冀教版小学英语四年级下册第二单元教案与导学案
冀教版英语四年级下册unit 2 Days and months Lesson 12教学设计
7.总结并且点评表演的结果。
个性化建议
教学
反思
课题
课型
新授
授课人
授课时间
课时
1课时
教学目标1.学生能够听来自和理解这个简单的故事。2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。
教学重点
1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。
教学难点
1.学生能就故事进行提问和回答。
2.学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。
教具准备
录音机，时钟
3.课前活动：用汉语给学生讲故事，用Mr Moon’s Birthday故事作为引导，教师可以使用汉语。
4.阅读活动：
A．听故事：让学生翻开书，看老师的故事动画，边听边看故事。
B．讨论故事：再看一遍故事，出示问题,兵让学生回答。
C．齐声朗读故事。
5.读后活动：讨论学生自己喜欢哪个月份？一定要让他们说出原因。问学生他们是否认为月亮每个月过一次生日的选择是明智的么？
教学过程
1. Warm up and review:复习十二个月份。
2.Lead-in：Everyone has a birthday. It is a special day. We have only one birthday every year. But what about the moon? Let’s find out why has 12 birthdays. Let’s read and learn.
四年级下英语教案-Unit 2 Seasons 冀教版(一起)
Unit 2 Seasons一、案例背景1、教材分析本节课是冀教版小学英语（一年级起点）四年级下册第二单元。
本单元主要的语言功能为：介绍季节、天气以及人们在不同季节从事的活动。
本课堂为随后的教学知识做铺垫，是本单元的基础性教学内容。
根据《英语新课程标准》，我采用引导型，任务型以及情景交际法，采用多媒体课件进行教学。
课堂的任务设计贴近实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景。
通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力及合作能力。
本堂课的教学内容与实际生活息息相关，学生很熟悉，易于引导学生运用英语来进行交流。
因此在本课教学过程中，我将引导学生自主学习发现并总结字母发音规律，从而达到能自然拼读出包含这个字母组合的单词的目的。
同时采用多种活动形式，引导学生学会用英语来表达季节。
2、学生分析本课的授课对象是四年级学生。
四年级的学生经过了一年多的学习，对英语的好奇心和兴趣从起步时的会读会说几个单词向会说会用简单句子表达自己想法的阶段转变。
学生对英语有浓厚的兴趣，渴望获得更多的知识。
本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，通过让学生充分的听、说，有计划地培养学生的读、写以及分析语篇的能力，特别对于个别学习上有困难的学生，老师耐心的采取积极鼓励的方法，创设生动的情景，调动他们的学习积极性，培养其学习自信心。
3、教学目标（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：spring, summer, autumn, winter, from…to….（2）通过对季节的学习，让学生感受到四季的美丽从而发现美丽的四季，热爱大自然。
4、课前准备课前教师充分备课，准备PPT，视频，图片等教具，结合教材，整合资源。
通过视频，图片等激发学生学习兴趣，让学生沉浸在四季美景氛围中。
教师引导学生掌握重点，突破难点。
及时鼓励学生，使学生紧跟课堂，提高课堂效率。
5、教学思路本节课通过歌曲复习月份，通过视频故事引出四季，自然拼读法渗透到季节单词讲解中。
JJ冀教版 四年级英语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Unit 2 Days and Months
Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year【教学目标】知识与能力：1.能够听、说、读、写表示十二个月份的词.2.并能够运用What’s your favourite month?和Whose birthday is in July? 进行对话练习。
过程与方法：观察与探究情感态度与价值观：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。
【重点难点】重点：单词：January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月July 七月August 八月September 九月October 十月November十一月December 十二月句型：1.What’s your favourite month? 你最喜欢几月份？2. Whose birthday is in July?难点：新词读音的掌握【教具准备】12个月份的单词卡片，一个英文日历，录音机，课件【教学过程】Ⅰ.Greeting: Free talk.A: Hello! My name is _____. What’s your name?B: My name is _____. How are you?A: Fine, thanks. How are you?B: Fine,too.A: Nice to meet you!B: Nice to meet you, too.A: How do you feel?B: I feel ____.A: Can you sing a song?B: Yes, I can.A: Can you say twelve months?B: OK!Ⅱ.New concepts1. Learning:The teacher takes out word cards show them to class.Ask one student to choose one card. Then tell others this month Observe the teacher post these cards on the blackboard. Ask students observe these words.January February March April May JuneJuly August September October November December2. Talk about “what’s”feature .It’s big letter of begin.January looks like February3.What’s your favourite month?My favourite month is ...4.Whose birthday is in July? My birthday is in July.5.Play a game.One class take a month card. The other class guess which month it is.6.Sing a song:Teacher asks :How many months are there in a year?Student answers: Twelve months.T: Do you know want to sing a song for Twelve months? OK,let’s sing! Lead the class listen and sing.Ⅲ. Practice.e your English calendar to practice how to say dates.2.Let’s play!--- Bingo!Ⅳ.Homework.Everyone makes one a piece of English calendar.Ask them to draw some picture about month nether on it.【板书设计】Writing Blackboard:Lesson 7 Months of the YearsJanuary February March April May JuneJuly August September October November DecemberWhat’s your favourite month? My favourite month is ...Whose birthday is in July? My birthday is in July.教学反思Lesson 8 First, second, third课型新授课课时1知识目标1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth 2.学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Unit 2 Review》教案_10
重点
难点
重点：能够听、说、读、写四会单词：Sunday、 Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。
难点：要求四会的单词和会说本课中的句子。
教材
分析
我选取的教材是攀登英语第一单元Weekends。本课主要出现了日常生活中常见的星期：Sunday、 Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday，旨在学习新词汇，运用新词汇及短语可以简单的表达自己On weekends都做什么了，培养儿童的创新能力，主体意识，独立能力，逻辑思维能力，观察判断能力等，但本文的单词较难，学生学习起来会感到有些吃力。
Listen to a story and answer the questions.
Check the answers.（利用实物桔子给予回答对的学生鼓励。）
Step2:Class time:
1.Show the ppt of weekends’words and learn them :thesewords are very useful ,we can use them when you talking it.(利用Flash进行有节奏的学习表示星期的单词)
Listen it and follow it
Spell it use their fingers.
Find the same part of these seven words and remember them.
Play a game
Listen and sing it .
Practice
Homework
学具
Thingsof life ,computer, ppt and oranges。
新冀教版四年级下册英语全册教案 第二学期全套教学设计
单元（章）教案（第一单元）单元主题Unit1：Hello Again教材简析本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。
学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。
课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。
2、能够熟练运用问候语。
3、能听懂并可以运用how many ？4、能用1—100的数字来说话并进行交流。
单元重点 1、学习、认识方位词。
2、学习整十数字。
单元难点1、方位词的运用。
2、How many句型运用。
教学准备磁带、图片、录音机、单词卡片方法措施 1、加强日常用语的训练。
2、利用实物或卡片学习单词。
3、进行情境教学进行句型训练。
课时安排8课时课时教案（1）课题Lesson 1 : How are you ? 教学内容 How are you ?课时目标（含重、难点简析）1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you.教具、学具准备Mr.Wood的图片，收音机教学环节个人修改（或备注）㈠ Warming up1、GreetingT:Hello, boys and girls.S:Hello, Miss Yun.T: What’s your name?S: My name is…T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡ New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.S: Morning, Miss Yun. How are you?T: Fine, thanks . How are you?S : Very well, thank you.6. 同桌两人或前后两人进行会话练习.7.听会话录音N1,模仿语音语调.8.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。
冀教版四年级英语下册第二单元整合课例
冀教版四年级英语下册第二单元整合课例Lesson 10 Rain and Sun一、教学目标1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：rain, sun, hot,snow, cold, how , weather, sunny, cloudy , windy2.学生能认读、理解并运用下列句子：How’s the weather today?It’s ……二、教学准备关于天气卡片；关于月份的音乐；关于天气的音频三、教学过程Ⅰ、Lead-inT: Good morning, everyone! How are you today? Nice to see you. Let’s sin g a song. It is about the month.Let’s read it together.（设计意图：导入是一首关于月份的英文歌，在激发学生的学习兴趣前提下复习了月份单词，为之后的教学进行铺垫。
）Ⅱ、New conceptsStep 1: New wordsT: Look at the blackboard. Please guess what’s it. Can you guess? Le t’s see.（设计意图：通过猜谜游戏激发学生兴趣，然后引出今天新学的单词以及句型。
）What’s this?It’s the sun.Listen to it. It can blow. What is it?It’s the cloud and wind.It is white and cold. What is it?It is the snowListen to it. What is it?It’s the rainNow let’s read it.T: This time, I will do some actions and you guess it. Can you? And then you and your partner play it together.（设计意图：通过让学生参与到猜谜游戏当中，不仅仅巩固新词，同时激发学习兴趣。
新冀教版四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Lesson 12 Mr. Moon's Birthday》教案_6
Lesson12 Mr.Moon’s birthday 教学设计单元及课文分析：本单元内容选自冀教版小学英语第四册第二单元，本单元的主题是Days and Months，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及描述天气状况的词汇，同时学习如何表达日期、生日、和描述天气的句子结构。
本课是本单元的最后一课，是故事课，讲述了月亮先生在很久以前没有生日，因此十二个月份争相推荐自己，并在推荐自己的过程当中，介绍了自己月份的特点。
故事课中出现的月份、天气、节日等词汇都是学生在前面的课中学过的，但本课的篇幅较长，句子多，本课对于大部分学生来说不算太难，但是对于程度差的学生还是有一定的难度的。
对于课文出现的个别的新单词，学生可以借助图片以及上下文等进行猜测和理解。
二、学情分析学生从三年级起学习英语，经过一年多的学习，已有初步的英语基础。
通过本单元前5课的学习，学生已能熟练地认读一些常见的天气、月份等词汇，能简单介绍天气的一些特征，本课的月份生日话题是与学生的日常生活息息相关的，容易激发学生的兴趣和求知欲望。
1.学生能在图片的提示下理解所读故事内容；2.学生能够表演和呈现Mr.Moon’s birthday；3.在阅读故事中，学习相关的阅读策略：朗读、默读、寻读等；4.在阅读故事中体验学习英语的乐趣，并尝试阅读其他的英语故事；四、教学重难点读懂故事，理解故事并表演故事。
五、教具和学具多媒体课件单词卡片月份头饰六、教学过程I．Pre -reading1. GreetingHello, boys and girls. Nice to meet you.How are you? How’s the weather today?2. Let’s play a guessing game!Look, I have twelve cards. What are they? Guess!How many months are there in a year?There are twelve months in a year.Let’s read them, OK?3.T: Now, you are twelve months, I will divide you into twelve months. This group, Team Jan. Team Feb. ……设计意图：为学生创造了一个较轻松愉快的学习环境，以单词卡片游戏的方式复习月份以及节日、序数词，让学生尽快进入上课的状态，为后面的故事打下基础。
【新】冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson12MrMoon’sbirthday教案设计
Lesson 12 Mr Moon’s birthday教学目标(1)知识与技能目标:学生能理解故事内容,并在教师引导下讲述故事、表演故事;学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词的意思;培养学生的阅读能力的策略。
(2)情感目标:培养学生的阅读兴趣。
(3)学习策略目标:通过对故事的学习,渗透各种阅读策略的培养:朗读、寻读、略读、默读等,训练学生根据上下文推测生词的能力。
2学情分析通过本单元的学习,学生已能较熟练地认读一些常见的天气、月份,能介绍它们的一些特征。
学生从三年级起学习英语,经过一学期的学习,已有初步的英语基础,正逐渐向读写过渡,本课的月份生日话题是他们比较感兴趣的内容,学生会有较高的学习热情。
3重点难点重点:读懂故事,理解故事并能表演故事。
难点：培养学生的阅读兴趣。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计I.Pre-reading1. GreetingHello, boys and girls. Nice to meet you.How are you? How’s the weather today?2. Let’s play a guessing game!Look, I have twelve cards. What are they? Guess!How many months are there in a year?There are twelve months in a year.Let’s read them, OK?3. Do you like to sing a song? Let’s sing a song.4. Now, you are twelve months, I will divide you into twelve months.This group, Team Jan. Team Feb. ……Let’s have a race. Look, I have many stars.Do you want to get the star?Listen(1)What’s your favourite month?(2)When is Children’s Day?(3)When is the Spring Festival?(4)When is your birthday?设计意图:为学生创造了一个较轻松愉快的学习环境,以单词卡片游戏和歌曲的方式复习月份以及节日、序数词,让学生尽快进入上课的状态,为后面的故事打下基础。
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高效课堂 ·润泽经典 滋养心灵 家国情怀国际视野Lesson7 Months of the Year 导学单（教师）主备人：审核：学科： 英语上课时间：月日年级： 四年级单元： 第二单元课题L esson7 Months of the Year 课时： 1★1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇： month ，Jan.---Dec.十二个月的缩写。
学习 目标※2.学生能听懂并运用下列句子： What ’s your favourite month? Whose birthday isin, ?3. 学生能唱歌曲 Twelve MonthsLesson7 Months of the year板书 Month: Jan. Feb. Mar. Apr. MayJun. 设计 Jul. Aug. Sept. Oct. Nov.Dec.温故而知新可以为师矣课堂生成 【知识链接】 Days of the week【课堂直通】 Months of the year问：你的生日是哪天？接着出示 month 并板书，解释含义，领读几 遍。
自主问：How many days in a month? (30天或 31 天)说明：每个月的天数预习 是不同的。
How many months in a year? （12个） 课件出示 12个月份图片及单词， These are the twelve months of theyear. Can you say them out? 【我思我问】看书，1 月和 2 月之间的雪花说明了什么？ （天气冷）Jan. and Feb. are cold. 同理，用天气做引导谈论其他月份。
1高效课野国际视典滋养心灵家国情怀堂·润泽经堂生成我在读我在说我在听我在思我在做我在写课学生月份的缩写式，即月份的前三个字母（9 月是四个字母），告诉右下角加一个圆点。
1 月January Jan. 7 月July Jul.2 月February Feb. 8 月August Aug.3 月March Mar. 9 月September Sept.4 月April Apr. 10 月October Oct.合作探究5 月May May 11 月November Nov.6 月June Jun. 12 月December Dec.明了什么？（天气冷）的雪花说，1 月和2 月之间看书Jan. and Feb. are cold. 同理，用天气做引导谈论其他月份。
：What’s your favourite month? What can you do in the month?问2. Let’s do it! Ask and answer: Whose birthday is n i, ?乎？习之，不亦说子曰，学而时练训1. Let ’s sing! Twelve Months播放录写在黑板上，逐词朗读，再跟唱。
音，学生听歌，再把歌词提升2. Let’s play! Bingo game Listen and write.精思子自知熟读旧书不厌百回读拓展你家人的生日介绍My father ’s birthday is in March.延伸My mother ’s birthday is in September.成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。
课后反思2高效课堂 ·润泽经典 滋养心灵 家国情怀国际视野学习单（学生）班级：小组：姓名： 等级：课题：课时： ★1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇： month ，Jan.---Dec.十二个月的缩写。
学习※2.学生能听懂并运用下列句子： What ’s your favourite month? Whose birthday isin, ?目标3. 学生能唱歌曲 Twelve Months温故而知新 可以为师矣1. Days of the week 复习一个星期的七天自主2. How many days in a month?预习 3.How many months in a year?我在读我在说我在听 我在思 我在做 我在写1.请各小组以自己喜欢的方式读写十二个月份的单词。
合作 2. What ’s your favourite month? 探究3. Whose birthday is in July?4. What can we do in August?学而时习之，不亦说乎？ 按月份的先后顺序给下列月份单词排序 :训练 August June December October January May 提升April July February MarchSeptember November相信我能行，我就真的行！拓展介绍你家人的生日延伸【自评】☆☆☆☆☆ ☆ 总评 【组评】☆☆☆☆☆☆【师评】☆☆☆☆☆☆3Lesson8 First, Second, Third 导学单（教师）主备人：审核：学科： 英语上课时间：月日年级： 四年级单元： 第二单元课题L esson8 First, Second, Third 课时： 1★1. 学生能够听懂、 会说、认读和书写下列词汇： first, second, third, fourth, fifth,学习 目标sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth※2. 学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。
Lesson8 First, Second, Third板书设计 first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth温故而知新 可以为师矣课堂生成 【知识链接】The twelve months in a year. Numbers from one to twelve. 【课堂直通】1、问候 Greeting ：Sing a song Twelve months用单词卡复习12 个月： Whose birthday is in __(January/ February/ March/ April/ May/ June/July/ August/ September/ October/ November自主/December )预习 2、Let`s count from one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,four,five ⋯ one hundred. 3、 上节课，我们学习了 12 个月份的英语单词，怎么告诉别人哪个 月是第一，哪个月是最后？今天我们就学习这个内容。
【我思我问】序数词和普通的数字有什么区别和联系？4我在读我在说堂生成我在听我在思我在做我在写课1、课件出示第一部分图片，问：What are they doing? (Race) Who is thewinner? What place is the girl in the race?Look at the boy in the red shorts. What place is he in the race?论，出示句子Li Ming is the first. The girl is the second. The boy 学生讨in red shorts is the third.强调：first，second, third.板书，读单词。
2、课件出示20页表格中的数词表，练习读一读。
3、教师说：Sunday is the first day of the week。
学生模仿此句说M onday，Tuesday，Wednesday, Thursday, （让合作Firday, Saturday, Sunda）y探究4、让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结）（1,2,3变体，th 从4 起。
8加h，9 去e。
拿来f 代ve，ty变成tie。
）5、教师问一学生：T：What day is it ?Ss: It`s Friday.教师接着补说March , twelfth . 教师边说边板书问，并找出答语的顺序（先说星期月份几察答语学生观句及答语，让学生用英语说（五月 1 号星期二，十月 3 号）教师说几个日期，让号星期四, ）6．放录音，学生看书跟读：乎？习之，不亦说子曰，学而时1、Let’s do it! Pair work. Match and say.训练应的序数词。
，学生两两一组，一名说月份，另一名说出对书21页提升2、Let’s play! Find my friend. 24 名学生分成两组，一组拿月份单词，出单词。
，找到自己对应的伙伴，并读单词一组拿序数词精思子自知熟读旧书不厌百回读拓展序数词的构成方法口诀：延伸1,2,3变体，th 从4 起。
8 加h，9 去e。
拿来f 代ve，ty变成tie。
后成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。
课反思5学习单（学生）班级：小组： 姓名： 等级：课题：课时： ★1. 学生能够听懂、 会说、认读和书写下列词汇： first, second, third, fourth, fifth, 学习sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth目标※2. 学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。
温故而知新可以为师矣1、The twelve months in a year.自主2、Numbers from one to twelve.预习 3、The seven days in a week.我在读我在说我在听 我在思 我在做 我在写1、自读第一部分，写出下列数字的序数词： 合作 探究One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve___________________________________________________________________ 2、将十二个月份对应相的序数词。
3、将一个星期七天对应相的序数词。
学而时习之，不亦说乎？ 仔细观察下列句子并照样子说句子： 训练 Li Ming is the first.提升Sunday is the first day in a week. January is the first month in a year.相信我能行，我就真的行！拓展总结序数词的变化规律 延伸【自评】☆☆☆☆☆ ☆ 总评 【组评】☆☆☆ ☆☆ ☆ 【师评】☆☆☆☆☆☆6Lesson9 When Is It?导学单（教师）主备人：审核：学科：英语上课时间：月日年级：四年级单元：第二单元课题L esson9 When Is It?课时： 1★ 1.学生能识别、理解和运用句式结构：When is it?学习※ 2.学生能够使用序数词真确说出 6 个主要节日的日期New Year’s Day, Spring 目标Festival, International Works’Day, Children’s Day, Teachers’Day, National Day（新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节、国庆节）Lesson9 When is it?When is the ____? It is in _______.New Year’s Day January 1Spring Festival January or February板书International Works’Day May 1设计Children’s Day June 1Teachers’Day September 10National Day October 1温故而知新可以为师矣课堂生成【知识链接】The twelve months in a year.Numbers from first to twelfth.【课堂直通】1、问候Greeting: Hello! Let ’s say: I am the first(second, third, fourth,fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth).2、利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。