2013黄涛洪公开课

例： 我是浙江人。（把重音分别 放在“我”“是”“浙江”上，并 用 不同的处理方法处理。）
请练读下面的故事片段，判断确定目的重音，同时要 求 尽可能处理好所有的重音。 故事《拔萝卜》片段：老公公种了个萝卜，他对萝卜 说： “长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的！长吧，长 吧，萝卜啊，长得大大的！萝卜越长越声反问他，“你为什么偷吃人家的青菜呢？”小 公鸡一听，脸一红，不敢吱声了，田鼠可得意了，它 拔了只大萝卜，大摇大摆地走了出去，
3、语气
①语气是在思想感情支配下的声音形式。也就 是说，我们用不同的语气说话，表达的思想感 情就有很大的不同。
举例： “这是你画的画儿！？” 请学生用不同 的语气分别表示内心高兴、 内心怀疑、内心惊 讶、内心惋惜、内心责备等感情。让学生明白： 内心的情感不同，说话的语气就不同，效果也 就不同。
播放故事
听故事情节 注意认真听声音的变化。 尤其是讲述人的声音清脆悦耳、变化自然、 表意准确，对幼 儿具有很强的吸引力。如果没有一个好的讲述人， 即便再好 的故事也会变得平淡无奇。而讲故事是幼儿教师教育和教学工 作中不可缺少的一种重要形式，是我们幼儿教师说、弹、唱、 画、跳这五项基本技能非 常重要的技能之一，是每一个合格 的幼儿教师必备的基本能力。同学们，我们怎样才能把故事讲 得生动、形象，且对幼儿富有吸引力呢？（想）其实只要大家 掌握讲故事的一些必要技巧，我们在座的每一位同学都能做到。 今天我们就来学习“语音技巧在讲故事中的运用”。
②所以人物的语气要根据事情，场景的不同而有 所调节。也就是说，同样的人物，在不同场景下 可能说话的语气就完全不同。 例如《狼和小羊》——可怜的小羊喊道：“啊， 亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有 生下来哪”狼不想在争辩了，龇着牙，逼近小羊， 大声嚷道：“你这个小坏蛋，说我坏话的不是你， 就是你爸爸，反正都一样！”故事《两只小羊》 ——小白羊生气了，瞪着眼睛说：“是我先上桥 的，你退回去，退回去，退回去----”（ 任性）
一、理论讲授 1、用声音塑造形象。 讲故事，顾名思义就是把故事给讲述出 来，所以我们讲述人一定要根据故事中 不同人物的思想感情，个性特征和环境 变化，应选择恰当的音量、语速、语调 等角色语言和动作来刻画人物形象。
用声音塑造人物形象，就是要求讲述人抓住人物的个 性心理，尽可能符合生活真实，活灵活现地把人物形 象展现在孩子面前。
2. 重音
重音是一个句子中着重强调的词和词组。 故事中的重 音是从教学目的出发而确定的 重音，叫目的重音。它主要是通过声音的 对比来突出那个需要强调的词和词组，重 音选择不同，处理方法不同，表达的意思 和情感就会有所不同。
重音不一定就是重读，它可 以重读， 也可以轻读；可以高读，也可以低读； 可以用实声读，也可以用虚声读。
语音技巧在讲故事中的运用
为了放松，提高我们的睡眠质量， 同学们，你们在入睡前都会做些什 么呢？
看书、听音乐、聊天什么的
你们知道幼儿在睡觉前最喜欢做什么吗？ 听故事。 因为幼儿对知识的接受主要靠的是听力接受， 所以 幼儿对听故事有一种特别的喜爱之情， 《龟兔赛跑》 中那坚持不懈的小乌龟， 《白雪公主》中那七个善 良的小矮人等众多故事中的形象，都 存储在我们的 记忆里，给我们的童年生活带来了无穷的乐趣。同 样我们的幼儿时期也几乎是伴随着生动有趣的故事 长大的。今天，我想让大家重新聆听我们听过的幼 儿故事， 唤起大家对幸福快乐的童年生活的回忆。
③分析故事中人物的内心情感及归纳语气运用的特点 和要求，例 《狐狸和葡萄》片段： 这儿什么时候有葡萄树的呢，小狐狸突然想起了妈妈 的话：“你等着，妈妈这就去给你找吃的。”于是， 小狐狸放开嗓子，对着不知在什么地方的妈妈喊道： “妈妈，您在哪儿啊？妈妈，你快回来吧！”
二、实践运用 阅读故事《两只笨狗熊 》全文，熟悉内容 。 树林边的小路上啊不知道是谁掉了一块鲜嫩的肉，两只狗熊正在树林里玩儿，你 追过来我跑过去，玩得多开心啊。忽然他们发现了这块肉，两只狗熊一起冲了上 去，同时按住了那块肉，一个抓住肉的这一端，另一个抓住了另一端，都在用力 往自己这边拽。其中一只狗熊大声叫到： “放开，这肉是我的。 ”另一只狗熊毫 不示弱， ” ” “笑话，明明是我捡到的，这肉该归我。“是我先发现的。“不 对，明明是我先发现的。”两只狗熊越吵越凶，面红耳赤，眼看就要打起来了， 就在这个时候，一只狐狸走过来了，两只狗熊很高兴，就请狐狸为他们评理，狐 狸见这块肉又大又肥，口水都快流下来了，她眼珠一转就对两只狗熊说， “恩， 这好办，把这块肉分成大小相同的两份， 你们俩每人一份不就行了吗？”两只狗 熊都很赞成，狐狸就拿起肉，故意分成大小不等的两块，分别递给两只狗熊。拿 到少的那块肉的狗熊立刻抗议，“它的那块比我的大。 ”狐狸笑眯眯的说， “恩， 好吧，那 ”我就给你们分得平均一点儿。 狐狸一边说着一边狠狠的把另外一块肉 啃了一口，另一只狗熊马上叫了起来，“不行，它的那块肉又比我的大了。 ”狐 狸点点头说，“是啊，是啊，这样分是不公平的， ”又在大的那块肉上咬了一大 口，这样一来 就 最两块肉大小又不一样了。 这 样狐狸不停的啃来啃去， 后 终 于把肉分成了相等的两份。可是这两份肉加在一起还没有黄豆大呢。 狐狸把两份 肉递给两只狗熊说，“这下就公平了，拿去吧。”说完抹了抹嘴巴，摸了摸肚皮， 摇摇摆摆的走了。两只狗熊看着小得不能再小的两块肉， 你看看我， 我看看你， 哇的一声哭了起来。
•骄傲的人说话盛气凌人
•谦虚的人说话平稳
•奉承拍马屁的人说话低三下四
•病危的人说话断断续续
•强健的人说话铿锵有力
《狐狸和乌鸦》： 它卷起尾巴，目不转睛地瞅着，它那么柔和的说 话，一个字儿一个字儿都是细声细气的，“你是 多么美丽啊，甜蜜的鸟。那脖子，哟，那眼睛， 美丽得像个天堂的梦。而且，怎样的羽毛，怎样 的嘴啊。只有你开口，一定是天使的声音，唱吧， 亲爱的，别害臊。啊，小妹妹，说实话，你出落 得这样美丽 动人，要是唱得同样美丽动人，那么 在鸟类之中，你是令人拜倒的皇后了。”（奉承 拍马屁、谄媚）