高中物理—安培力
高中物理安培力实验

高中物理安培力实验是一种用来研究电流在磁场中所受力的实验。
安培力是电流在磁场中受到的力,其大小与电流强度、磁感应强度以及电流与磁场的夹角有关。
在进行安培力实验时,通常会使用导线、电源、磁铁和测力计等器材。
首先,将导线放置在磁场中,并通以电流。
然后,使用测力计测量导线所受的安培力大小,并记录下来。
接下来,可以通过改变电流的大小、磁场的方向和导线的放置位置等方式,来研究安培力大小与这些因素之间的关系。
在实验过程中,需要注意以下几点:
1. 保持电流、磁场和导线方向的稳定,避免外界干扰对实验结果的影响。
2. 在测量安培力时,需要保证测力计的精度和准确性,以避免误差的产生。
3. 在改变实验条件时,需要逐一改变,以便观察每个因素对安培力大小的影响。
通过安培力实验,可以帮助学生更好地理解电流在磁场中所受力的原理,加深对电磁现象的认识和理解。
同时,实验也可以培养学生的动手能力和实验技能,提高他们的科学素养和实验能力。
高中物理选择性必修二 第一章第一节 安培力

5.(安培力的叠加)如图14所示,材质相同、粗细均匀 的正方形导体框ABCD,垂直放置于匀强磁场中,将 CD两点接到电源两端,CD段受到的安培力大小为F, 则此时导体框受到的安培力的合3F
图14
12345
解析 均匀的电阻丝组成的正方形导体框,电阻丝
大小相等的电流,a、b两点位于两导线所在的平面内.下列
说法正确的是
A.a点的磁感应强度一定为零
B.b点的磁感应强度一定为零
√C.ef导线受到的安培力方向向右
D.cd导线在a点产生的磁场方向垂直纸面向外
图1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
解析 根据安培定则可知,通电导线cd在a点产生的磁场方向 垂直纸面向里,通电导线ef在a点产生的磁场方向垂直纸面向 外,cd、ef中通有方向相反、大小相等的电流,但a点离cd较近, 故a点的磁场方向垂直纸面向里,a点的磁感应强度一定不为零, 故A、D错误; 根据安培定则可知,通电导线ef和cd在b点产生的磁场方向相 同,均为垂直纸面向外,所以b点的磁场方向垂直纸面向外,b点的磁感 应强度一定不为零,故B错误; 根据左手定则可判断,ef导线受到的安培力方向向右,故C正确.
C.ab边与bc边受到的安培力的合力大于ac边受到的
安培力
图10
√D.整个线框所受的安培力的合力为零
解析 根据左手定则可知ab边受到的安培力向左, A错误; ac边受到的安培力大小Fac=BILac,ab边受到的 安培力大小Fab=BILab,因为磁感应强度B和电流 I大小相等,且Lac>Lab,故ac边受到的安培力大 小大于ab边受到的安培力大小,B错误; 根据安培力大小的计算公式可知,线框三边受到的安培力的大小与三边 长度成正比,又根据左手定则可知线框三边受到的安培力的方向,易知 线框三边受到的安培力构成一个矢量三角形,因此整个线框所受的安培 力的合力为零,故ab边与bc边受到的安培力的合力大小等于ac边受到的 安培力大小,方向与之相反,C错误,D正确.
高二物理安培力知识点

高二物理安培力知识点安培力(Ampere Force),又称真空中的洛伦兹力(Lorentz Force),是指一个电荷在磁场中所受到的力。
在高二物理学习中,我们需要了解并掌握安培力的计算方法、性质以及与电流、磁场等相关的知识点。
本文将为大家介绍高二物理中与安培力相关的知识点。
一、安培力的计算公式安培力的计算公式为F = qvBsinθ,其中F表示安培力的大小,q表示电荷的大小,v表示电荷的速度,B表示磁感应强度,θ表示电荷速度与磁场方向之间的夹角。
二、安培力的性质1. 安培力与电荷的关系安培力与电荷的大小成正比,即当电荷q增加时,安培力F也相应增加。
2. 安培力与电流的关系电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量,安培力与电流的大小成正比。
设导线长度为l,电荷在导线中的速度为v,电荷密度为ρ,则电流I = ρvl。
因此,安培力F与电流I也成正比。
3. 安培力与磁场的关系安培力与磁场的大小成正比,即当磁感应强度B增加时,安培力F也相应增加。
4. 安培力与速度的关系安培力与电荷的速度v的大小成正比,即当电荷速度v增加时,安培力F也相应增加。
5. 安培力的方向安培力的方向遵循右手定则:将右手从电荷正方向握住导线,在磁场方向上升的情况下,手指弯曲的方向即为安培力的方向。
6. 安培力的性质总结安培力与电荷、电流、磁场强度、速度之间有着一定的数学关系,根据具体情况可以通过计算公式来求解安培力的大小和方向。
三、安培力与磁场的应用1. 高斯枪高斯枪是利用安培力的原理来实现粒子的加速和磁聚焦。
通过在导弹中引入磁场,使得导弹内部飞行的粒子受到安培力的作用,从而达到加速的效果。
2. 电磁铁电磁铁是将电能转化为磁能的一种装置。
当电流通过电磁铁的线圈时,线圈周围会产生强磁场,而磁感应强度B与电流I成正比。
通过控制电流的大小,可以调节磁场的强度,从而实现对物体的吸附和释放。
3. 涡流制动涡流制动是一种利用安培力原理制动运动金属物体的方法。
安培力知识要点归纳

安培力知识要点归纳一、安培力1.安培力:通电导线在磁场中受到的作用力叫做安培力.2.安培力的计算公式:F =BILsin θ(θ是I 与B 的夹角); ① I ⊥B 时,即θ=900,此时安培力有最大值;公式:F =BIL ② I //B 时,即θ=00,此时安培力有最小值,F=0;③ I 与B 成夹角θ时,F=BILSin θ,安培力F 介于0和最大值之间.有用结论:“同向电流相互吸引,反向电流相排斥”。
不平行时有转运动到方向相同且相互靠近的趋势。
3.安培力公式的适用条件:适用于匀强磁场中4.安培力方向的判断——左手定则:伸开左手,使拇指跟其余的四指垂直且与手掌都在同一平面内,让磁感线穿过手心,并使四指指向电流方向,大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向.安培力F 的方向:F ⊥(B 和I 所在的平面);即既与磁场方向垂直,又与通电导线垂直.但B 与I 的方向不一定垂直. 5.说明:公式F=BIL 中L 为导线的有效长度,即导线两端点所连直线的长度,相应的电流方向沿L 由始端流向末端.如图所示,弯曲的导线ACD 的有效长度为l ,等于两端点A 、D 所连直线的长度,安培力为:F = BIl二、安培力作用下物体的运动方向的判断1.电流元法:即把整段电流等效为多段直线电流元,先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向,从而判断整段电流所受合力方向,最后确定运动方向. 例1:如图所示,通电的线圈放置在水平面上,试分析线圈所受的安培力。
2.特殊位置法:把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断安培力方向,从而确定运动方向.例2:如图所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由移动,当导线通过图示方向电流时,导线的运动情况是(从上往下看):( )A .顺时针方向转动,同时下降B .顺时针方向转动,同时上升C .逆时针方向转动,同时下降D .逆时针方向转动,同时上升3.等效法:环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁,条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管,通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析.例3:如图所示,通电的线圈放置在水平面上,试分析线圈所受的安培力。
2024年高中物理选修基本概念安培力教案

2024年高中物理选修基本概念安培力教案一、教学内容本节课选自高中物理选修教材第三章第五节,主题为“安培力”。
详细内容包括安培力的定义、计算公式、安培力定律的应用,以及安培力在实践中的具体表现。
二、教学目标1. 让学生了解安培力的基本概念,掌握安培力的计算公式。
2. 培养学生运用安培力解决实际问题的能力。
3. 通过安培力的学习,使学生进一步理解磁场与电流相互作用的物理规律。
三、教学难点与重点重点:安培力的计算公式,安培力定律的应用。
难点:安培力方向的理解,安培力在复杂电流分布中的计算。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表、磁场发生器、导线、演示用安培力实验装置。
2. 学具:计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用演示用安培力实验装置,让学生观察电流在磁场中受到力的现象,引发学生对安培力的兴趣。
2. 基本概念讲解(15分钟)介绍安培力的定义,阐述安培力与电流、磁场之间的关系。
3. 例题讲解(10分钟)讲解安培力的计算公式,通过典型例题,演示如何运用安培力解决实际问题。
4. 随堂练习(10分钟)让学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。
5. 安培力定律的应用(10分钟)分析安培力定律在实际应用中的例子,如电动机、发电机等。
梳理本节课所学内容,强调重点,解答学生疑问。
七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:已知电流和磁场,求安培力的大小和方向。
(2)应用题:分析电动机中安培力的作用。
2. 答案:(1)安培力大小:F = BILsinθ,其中B为磁场强度,I为电流大小,L为导线长度,θ为导线与磁场的夹角。
(2)安培力方向:根据左手定则判断。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对于安培力的概念和计算公式掌握情况良好,但部分学生对安培力方向的理解仍有困难,需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸:引导学生了解安培力在高新技术领域的应用,如磁悬浮列车、磁流体发电机等,激发学生的学习兴趣。
高中物理磁场中的安培力与洛伦兹力

高中物理磁场中的安培力与洛伦兹力在高中物理的学习中,磁场部分的安培力与洛伦兹力是两个非常重要的概念。
理解它们不仅对于应对考试中的难题至关重要,更有助于我们深入理解自然界中电磁相互作用的规律。
首先,咱们来聊聊安培力。
安培力是指通电导线在磁场中受到的力。
当一段通有电流的导线置于磁场中时,导线就会受到安培力的作用。
这个力的大小与电流的大小、导线在磁场中的长度、磁感应强度以及电流方向与磁场方向的夹角有关。
其大小可以用公式 F =BILsinθ 来计算,其中 F 表示安培力,B 表示磁感应强度,I 是电流强度,L 是导线在磁场中的有效长度,θ 是电流方向与磁场方向的夹角。
那这个公式是怎么来的呢?这就得从电流的本质说起。
电流其实是由大量自由电子定向移动形成的。
每个自由电子在磁场中都会受到洛伦兹力的作用,由于电子定向移动,它们所受洛伦兹力的宏观表现就形成了安培力。
比如说,在一个垂直纸面向里的匀强磁场中,有一根水平放置的通有电流的直导线。
如果电流方向向右,那么根据左手定则,导线所受安培力的方向就会竖直向下。
安培力在实际生活中有很多应用。
像电动机就是利用安培力的原理工作的。
在电动机中,通电线圈在磁场中受到安培力的作用而发生转动,从而将电能转化为机械能。
接下来,咱们再看看洛伦兹力。
洛伦兹力是指运动电荷在磁场中所受到的力。
当一个电荷以速度 v 在磁场中运动时,如果磁场的磁感应强度为 B,并且电荷的运动方向与磁场方向夹角为θ,那么这个电荷所受到的洛伦兹力大小为 F =qvBsinθ,其中 q 表示电荷量。
洛伦兹力的方向同样可以用左手定则来判断。
需要注意的是,洛伦兹力始终与电荷的运动方向垂直,所以洛伦兹力永远不会对运动电荷做功。
举个例子,如果一个带正电的粒子以水平向右的速度在垂直纸面向里的磁场中运动,那么根据左手定则,粒子所受洛伦兹力的方向就是竖直向上。
洛伦兹力在现代科技中也有着重要的应用。
比如,在显像管中,电子枪发射出的电子在磁场的作用下发生偏转,从而使电子能够准确地打在屏幕的指定位置上,形成图像。
高中物理安培力

安培力1.有一长直通电导线Q通以向上的电流,另一小段导线P与导线Q平行放置,它们组成的平面在纸面内,已知导线P的长度为L=0.1 m,当它通以向上的、大小为I=2 A的电流时,测得它受到的磁场力为F=0.04 N,则通电导线Q在P处所产生的磁场的磁感应强度为()A.大小为0.2 T,方向垂直纸面向外B.大小为0.2 T,方向垂直纸面向里C.此时导线P受到的安培方向水平向右D.当导线P绕其中心上端向里、下端向外转过一小角度时,P受到的安培力减小,Q导线在P处产生的磁感应强度也减小2.在一根长为0.2 m的直导线中通入2 A的电流,将导线放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,则导线受到的安培力的大小不可能是()A. 0.4 NB. 0.2 NC. 0.1 ND. 03.如图所示,通电直导线置于匀强磁场中,导线与磁场方向垂直.若仅将导线中的电流增大为原来的2倍,则导线受到安培力的大小将()A.减小为原来的B.减小为原来的C.增大为原来的4倍D.增大为原来的2倍4.在磁感应强度为0.2 T的匀强磁场中,已知长为1 m的通电直导线垂直放在磁场中所受安培力大小2 N,则通电直导线中的电流为()A. 1 AB. 5 AC. 10 AD. 20 A5.如图所示的磁场中,有P、Q两点.下列说法正确的是()A.P点的磁感应强度小于Q点的磁感应强度B.P、Q两点的磁感应强度大小与该点是否有通电导线无关C.同一小段通电直导线在P、Q两点受到的安培力方向相同,都是P→QD.同一小段通电直导线在P点受到的安培力一定大于在Q点受到的安培力6.长度为L、通有电流为I的直导线放入一匀强磁场中,电流方向与磁场方向如图所示,已知磁感应强度为B,对于下列各图中,导线所受安培力的大小计算正确的是()A.B.C.D.7.如图所示,将长0.20 m的直导线全部放入匀强磁场中,保持导线和磁场方向垂直.已知磁场磁感应强度的大小为 5.0×10-3T,当导线中通过的电流为2.0 A时,该直导线受到安培力的大小是()A. 2.0×10-3NB. 2.0×10-2NC. 1.0×10-3ND. 1.0×10-2N四、多选题(共1小题,每小题5.0分,共5分)8.(多选)一根长为0.2 m、电流为2 A的通电导线,放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,受到磁场力的大小可能是()A. 0.4 NB. 0.2 NC. 0.1 ND. 0 N9.把一根长L=10 cm的导线垂直磁感线方向放入如图所示的匀强磁场中,(1)当导线中通以I1=2 A的电流时,导线受到的安培力大小为1.0×10-7N,则该磁场的磁感应强度为多少?(2)若该导线中通以I2= 3 A的电流,则此时导线所受安培力大小是多少?方向如何?1.【答案】B【解析】导线P的长度为,当它通以向上的、大小为的电流时,测得它受到的磁场力为,根据安培力大小公式,则有通电导线Q在P处所产生的磁场的磁感应强度,再由左手定则可知,通电导线Q在P处所产生的磁场的磁感应强度方向垂直纸面向里,故A错误,B正确;依据左手定则可知,导线P受到的安培方向水平向左,故C错误;当导线P绕其中心上端向里、下端向外转过一小角度时,因有效长度减小,导致P受到的安培力减小,但Q导线在P处产生的磁感应强度仍不变,故D错误.2.【答案】A【解析】当磁场方向与电流方向平行时,安培力F=0;当磁场方向与电流方向垂直时,安培力F=BIL=0.5×2×0.2 N=0.2 N,则安培力的大小范围为,故B、C、D正确,A错误.3.【答案】D【解析】根据F=BIL得,电力增大为原来的2倍,则安培力增大为原来的2倍,故D正确确,A、B、C错误.4.【答案】C【解析】由F=BIL得:.故选C.5.【答案】B【解析】磁感线的疏密表示磁场的强弱,由图象知P点的磁场比Q点的磁场强,A错误;磁感应强度是由磁场本身决定的,与该点是否有通电导线无关.故B正确;根据左手定则,通电直导线受到的安培力的方向与磁场的方向垂直,所以它们受到的安培力的方向不能是P→Q,故C 错误;同一小段通电直导线在在都与磁场的方向垂直的条件下,在P点受到的安培力才能大于在Q 点受到的安培力,故D错误.6.【答案】A【解析】A图中,导线不和磁场垂直,故将导线投影到垂直磁场方向上,故F=BIL cosθ,A正确;B图中,导线和磁场方向垂直,故F=BIL,B错误;C图中导线和磁场方向垂直,故F=BIL,C错误;D图中导线和磁场方向垂直,故F=BIL,D错误.7.【答案】A【解析】导体棒长为L=0.2 m,磁感应强度B=5.0×10-3T,电流为I=2 A,并且导体棒和磁场垂直,所以导体棒受到的安培力大小为F=BIL=5.0×10-3×2×0.2 N=2.0×10-3N,所以A正确.8.【答案】BCD【解析】据安培力的定义,当磁感应强度B与通电电流I方向垂直时,磁场力有最大值为F=BIL=0.5×2×0.2 N=0.2 N.当两方向平行时,磁场力有最小值为0 N.随着二者方向夹角的不同,磁场力大小可能在0.2 N与0 N之间取值.9.【答案】(1)5×10-7T(2)1.5×10-7N,方向垂直于导线向上【解析】(1)根据F=BI1L得B==5×10-7T(2)当导线中电流变化时,导线所处的磁场方向不变,故F′=BI2L=1.5×10-7N,根据左手定则,方向垂直于导线向上.。
高三物理安培力知识点总结

高三物理安培力知识点总结安培力是物理学中一个非常重要的概念,特别是在电磁学领域。
它描述了电流通过导线时所产生的力,是我们理解电路和电磁现象的基础。
下面将对高三物理中涉及到的安培力相关的知识点进行总结。
一、安培力的定义安培力是指电流通过导线时所产生的力。
当电流通过导线时,导线中的电子会受到磁场力的作用而产生一个力,这个力即为安培力。
安培力的方向可以根据右手螺旋定则来确定。
二、安培力的计算公式安培力的计算公式为:F = BILsinθ其中,F为安培力的大小,B为磁感应强度,I为电流的大小,L为导线的长度,θ为电流与磁感应强度之间的夹角。
三、安培力的方向根据右手螺旋定则,可以确定安培力的方向。
将右手握住导线,拇指指向电流的方向,其余四指指向磁感应强度的方向,拇指的方向即为安培力的方向。
四、安培力的性质1. 安培力与电流的大小成正比:当电流大小增加时,安培力也会增大。
2. 安培力与磁感应强度的大小成正比:当磁感应强度增大时,安培力也会增大。
3. 安培力与导线长度的大小成正比:当导线长度增加时,安培力也会增大。
4. 安培力与电流与磁感应强度之间的夹角的正弦值成正比:当夹角增大时,安培力会减小。
五、安培力的应用1. 电磁铁:电磁铁是利用安培力的作用原理制造的一种器件。
通电后,导线中的电流会产生安培力,使得铁芯上的铁磁体磁化,从而形成一个强大的磁场。
2. 电动机:电动机的运行原理也是基于安培力的作用。
电流通过线圈时,产生的安培力与磁场相互作用,导致线圈旋转。
3. 电磁感应:安培力也与电磁感应现象密切相关。
当导线与磁场相互运动时,导线中会产生感应电流,从而产生安培力。
通过对高三物理中的安培力知识点的总结,我们可以更好地理解安培力的概念、计算方法以及应用。
在解决与电流、磁场、电磁感应相关的问题时,我们可以运用安培力的知识,从而更好地理解和分析现象。
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安培力知识点回顾一、磁场1、磁体是通过磁场对铁一类物质发生作用的,磁场和电场一样,是物质存在的另一种形式,是_____存在。
2、磁体周围空间存在_____;电流周围空间也存在_____。
3、电流周围空间存在磁场,电流是大量运动电荷形成的,所以运动电荷周围空间也有磁场。
静止电荷周围空间没有磁场。
磁场存在于磁体、电流、运动电荷周围的空间。
磁场是物质存在的一种形式。
磁场对磁体、电流都有_____作用【答案】客观;磁场、磁场;磁力二、右手螺旋定则右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向_____,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向【答案】一致三、磁感线为了描述磁场的强弱与方向,人们想象在磁场中画出的一组有方向的曲线.1、疏密表示磁场的________.2、__________表示该点磁场的方向,也就是磁感应强度的方向.3、开闭:是闭合的曲线,在_______由N极至S极,__________由S极至N极.磁线不相切、不相交、不中断。
注意:没有画出磁感线的地方不一定没有磁场.【答案】强弱,每一点切线方向,磁体外部,磁体外部知识点讲解知识点一:安培力、左手定则法国物理学家安德烈-玛丽·安培在奥斯特的发现仅一周之后(1820年9月)就向法国科学院提交了一份更详细的论证报告,论述了两根平行载流直导线之间磁效应产生的吸引力和排斥力。
在这期间安培进行了四个实验,分别验证了两根平行载流直导线之间作用力方向与电流方向的关系、磁力的矢量性、确定了磁力的方向垂直于载流导体以及作用力大小与电流强度和距离的关系。
我们首先研究安培力的方向和哪些因素有关。
实验装置如下图所示,通过观察导体棒的运动方向表示安培力的方向。
问题1:磁场方向与电流受的磁场力方向有什么关系?问题2:改变电流的方向是否会引起磁场力方向改变?通过改变磁场方向和电流方向,我们可到导体棒运动的方向,见下图【思考】对于磁场、电流、安培力的方向关系,你能用简洁的方式表述吗?【概念解析】一、安培力:磁场对________________。
通常称为安培力。
安培力是按照力的______选填“作用效果”或“性质”来命名的【答案】电流的作用力;性质二、左手定则1、判断________________________在磁场中受到的安培力的方向。
伸开左手,使拇指与其他四指垂直且在一个平面内,让________从手心流入,四指指向________________方向,大拇指指向的就是________________方向(即导体受力方向)【答案】通电导线、磁感线、电流、安培力注意:根据力的相互作用原理,如果是磁体对通电导体有力的作用,则通电导体对磁体有反作用力。
两根通电导线间的磁场力也遵循牛顿第三定律。
三、电流之间的相互作用1、两导线电流方向相同2、两导线电流方向相反规律:⎫⎬⎭磁极间相互作用:同名相斥,异名相吸相互作用力电流间相互作用:同向相吸,反向相斥【练一练】在图中标出了磁场B的方向、导线中的电流I的方向以及导线所受的磁场力F的方向.其中正确的是()【难度】★【答案】D一、磁电式电表磁电式电流表即中学物理常用的测量闭合回路电流大小的仪器。
当电流通过线圈时,导线受到安培力的作用,线圈左右两边所受安培力的方向相反,安装在轴上的线圈就会转动。
知识点二:安培力的应用1、电流表的组成永久磁铁、铁芯、线圈、螺旋弹簧、指针、刻度盘等六个部分组成。
2、工作原理电流表由于蹄形磁铁和铁芯间的磁场是辐向均匀分布的,因此不管铜电线圈转到什么角度,它的平面都跟磁感线平行。
因此,磁力矩与线圈中电流成正比(与线圈位置无关)。
当铜电线圈转动时,螺旋弹簧将被扭动,产生一个阻碍线圈转动的阻力矩,其大小与线圈转动的角度成正比,当磁力矩与螺旋弹簧中的阻力矩相等时,线圈停止转动,此时指针偏向的角度与电流成正比,故电流表的刻度是均匀的。
当线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随着改变,指针的偏转方向也随着改变,所以,根据指针的偏转方向,可以知道被测电流的方向。
3、特点:(1)灵敏度高,可以测量很弱的电流,但是绕制线圈的导线很细,允许通过的电流很小。
(2)电流和安培力成正比,所以电流表的刻度是均匀的(3)电流方向改变,安培力方向也改变,线圈朝相反方向转动。
二、直流电动机1、基本结构(1)转子:绕在铁芯上的线圈(软铁芯可绕轴转动)(2)定子:两个瓦型永磁体(3)电刷:电刷是与运动件作滑动接触的一种导体。
电刷是用于换向器或滑环上,作为电路连接的滑动接触体。
它的导电,导热以及润滑性能良好,并具有一定的机械强度和抑制换向时火花。
(4)换向器(改变电流方向,使转子能朝一个方向转动);2、工作原理通电导线在磁场中受到安培力的作用,电动机是将电能转化为机械能的装置如图所示是直流电动机的构造示意图,图中A、B是电刷,E、F是换向器,abcd是线圈(转子),N、S是磁极(定子),它在工作时,线圈转动到与磁感线垂直的位置的瞬间,线圈中的电流断开,但由于惯性,线圈还可以继续转动,转过这个位置后,线圈中的电流方向由于换向器的作用而发生了改变,因而线圈能连续转动下去。
3、常见的直流电动机:大多数微型和小型直流电动机是用永磁铁提供磁场课堂练习考点一:左手定则判断导体棒的受力或运动情况1、电流元法:即把整段电流等效为多段直线电流元,先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向,从而判断出整段电流所受合力的方向,最后确定运动方向。
2、等效法:环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁,条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管。
通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析。
3、利用结论:两电流相互平行时无转动趋势,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥;两电流不平行时,有转动到相互平行且电流方向相同的趋势。
4、转换研究对象法:因为电流之间,电流与磁体之间相互作用满足牛顿第三定律,这样,定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题,可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律,再确定磁体所受电流作用力,从而确定磁体所受合力及运动方向。
【例1】如图甲所示,把一通电直导线放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由移动,当导线中通过如图所示方向的电流时,从上往下观察()A.顺时针方向转动,同时下降B.顺时针方向转动,同时上升C.逆时针方向转动,同时下降D.逆时针方向转动,同时上升【难度】★★【答案】C【解析】利用微元法,在导线两侧取两段,根据左手定则判断出安培力的方向,当转过90度时,再根据左手定则判断出安培力的方向,从而确定导线的运动情况.在导线两侧取两小段,由于磁场的方向不和导线垂直,可将磁场进行分解,分析安培力时只考虑垂直导体棒的方向。
左边一小段所受的安培力方向垂直纸面向外,右侧一小段所受安培力的方向垂直纸面向里,从上往下看,可知导线逆时针转动,当转动90度时,导线所受的安培力方向向下,所以导线的运动情况为:逆时针转动,同时下降.故C正确,A、B、D错误.【例2】如图所示,一条形磁铁放在粗糙水平面上处于静止状态,现在其右方放一与纸面垂直的、通以图示方向电流的通电导线,磁铁仍然静止,则与未放通电导线之前相比,下列说法正确的是()A.磁铁所受地面的弹力增大B.磁铁所受地面的弹力减小C.磁铁所受地面的摩擦力方向水平向右D.磁铁所受地面的摩擦力方向水平向左【难度】★★ 【答案】AC【解析】直接分析磁铁的受力情况有困难,因为不知道通电导线的磁场对磁铁的磁场力方向,须转换研究对象,分析出通电导线在磁铁的磁场中受到的安培力,再据牛顿第三定律判断磁铁受到的磁场力如图,由平衡条件得知A 、C 选项正确【思考】如果导线刚好在磁铁中间的正上方,磁铁的受力情况如何?【变式训练】1、在图中,标出了磁场B 的方向、通电直导线中电流I 的方向,以及通电直导线所受磁场力F 的方向,其中正确的是()(多选)【难度】★ 【答案】AC2、如图所示为两根互相平行的通电导线a ﹑b 的横截面图,a ﹑b 的电流方向已在图中标出.那么导线a 中电流产生的磁场的磁感线环绕方向及导线b 所受的磁场力的方向应分别是 ()A .磁感线顺时针方向,磁场力向左B .磁感线顺时针方向,磁场力向右C .磁感线逆时针方向,磁场力向左D .磁感线逆时针方向,磁场力向右 【难度】★ 【答案】B3、在地球的赤道处有一竖直放置的导线,导线中有自下向上的电流I ,在导线受到地磁场的作用力的方向是 () A .向东B .向南C .向西D .向北【难度】★BFI ABFBCD【答案】C4、如图所示,台秤上放一上表面光滑的平板,其左边固定一挡板,一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来,此时台秤的示数为F N1.现在磁铁上方中心偏左位置固定一通电导线,电流方向如图所示,当加上电流后,台秤的示数为F N2,下列说法正确的是()A.F N1>F N2,弹簧长度将变短B.F N1>F N2,弹簧长度将变长C.F N1=F N2,弹簧长度将变长D.F N1=F N2,弹簧长度将变短【难度】★★【答案】A5、一新型电磁船的船体上安装了用于产生强磁场的超导线圈,在两船舷之间装有电池,导电的海水在磁场力作用下即可推动该船前进,如图是电磁船的简化原理图,其中MN和PQ是与电池相连的导体棒,MN、PQ、电池与海水构成闭合回路,且与船体绝缘,要使该船水平向左运动,则超导线圈在MNPQ所在区域产生的磁场方向是()A.竖直向上B.竖直向下C.水平向左D.水平向右【难度】★★【答案】B6、如图所示,一通电导线刚在一通电圆环导线的轴线上,电流方向如图,则通电圆环导线所受的磁场力应为()A.向右B.向左C.向外D.零【难度】★★【答案】D7、如图所示,一通电圆环导线的一条直径的正上方放一通电直导线,电流方向如图,则通电圆环导线受磁场力而运动的情况是()A.从左边看去顺时针转动且靠向直导线B.从左边看去逆时针转动且远离直导线C.从左边看去顺时针转动且远离直导线D.从左边看去逆时针转动且靠向直导线【难度】★★【答案】A8、如图所示,一通电直导垂直于通电圆环放置,且偏离圆心一些,则圆环所受磁场力的情况是________【难度】★★【答案】上半边向里,下半边向外挑战自我1、如图所示,一个劲度系数较小的金属弹簧处自由状态,当弹簧中通以图示方向的电流时()A.纵向收缩,径向膨胀B.纵向伸长,径向收缩C.纵向伸长,径向膨胀D.纵向收缩,径向收缩【难度】★★【答案】A2、通有电流的导线L1、L2处在同一平面(纸面)内,L1是固定的,L2可绕垂直纸面的固定转轴O 转动(O为L2的中心),各自的电流方向如图所示。
下列哪种情况将会发生()A.因L2不受磁场力的作用,故L2不动B.因L2上、下两部分所受的磁场力平衡,故L2不动C.L2绕轴O按顺时针方向转动D.L2绕轴O按逆时针方向转动【难度】★★【答案】D【解析】由右手螺旋定则可知导线L1的上方的磁场的方向为垂直纸面向外,且离导线L1越远的地方,磁场越弱,导线L2上的每一小部分受到的安培力方向均为水平向右,由于O点下方的磁场较强,则所受安培力较大,因此L2绕轴O按逆时针方向转动,D项正确。