九年级语文月考试卷2013.9

九年级语文月考试卷一、（每小题2分，共10分）1.下列词语中加点字注音没有错误的一项是A.风骚．（sāo）分．外（fèn）单．于（chán）田圃．（pǔ）B.襁．褓（qiáng）留滞．（zhì）暗．哑（yīn）静谧．（mì）C.修葺．（jí）微漾．（yàng）阳夏．（jiǎ）陈胜王．（wǎng）D.唐睢．（jū）徒跣．（xiǎn）休祲．（jìn）行．阵（xíng）2.下列各组词语中没有错别字的一项是A.渔家傲沁园春浣溪砂卜算子B.一代天娇斟酌损益咨诹善道庶竭驽钝C.披蓑带笠箪食壶奖揭竿而起鸿鹄之志D.篝火狐鸣置书鱼腹设坛而盟被坚执锐3.下列各句中加点成语使用正确的一项是A.这次艺术节办得栩栩如生．．．．，全校师生交口称赞。

B.执法部门要善于虚张声势．．．．，使假冒伪劣产品无藏身之地。

C.老师几句点评，使我茅塞顿开．．．．：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。

”D.我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比．．．．，鸟儿也回来了。

4.下列各句中没有语病的一项是A.诸葛亮超人的智慧、过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。

B.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。

C.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

D.上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费，又使网迷们心痛不已。

5.下列表述错误的一项是A.《沁园春〃雪》通过对北国雪景的描绘，表达了作者对祖国大好河山的热爱以及对历史封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题。

B.《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童唱出的一曲爱之歌。

C.《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执着追求。

D.《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义评价济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。

二、（每小题3分，共12分）鸟巢国家体育场“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场，是由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作设计的巨型体育场。

它就像是用树枝般的钢网，把一个可容纳10万人的体育场编织成一个温馨鸟巢，寄托着人类对未来的希望。

“鸟巢”坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上，场馆设计如同一个容器，高低起伏变化的外观可产生戏剧性和震撼性的视觉冲击力。

“鸟巢”是建筑、体育、艺术完美的统一。

美轮美奂的“鸟巢”,为什么东西两头高，南北两头低，远远看过去就像一个大元宝？这是因为运动赛场具有方向性的缘故。

大凡比较正规的足球场，一般都是南北向。

因为地球自转的方向是自西向东的，故太阳总是东升西落。

假设足球场是东西向，如果在上午比赛，日出东方，则整个上午太阳都在偏东的方向，太阳光就会直射向东进攻的运动员，把运动员的眼睛照得眼花缭乱；如果在下午比赛，日落西山，则整个下午太阳都在偏西的方向，太阳光就会正对向西进攻的运动员，把运动员的眼睛晒得直冒火花，运动员就不敢往上看。

这当然会影响运动员的比赛。

因此，只有足球场是南北走向的时候，太阳光才是从运动员的侧面照射过来的，运动员才能避免受到太阳直射，不至于影响到运动员的比赛。

同样的道理，田径运动场也应该是南北走向，这样南北向的跑道就长些，东西向的跑道就短些，尽量避免运动员在东西方向上受太阳光的影响。

另一方面，如果运动场是南北走向，那么东西方向看台观众的视线是均衡的，因为观众可以均衡地看到两端的比赛情况，所以在东西方向应该布置更多的座席，而南北方向的座席应该相对布置少一些。

这样一来，东西两个方向留出来的空间就肯定多些。

南北两个方向自然留出来的空间就少些。

“鸟巢”东西方向有6层看台，南北方向有5层看台，所以它东西两头就高起来（最高为68.5米），南北两边就低了下去（最低点为42.8米）。

另外，东西两头高还可以尽量遮挡一部分上午和下午的太阳光，最大限度地减少太阳光对运动员的干扰。

“鸟巢”人性化的设计与独特的外观造型，使它成为2008年北京奥运会一座独特的历史性标志性建筑。

它不论是近看还是远观，都将给人留下与众不同的、永不磨灭的形象。

它完全符合国家体育场在功能和技术上的需求，又不同于一般体育场建筑中大跨度结构为主体的设计手法。

体育场的空间效果既能具有前所未有的独创性，艺术性和实用性，而又大度、简洁、典雅，成为世界奥运史上的经典之作。

6.依据原文，下面对“鸟巢”的说明错误的一项是A“鸟巢”是国家体育场，也是2008年北京奥运会主体育场，坐落在奥林匹克公园的中央区。

B.它是由中外建筑师共同合作设计的巨型体育场，可容纳10万人。

C.场馆内外高低起伏变化，可以产生戏剧性和震撼性的视觉冲击力。

D. “鸟巢”是建筑、体育、艺术完美的统一，寄托着人类对未来的希望。

7.下列属于“鸟巢”设计东西两头高，南北两头低的原因的一项是A.因为地球处置的方向是自西向东的，这样可以最大程度地减少太阳对运动员的干扰。

B.这样的设计可以让东西南北四方看台上观众的视线能够均衡地看到整个赛场的比赛情况。

C.为了让南北向的跑道长些，东西向的跑道短些，所以在设计的过程中让东西两头高，南北两头低。

D.为了让它有比较独特的外观造型，使它成为2008年北京运动会一座独特的历史性建筑。

8.对于“鸟巢”的特点表述不正确的一项是A. “鸟巢”东西方向看台多，南北方向看台少，所以它东西两头就高起来，南北两边就低下去。

B.它结构上没有采用一般体育场建筑中大跨度结构的设计手法，完全符合国家体育场在功能上的需求。

C. “鸟巢”的空间效果是前所未有的，它具有独特性、艺术性和实用性。

D. “鸟巢”的结构像鸟巢，外观看上去其实像一个大元宝。

9.依据原文信息，下列推断不正确的一项是A.之所以把2008年北京奥运体育场称之为“鸟巢”是因为它结构形式像鸟巢，并给人以温馨感，并寄托了人类对未来的希望。

B. “鸟巢”为了使到场的观众收到更好的视觉效果，考虑到太阳光照射和视线的均衡两方面的因素，从而合理设计了四周的看台。

C. “鸟巢”运动场的设计有利于运动员在运动过程中排除干扰，从而发挥自己的最佳成绩。

D.在2008北京奥运会期间，“鸟巢”将吸引大量的观众从遥远的异国来到北京，从而使奥运会将更加盛大、隆重。

三、（每小题3分，共9分）唐睢不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。

安陵君因使．唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意．．也。

今吾以十倍之地，请广．于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王佛然．．怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素．．，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢．之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕．矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”10.下面各项中加点字词的解释不正确的一项是A.安陵君因使．唐睢使于秦：派加惠．：给予恩惠B.请广．于君：扩充错意．．：置意C.长跪而谢．之曰：道歉怫然．．：盛怒的样子D.寡人谕．矣：知错缟素．．：穿孝服11.下面加点词的词义用法相同的一项是A.以五百里之地易．安陵寒暑易．节B.安陵君其．许寡人吾视其．辄乱C.以．头抢地耳以．塞忠谏之路也D.安陵君因唐睢使于．秦皆朝于．秦12.下面的理解分析不恰当的一项是A.“与臣而将四矣”这句话的潜台词是：我将效法他们三人，与你同归于尽。

B.唐睢以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，表现了唐睢不畏强暴、敢于斗争的精神。

C.秦王的“怫然怒”“色挠”表现了他骄横凶暴的特点，与唐睢形象形成鲜明的对比。

D.唐睢不辱使命的故事写得生动曲折，扣人心弦，使唐睢的形象熠熠生辉。

四、（15分）13.翻译（4分）（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

14.自古至今，像唐睢一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。

（2分）15.阅读诗歌，回答问题。

（5分）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）上片中，“”交代的是季节特征，“”是通过描写日常起居生活来表达内心的哀伤。

（2分）（2）全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（3分）16.填空（4分）①了却君王天下事，。

②出师一表真名世，。

③，载不动许多愁。

④，西北望，射天狼。

五、阅读下面的文章，回答17—21题（17分）黑头发，白头发①人都说儿不嫌母丑，可她嫌。

嫌母亲不够体面,嫌母亲迟缓凌乱。

从她记事起母亲就病着,屋子总是收拾一半,另一半就散乱在一旁。

母亲最爱掉头发，梳子上、地上、桌子上，总有母亲的头发。

而且母亲做的饭里、馒头里偶尔也发现有，她因此特别不喜欢母亲。

②虽然她不喜欢母亲，可母亲还是给她买毛线，织毛衣。

她从六岁开始就拒绝穿母亲织的毛衣，她嫌母亲织的毛衣不合身，且没一点花样，更没一点杂色。

母亲总是买白毛线，她就说：同学们穿的都是红的、绿的、还有黄的。

母亲说：咱就穿白的，白的最好看。

母亲织成了，让她穿，她赌气穿上，赌气照镜子，赌气脱下甩一边：不好看，不好看。

母亲问：什么地方不好看？她噘起嘴说：里面全是黑头发。

母亲这才发现很多头发随着毛线一起织进毛衣里，有些地方很显眼，黑白分明。

母亲惭愧地笑了，拾起那件毛衣，把它放进柜里说：嫌不好的话，妈再织一件。

③于是母亲又去买白毛线。

母亲改变了式样，添了花纹，织好后母亲又让她穿。

她看见白白的毛衣里还是夹杂很多很多青丝，她于是蹙起眉头大喊：不好不好。

母亲没说什么，又去买线，还是白毛线……④从六岁到十二岁，母亲织了十几件毛衣，她从来都没穿过。

母亲闲的时候就把这些毛衣从小到大摆一溜，摸摸这个，看看那个，仿佛在看她成长的踪迹。

⑤她每年穿的毛衣都是来家的那位阿姨织就。

漂亮时尚的那位阿姨经常和父亲一起回家。

一到家那阿姨就帮忙干活，又给她讲怎样梳头，怎样画淡妆，怎样搭配衣服，她特喜欢她。