八年级英语下册《Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now Section B》学案仁爱版
内蒙古科尔沁区大林镇中学八年级英语下册《Unit 5 Topic 2 I’m feeling bet
Unit 5 Feeling HappyTopic 2 I feel better now.Section A学习目标1. Learn some new words and phrases:be strict with, shy, send, e-card, take it easy2. Master adverbial clauses of reason:She is crying in the bathroom because she did badly in the English exam.She feels very lonely because she has no friends to talk with.3. Learn and master the sentences about personal feelings and characters further:She’s so unhappy.Oh dear! I’m sorry to hear that.She is quiet and shy.I’m really worried about her.4. Share feelings with other people.课前预习一．英汉互译1. do badly in2. feel lonely3. be lost4. fall down5. send sth to sb6. take it easy7. 看起来很焦急 8. 对……要求严格9. 没有可谈心的朋友 10. 和……交谈二．根据汉语提示填空1. Mike fees very (孤独) .2. The students looked (疲惫) because they did too much homework.3. The little girl is always very (害羞的) .4. My parents are very (严格的) in my study.5. I (发送) an e-card to Beth to cheer her up.课堂环节1. 复习并学习新词句 strict, be strict with 对……严格要求2. 呈现1a, 再听1a，呈现听力任务3. 复习巩固1a，并完成1b4. 完成2和3，练习本课的重点词句, because引导的原因状语从句5. 小组活动和课后作业综合检测一．用所给单词的正确形式填空1. What (seem) to be the problem?2. She seems so sad and (happy).3. He is (surprise) at the result.4. Maria is anxious about (wait) in line for a long time.5. Jane is angry at (other) mistakes.6. She is afraid of (speak) in front of many people.二．按要求完成句子1. She looks happy because she did well in her exam. (对划线部分提问)She happy?2. We need to do exercise for an hour every day. (改为一般疑问句)You to do exercise for an hour every day？3. miss Wang is talking to Helen. (同义句转换)Miss Wang is Helen .4. She seems quiet. (同义句转换)She seems quiet.She is q uiet.5. You talk to others. You will be happy again. (用if连成一句)课后作业根据句意及中文提示完成句子1. My father (对……感到满意) my good results at school.2. She is worried. I think I should (谈话) with her.3. We should help others (需要) .4. The students (对……感到厌倦) Mr. Lee’s class.5. Our math teacher is very patient and explains things to us(一次又一次) .6. She seems so (伤心的) and unhappy.7. Mr. Cheng is v (耐心).8. it’s really a (出人意料的) thing.9. kangkang got (对……发狂) the shouting outside.10. Helen is (害羞的). She is afraid of speaking in front of many people.Unit 5 Feeling HappyTopic 2 I feel better now.Section B学习目标1. Learn some new words:feeling, fail, experience, suggestion, normal, soft, nervous2. Learn some sentences of reassuring others:Don’t worry.There, there! It’ll be OK.3. Learn how to give advice to people in bad moods.4. Learn to deal with unhappy feelings课前预习一．英汉互译1. at one’s age2. make friends with sb3. tell jokes4. take part in5. in public6. in class7. 英语考试不及格8. 使某人大笑9. 和某人交流有困难10. 和某人打架二．根据首字母提示填空1. Tom f the math exam again.2. Very few people have such an e .3. When you have bad f , you should talk to others.4. Sometimes we should follow our parents’ s .5. It’s n to feel tired after such a long trip.课堂环节1. 复习并导入1a。
仁爱版英语八下Unit 5 Topic 2《I’m feeling better now》(Sect
仁爱版英语八下Unit 5 Topic 2《I’m feeling better now》（SectionB》教学设计一. 教材分析人爱版英语八下Unit 5 Topic 2《I’m feeling better now》（Section B）主要讲述了一次生病和看医生的经历。
本节课的主要内容是讨论病情和医生的建议。
通过本节课的学习，学生可以提高他们的听说能力和日常生活交际能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。
但是，部分学生的发音和听力还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们提高英语水平。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
2.学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流。
3.学生能够提高他们的听说能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.单词：ill, medicine, injection, doctor, hospital等。
2.句型：How are you feeling? I’m feeling better now. What should I do?You should stay in bed and rest.五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队合作能力。
3.视听法：利用多媒体教学资源，提高学生的听说能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件和教学素材。
2.准备录音机、磁带或音频文件。
3.准备病假条、药品说明书等实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论身体状况，如：“How are you? Are you healthy?”等。
然后展示一张医院的照片，让学生猜测本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示病假条、药品说明书等实物，引入本节课的主要词汇：ill, medicine, injection等。
仁爱(科普)版英语八下《Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now》
仁爱（科普）版英语八下《Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now》教学设计1一. 教材分析教材为仁爱（科普）版英语八下《Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now》。
本课主要讨论疾病和身体不适的情况，以及如何表达自己的感受。
内容包括询问他人身体状况，表达自己身体不适，以及描述恢复过程中的感受。
本课旨在帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的口语交际能力。
二. 学情分析学生已有一定的英语基础，能运用英语进行简单的日常交流。
但他们在表达身体不适和疾病情况时，可能会遇到困难。
因此，需要在教学中加强对相关词汇和表达方式的讲解，并给予学生足够的实践机会。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2.能用英语询问他人身体状况，并表达自己身体不适。
3.能描述恢复过程中的感受，提高口语交际能力。
4.培养关爱他人，关注身体健康的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：本课生词和重点句子。
2.难点：询问他人身体状况，表达自己身体不适，以及描述恢复过程中的感受。
五. 教学方法采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。
通过设置真实情境，让学生在实际交流中掌握相关词汇和表达方式；通过完成各种任务，提高学生的口语交际能力。
六. 教学准备1.准备本课的生词和句子卡片。
2.准备疾病和身体不适的图片或实物。
3.准备录音机、磁带或音频文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生谈论疾病和身体不适。
例如，展示一张病床，让学生猜测床上的人是否生病，以及他/她现在感觉如何。
2.呈现（10分钟）教师出示生词和句子卡片，引导学生学习本课的生词和重点句子。
例如：•What’s wrong with you?•I have a headache/stomachache/fever, etc.•How are you feeling now?•I’m feeling better/worse now.3.操练（10分钟）学生分成小组，用本课所学词汇和句子进行角色扮演。
八年级英语下册《Unit 5 Topic 2 I am feeling better
Topic 2 I am feeling better nowSection B【知识与能力目标】1.能继续学习原因状语从句并能如何提建议，及学习如何安慰他人；2.我能在老师的引导下自学课文，通过合作交流，解决学案上老师设计的问题。
【自主先学】一、写出下列单词和短语的汉语意思，然后朗读并默写。
fail______ feeling_______joke_______someone_______ fail the Englishexam______________at one’s age_____________ tell jokes____________ make friendswith___________________二、先听1b的录音，勾出表格中Li Hong的问题及Miss Wang提出的建议，然后大声朗读1a的对话，核对一下自己做的是否正确。
三、与你的同伴一起分角色朗读1a的对话，划出对话中有关问题与建议的关键词语。
【课堂导学】学习任务一1.听1a完成1b。
2.再听1a，回答下列问题（1）How is she feeling today? Why?______________________________________________（2）What did Miss Wang do for her? ___________________________________________（3）What suggestions did Miss Wang giveher?________________________________________（4）How does she feel now?_________________________ ________________________3.仔细阅读1a,完成1c。
利用1c复述1a。
学习任务二1.听对话录音。
完成2a的填空。
河北省邢台市第二中学八年级英语下册 Unit 5 Topic 2 I'm feeling bette
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 2 I'm feeling better nowSectionA一、学习目标：1、学习新单词和短语：shy , be strict with, send, ta ke it easy2、掌握原因状语从句: She feels very lonely because she has no friends to talk with.3、掌握重点句型：Anything wrong?I'm really worried about her.W hat seems to be the problem ?二、学习重点：（解难答疑）1、原因状语从句；2、复习系动词的用法和描述感受表达情感的功能句。
三、学习过程：Ⅰ.预习自测：翻译下列短语。
be strict with____________ take it easy________ have a talk with ___________ thank yo u for ________ these days ______ next time_____________Ⅱ.合作探究：根据句意以及首字母提示写出单词。
1. Beth was crying in her own bedroom because she did b _____in the math exam.2. Minmin is their only daughter, but her parents are s _____with her.3. The little girl is always very s _____,so she is afraid of speaking in class .4. People s _______e-cards to each other at Christmas.Ⅲ.反馈拓展：A级检测：单选串串烧。
八年级英语下册《Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now Section D》学案(新版)仁爱版
八年级英语下册《Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now Section D》学案（新版）仁爱版I’m feeling better now Section D【自学指导】学习目标:l 单词：sadness, deal , refuse to, instead of, unfair, useless, elderl 短语：deal with, instead of, even though, not…any longer, no longerl 句型：1）Youd on’t know how to deal with these problems、2)He was angry with the driver, even though it was an accident、3) But he doesn’t hate the driver any longer、4)、He no longer stays in his room by himself、【当堂训练】一、写出下列单词或短语。
1 年长的2 拒绝3、任何人4 处理，解决5 尽管，及时6、不再（两种）∕。
二、熟读Grammar中的句子，总结其用法、总结：1、原因状语从句由连词把前后两个简单句连成一个句子。
2、形容词和副词同级的比较用两种结构：1）。
（肯定）2）。
（否定）3）。
（肯定）4）。
（否定）【当堂检测】一、完成下列各题。
1、My grandfather looks young (虽然)he is almost60、2、It is easy for me to (处理)with the problem、３、Tom(拒绝)to have a picnic with Jane because he was busy、4、His (年长的)brother is a policeman、5、He thinks it is (不公平的)、6、She live in the city (不再)、7、The woman would buy the yellow skirt (而不是,代替)the red one、二、根据首字母完成单词。
初中英语八年级下册《Unit 5Topic 2 I’m feeling better now.》教案C (1)
the underlined key words and guess what the letter is about.
2.The teacher asks the
students to skim 1a and
checktheguessing.
3.The teacher asks the
3. 能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。
4. 能用as…as…和notas/so… as…结构规范地写出有关自己和朋友的一些情况的比较的短文。
Emotional aims：
教育学生要互爱互助，主动为 有困难的同学提供帮助，同时要学会适应新的环境。
Ⅲ. The key points and difficult points
asdelicious as ours, either, not so friendly as you, get used to life here, accept,
as happily as before.
Skill aims：
1. 能听懂本课文本材料以及与之内容相关的课堂用语。
2. 能用as…as…和notas/so… as…结构熟练地口头谈论有关两个人或事物同级比较的话题。
1. The whole
classwork.
2.The whole
classwork.
3. Individual
work.
4.The whole
class work.
5.The whole
class work.
6.The whole
class work.
7.Fourstudents’
八年级英语下册 Unit 5 Feeling Excited Topic 2 I’m feeling
Topic 2 I’m feeling better nowSection A【目标导航】[明确目标，把握方向]1. 掌握生词和词组：exam,strict,shy,be strict with, take it easy等；2.进一步学习并掌握表示个人情感的形容词和系表结构；3.掌握由because引导的原因状语从句。
【谈重论难】：[抓住重点，突破难点]重点：学习如何表达安慰和建议。
难点：通过学习课文和课文中的图文信息掌握原因状语从句。
【温馨学法】[学无定法，学要得法]学而时习之，不亦说乎？养成每天一复习，每周一小结的好习惯。
每节课抓住重点，突破难点。
【知识回顾】Topic 1 刚刚学完，试试自己的记忆力吧!1.你能列举5至8个表达个人情感的形容词吗？________________________________________________________________________2.你会用系表结构造2个句子吗？________________________________________________________________________ 【01】快乐预习[课前预习，探索新知]Task1.浏览1a和3从中找到，划出并写出下面新单词和短语：1.考试______2.文静腼腆_____3. 在…方面差__________4.对…要求严格____________5.和…谈谈 ________6.看起来担心_______7.为…担心 _______8. 别紧张,别着急_________Task2. 朗读1a，回答问题：Why is Li Hong crying?_________________________________________Task3. 英译汉：⑴Anything wrong? _____________⑵What seems to be the problem? ___________Task4. 我在预习中的疑惑：_______________________________________________ 【02】合作探究【你探我究】[合作学习，共同提高]1.教师播放1a录音，请你完成1b练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now Section B
【自学指导】
学习目标:
1.单词：fail, someone, feeling, joke
2.短语：take it easy
3.句型：1）How are you feeling today? 2) There, there! It’ll be OK.
3) Everyone gets these feelings at your age.
4).Why don’t you talk to someone when you feel sad？
4.语法：复习原因状语从句
5.功能：问候，分享感受，安慰和建议。
【当堂训练】
一．写出下列词和词组。
1.失败
2.感觉
3.玩笑
4.某人
5.考试不及格
6.在你的这个年龄
7.讲笑话（复数） 8.与。
交朋友
二．朗读1a的对话，思考：王老师为李红提出的建议是：
用来提出建议的句型有：①You should…②③
④⑤
二．根据3a中的单词，比较字母组合的发音
思考：字母组合ear在单词中常发，如ear, hear, 等。
字母组合air在单词中常发，如air, fair, 等。
字母组合are在单词中常发，如hare, care, 等。
【当堂检测】
一．根据所给音标写出单词，完成下列句子。
1.My si ster has long blond .
2.Can you a girl singing in the next room?
3. I don’t whether I will win or lose.
4. There is a big park my home.
5.It doesn’t matter if y ou fail an exam.
二．填入所缺单词。
1.Lin Tao was sad because he (不及格)the math exam.
2.It;s OK to have some bad (感觉)sometimes.
3.She never understan d my (笑话)。
4.There is (某人) outside the house.
5. He (想念)his family very much when he was in the USA.
三．根据句意和首字母完成下列各题。
1．--Are you f well today, Mike? --Not bad.
2.Mary could play the piano at h early age.
3. Would you like s to help you.
4.Tina seemed unhappy because she f the English exam.
5.He likes telling us j after class and makes us laugh.
四．完成英语句子。
1.苏珊在你这个年纪就能做饭了。
Susan could do some cooking 。
2.顺便问一下，你昨天问什么没有和比尔一起看电影？
why didn’t you go to the movie with Bill yesterday? 3他总是讲笑话逗我笑。
He always and makes .
4.Tom 不知道如何回答这个问题。
Tom doesn’t know this question.
5.在我来到这个学校之后我和同学们交朋友。
I with classmates after I came to this school.
1.I am afraid of English in public.
2.My classmates are very to me.
3. Everyone may have unhappy after some bad expe rience.
4. She is shy, she finds it difficult with other in English.
5.I am feeling sad because I the English exam.
六．句型转换。
1. I want to make friends with Helen .（对划线部分提问）
you to make friends ?
2. Li Hong is sad because she doesn’t pass the exam.（对划线部分提问） Li Hong sad?
3.It’s all right to show you’re sad. （改为一般疑问句）
all right to show we are sad?
4.I failed the math exam.（改为同义句）
I the math exam.。