精心整理 PEP小学英语四年级下册导学案(全册)
PEP四年级下册英语导学案（全册）
PEP四年级下册英语导学案（全册）课题：Unit 1 Our school （一课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That ismy classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。
自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. enB.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑--讲桌-- 灯--图画-- 电扇--地板-- 墙--三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office.A.Water the flowers.()2. Go to the canteen.B. Eat some noodles.( )3. Go to the library.C.Play football.( )4. Go to the playground.D.Read a story-book.( )5. Go to the garden.E.Hand in the homework.学后反思课题：Unit 1 Our school （二课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this thelibrary ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
全册(导学案)人教PEP版英语四年级下册
教学设计示例：一、教学目标1. 知识目标：（1）能听懂、会说、会读本单元的主要单词：draw, dance, swim, jump, run, walk, like, wants, do等。
（2）能听懂、会说、会读本单元的主要句型：What does he/she like? He/She likes和Can he/she? Yes, he/she can. No, he/she can't.（3）能用所学的单词和句型介绍一个人的爱好。
2. 能力目标：能流利地朗读课文，并在实际情境中运用所学语言进行交流。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，使他们更加热爱生活，关注身边的人和事。
二、教学内容本课的主题是询问和介绍一个人的爱好。
教材通过呈现不同的人物和他们的爱好，让学生在真实的情境中学习并运用目标语言。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）会话：What does he/she like? He/She likes和Canhe/she? Yes, he/she can. No, he/she can't.（2）单词：draw, dance, swim, jump, run, walk, like, wants, do等。
2. 难点：（1）正确运用情态动词can的肯定和否定形式。
（2）在实际情境中运用所学语言进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、单词卡片、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课的内容。
（2）播放英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示不同的人物图片，引导学生猜测他们的爱好。
（2）学生用英语表达自己的猜测，教师给予反馈。
3. 新课展示（15分钟）（1）教师出示本课的主要单词和句型，引导学生进行认读和模仿。
（2）学生分组进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
【人教版】pep四年级英语下全册导学案(Word表格版,67页)
XX小学集体备课教案
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XX小学集体备课教案。
最新人教版PEP四年级英语下册导学案(全册)
最新人教版PEP四年级英语下册导学案（全册）Unit 1 Our School一、学习目标1、能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office.That is my classroom.（2）能简单说出每个教室的不同功能，如：Go to the library. Read astory-book.（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?（4）会唱歌曲“Our School”2、知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的四会单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let’s learn\Let’s talk 中的单词和句子。
（3）理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time \Good to know等部分内容3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，能大胆想象，构思学校问来的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。
二、学习重难点This is the teacher’s office. That is my classroom.Is this the library ? Is that the TV room?三、学习时间六课时第一课时学习目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office，,library，first floor，second floor2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flowers .等。
学习重点：本课时的四个单词。
学习难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。
最新PEP四年级英语下册全册导学案优质
最新PEP四年级英语下册全册导学案四年级英语下册导学案目录Unit 1 My school (2)Unit 2 What time is it? (14)Unit 3Weather (26)Recycle 1 (38)Unit 4 At the farm (42)Unit 5 My clothes (54)Unit 6 Shopping (66)Recycle 2 (78)班级小组姓名 .[每日一句.Is it next to the library? No,it isn’t.________ ________ the teachers’office?2.教师办公室在图书馆旁边。
The teachers’office is ________ ________ the library.【知识解析】代词：“this”，这个，指近物；“that”，那个指远物；“it ”，它没有远近之分。
当疑问句Is this…?或者Is that…?或者Is it…？时，肯定回答则都用：Yes ,it is.；否定回答则都用：No, it isn’t.永不言败!因为我相信我行！tigerwater .No water near the computer.知识就是力量。
凡是不可半途而废。
What time is it? It’s 6 o’clock.！时间就是金钱。
hamburgera girl and her bird a nurse and her hamburger时间是真理之父。
bed光阴去如飞。
What time is it? It’s ten o’clock.。
2019年人教pep版四年级英语下册全册导学案
Recycle 1 导学案Recycle 2 导学案Unit 1 导学案（分课时）Unit 2 导学案（分课时）Unit 3 导学案（分课时）Unit 4 导学案（分课时）Unit 5导学案（分课时）Unit 6 A Let's learn&Complete and say Unit 6 A Let's spellUnit 6 A Let's talkUnit 6 B Let's learnUnit 6 B Let's talkUnit 6 B Read and write&Let's checkpep 新版四年级英语下册Recycle1 导学案课题 Recycle1 总课时2课时 Lesson1 年级四主备人授课人课型新授班级一、教学方法情景教学法学习准备教师准备录音机和录音带，图片学生准备词卡学习目标知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。
能力目标能正确回答句型：Is this …..?和Where’s….?。
能根据图片完成句子。
情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。
重点难点在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。
能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。
二、导学过程二次备课自主学习课前复习： 1．复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。
2. 前三单元学习的音标知识，进行听力练习。
课前预习：试读 read aloud的句型，理解内容全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：1.课堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。
2.指名学生认读钱三单元的重点词汇，并翻译。
三、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。
新PEP四年级英语下册导学案
目录Unit 1 My school (2)Unit 2 What time is it (14)Unit 3 Weather (26)Recycle 1 (38)Unit 4 At the farm (42)Unit 5 My clothe s (54)Unit 6 Shopping (66)Recycle 2 (78)班级小组姓名 .Unit 1 My school 第一课时[每日一句] Keep on going never give up.勇往直前，决不放弃。
Mynotes课题Unit 1 My school 第一课时Part A Let’s talk (P4)学习目标学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情境中运用句型Where’s the... It’s on the first/second this the...Yes,it is./No,it isn’t.询问并回答学校设施的位置。
能够在语境中理解新词和词组teachers’ office,second floor的意思并能正确发音。
感受到学校的漂亮与温馨，激发学校的热爱。
【step1预习练兵】1.听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。
teachers’ office___________ next to ____________ library_____________second floor_____________ homework_________2.翻译下列句子。
（1）Where’s the teachers’ office_________________________________（2）It’s on the second floor._____________________________________（3）Is this the teachers’ office___________________________________（4）Here’s my homework. ______________________________________【step2课堂互学】合作探究1.教师把书放在讲台上，然后做出忘记英语书放在哪儿的样子，边找边问Where’s my English book引导学生说出：It's on the teacher’s desk.导入新课。
2021春四年级下人教版英语(PEP版)导学案全册
PEP 四年级下册英语Unit 1 My school 导学案课题:A Let’s learn Let’s do 导学案（第一课时）一．学习目标1.能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teachers’ office.That is my library.2.能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library.Read a book.3.能够听懂并回答一些有关学校建筑位置的问题，如：Where’s the library?It’s on the first floor.二．学习重难点让学生熟练掌握“Where’s the …?It’s….”的用法。
三．自主预习1．根据音标拼读单词。
Playground, teachers’ office, garden, library, first floor, second floor2．拼一拼，背一背。
3.口头翻译课文。
4．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究1.能流利朗读“Let’s learn”和“ Let’s do”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）男女分组读。
4) 组长检查读。
2.会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测（一）根据汉语写出下列单词1.讲台＿＿＿＿＿＿＿2.图书馆＿＿＿＿＿＿3.一楼＿＿＿＿4.二楼＿＿＿＿＿＿＿（二）短语搭配( ) 1. Go to the teachers’ office. A.Read a book.( ) 2. Go to the library. B.Say hello.( ) 3. Go to the playground. C.Water the flowers.( ) 4. Go to the garden. D.Play football.六．学后反思：预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）课题：A Let’s talk 导学案（第二课时）一．学习目标1．能听懂并回答一些问题，如：Is this the teachers’ office? Is that the library? Yes,it is./No,it isn’t.Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor.2、this 和that 的发音以及在楼层的表达中序数词first, second 的用法。