感线从掌心进入,并使四指指向________的方向,这时________所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.巩固练习任务一、安培定则的应用和磁场的叠加1.通电螺线管内有一在磁场力作用下处于静止的小磁针,磁针指向如图所示( )A.螺线管的P端为N极,a接电源的正极B.螺线管的P端为N极,a接电源的负极C.螺线管的P端为S极,a接电源的正极D.螺线管的P端为S极,a接电源的负极2、如图所示,两根非常靠近且互相垂直的长直导线,当通以如图所示方向的电流时,电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向是一致且向里的()A、区域ⅠB、区域ⅡC、区域ⅢD、区域Ⅳ3.如图所示,两根互相平行的长直导线过纸面上的M、N两点,且与纸面垂直,导线中通有大小相等、方向相反的电流。
高二物理 第三章磁场专题——安培力问题归纳(理)知识精讲 人教新课标版选修3-1

高二物理 第三章磁场专题——安培力问题归纳 人教新课标版选修3-1一、学习目标:1. 理解左手定则,会用左手定则处理相关问题。
2. 掌握安培力作用下的平衡问题的解题方法。
3. 理解磁感应强度的定义,知道其定义式,理解磁感应强度的矢量性。
二、重点、难点:重点:熟练运用左手定则进行相关的判断难点:磁感应强度的矢量性及安培力公式的理解。
三、考点分析:内容和要求 考点细目出题方式 磁感应强度磁感应强度的定义选择、填空题磁感应强度的物理意义及单位 矢量性特点磁通量 磁通量的定义及公式 选择、填空题 合磁通及磁通量变化量的计算 左手定则 左手定则的内容及理解要点 选择题 安培力 安培力的定义及大小选择、计算题安培力作用下的物体运动方向的判断 安培力作用下的物体的平衡或运动分析⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⋅==m A N 1T 1L I F ILFB N B ,单位:特斯拉,简称特是导线长度是电流,的磁场力,是通电导线所受垂直时),其中(通电导线与磁场方向大小:点的磁感应强度的方向极所指的方向规定为该方向:小磁针静止时表示物理量,用定义:描述磁场强弱的强度磁感应⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧Φ==Φ⊥⊥S B BS S B S B 磁感应强度:磁通量的计算:积的磁通量的乘积叫做穿过这个面与,我们把面,面积为与磁场方向垂直的平的匀强磁场中,有一个应强度为磁通量的概念:在磁感磁通量⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=θ=θ=⊥⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧强磁场为有效长度,磁场为匀上述表达式中时,当角时,成与当时,当安培力的大小决定的平面和于推论:安培力总是垂直就是左手定则受安培力的方向,这是通电导线在磁场中所这时拇指所指的方向就四指指向电流的方向,感线从掌心进入,并使在同一个平面内,让磁垂直,并且都与手掌使拇指与其余四个手指判断方法:伸开左手,安培力的方向场中受的力安培力:通电导线在磁力用作的线导电通对场磁L 0F I //B sin BIL F I B BIL F I B I B知识点一:磁感应强度概念的理解:例1:关于磁感应强度,下列说法正确的是( )。
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习题课:安培力的综合应用[目标定位] 1.会判断安培力作用下物体的运动方向.2.会分析解决通电导体在磁场中的受力及平衡问题.3.会求安培力作用下导体棒的瞬时加速度.一、安培力作用下物体运动方向的判断方法1.电流元法即把整段通电导体等效为多段直线电流元,运用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向,从而判断出整段通电导体所受合力的方向.2.特殊位置法把通电导体或磁铁放置到一个便于分析的特殊位置后再判断所受安培力方向,从而确定运动方向.3.等效法环形导线和通电螺线管都可以等效成条形磁铁.条形磁铁也可等效成环形导线或通电螺线管.通电螺线管也可以等效成很多匝的环形导线来分析.4.利用结论法(1)两电流相互平行时无转动趋势,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥;(2)两电流不平行时,有转动到相互平行且电流方向相同的趋势.5.转换研究对象法因为电流之间,电流与磁体之间的相互作用满足牛顿第三定律.定性分析磁体在电流磁场作用的受力和运动时,可先分析电流在磁体的磁场中受到的安培力,然后由牛顿第三定律,再确定磁体所受电流的作用力.例1 如图1所示,两条导线相互垂直,但相隔一段距离.其中AB固定,CD能自由活动,当电流按图示方向通入两条导线时,导线CD将(从纸外向纸里看)( )图1A.顺时针方向转动同时靠近导线ABB.逆时针方向转动同时离开导线ABC.顺时针方向转动同时离开导线ABD.逆时针方向转动同时靠近导线AB解析(1)根据电流元分析法,把导线CD等效成CO、OD两段导线.由安培定则画出CO、OD 所在位置由AB导线中电流所产生的磁场方向,由左手定则可判断CO、OD受力如图甲所示,可见导线CD逆时针转动.(2)由特殊位置分析法,让CD逆时针转动90°,如图乙所示,并画出CD此时位置AB导线中电流所产生的磁感线分布,据左手定则可判断CD受力垂直于纸面向里,可见导线CD靠近导线AB,故D选项正确.答案 D不管是通电导体还是磁体,对另一通电导体的作用都是通过磁场来实现的.因此必须先画出导体所在位置的磁感线方向,然后用左手定则判断导体所受安培力的方向进而再判断将要发生的运动.例2 (多选)如图2甲所示,两根光滑平行导轨水平放置,间距为L,其间有竖直向下的匀强磁场,磁感应强度为B.垂直于导轨水平对称放置一根均匀金属棒.从t=0时刻起,棒上有如图乙所示的持续交变电流I,周期为T,最大值为I m,图甲中I所示方向为电流正方向.则金属棒( )图2A.一直向右移动B.速度随时间周期性变化C.受到的安培力随时间周期性变化D.受到的安培力在一个周期内做正功解析由F=IlB可知,安培力随时间的变化关系与电流随时间变化关系相同.所以金属棒先向右匀加速运动,再向右做匀减速运动,然后重复运动,故选项A、B、C均正确;安培力先做正功,后做负功,在一个周期内不做功,故选项D错误.答案ABC二、安培力作用下的导体的平衡1.解题步骤(1)明确研究对象;(2)先把立体图改画成平面图,并将题中的角度、电流的方向、磁场的方向标注在图上;(3)正确受力分析(包括安培力),然后根据平衡条件:F 合=0列方程求解.2.分析求解安培力时需要注意的问题(1)首先画出通电导体所在处的磁感线的方向,再根据左手定则判断安培力方向;(2)安培力大小与导体放置的角度有关,但一般情况下只要求导体与磁场垂直的情况,其中L 为导体垂直于磁场方向的长度,为有效长度.例3 如图3所示,质量m =0.1kg 、电阻R =9Ω的导体棒静止于倾角为30°的斜面上,导体棒长度L =0.5m .导轨接入电动势E =20V ,内阻r =1Ω的电源,整个装置处于磁感应强度B =0.5T ,方向竖直向上的匀强磁场中.求:(取g =10m/s 2)图3(1)导体棒所受安培力的大小和方向;(2)导体棒所受静摩擦力的大小和方向.解析 (1)导体棒中的电流I =E R +r =209+1A =2A ,安培力F 安=ILB =2×0.5×0.5N =0.5N , 由左手定则可知安培力的方向水平向右.(2)建立如图所示的坐标系,分解重力和安培力.在x 轴方向上,设导体棒所受的静摩擦力大小为F f ,方向沿斜面向下.在x 轴方向上有:mg sin θ+F f =F 安cos θ,解得F f =-0.067N.负号说明静摩擦力的方向与假设的方向相反,即沿斜面向上.答案 (1)0.5N 水平向右 (2)0.067N 沿斜面向上解决安培力作用下的受力平衡问题,受力分析是关键,解题时应先画出受力分析图,必要时要把立体图转换成平面图.三、安培力和牛顿第二定律的结合解决安培力作用下的力学综合问题,做好全面受力分析是前提,其中重要的是不要漏掉安培力,其次要根据题设条件明确运动状态,再根据牛顿第二定律和运动学公式列方程求解.例4 如图4所示,光滑的平行导轨倾角为θ,处在磁感应强度为B 的匀强磁场中,导轨中接入电动势为E 、内阻为r 的直流电源.电路中有一阻值为R 的电阻,其余电阻不计,将质量为m 、长度为L 的导体棒由静止释放,求导体棒在释放瞬间的加速度的大小.图4解析 受力分析如图所示,导体棒受重力mg 、支持力F N 和安培力F ,由牛顿第二定律:mg sin θ-F cos θ=ma ①F =BIL ②I =E R +r③ 由①②③式可得a =g sin θ-BEL cos θm (R +r ). 答案 g sin θ-BEL cos θm (R +r )1.(安培力作用下导体的运动)两个相同的轻质铝环能在一个光滑的绝缘圆柱体上自由移动,设大小不同的电流按如图5所示的方向通入两铝环,则两环的运动情况是( )图5A.都绕圆柱体转动B.彼此相向运动,且具有大小相等的加速度C.彼此相向运动,电流大的加速度大D.彼此背向运动,电流大的加速度大答案 B解析同向环形电流间相互吸引,虽然两电流大小不等,但根据牛顿第三定律知两线圈间的相互作用力必大小相等,选项B正确.2.(安培力作用下导体的运动)一直导线平行于通电螺线管的轴线放置在螺线管的上方,如图6所示,如果直导线可以自由地运动且通以方向为由a到b的电流,则导线ab受到安培力的作用后的运动情况为( )图6A.从上向下看顺时针转动并靠近螺线管B.从上向下看顺时针转动并远离螺线管C.从上向下看逆时针转动并远离螺线管D.从上向下看逆时针转动并靠近螺线管答案 D解析先由安培定则判断通电螺线管的南、北两极,找出导线左、右两端磁感应强度的方向,并用左手定则判断这两端受到的安培力的方向,如图(a)所示.可以判断导线受到磁场力作用后从上向下看按逆时针方向转动,再分析此时导线位置的磁场方向,再次用左手定则判断导线所受磁场力的方向,如图(b)所示,导线还要靠近螺线管,所以D正确,A、B、C错误.(a) (b)3.(安培力作用下导体的平衡)如图7所示,一根长L =0.2m 的金属棒放在倾角θ=37°的光滑斜面上,并通过I =5A 的电流,方向如图所示,整个装置放在磁感应强度B =0.6T ,竖直向上的匀强磁场中,金属棒恰能静止在斜面上,则该棒的重力为多少?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)图7答案 0.8N解析 从侧面对棒受力分析如图,安培力的方向由左手定则判断出为水平向右,F =ILB =5×0.2×0.6N =0.6N.由平衡条件得mg =F tan37°=0.8N. 4.(安培力和牛顿第二定律的结合)澳大利亚国立大学制成了能把2.2g 的弹体(包括金属杆EF 的质量)加速到10km/s 的电磁炮(常规炮弹的速度约为2 km/s).如图8所示,若轨道宽为2m ,长为100m ,通过的电流为10A ,试求轨道间所加匀强磁场的磁感应强度.(轨道摩擦不计)图8答案 55T解析 根据2ax =v 2t -v 2得炮弹的加速度大小为a =v 2t 2x =(10×103)22×100m/s 2=5×105 m/s 2. 根据牛顿第二定律F =ma 得炮弹所受的安培力F =ma =2.2×10-3×5×105N =1.1×103N. 根据安培力公式F =ILB ,得B =F IL =1.1×10310×2T =55T.题组一安培力作用下导体的运动1.把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来,使它的下端刚好跟杯里的水银面相接触,并使它组成如图1所示的电路图.当开关S接通后,将看到的现象是( )图1A.弹簧向上收缩B.弹簧被拉长C.弹簧上下跳动D.弹簧仍静止不动答案 C解析因为通电后,线圈中每一圈之间的电流是同向的,互相吸引,线圈就缩短,电路就断开了,一断开没电流了,线圈就又掉下来接通电路……如此通断通断,就上下跳动.2.通有电流的导线L1、L2处在同一平面(纸面)内,L1是固定的,L2可绕垂直纸面的固定转轴O转动(O为L2的中心),各自的电流方向如图2所示.下列哪种情况将会发生( )图2A.因L2不受安培力的作用,故L2不动B.因L2上、下两部分所受的安培力平衡,故L2不动C.L2绕轴O按顺时针方向转动D.L2绕轴O按逆时针方向转动答案 D解析由右手螺旋定则可知导线L1上方的磁场方向为垂直纸面向外,且离导线L1的距离越远的地方,磁场越弱,导线L2上的每一小部分受到的安培力方向水平向右,由于O点的下方磁场较强,则安培力较大,因此L2绕轴O按逆时针方向转动,D选项正确.3.固定导线c垂直纸面,可动导线ab通以如图3方向的电流,用测力计悬挂在导线c的上方,导线c中通电时,以下判断正确的是( )图3A.导线a端转向纸外,同时测力计读数减小B.导线a端转向纸外,同时测力计读数增大C.导线b端转向纸里,同时测力计读数减小D.导线b端转向纸里,同时测力计读数增大答案 B解析电流c产生的磁场在右边平行纸面斜向左,在左边平行纸面斜向下,在ab左右两边各取一小电流元,根据左手定则,左边的电流元所受的安培力方向向外,右边的电流元所受安培力方向向内,知ab导线逆时针方向(从上向下看)转动.当ab导线转过90°后,两电流为同向电流,相互吸引.导致弹簧测力计的读数变大.故B正确,A、C、D错误.4.一个可以自由运动的线圈L1和一个固定的线圈L2互相绝缘垂直放置,且两个线圈的圆心重合,当两线圈通以如图4所示的电流时,从左向右看,则线圈L1将( )图4A.不动B.顺时针转动C.逆时针转动D.向纸面内平动答案 B解析法一利用结论法.环形电流I1、I2之间不平行,则必有相对转动,直到两环形电流同向平行为止,据此可得L1的转动方向应是:从左向右看线圈L1顺时针转动.法二等效分析法.把线圈L1等效为小磁针,该小磁针刚好处于环形电流I2的中心,通电后,小磁针的N极应指向环形电流I2的磁场方向,由安培定则知I2产生的磁场方向在其中心竖直向上,而L1等效成小磁针后转动前,N极应指向纸里,因此应由向纸里转为向上,所以从左向右看,线圈L1顺时针转动.法三直线电流元法.把线圈L1沿转动轴分成上下两部分,每一部分又可以看成无数直线电流元,电流元处在L2产生的磁场中,据安培定则可知各电流元所在处磁场方向向上,据左手定则可得,上部电流元所受安培力均指向纸外,下部电流元所受安培力均指向纸里,因此从左向右看线圈L1顺时针转动.故正确答案为B.题组二通电导线在磁场中的平衡5.(多选)如图5所示条形磁铁放在水平面上,在它的上方偏右处有一根固定的垂直纸面的直导线,当直导线中通以图示方向的电流时,磁铁仍保持静止.下列结论正确的是( )图5A.磁铁对水平面的压力减小B.磁铁对水平面的压力增大C.磁铁对水平面施加向左的静摩擦力D.磁铁所受的合外力增加答案BC6.(多选)质量为m的通电导体棒ab置于倾角为θ的导轨上,导轨的宽度为d,导体棒ab 与导轨间的动摩擦因数为μ.有电流时,ab恰好在导轨上静止,如图6所示.图中的四个侧视图中,标出了四种可能的匀强磁场方向,其中导体棒ab与导轨之间的摩擦力可能为零的图是( )图6答案AB解析选项A中,当mg sinθ=BIL cosθ时,通电导体棒受到重力、安培力、导轨的弹力作用处于静止状态,如图甲所示,所以导体棒与导轨间的摩擦力为零.当安培力变大或变小时,导体棒有上滑或下滑的趋势,于是有静摩擦力产生.选项B中,当mg=BIL时,通电导体棒受到重力、安培力作用处于静止状态,如图乙所示,所以导体棒与导轨间的摩擦力为零.当安培力减小时,细杆受到导轨的弹力和沿导轨向上的静摩擦力,也可能处于静止状态.选项C 和D 中,通电导体棒受重力、安培力、导轨弹力作用具有下滑趋势,故一定受到沿导轨向上的静摩擦力,如图丙、丁所示,所以导体棒与导轨间的摩擦力一定不为零.7.如图7所示,金属棒MN 两端由等长的轻质细线水平悬挂,处于竖直向上的匀强磁场中,棒中通以由M 向N 的电流,平衡时两悬线与竖直方向夹角均为θ,如果仅改变下列某一个条件,θ角的相应变化情况是( )图7A .棒中的电流变大,θ角变大B .两悬线等长变短,θ角变小C .金属棒质量变大,θ角变大D .磁感应强度变大,θ角变小答案 A8.如图8所示,通电直导线ab 质量为m ,长为L ,水平地放置在倾角为θ的光滑斜面上,通以图示方向的电流,电流强度为I ,要求导线ab 静止在斜面上,且要求磁感应强度最小,则该匀强磁场的磁感应强度大小和方向分别是( )图8A.mg sin θIL ,垂直斜面向上 B.mg sin θIL ,垂直斜面向下 C.mg cos θIL ,垂直斜面向上 D.mg cos θIL,垂直斜面向下答案 A解析 当安培力方向沿斜面向上时,磁感应强度最小,有:mg sin θ=ILB min ;得:B min =mg sin θIL方向垂直斜面向上,则A 正确.9.如图9所示,挂在天平底部的矩形线圈abcd 的一部分悬在匀强磁场中,当给矩形线圈通入如图所示的电流I 时,调节两盘中的砝码,使天平平衡.然后使电流I 反向,这时要在天平的左盘上加质量为2×10-2kg 的砝码,才能使天平重新平衡.求磁场对bc 边作用力的大小.若已知矩形线圈共10匝,通入的电流I =0.1A ,bc 边长度为10cm ,求该磁场的磁感应强度.(g 取10m/s 2)图9答案 0.1N 1T解析 根据F =ILB 可知,电流反向前后,磁场对bc 边的作用力大小相等,设为F ,但由左手定则可知它们的方向是相反的.电流反向前,磁场对bc 边的作用力向上,电流反向后,磁场对bc 边的作用力向下.因而有2F =2×10-2×10N =0.2N ,所以F =0.1N ,即磁场对bc 边的作用力大小是0.1N .因为磁场对矩形线圈的作用力F =NBIL ,故B =F NIL =0.110×0.1×0.1T =1T.10.如图10所示,两平行金属导轨间的距离L =0.4m ,金属导轨所在的平面与水平面夹角θ=37°,在导轨所在平面内,分布着磁感应强度B =0.5T 、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场.金属导轨的一端接有电动势E =4.5V 、内阻r =0.5Ω的直流电源.现把一个质量m =0.04kg 的导体棒ab 放在金属导轨上,导体棒恰好静止.导体棒与金属导轨垂直且接触良好,导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻R 0=2.5Ω,金属导轨电阻不计,g 取10m/s 2.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:图10(1)通过导体棒的电流;(2)导体棒受到的安培力大小;(3)导体棒受到的摩擦力大小.答案 (1)1.5A (2)0.3N (3)0.06N解析 (1)根据闭合电路欧姆定律I =E R 0+r =1.5A.(2)导体棒受到的安培力 F 安=BIL =0.3N.(3)导体棒受力如图,将重力正交分解F 1=mg sin37°=0.24N ,F 1<F 安,根据平衡条件知,mg sin37°+F f =F 安,解得F f =0.06N.11.如图11所示,一长为10 cm 的金属棒ab 用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中,磁场的磁感应强度大小为0.1 T ,方向垂直于纸面向里;弹簧上端固定,下端与金属棒绝缘.金属棒通过开关与一电动势为12 V 的电池相连,电路总电阻为2 Ω.已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5 cm ;闭合开关,系统重新平衡后,两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3 cm ,重力加速度大小取10 m/s 2.判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向,并求出金属棒的质量.图11答案 方向竖直向下 0.01 kg解析 金属棒通电后,闭合回路电流I =E R =122A =6 A 导体棒受到的安培力大小为F =BIL =0.06 N.开关闭合后,电流方向为从b 到a ,由左手定则可判断知金属棒受到的安培力方向竖直向下 由平衡条件知:开关闭合前:2kx =mg开关闭合后:2k (x +Δx )=mg +F代入数值解得m =0.01 kg题组三 安培力与牛顿运动定律的综合应用12.如图12所示,在同一水平面的两导轨相互平行,并处在竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为0.2T ,一根质量为0.6kg ,有效长度为2m 的金属棒放在导轨上,当金属棒中的电流为5A 时,金属棒做匀速直线运动;当金属棒中的电流突然增大为8A 时,求金属棒能获得的加速度的大小.图12答案 2m/s 2解析 当金属棒中的电流为5A 时,金属棒做匀速运动,有BI 1L =F f ①当金属棒中的电流为8A 时,金属棒能获得的加速度为a ,则 BI 2L -F f =ma ②联立①②解得a =BL (I 2-I 1)m=2m/s 2。