11.蝙蝠和雷达(完美版)
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《11.蝙蝠和雷达》完美版-PPT课件
蝙蝠的眼睛 铃声没响 跟眼睛无关 蒙上
蝙蝠的耳朵 铃声响个不 跟耳朵有关
蒙上
停
蝙蝠的嘴巴 铃声响个不 跟嘴巴有关
蒙上
停
Page 17
2021
18
第一次实验
哈！没撞到！
2021
19
第二\三次实验 2021
真糟糕!
20
次数 试验方式 试验结果 证明的问题
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴
2021
38
比较“试验”和“实验”:
shì
试验：为了查看某种结果而进行尝试。
shí
实验：为了检验某种科学理论或假设 而进行操作。
2021
39
选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（试验），终于揭开了蝙
蝠能在夜间飞行的秘密。 常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”
的（实验），看得我们目瞪口呆。
2021
40
比较“敏锐”和“敏捷”: 敏锐：指感觉灵敏，反应快。 敏捷：指动作灵敏，速度快。
2021
41
选词填空：
敏锐 敏捷
兔子（敏捷 ）地一跳，躲开了
老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为
它的眼睛特别（敏锐）吗？
2021
42
作业： 1.完成同步第10课；背诵第十课的课后题，明 天下午之前背完； 2.预习第十一课《大自然的启示》
2021
31
青蛙和电子蛙眼 青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感 ，当小飞虫在它头上飞时，它 会盯住不放。于是，人们模仿 蛙眼的结构原理制成了“电子 蛙眼”，可用来识别飞行中的 飞机和导弹，也可用来预防飞 机相撞。
长颈鹿和“抗荷服”
长颈鹿是目前世界上最高的动物，长颈
蝙蝠和雷达__(完美版)详解
( 荧光屏 )
( 耳朵 ) 。
雷达的天线就 像蝙蝠的（
嘴）
） 发出的超声波
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（
） 耳朵
小结：科学家从蝙蝠探路的 试验和研究得到启示，发明了
雷达，这就是蝙蝠与雷达的联
系，所以课题要用“和”来连
1、启示： 启发指示，使有所领悟。
接。
课虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特 的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的 座舱里，用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能， 设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风 暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意 义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
11.蝙蝠和雷达
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实验 目的 次数
第 一 次
蝙蝠 夜行 探路 是否 靠眼 睛。
方法
结果
证明
在一间屋子里横 七竖八拉了许多 绳子，绳子上系 着许多铃铛。把 蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
铃铛 一个 也没 响
蝙蝠 夜行 探路 与眼 睛无 关。
一次实验
11
第一次实验
哈！没撞到！
第三次
蝙蝠 夜行 探路 是否 靠嘴 。
把蝙 蝠的 嘴封 住， 让它 在屋 里飞 。
蝙蝠就 像没头 的苍蝇 似的到 处乱撞 ，挂在 绳子上 的铃铛 响个不 停
蝙蝠夜 行探路 与嘴有 关。
20
第三实验
第三实验
第三实验
第三实验
第三实验
第三实验
真糟糕!
第三实验
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第7自然段。
雷达：利用无线
电波探测目标的 电子设备，它广 泛运用于军事、 气象和资源探测 等。
Page
3
蝙蝠：哺乳动物， 主要食物是昆虫。 白天身体倒挂着 在山洞里、岩壁 上睡觉，夜晚才 出来找食物。
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4
Page
5
11、蝙蝠和雷达
Page
6
为了弄清楚他们之间的关系 ，科学家们在一百多年前做了实 验，自由默读课文，边思考下面 几个问题。 1科学家们做了几次实验？ 2每次实验的目的是什么？ 3用了什么方法？ 4结果怎样？
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蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
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超声波
实验 目的 次数
第 一 次
蝙蝠 夜行 探路 是否 靠眼 睛。
方法
结果
证明
在一间屋子里横 七竖八拉了许多 绳子，绳子上系 着许多铃铛。把 蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
铃铛 一个 也没 响
蝙蝠 夜行 探路 与眼 睛无 关。
一次实验
11
第一次实验
哈！没撞到！
第三次
蝙蝠 夜行 探路 是否 靠嘴 。
把蝙 蝠的 嘴封 住， 让它 在屋 里飞 。
蝙蝠就 像没头 的苍蝇 似的到 处乱撞 ，挂在 绳子上 的铃铛 响个不 停
蝙蝠夜 行探路 与嘴有 关。
20
第三实验
第三实验
第三实验
第三实验
第三实验
第三实验
真糟糕!
第三实验
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第7自然段。
雷达：利用无线
电波探测目标的 电子设备，它广 泛运用于军事、 气象和资源探测 等。
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蝙蝠：哺乳动物， 主要食物是昆虫。 白天身体倒挂着 在山洞里、岩壁 上睡觉，夜晚才 出来找食物。
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11、蝙蝠和雷达
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为了弄清楚他们之间的关系 ，科学家们在一百多年前做了实 验，自由默读课文，边思考下面 几个问题。 1科学家们做了几次实验？ 2每次实验的目的是什么？ 3用了什么方法？ 4结果怎样？
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蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
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超声波
蝙蝠和雷达课文原文
蝙蝠和雷达课文原文(2)蝙蝠和雷达课文原文2、自由读,⑴找一找,科学家第一次实验做了哪些准备工作?⑶用“首先……然后……最后……”有顺序地说一说科学家做了哪些准备工作。
3、试验结果如何?生答:铃铛一个也没想,绳子一个也没碰。
⑵小科学家们,从这个结果中你有何发现?(蝙蝠不是靠眼睛来探路的。
3.第二次、第三次试验科学家又是怎样做的呢?(屏幕演示第二次、第三次做试验的情况)边演示,学生边用“首先……然后……最后……”的句式分别说出第二第三次试验是怎样做的。
师:结果怎么样?教师小结:科学家针对蝙蝠高超的飞行本领,做了三次试验,第一次排除了视觉在夜间飞行中的作用。
第二、三次试验证明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的,写试验时作者在写作方法上有详有略,同时使我们知道写试验情况时应介绍交代什么。
望同学们学习这些写作方法。
师:三次不同的试验证明了什么?生:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
师:配合是什么意思?去掉“配合起来”后是否通顺?为什么不能去掉?师:强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。
师:从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?生;(科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神,结论来之不易。
)师: 是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫,那蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合起来探路的呢?3.学习第六自然段(1)自由读(2)生说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的?找一名学生将四张卡片“ 嘴耳朵超声波反射“贴在相应的位置上。
(3)看着示意图讲述蝙蝠是怎样探路的(4)师补充:蝙蝠的眼睛虽然不行,但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐。
我在一本书中看到:蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声,而且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来,分辨出是食物还是障碍物,多么神奇呀!让我们一起用佩服的语气再读第六自然段。
6.蝙蝠和雷达 (共11张PPT) [优秀课件资料]
![6.蝙蝠和雷达 (共11张PPT) [优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/14891f55ff00bed5b9f31da4.png)
最新人教版部编语文四年级上册
6.蝙蝠和雷达
学习目标
1. 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“蝙、蝠、启、即”等13个生字，学 写“达、蚊、、科、横”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“模仿、 横七竖八”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、、慈姑和芋头长得圆头 圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得 像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
好老师示例：
问：为什么作者用肥肥胖胖来形容马铃薯？ 问：生活中还有没有另外的球茎呢？
读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种 声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前 推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。
识字表 biān fú qǐ jí ruì xì dāng yínɡ zhènɡ jiē zhànɡ yínɡ pínɡ
蝙蝠启即锐系铛蝇证揭障荧屏
写字表 dá wén jí kē hénɡ shù shénɡ xì yínɡ zhènɡ yán jiū jià shǐ
6.蝙蝠和雷达
学习目标
1. 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“蝙、蝠、启、即”等13个生字，学 写“达、蚊、、科、横”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“模仿、 横七竖八”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、、慈姑和芋头长得圆头 圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得 像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
好老师示例：
问：为什么作者用肥肥胖胖来形容马铃薯？ 问：生活中还有没有另外的球茎呢？
读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种 声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前 推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。
识字表 biān fú qǐ jí ruì xì dāng yínɡ zhènɡ jiē zhànɡ yínɡ pínɡ
蝙蝠启即锐系铛蝇证揭障荧屏
写字表 dá wén jí kē hénɡ shù shénɡ xì yínɡ zhènɡ yán jiū jià shǐ
人教版四年级下册语文第三单元 第十一课蝙蝠和雷达
它一边飞，一边从嘴里发出一种声 音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声 波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改变飞行方向。
课件PPT
科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启 示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也 能安全飞行。 雷达的天线就 像蝙蝠的（ 嘴 ）
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
课件PPT
• 清朗：凉爽晴朗。 • 启示：启发提示，使人有所领悟。 • 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根
4.这些引起了科学家怎样的思考？为 了弄清楚，科学家们做了几次实验？每 次实验的目的是什么？用了什么方法？ 结果怎样？（填写下列表格）
试验汇总，得出结论：
课件PPT
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
课件PPT
科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
课件PPT
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
课件PPT
科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启 示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也 能安全飞行。 雷达的天线就 像蝙蝠的（ 嘴 ）
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
课件PPT
• 清朗：凉爽晴朗。 • 启示：启发提示，使人有所领悟。 • 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根
4.这些引起了科学家怎样的思考？为 了弄清楚，科学家们做了几次实验？每 次实验的目的是什么？用了什么方法？ 结果怎样？（填写下列表格）
试验汇总，得出结论：
课件PPT
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
课件PPT
科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
课件PPT
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精美PPT课件
课后习题
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
示例：可以从课文内容、写作方法、 生活启示、语言特点、说理方式等角度 提问。
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨 论，你从中受到什么启发？
小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？ ……
蚊子 绳子 研究
蝙蝠 启
即锐 系铛
摘星星
屏 荧
障 揭
蝇证
达蚊即 科 横 竖绳 系蝇证 研究 驾驶
上下结构：竖 究 驾
左右结构：蚊蝇
即 证
科 研
横 驶
绳
独体结构：系
半包围结构：达
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 漆黑 ）：非常暗，没有光亮。 （ 敏锐 ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （ 横七竖八 ）：形容纵横杂乱。 （ 超声波 ）：超过人能听到的最高频（20 000赫 兹）的声波。 （ 障碍 ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。
荧光屏
物
研究蝙蝠 发明雷达
主旨概括
课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的 研究，找出了蝙蝠夜间能顺利飞行的原因， 并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞 机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们观 察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
拓展延伸
看视频，学知识
点击画面，播放视频
随堂练习
一.辨字组词。 蛾（飞蛾 ） 饿（饥饿）
从大家的讨论中，我学到了一些思考问题、 提出问题的方法：可以针对课文内容来提问， 也可以从课文的写法上来提问，还可以从课 文中得到启示，联系生活经验来提问。当然， 我们还可以从其他角度来提问，比如课文的 结构、字词的运用、语句的精妙等。
部编版小学语文《蝙蝠和雷达》课文原文及赏析
部编版小学语文《蝙蝠和雷达》课文原文及赏析《蝙蝠和雷达》课文原文：夜幕降临，一种神秘的生物在天空中自由翱翔，那就是蝙蝠。
它们在黑暗中飞行，却从来不会碰到任何障碍物，这是为什么呢？科学家们对此进行了深入研究。
他们发现，蝙蝠能在黑暗中准确地捕捉昆虫，不是靠眼睛，而是靠耳朵和嘴巴发出的超声波。
蝙蝠在飞行时，会发出人类听不见的超声波，这些声波遇到物体后会反射回来，蝙蝠通过接收这些反射回来的声波，就能判断出前方是否有障碍物以及障碍物的距离和大小。
这种现象引起了科学家们的极大兴趣。
他们模仿蝙蝠发出和接收超声波的方式，研制出了雷达。
雷达的工作原理与蝙蝠的超声波导航相似，它通过发射无线电波并接收反射回来的信号，来探测飞机、船只等目标的位置和距离。
这就是蝙蝠和雷达的故事。
大自然是我们的老师，从蝙蝠身上，我们学到了超声波导航的技术，进而发明了雷达，为人类的生活带来了极大的便利。
赏析：《蝙蝠和雷达》这篇课文以生动的故事形式，介绍了蝙蝠利用超声波进行导航的自然现象，以及科学家们如何从中得到启示，研发出雷达这一重要科技设备的过程。
课文首先通过描绘蝙蝠在黑暗中自由飞行的场景，引发了读者的好奇心和探索欲望。
接着，科学严谨地解释了蝙蝠利用超声波导航的原理，让读者对这一神奇的自然现象有了深入的理解。
课文最后将蝙蝠的超声波导航与雷达的工作原理进行对比，揭示了人类科技发展与自然界的关系，强调了大自然是我们学习和创新的重要源泉。
这种寓教于乐的教学方式，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的科学精神和创新意识。
总的来说，《蝙蝠和雷达》这篇课文以其生动的故事和深入的科学解析，成功地展示了自然科学的魅力和价值，对于提高学生的科学素养和创新能力具有重要的教育意义。
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方法
结果
证明
在一间屋子里横 七竖八拉了许多 铃铛 绳子，绳子上系 一个也 着许多铃铛。把 没响。 蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠 夜行探路 与眼睛无 关。
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实验次数
目的
方法
结果
证明
第二次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠耳 朵。
把蝙蝠 蝙蝠就像没 蝙蝠 的耳朵 头的苍蝇似 夜行 塞上， 的到处乱撞， 探路 让它在 挂在绳子上 与耳 屋里飞。 的铃铛响个 朵有 不停。 关。
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蝙蝠一边飞，一边从( )里 嘴 发出( 超声波 )，遇到( )就反 障碍物 射回来，传到的它（ ）里， 蝙蝠就立刻（ ）。 耳朵 改变飞行的方向
Page 23
雷达探测器
天线 荧光屏
雷 达
Page 24
无线电波
反射
障 碍 物
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 ) )。 )。 嘴 超声波 耳朵
揭开
反射
障碍物
横七竖八
秘密 塞满
来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读 。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
Page 9
反复： ①一遍又一遍；多次重复。②颠过
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行, 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探 路的。” 应选①
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
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雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
(
雷达的 ( 无线电波 ) 相当于蝙蝠的 (
(
) 荧光屏
(
)。
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
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小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用“和”来连接。
Page 26
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
Page 3
蝙蝠和雷达之间到底有 什么联系呢？
生字学习 biān fú 蝙 蝠 wén bì 蚊 避 yí ng jiē 蝇 揭
Page 5
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
Hale Waihona Puke Page 6Page 7
蝙蝠
超声波
清朗
避开
捕捉
敏锐
飞蛾
铃铛
苍蝇 荧光屏
Page 8
Page 27
鱼儿会游泳：发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构 板材。 蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄 壳结构”的特点，设计出许多既轻便又 省料的建筑物。 袋鼠：会跳跃的越野汽车 贝壳：外壳坚固的坦克
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实验次数
目的
方法
结果
证明
第三次
蝙蝠夜 行探路 是否靠 嘴。
把蝙蝠 的嘴封 住，让 它在屋 里飞。
蝙蝠就像 蝙蝠夜 没头的苍 行探路 蝇似的到 与嘴有 处乱撞， 关。 挂在绳子 上的铃铛 响个不停。
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蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第６自然段。
Page 13
读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
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夜间飞行能捕捉 极小的飞虫，从来不 跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线， 也能灵巧地避开。
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默读课文：想想课文 哪几个自然段写科学家 探索蝙蝠夜间飞行的奥 秘？ 课文第4-6自然段写了 这个内容。
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这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
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实验 目的 次数
第 一 次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠眼 睛。
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证明： ①用可靠的材料来表明或断定
边读边想：课文主 要写了什么内容？
Page 11
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从 中受到启发，给飞机装上了雷达，解决 了飞机在夜间飞行的问题。
Page 12
读第1自然段。思考：这一自然 段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞行 ？ 是因为人们从蝙蝠身上得到了 启示。