美术教师自身发展规划(20201001201952)
美术教师个人专业发展计划 (菁选3篇)
美术教师个人专业发展计划 (菁选3篇)在假期中拜读了肖川主编的《教师的幸福人生与专业成长》一书，感触颇深，下面结合我的工作实践和自己的体会制定专业成长计划：作为一名一线的专业教师,在享受职业快乐的同时,我也要清楚的认识自己的目标。
目标是人生规划中是最重要的过程，它能够帮助你认清奋斗方向。
因此我从以下几个方面进行梳理：一、自我现状分析在职业情感上，我非常热爱教学岗位，关爱学生。
在专业素质方面，我是从事小学教育教学工作的，所以我相信只要不断的进步和学习，教育学生的艺术是需要提高的，这些方面都应该有所提高。
二、个人发展目标：(一)成长总目标：做一个有思想有见地的老师；做一名师德高尚、行为规范、具有开拓创新精神、受到学生和社会赞誉的好教师；做一名有一定理论基础、科研能力和专业技能的教师。
逐步形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一个善于思考、学习、操练、提问、写作和终身发展的教师，能够深刻理解教育教学的意义。
（二）个人专业目标：1．发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2．提高自己的课堂教学水*，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3．提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水*。
（三）近期发展目标：1．还是继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。
2．多与同事交流，多与学生交流，让学生适应我的课堂教学模式，我也要做到适应每一年龄段的孩子的不同特点，因材施教。
美术教师自身发展规划范文（精选13篇）
美术教师自身发展规划范文（精选13篇）美术教师自身发展规划范文篇1教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。
这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。
学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。
一、自我分析：1、个人优势分析：(1)、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
(2)、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
(3)、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。
2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
二、认识三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。
为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：三、发展规划：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
(1)、提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
(3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
美术教师个人发展计划范文(4篇)
美术教师个人发展计划范文秉承我校“抓管理、重质量、创特色、打品牌”的总体工作目标要求，我们有必要加强业务学习进修，参加继续教育，完善自我，全面提高业务素质和教育能力，以适应改革。
因此，本学期个人业务提高进修计划如下：一、师德修养1、学习《教师职业道德规范》、《行风建设十不准》，率先垂范，为人师表。
学高方为师，德高方为范。
我要以自己的模范行动树立一面旗帜。
2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。
“没有爱，就没有教育。
”以博大的胸怀，演义人生的大爱，以我品格，扬我校美名!二、业务学习认真组织集体备课。
通读教材，掌握教材脉络，按课程标准细化量化每课的教学重点、难点，活动程式及步骤。
系统地学习新课程标准。
为全面提高学生的美术素养，从自身开始努力。
按时参加进修学习，根据自己的实际需要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培养学生学习美术的兴趣，使之形成正确的情感态度个价值观。
培养创新意识、创新能力和创新精神。
三、开展读书活动学习《教育的理想与信念》、《成功教育》、《美术课程标准解读》、等书目。
在认真阅读的同时，记录好学习过程中的体会或心得，学到先进的教育理念和科学的教育方法。
不断地更新和储备教育理论知识。
将读书活动具体纳入我们的工作日程中来，做到学无止境，努力提高个人自身的文化修养。
四、业务能力提高原来，是自己登讲台，去演绎从知识到技能演化过程。
现在，要力求把每一种课型的呈现形式，全方位的考虑周全-引导学生学习的切入口-学习目标的确定-学习的方式-师生互动-生生互动-评价的依据和形式等，传授给新人。
组织年轻教师参加五项全能比赛。
并共同参与教育教学理论研究。
根据美术学科特点，熟练的在课堂上播放课件，业余时间制作课件，用以展示课程相关的作品、范画。
把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。
使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
是我校的美术教育，生机勃勃地开展起来。
为全面提高教学质量作出应有的贡献。
美术教师三年个人发展规划(精选3)
美术教师三年个人发展规划（精选3）一、现状分析作为一名美术教师，我深知自己在教育领域中的责任与使命。
在当前阶段，我国美术教育正面临着诸多挑战，同时也拥有广阔的发展空间。
为了在未来的教育教学工作中取得更好的成绩，我认为有必要对个人的专业发展进行系统规划。
二、发展目标1. 提升教育教学水平：在三年内，使自己的课堂教学水平达到校内领先地位，并在各级教育教学比赛中获得优异成绩。
2. 丰富美术教育理论：深入学习国内外优秀的美术教育理论，为自己的教学实践提供理论支持。
3. 提高专业技能：在绘画、设计等专业技能方面取得显著进步，为学生提供更高质量的美术教育。
三、具体措施1. 教育教学水平的提升- 参加各级教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
- 深入研究教材，精心设计教学环节，提高课堂教学质量。
- 定期进行教学反思，总结自己的教育教学经验，不断调整和优化教学方法。
2. 美术教育理论的学习- 阅读国内外美术教育理论著作，了解美术教育的发展动态。
- 参加学术研讨会，与同行交流教育教学心得，拓宽视野。
- 结合个人教学实践，撰写论文，为我国美术教育贡献自己的智慧和力量。
3. 专业技能的提高- 制定个人专业技能提升计划，明确学习目标和方向。
- 利用业余时间进行绘画、设计等创作实践，不断提高自己的专业技能。
- 参加各类美术展览和比赛，提升个人在美术领域的知名度。
四、预期成果1. 教育教学水平显著提升，获得学生、家长和同行的一致好评。
2. 深入掌握美术教育理论，为个人教学实践提供有力支撑。
3. 专业技能取得突破性进展，成为美术教育领域的佼佼者。
五、总结六、实施步骤1. 第一阶段（第一年）：基础技能巩固与教学理念更新- 完成至少两门美术教育相关课程的学习，提升教育教学理念。
- 每周至少进行一次绘画或设计技能的练习，记录练习成果，进行自我评估。
- 参与校内外的教育教学研讨活动，至少提交一篇论文或研究报告。
2. 第二阶段（第二年）：深化理论与实践，提升教学效果- 根据第一年的学习成果，调整教学计划和方法，实施于课堂教学中。
美术教师个人专业发展计划 美术教师个人专业发展规划(8篇)
美术教师个人专业发展计划美术教师个人专业发展规划(8篇)美术教师个人专业发展计划美术教师个人专业发展规划篇一一、指导思想1.进一步贯彻学习美术新课程标准，更新教学观念和思想，用新的理论指导自己的日常教学工作，认真备课，上好每一堂课。
2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析每个年级有六个班，每个班的学生在绘画质量上有很大的差异。
有先天的因素，也有后天的原因，造成了他们对美术课的兴趣不同，所以在课堂上的接受能力也不同。
这就需要教师耐心引导和调动学生的潜意识和思维积极性，努力缩短横向和纵向造成的差距，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；了解基本的艺术语言和表达方式方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。
在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。
四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
美术教师个人专业发展规划
美术教师个人专业发展规划一、背景分析作为一名美术教师，专业发展是提升教育教学质量、实现个人价值的重要途径。
在教育改革不断深化的背景下，结合我国美术教育发展趋势，制定切实可行的个人专业发展规划，有助于提高自身综合素质，更好地服务于美术教育事业。
二、发展目标1. 教育教学能力提升：熟练掌握各类美术教育理论和方法，提高课堂教学质量，培养学生审美素养和创新能力。
2. 专业技能提升：不断提高绘画、设计、制作等专业技能，丰富个人艺术表现手法，提升艺术创作水平。
3. 学术研究能力提升：积极参与美术教育研究，发表学术论文，提高自身在学术领域的知名度。
4. 教育教学成果：指导学生在各类美术比赛中取得优异成绩，提升个人教育教学成果。
三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）深入学习美术教育理论，了解国内外美术教育发展动态，每年至少阅读5本相关书籍。
（2）参加各类教育培训，提高教育教学水平，每学期至少参加1次市级以上教育培训。
（3）开展课堂教学改革，探索适应学生发展的教学方法，每学期至少开展1项教学实验。
2. 专业技能提升（1）坚持绘画、设计、制作等专业技能训练，每周至少完成1件作品。
（2）参加美术家协会等组织，积极参与各类美术活动，每年至少参加2次展览。
（3）学习并掌握新兴艺术门类，如数字绘画、摄影等，拓宽艺术表现手法。
3. 学术研究能力提升（1）开展美术教育研究，每年至少撰写1篇学术论文。
（2）参加学术交流活动，与同行交流学术观点，每年至少参加1次学术会议。
（3）申报教育教学研究课题，提高自身在学术领域的知名度。
4. 教育教学成果（1）指导学生参加各类美术比赛，提高学生获奖率。
（2）组织学生开展美术创作活动，提升学生美术素养。
（3）积极申报教育教学成果奖，提升个人教育教学成果。
四、时间规划1. 短期规划（1-3年）：重点提升教育教学能力和专业技能，积极参加教育培训和学术活动。
2. 中期规划（4-6年）：在提升教育教学能力和专业技能的基础上，加强学术研究，积累教育教学成果。
中小学美术教师个人发展规划3篇
中小学美术教师个人发展规划美术教师发展规划篇1一、指导思想：素质教育的观念已深入人心，实行素质教育是教育的根本宗旨。
作为一名小学教师，我肩负着教授学生初级教育的神圣使命。
为使自己能够更好地完成教书育人的工作、为使自己能够在今后的工作总有所作为，特制订个人发展规划如下：二、个人情况分析：优秀的小学教师需要有扎实的教学理念、广阔的知识视野，这就要求我要不断更新知识、追逐教育前沿理念、掌握现代教育信息技术，与时俱进，与新课程共同成长，因此，我要积极参加小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到教育教学工作中。
加学校组织的团队学习，提高自己的理论水平，与团队中的其他成员共同交流、共同成长。
通过继续教育的学习，计划促使美术教学工作更进一步，使学生更加喜爱美术课，在一年内多作质量高、效果好的各级公开课，在实践中提升自己的教学水平。
三、发展目标与措施：1、提高自身素质，自学完成美术教育本科段的学习。
教师不同于一般的职业，教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。
这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。
2、新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40 分钟要质量。
因而能够制作体现教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
因而，我要在一年内学好教学中常用的信息技术，争取能够制作较难的课件。
3、作为一线教师，更应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质高水平"人师"。
我计划在这几年中多写几篇高质量论文，在理论上提高自己。
4、不断提高自己的专业水平，争取在教师专业化考核中取得好成绩。
以上是我一年的初步规划，我深知规划的内容只有切实的得以实施，才能发挥其作用。
我决心在这一年中不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。
美术教师个人发展规划
美术教师个人发展规划一、职业目标作为一名美术教师，我的职业目标是培养学生对美术的热爱和创造力，提高他们的审美素养。
以下是我个人发展规划的具体目标：1. 提升专业素养：不断学习，深入研究各类美术理论、技巧和教学方法，提高自己的绘画、设计、制作能力。
2. 教学水平：努力提高课堂教学质量，关注学生的个体差异，使他们在美术课堂上都能得到有效的指导和帮助。
3. 科研能力：积极参与美术教育研究，发表学术论文，提升个人在教育界的知名度。
4. 教育情怀：坚定教育信念，关注学生的全面发展，助力他们成为具有审美情趣和创新精神的人。
二、发展规划1. 短期规划（1-3年）（1）提升专业能力：参加各类美术培训、研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）课堂教学：每学期至少开设一节公开课，邀请同行听课、评课，以提升自己的教学水平。
（3）科研能力：每年至少撰写一篇论文，参加教育学术交流活动，扩大个人影响力。
2. 中期规划（4-6年）（1）专业发展：在原有基础上，拓展新的艺术领域，如摄影、雕塑等，提高自己的综合素质。
（2）教学成果：指导学生参加各类美术比赛，争取获得优异成绩，提升学校美术教育知名度。
（3）课程开发：结合学校和学生实际，开发具有特色的校本课程，提高美术教育的吸引力。
3. 长期规划（7年以上）（1）教育理念：形成具有个人特色的教育理念，为学校美术教育发展贡献智慧。
（2）团队建设：带领美术团队，培养一批高素质的美术教师，提升整体教学质量。
（3）科研成果：在国内外学术期刊发表多篇论文，成为具有一定影响力的美术教育专家。
三、实施策略1. 自我提升：利用业余时间，阅读美术教育类书籍、报刊，参加线上、线下培训课程。
2. 交流合作：与同行建立良好的沟通渠道，分享教学经验，相互学习，共同成长。
3. 时间管理：合理安排工作、学习、科研、家庭等方面的时间，确保发展规划的顺利实施。
4. 定期评估：每年对个人发展规划进行一次全面评估，调整目标和计划，确保持续发展。
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美术教师个人专业成长规划
朱丽燕
发展方向
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
现状分析
我从2007 年参加工作至今，已经有 6 年的教育教学工作经验。
在这 6 年中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，乐观完成。
我想，以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在慢慢地减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。
对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。
在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。
年度目标
1、做勤学型的教师。
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。
2、做一名善思型的老师。
学而不学则罔，思而不学则怠。
在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。
对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。
3、做有风格的教师。
面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。
向书本学习，向身边的人学习。
在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。
4、做研究型的教师。
在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。
提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。
做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。
实施办法
1、改变做事拖沓的坏习惯，尽量做到今日事，今日毕。
2、珍惜每一次外出的机会，做到学有所得，学有所思。
3、在卅二都初中这个平台上，努力提高自己的课堂教学水平和业务能力。
认真、精心准备上好每一节美术课。
4、按照学校的要求自制个人博客网站，及时更新博客内容，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
美术教师自身发展规划从任意的角度分析，教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的
发展，在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。
因此，让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。
一、课程理念
（一）使学生形成基本的美术素养美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，为终身学习奠定基础。
（二）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。
应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
（三）在广泛的文化情境中认识美术应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
（四）培养创新精神和解决问题的能力现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，
因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
（五）为促进学生发展而进行评价
在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。
二、推进措施
1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。
3、创设文化情境，涵养人文精神降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。
6、重视学生的自评与互评。
使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。
7、恰当运用多种教学手段。
教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源努力开发校本课程资源，开展多种形式的教育活动，加强学生之间、学校之间、省市之间的学生作品的交流。
教师的专业发展规划对教师的成长是非常有意义的。
为此我制定了近三年的学习、奋斗目标。
1．规划对人的发展与成长具有指导作用。
因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的；当他们对工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克服不了是没有办法的事情。
而事先的考虑和设计，则会把自己的职业生涯置于理性的思考之上，有了发展的目标与动力，对发展具有指导作用。
2．制定与实施规划可促进教师的反思与行动。
促使自己认真分析自己，促进了反思。
使自己有了专业发展的紧迫感。
促使自己不断寻找自己在学区、全区甚至更大范围内教师中的位置，不断激励自己。
规划对自己的发展起到了具体的指导和监控作用，读什么书，参加什么样的活动，做什么研究，规划中都有设计，减少了行动的盲目性、随意性。
3．动态的规划能满足教师不断发展的需求。
我们抓住这些基本的、稳定的东西去做计划，这个计划就应该是有用的。
规划有中长期的和短期的，它们在内容的具体性上有区别。
中长期计划比较宏观、概括，短期的规划（一般以学年为单位）则较具体。
注意到不同规划的区别，就不会否定
计划的作用了。
最后，我们也要有正确的“动态计划观” ，计划不是一成不变的，而是动态的。
如果客观条件变化比较大，我们就需要对计划作出修正和调整。