杂志刊物广告常识电子教案
读报常识教案范文
一、教案名称：读报常识教案范文二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解报纸的基本构成和特点，提高阅读报纸的兴趣。
2. 培养学生快速获取信息、筛选信息的能力。
3. 引导学生学会从报纸中获取有用信息，提高学生的综合素质。
四、教学内容：1. 报纸的基本构成：版面、栏目、、、图片等。
2. 报纸的分类：新闻类、娱乐类、教育类、财经类等。
3. 读报的方法：快速浏览、重点阅读、深度阅读。
4. 报纸的作用：获取信息、了解时事、学习知识、休闲娱乐等。
5. 选择合适的报纸：根据个人兴趣和需求选择适合的报纸。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示几份不同类型的报纸，引导学生观察报纸的构成和特点，激发学生对读报的兴趣。
二、讲解报纸的基本构成和分类（10分钟）1. 讲解报纸的基本构成：版面、栏目、、、图片等。
2. 讲解报纸的分类：新闻类、娱乐类、教育类、财经类等。
三、学习读报的方法（10分钟）1. 快速浏览：了解报纸的大致内容，寻找感兴趣的内容。
2. 重点阅读：针对感兴趣的内容进行深入阅读。
3. 深度阅读：对重要文章进行细致阅读，思考文章的观点和论证。
四、课堂练习（15分钟）教师发放一份报纸，学生按照学习的方法进行阅读，分享自己从报纸中获取的信息和感悟。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的报纸基本构成、分类和读报方法。
二、讲解报纸的作用（10分钟）1. 获取信息：了解国内外的时事动态。
2. 了解时事：关注社会热点，提高时事意识。
3. 学习知识：通过阅读报纸，学习各种领域的知识。
4. 休闲娱乐：阅读报纸，放松心情，丰富生活。
三、选择合适的报纸（10分钟）1. 教师介绍几份不同类型的报纸，引导学生根据自己的兴趣和需求选择合适的报纸。
2. 学生分享自己选择的报纸，并说明选择的原因。
四、课堂练习（15分钟）学生阅读自己选择的报纸，分享从报纸中获取的有用信息和生活感悟。
五、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在阅读报纸过程中的收获和不足，并提出改进措施。
《正确认识广告》第一课时 教案
《正确认识广告》第一课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解广告的定义和基本概念。
2. 掌握广告的各种形式，如电视广告、平面广告、网络广告等。
3. 理解广告的价值和功能，包括宣传推广、促销销售、引导消费等。
过程与方法：1. 观察和分析不同形式的广告。
2. 进行小组讨论，分享对广告的认识和看法。
3. 进行角色扮演，模拟广告制作和演出过程。
情感态度与价值观：1. 培养学生对广告的批判思维和判断能力，提高对广告的辨别能力。
2. 培养学生正确的消费观念和消费行为，避免盲目消费和受骗上当。
二、教学重难点：教学重点：1. 认识广告的各种形式。
2. 正确认识广告的价值和功能。
教学难点：1. 培养学生对广告的批判思维和判断能力。
2. 培养学生正确的消费观念和消费行为。
三、学情分析：本节课是小学四年级上册道德与法治课的第三单元第九节第一课时，学生年龄大约为9-10岁。
学生对广告的认识主要停留在电视广告和平面广告的层面，对于广告的其他形式和价值尚不了解。
学生的思维能力和判断能力还处于初级阶段，需要通过具体的实例和互动活动来引导学生进行思考和讨论。
学生的消费观念和消费行为还较为单纯，容易受到广告的引导和影响，需要引导他们形成正确的消费观念。
四、教学过程：1. 新课导入老师准备了一些不同形式的广告图片或视频，并展示给学生观看。
这些广告可以包括电视广告、平面广告、网络广告等不同类型的广告。
老师引导学生观察并描述图片或视频中的广告，询问学生广告的特点和目的，以激发学生的思考和兴趣。
例如，老师可以问学生：“你们觉得这个广告是在宣传什么？它是如何吸引你们的注意力的？”通过与学生的互动，老师可以引导学生对广告进行初步的观察和分析。
2. 常见的广告形式老师对广告的定义进行解释，并介绍广告的基本概念，确保学生对广告有清晰的理解。
老师可以解释广告的定义为“有针对性地传递信息、影响观众行为和态度的宣传手段”。
同时，老师可以分别介绍电视广告、平面广告、网络广告等常见的广告形式，让学生了解它们的特点和用途。
教案-读报常识教案
教案－读报常识教案一、教学目标1.让学生了解报纸的基本结构、分类和阅读方法。
2.培养学生阅读报纸的兴趣，提高学生的信息素养。
3.引导学生关注时事，关注社会，增强社会责任感。
二、教学内容1.报纸的基本结构：报头、报眼、、、图片等。
2.报纸的分类：新闻类、财经类、娱乐类、体育类等。
3.阅读方法：快速浏览、精读、跳读等。
三、教学重点与难点1.教学重点：报纸的基本结构、分类和阅读方法。
2.教学难点：如何培养学生阅读报纸的兴趣，提高阅读效率。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们平时喜欢看报纸吗？都看过哪些类型的报纸呢？生：喜欢看报纸，看过新闻类、娱乐类、体育类等。
师：那你们知道报纸有哪些组成部分吗？今天我们就来学习一下报纸的基本常识。
2.学习报纸的基本结构师：我们来看一下报纸的基本结构。
报头、报眼、、、图片等，这些都是报纸的组成部分。
（1）报头：位于报纸的上方，包括报纸的名称、出版日期、期数等。
（2）报眼：位于报头旁边，一般用来放置重要新闻的。
（3）概括新闻内容，吸引读者阅读。
（4）详细报道新闻事件。
（5）图片：配合，使新闻报道更加生动形象。
3.学习报纸的分类（1）新闻类：报道国内外政治、经济、文化等各个领域的新闻。
（2）财经类：报道财经新闻，包括股市、期货、外汇等。
（3）娱乐类：报道娱乐新闻，包括电影、音乐、明星等。
（4）体育类：报道体育新闻，包括各种体育赛事、运动员等。
4.学习阅读方法师：了解了报纸的基本结构和分类后，我们来学习一下阅读方法。
（1）快速浏览：先看，了解新闻概要，筛选出自己感兴趣的新闻。
（2）精读：针对感兴趣的新闻，仔细阅读，了解具体内容。
（3）跳读：对于不感兴趣的新闻，可以选择跳过，节省时间。
5.实践环节师：现在，我们来实践一下。
请同学们从课桌上拿一份报纸，按照我们刚才学习的阅读方法，阅读报纸，并找出自己感兴趣的新闻。
（学生阅读报纸，教师巡回指导）师：同学们，通过今天的学习，你们对报纸的基本结构、分类和阅读方法有了初步的了解。
正确认识广告(第一课时)教学设计
正确认识广告（第一课时）教学设计作者：杨开智来源：《学校教育研究》2021年第05期教学总目标：1.知道什么是广告，了解商业广告的功能。
2.不盲目相信广告，警惕虚假广告。
3.学会识别广告，不被广告牵着走。
第一课时目标：1.通过寻找广告、展示广告等活动，感受广告在生活中无处不在。
2.通过小组合作、体验交流等形式，了解商业广告的功能和价值。
第二课时目标：1.通过小调查、讨论辨析等方法，知道商业广告并非都可信，警惕虚假广告。
2.通过看视频、看图片、听音频，知道广告的“秘密招数”。
3.通过合作探究，学会理性识别广告，不被广告牵着鼻子走。
教学重点：感受广告在生活中无处不在，正确认识广告的功能和价值。
教学难点：明白商家为什么要做广告。
课前准备：收集……填写《广告分享单》教学过程：一、猜谜导入揭示主题1.请你猜一猜（1）听广告音乐，猜猜是什么物品。
（小天才电话手表）（2）出示广告图片，遮盖名称部分，猜猜是什么物品。
（波力海苔）（3）播放卖炊饼的吆喝声，猜猜他们在卖什么，出示图片。
（炊饼）过渡：其实，这一声声吆喝就是在为自己的产品做广告，广告在我国已有几千年的历史，最初就是从吆喝叫卖开始的，慢慢出现了旗帜、招牌、灯笼等广告形式。
到了现代，随着科技的发展，广告形式就更为丰富了。
2.揭示主题：今天这节课，我们一起聊聊广告。
（板贴：广告）设计意图：借助游戏“猜一猜”，学生简单了解自古至今不同形式的广告，引发其对“广告”的兴趣。
二、广告大搜索（一）聚焦”可口可乐“广告1.出示可口可乐，你在什么地方见过它的广告呢？预设：电视、手机、车站、户外招牌上2.小结可口可乐的广告以各种不同的形式出现在生活的许多地方，有的出现在电视上，有的出现在互联网上，有的出现在户外……（出示各个地方的可乐广告照片）设计意图：通过交流生活中常见的可口可乐广告，知晓同一物品有不同形式的广告，初步感受广告之多。
（二）聊聊日常所见广告过渡：生活中涉及吃、穿、住、行、用等各方面的广告就更多了！课前，我们也做了小调查，相信同学们也有很多发现。
广告知多少教案
《广告知多少》教案（三年级综合实践活动课）一、活动目标1、基础性目标（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点（2）通过调查研究，使学生认识的广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。
（3）通过欣赏，评价知道精彩广告词的特点及作用。
2、发展性目标（1）、培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。
（2）、培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
（３）、培养学生的语言组织能力和创新精神。
二、活动过程：第一周：确定活动的主题。
我们确立了“广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。
经过讨论确立了下面一些子课题。
a)广告的历史与发展b)广告的种类和特点c)广告的利与弊d)学习了解广告法e)设计广告语言（２）与学生商量、确定活动的方案。
布置学生调查、采访、问卷、搜集有关资料和实践活动。
每个课题小组制定本组活动计划，由组长负责分配实施。
第二周：老师组织学生进行校内外采访、问卷调查、摄影、收集及整理资料等实践活动。
第三周：老师指导学生制作活动作品、成果。
第四周：汇报活动：（1）组织学生交流作品和活动情况。
（2）组织学生进行活动的评价。
（3）展示资料和成果。
（4）对学生进行总体评价和活动的总结。
三、汇报活动的操作过程：1、主持人：敬爱的老师们，下午好！欢迎你们参加我们三（３）班的这次综合实践活动，我们的主题是“广告知多少”。
2、有班长介绍主题及总结活动。
3、各组长介绍各自的合作伙伴，可以附带说一些合作心得。
4、汇报成果并进行评价：评价方式：每小组汇报完毕，其他小组以打星的形式对其进行评价，小组也以同样的方式进行自我评价。
该小组根据小组所获得星星分别可被评为“新星”、“明星”、“巨星”、“超级巨星”。
5、我为江门创广告以江门的特产，著名景点为题材，创造设计一个广告。
6、通过这次综合实践活动，你学到了什么？学生自由发言，说说自己的收获，可以是知识方面的，也可使技能方面，更可以是对自己的评价等等。
报刊介绍教案
报刊介绍教案教案标题：报刊介绍教案教学目标：1. 了解报刊的定义、种类和作用；2. 学习如何阅读报刊，提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生对时事的关注和思考能力。
教学内容：1. 报刊的定义和种类介绍；2. 报刊的组成部分和常见版面结构；3. 报刊的阅读技巧和理解方法；4. 报刊的作用和重要性。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引入报刊的概念，与学生进行互动讨论，了解学生对报刊的认识和了解程度。
探究：2. 介绍报刊的定义和种类，包括日报、周报、月刊、季刊等，以及不同种类报刊的特点和读者群体。
3. 分析报刊的组成部分和常见版面结构，如头版、要闻、社会新闻、娱乐版等，让学生了解不同版面的内容和特点。
4. 教授报刊的阅读技巧和理解方法，如浏览标题、照片和副标题，快速获取信息；深入阅读文章，理解作者观点和论证过程；分析新闻背后的原因和影响等。
5. 分发不同种类的报刊，让学生选择一份感兴趣的报纸或杂志进行阅读，并按照教授的阅读技巧进行阅读和理解。
6. 学生根据所选择的报刊，撰写一篇报刊介绍文章，包括报刊的名称、创办时间、主要内容和特色等。
总结：7. 学生分享自己的报刊介绍文章，并进行互评和讨论，加深对报刊的了解和认识。
拓展：8. 引导学生关注时事新闻，鼓励他们阅读报刊，提高对社会问题的关注和思考能力。
评估：9. 通过学生的报刊介绍文章和课堂参与情况进行评估，检查他们对报刊的理解和阅读能力的提高程度。
教学资源：1. 报纸和杂志样本；2. 报刊介绍文章范例；3. 教学PPT或投影仪。
教学延伸：1. 鼓励学生定期阅读报纸或杂志，形成良好的阅读习惯；2. 组织学生进行报刊摘抄活动，提高语言表达和写作能力；3. 邀请媒体从业人员来校进行报刊介绍和新闻写作讲座，拓宽学生的视野和知。
《正确认识广告》第二课时 教案
《正确认识广告》第二课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 掌握辨别广告真实性的方法和技巧；2. 培养学生不盲目相信广告的意识。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和思考能力；2. 引导学生进行讨论和合作学习；3. 进行角色扮演和案例分析，提高学生的实际应用能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对广告的批判思维和辨别能力；2. 培养学生的独立思考和判断能力；3. 培养学生对虚假广告的警惕和防范意识。
二、教学重难点：教学重点：1. 广告真实性的辨别方法和技巧；2. 学生的批判思维和独立判断能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生主动思考和提出问题；2. 如何培养学生对广告的警惕和防范意识。
三、学情分析：本节课的学生为小学四年级学生，他们对广告的认识较为模糊，容易受到广告的影响而盲目相信。
他们的观察力和思考能力正在逐渐发展，但还需要指导和引导。
在学生的日常生活中，广告无处不在，他们需要掌握辨别广告真实性的方法和技巧，以避免受到虚假广告的欺骗。
因此，本节课的设计应注重培养学生的观察力、思考能力和批判思维，引导他们形成独立思考和判断的习惯。
四、教学过程：1. 新课导入a. 教师出示几张广告图片，让学生观察并回答问题：“你们平时在哪些地方看到广告？广告有什么作用？”b. 学生回答后，教师引导学生讨论广告的作用和影响。
教师：大家好！今天我们要学习的主题是广告，首先请大家观察一些广告图片。
你们平时在哪些地方看到广告？广告有什么作用？请举手回答。
学生A：我在电视上看到广告，还有在网页上、公交车上也有广告。
广告可以让我们了解新产品和促销信息。
教师：很好，广告的作用确实包括了宣传产品和促销的目的。
那么，广告是否都是真实的呢？我们应该如何辨别广告的真实性？请思考一下。
2. 辨别广告真实性的方法和技巧a. 教师简要复习广告的定义和作用。
b. 教师引导学生思考：“广告是不是都是真实的？我们应该如何辨别广告的真实性？”c. 教师提供辨别广告真实性的方法和技巧，如查找产品信息、对比价格、了解消费者评价等。
读报常识教案范文
读报常识教案范文一、教学目标1. 让学生了解报纸的基本组成部分，包括、日期、、图片、栏等。
2. 培养学生快速阅读报纸的能力，掌握阅读技巧。
3. 引导学生关注时事，培养学生的新闻意识。
二、教学内容1. 报纸的基本组成部分2. 快速阅读报纸的技巧3. 如何筛选重要信息4. 时事新闻的关注方法三、教学重点与难点1. 重点：报纸的基本组成部分，快速阅读报纸的技巧。
2. 难点：如何筛选重要信息，关注时事新闻。
四、教学方法1. 讲授法：讲解报纸的基本组成部分，快速阅读技巧。
2. 实践法：让学生实际操作，练习阅读报纸。
3. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己对报纸的了解，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解报纸的基本组成部分，如、日期、、图片等。
3. 实例分析：展示一份报纸，让学生指出其基本组成部分。
4. 快速阅读技巧讲解：教授快速阅读的方法，如扫读、跳读等。
5. 实践操作：让学生现场阅读报纸，练习快速阅读技巧。
6. 筛选重要信息：教授如何从报纸中筛选出重要信息，如、等。
7. 实例分析：让学生从报纸中筛选出重要信息，并进行分享。
8. 时事新闻关注方法：引导学生关注时事新闻，培养新闻意识。
9. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的时事新闻。
10. 总结与反馈：对学生的阅读情况进行总结，给予鼓励和指导。
11. 作业布置：让学生课后阅读报纸，关注时事新闻。
12. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够正确识别报纸的基本组成部分；（2）能够运用快速阅读技巧，高效阅读报纸；（3）能够准确筛选出报纸中的重要信息；（4）能够关注时事新闻，具备一定的新闻意识。
2. 评价方法：（1）课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，判断其对报纸知识的掌握程度；（2）课后作业：检查学生课后阅读报纸的情况，了解其对时事新闻的关注程度；（3）小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解其对报纸信息的筛选和分析能力。
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杂志刊物广告常识报花广告报花广告又称栏花：是一种独特的报纸广告形式,其面积小,价格低,灵活实用,适合各种产品.服务的宣传推广,也是公布各类信息的一中经济有效的形式。
报花广告可分单报花和双报花，双报花就是把两个报花放在一起，面积是单报花的两倍，价钱也是单报花的两倍。
报花广告因位置不同又分为：放在导读位置的叫导读报花，放在栏目名称位置的叫栏花，放在页面底部位置的叫下置孤岛报花，放在页面中间位置的叫中置孤岛报花。
报花放在头版的叫头版报花，放在末版的叫末版报花，其他的因版位不同，价格也不一样。
报花一般放在新闻内容中，因此人看新闻很难避免不看报花，因此，报花的位置会影响报花的效果。
报花广告因颜色和版面不同，会有多种颜色表现形式，可细分为：彩色报花，黑白报花，套红报花。
报花广告根据广告内容和版面颜色，来设计内容，由于报花整体面积比较小，因此字数不要太多，突出标题。
报花广告的特点：1）和新闻内容放在一起，看新闻就必须看报花，广告阅读率高2）面积小，价格低廉，适合形象推广或者小成本高频率推广。
3）由于其价格低，可以多天次推广，增加人群受众覆盖，取得更好的广告效果。
4）报花广告缺点是面积小，因此不可放置过多的文字内容，最好标题+产品+联系方式，用网站配合。
总结：报花广告（栏花广告），导读广告适合于多种产品推广，企业形象推广，服务推广和项目推广，因其面积小价格低，因此设计的时候尽量简洁大方，如有网站，用网站配合，定会获得更好的推广效果。
分类广告分类广告的所谓分类就是分门别类，对于各个行业的招聘或公告遗失声明之类的一些小广告，费用相对于版面广告较为低廉，档次也较低分类广告，简而言之，就是将众多小面积广告按一定标准分类后的一种广告集合形式。
具体什么是分类广告，目前业界还没有统一的标准定义。
一般认为：“报纸分类广告是指版面位置相对固定一组短小广告的集纳，它把广告按性质分门别类作有规则的排列，以便读者查找，适应了市场经济多层次、多类别广告信息传播的需要。
”在纸质媒体的分类广告中,我们可以看到，每种门类的分类广告都有一个货架名，这个货架名一般控制在四个字以内。
不同的报刊，其货架名也不尽相同，所表现出的差异反映了市场的需求、也赋予了市场的内在规律。
它既是相关市场状况的客观、准确的资讯反馈，也成为探索市场的基本工具……分类广告它和工商广告的区别：一般的工商广告注重的是宣传产品的品牌，而分类广告注重的是消费者的主动阅读，定位是生活的需求广告，它是一种主动阅读广告。
这样被消费者接受的机会也就更大些。
分类广告价值：是一种按需广告。
这是分类广告同其他形式广告的根本区别。
传统的广告是强迫型广告，采取一种干扰的方式，并不一定处在浏览者期待或者寻找的范围内。
分类广告独立成版，信息容量大，分类明晰和检索方便，分类广告浏览者会带着需求主动寻求自己需要的分类广告类项。
浏览者在消费分类广告信息时，按照“类别标题→项目标题→小项标题→单条大分类广告的标题”层次搜索信息，标题能告诉有明确消费目标的浏览者在哪里可以得到他们需要的产品或服务。
并且浏览者只关注和本身内在需求一致的信息，并把符合需求的信息放大或尖锐化。
这种使用是一种有目标导向的行为，需要的满足与大分类广告的选择联系在一起的主动权在分类广告浏览者手中。
总结：分类广告适合多种产品推广，其阅读性强和便于保存的特点，分类广告是相同类型的广告放在一起，一般有可能需要的读者就会收藏此分类广告信息的报纸，便于以后用到查找。
报眼广告报眼广告：报眼，即横排版报纸报头一侧的版面。
版面面积不大，但位置十分显著、重要，引人注目。
如果是新闻版，多用来刊登简短而重要的消息，或内容提要。
这个位置用来刊登广告，显然比其他版面广告注意值要高，并会自然地体现出权威性、新闻性、时效性与可信度。
由于报眼广告版面面积小，容不下更多的图片，所以广告文案写作占据核心地位，具有举足轻重的作用。
报眼广告需要注意的问题⑴要选择具有新闻性的信息内容，或在创意及表现手段方面赋予其新闻性。
⑵广告标题要醒目，最好采用新闻式、承诺式或实证式标题类型。
⑶广告正文的写作可采用新闻形式和新闻笔法，尽量运用理性诉求方式。
⑷广告文案的语言要相对体现理性的、科学的、严谨的风格。
⑸广告文案需简短凝炼，忌用长文案，尽量少用感性诉求，尤其不能用散文体、故事体、诗歌体等假定性强的艺术形式，以免冲淡报眼位置自身所具有的说服力与可信性。
报眼广告的特点（1）位置显眼：紧挨着报头，是整个报纸中最重要的位置（2）面积不大：报眼一般位置都不大，报眼在头版的右上部，和报头占据一整条（3）公信力强：报眼位置在头版报头边上，平时一般放要闻之类的，因此位置最佳，公信力最强。
（4）价格昂贵：因为报眼的位置决定，其价格相对来说是最高的。
效果也是最好的。
总结：报眼广告是报头边上最重要的位置。
其权威性高，位置优越和醒目，因此价格相对较贵，受面积因素制约，广告稿要简短凝练，一般用庄重的字体，突出公告或通知的权威性。
报包报眼广告有彩色，黑白，套红三种颜色供选择。
工商硬广广告工商硬广告形式是相对于软文广告说的，工商硬广告就是我们常见的广告形式。
工商硬广告宣传方式灵活，大小选择性大，可设计性强。
宣传方式直接。
在广告学的定义上，工商硬广告没有明确的定义，也没有明确的范围划分，工商硬广广告是应用最多的广告形式。
和软文广告最大区别是，软文广告像新闻报道，一般按照字数收费，工商硬广告一般按照面积收费。
工商硬广广告特点（1）工商硬广告面积大小，版面位置灵活，便于广告设计（2）工商硬广告表达直接，渗透力强。
（3）工商硬广告广告单一，设计的不新颖的话，容易被读者忽视。
（4）相对于报花和分类广告，价格偏贵，折扣偏高。
工商硬广广告版面类别工商硬广告按照颜色分为：彩色，黑白，套红按照不同版面可分为：头版，二版，三版，末版等。
按照大小可分为：半通栏广告，通栏广告，四分之一版广告，竖四分之一版广告，横三分之一版广告，竖三分之一版广告，小半版广告，横半版广告，竖半版广告，整版广告，跨页半版广告，跨页整版广告总结：工商硬广广告是广告版面形式中应用最广泛的一种，面积大小灵活，设计形式多样，表达形式直接，渗透力强。
缺点是现在的读者对广告普遍反感，工商硬广广告有点事被动接受，容易被广告受众忽视，价格也相对软文广告偏贵。
工商硬广位置图例整版广告整版广告一般可分为500mm乘以350mm和340mm乘以235mm两种类型。
是我国单版广告中最大的版面，给人以视野开阔，气势恢宏的感觉。
如何有效地利用整版广告的版面空间，创造最理想的广告效果，是广告文案写作的重要任务。
整版广告的效果冲击力，是其他版面形式不可比的。
其面积决定了，价格也是最贵的，整版广告从广告分类上又分为整版工商硬广告和整版软文广告。
软文广告不容许放联系方式。
我们对整版广告的运用大体有三种用法：⑴有文无图，或偶有插图，基本以文案方式出现。
运用介绍性的文体对产品系列或企业作较为详细的、全方位的介绍。
⑵以图为主，辅之以文。
以创意性的、大气魄的大画面、大文字和少文字来进行感性诉求。
这里，广告文案的点睛作用，及文案与画面风格的协调，是值得重视的关键要素。
⑶运用报纸的新闻性和权威性，采用报告文学的形式来提升企业的形象。
实践证明，第二种用法效果最佳。
因此，这种类型的整版广告越来越多。
整版广告版面的特点1，最大的版面，视野开阔，可设计和创意表现能力强。
2，价格昂贵，适合有实力的企业塑造品牌，有广告受众冲击力3，广告版面独占，被动性强，可读性性差，如果没有很好的创意，很容易让读者舍弃不看。
总结：整版广告版面的尺寸根据报纸大小一般是500mm乘以350mm和340mm乘以235mm两种类型，是我国单版报纸中面积最大的广告形式。
该版面面积大，视野开阔，但价格昂贵和读者受众被动。
适合有实力企业投放。
四川广播电视报家周刊整版广告的运用主要是有文无图，以图为主，图文并茂三种形式。
通栏广告单通栏广告也有两种类型，约100mm乘以350mm，或者650mm乘以235mm。
是广告中最常见的一种版面，符合人们的正常视觉，因此版面自身有一定的说服力。
从版面面积看，单通栏是半通栏的2倍，这种变化也应相应地体现于广告文案的撰写中。
通栏版面广告形式设计要点⑴文案写作可以作为广告的核心部分，文案的对应性诉求可以起主要作用。
⑵广告标题的制作既可以运用短标题形式，也可以采用理性述求的长标题形式；但为了与画面的编排相和谐，最好用单标题而不用复合标题。
⑶文案中可以进行较为细致的广告信息介绍和多方位的信息交代、信息表现。
但正文字数不可多于500个汉字，以免造成版面拥挤，影响编排效果。
⑷文案的结构可以有充分的运用自由度，从一到五个部分的构成，都可自由表现，可以体现文案最完整的结构类型。
总结：通栏版面广告形式分两种类型：约100mm乘以350mm，或者650mm乘以235mm。
是广告中最常见的一种版面。
符合人们的正常视觉，面积是半通栏广告版面形式的两倍。
在广告文案设计上要注意把握以下几个要点：重视文案，最好用单标题，字数控制在500个汉字之内，文案结构应该有条理。
中缝广告中缝广告,顾名思义，就是在两个主版之间缝隙的广告，中缝广告一般尺寸宽为350mm 或者450mm，高根据报纸大小，有480mm的，还有350mm的，中缝广告的特点是价格便宜，缺点也是显而易见的，中缝的缺点由于是报纸中间，可读性差，很多读者都忽视了，再一个面积比较窄，不容易设计。
刊登中缝广告的多是中小企业，以卖商品或服务为主。
图个成本低廉。
中缝广告的设计要求中缝广告一般是整条，半条，四分之一条等形式，也有按照厘米卖的。
由于中缝狭小，本身也不起眼，因此设计上要注意以下几个方面：1，设计时候要注意区分是报纸合起来的外版还是内版，外版一般设计成反黑标题，内版一般设计成不是反黑的也可以。
2，设计时候标题一定要醒目，先用标题吸引到人，不然人很容易忽视掉，3，设计时候要考虑都市阅读方便4，一般发布直接的销售信息，促进购买，不可打品牌广告，容易影响品牌形象。
总结：中缝广告形式是在版面的中部，其特点是价格相对便宜，缺点是可读性差，面积窄长，不容易设计。
中缝广告形式分整条，半条，四分之一条等。
软文广告软文广告形式，顾名思义，软文是相对于硬性广告而言，由企业的市场策划人员或广告公司的文案人员来负责撰写的“文字广告”。
与硬广告相比，软文之所以叫做软文，精妙之处就在于一个“软”字，好似绵里藏针，收而不露，克敌于无形，等到你发现这是一篇软文的时候，你已经冷不丁地掉入了被精心设计过的“软文广告”陷阱。
它追求的是一种春风化雨、润物无声的传播效果。
如果说硬广告是外家的少林功夫；那么，软文则是绵里藏针、以柔克刚的武当拳法，软硬兼施、内外兼修，才是最有力的营销手段。