小学六年级上册音乐全册教案教学提纲
六年级音乐上全册教案
六年级音乐上全册教案第一章：音乐基础知识1.1 音符和节奏学习音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
理解音符的时值和休止符的含义。
练习节奏的读写和拍子的感知。
1.2 音阶与和弦学习大调和小调音阶的构成。
理解三和弦、七和弦的构成和运用。
练习音阶和和弦的弹奏和演唱。
第二章：中国传统音乐2.1 民间歌曲学习一首传统民间歌曲，了解其背景和文化内涵。
练习歌曲的演唱和节奏。
分析歌曲的音乐特点和形式。
2.2 民族器乐学习一种传统民族乐器的演奏技巧。
欣赏几首民族器乐作品，了解其风格和特点。
练习民族器乐的演奏和合奏。
第三章：西方音乐发展史3.1 古典音乐时期学习一位古典音乐大师及其代表作品。
欣赏古典音乐作品，理解其风格和特点。
分析作品的形式和结构。
3.2 浪漫音乐时期学习一位浪漫音乐大师及其代表作品。
欣赏浪漫音乐作品，理解其情感表达和特点。
分析作品的音乐形式和表现手法。
第四章：现代音乐4.1 爵士乐学习爵士乐的基本元素：即兴、摇摆感等。
欣赏爵士乐作品，理解其节奏和和声特点。
练习爵士乐的演奏和即兴创作。
4.2 流行音乐学习流行音乐的常见形式和特点。
欣赏流行音乐作品，理解其旋律和编曲风格。
练习流行音乐的演唱和演奏。
第五章：音乐欣赏与创作5.1 音乐欣赏欣赏不同类型和风格的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
分析作品的形式、旋律、和声等元素。
讨论音乐作品的文化背景和情感表达。
5.2 音乐创作学习基本的音乐创作技巧，包括旋律、和声、节奏等。
练习创作简单的音乐作品。
分享和讨论自己的创作成果，培养创作能力和团队协作能力。
第六章：音乐与舞蹈6.1 音乐与舞蹈的关系探讨音乐与舞蹈的密切联系，了解舞蹈音乐的特点。
欣赏一些经典舞蹈音乐作品，分析音乐如何为舞蹈服务。
尝试创作一段音乐配合简单的舞蹈动作。
6.2 民族舞蹈音乐学习一些具有代表性的民族舞蹈音乐，理解其独特的节奏和旋律。
欣赏民族舞蹈音乐，分析其与民族文化的关联。
学习一些简单的民族舞蹈动作，配合音乐进行练习。
六年级音乐上全册教案
六年级音乐上全册教案第一章：音乐基础知识1.1 音符和节奏教学目标：了解音符的种类和表示方法，掌握基本节奏的读写。
教学内容：音符的种类（全音符、二分音符、四分音符、八分音符等），节奏的表示方法（强弱拍、休止符等）。
教学活动：讲解音符和节奏的概念，举例示范，学生跟随老师一起读写基本节奏。
1.2 音阶和和弦教学目标：掌握大调和小调音阶的构成，了解和弦的基本知识。
教学内容：大调和小调音阶的构成，和弦的种类和表示方法。
教学活动：讲解音阶和和弦的概念，学生跟随老师一起练习音阶和和弦的构成。
第二章：民族音乐2.1 汉族民歌教学目标：了解汉族民歌的特点和代表作品，学会演唱一首汉族民歌。
教学内容：汉族民歌的特点（如：山歌、小调等），代表作品（如：《茉莉花》、《小放牛》等）。
教学活动：讲解汉族民歌的特点，播放代表作品，学生跟随老师学唱一首汉族民歌。
2.2 少数民族音乐教学目标：了解少数民族音乐的特点和代表作品，学会演唱一首少数民族民歌。
教学内容：少数民族音乐的特点（如：藏族的《六字真言》、蒙古族的《辽阔的草原》等），代表作品。
教学活动：讲解少数民族音乐的特点，播放代表作品，学生跟随老师学唱一首少数民族民歌。
第三章：西方音乐3.1 古典音乐教学目标：了解古典音乐的发展历程和代表作曲家，学会欣赏古典音乐。
教学内容：古典音乐的发展历程，代表作曲家（如：贝多芬、莫扎特、巴赫等），代表作品。
教学活动：讲解古典音乐的发展历程和代表作曲家，播放代表作品，学生跟随老师一起欣赏古典音乐。
3.2 流行音乐教学目标：了解流行音乐的特点和代表作品，学会演唱一首流行歌曲。
教学内容：流行音乐的特点（如：节奏感强、富有情感表达等），代表作品。
教学活动：讲解流行音乐的特点，播放代表作品，学生跟随老师学唱一首流行歌曲。
第四章：音乐欣赏与创作4.1 音乐欣赏教学目标：培养学生的音乐欣赏能力，学会分析一首歌曲的形式和内涵。
教学内容：歌曲的形式（如：旋律、节奏、和声等），歌曲的内涵（如：情感、主题等）。
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案教案概述：本教案为部编版小学六年级音乐上册全册教案，共包含16个教学单元。
每个单元包括教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学过程和作业布置等部分。
本教案旨在通过系统的教学，使学生掌握音乐基本知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教案内容：一、教学单元1：音乐基本概念1.1 教学目标1.2 教学内容1.3 教学重点1.4 教学难点1.5 教学方法1.6 教学准备1.7 教学过程1.8 作业布置二、教学单元2：五线谱与简谱2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学重点2.4 教学难点2.5 教学方法2.6 教学准备2.7 教学过程2.8 作业布置三、教学单元3：音阶与和弦3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学重点3.4 教学难点3.5 教学方法3.6 教学准备3.7 教学过程3.8 作业布置四、教学单元4：节奏与拍子4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学重点4.4 教学难点4.5 教学方法4.6 教学准备4.7 教学过程4.8 作业布置五、教学单元5：歌曲欣赏与分析5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学重点5.4 教学难点5.5 教学方法5.6 教学准备5.7 教学过程5.8 作业布置六、教学单元6：合唱与合奏6.1 教学目标6.2 教学内容6.3 教学重点6.4 教学难点6.5 教学方法6.6 教学准备6.7 教学过程6.8 作业布置七、教学单元7：音乐创作与表演7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学重点7.4 教学难点7.5 教学方法7.6 教学准备7.7 教学过程7.8 作业布置八、教学单元8：音乐与文化8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学重点8.4 教学难点8.5 教学方法8.6 教学准备8.7 教学过程8.8 作业布置九、教学单元9：音乐与生活9.1 教学目标9.2 教学内容9.3 教学重点9.4 教学难点9.5 教学方法9.6 教学准备9.7 教学过程9.8 作业布置十、教学单元10：音乐与情感10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学重点10.4 教学难点10.5 教学方法10.6 教学准备10.7 教学过程10.8 作业布置十一、教学单元11：音乐与自然11.1 教学目标11.2 教学内容11.3 教学重点11.4 教学难点11.5 教学方法11.6 教学准备11.7 教学过程11.8 作业布置十二、教学单元12：音乐与故事12.1 教学目标12.2 教学内容12.3 教学重点12.4 教学难点12.5 教学方法12.6 教学准备12.7 教学过程12.8 作业布置十三、教学单元13：音乐与游戏13.1 教学目标13.2 教学内容13.3 教学重点13.4 教学难点13.5 教学方法13.6 教学准备13.7 教学过程13.8 作业布置十四、教学单元14：音乐与舞蹈14.1 教学目标14.2 教学内容14.3 教学重点14.4 教学难点14.5 教学方法14.6 教学准备14.7 教学过程14.8 作业布置十五、教学单元15：音乐与电影15.1 教学目标15.2 教学内容15.3 教学重点15.4 教学难点15.5 教学方法15.6 教学准备15.7 教学过程15.8 作业布置十六、教学单元16：音乐综合活动16.1 教学目标16.2 教学内容16.3 教学重点16.4 教学难点16.5 教学方法16.6 教学准备16.7 教学过程16.8 作业布置本教案旨在通过系统的教学，使学生掌握音乐基本知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
北师大版六年级音乐(上册)全册教案
北师大版六年级音乐(上册)全册教案第一单元：音乐的艺术语言课时一：音乐的含义与表现手法- 研究目标：了解音乐的含义和表达方式，掌握音乐的基本表现手法。
- 教学内容：- 音乐的含义- 音乐的表达方式- 音乐的基本表现手法- 教学步骤：1. 引入音乐的含义和表达方式的概念。
2. 通过听音乐，观察音乐的表现手法。
3. 分组讨论，分享观察到的音乐表现手法。
4. 整理总结音乐的基本表现手法。
5. 小结。
课时二：音乐中的情感表达- 研究目标：理解音乐中的情感表达，通过音乐表达自己的情感。
- 教学内容：- 音乐中的情感表达- 通过音乐表达情感- 教学步骤：1. 回顾上节课研究的音乐表现手法。
2. 分析音乐中传递的情感。
3. 听不同类型的音乐，表达自己的情感。
4. 分享自己的音乐情感表达体验。
5. 小结。
课时三：音乐与生活- 研究目标：了解音乐与生活的关系，认识音乐在不同场景中的应用。
- 教学内容：- 音乐与生活的关系- 音乐在不同场景中的应用- 教学步骤：1. 引入音乐与生活的话题，与学生分享音乐的应用场景。
2. 聆听各类场景中的音乐，体验音乐对生活的作用。
3. 分享自己在特定场景中的音乐经历。
4. 小结。
课时四：音乐作品的欣赏- 研究目标：研究欣赏音乐作品，培养音乐鉴赏能力。
- 教学内容：- 音乐作品的欣赏方法- 著名音乐作品的欣赏- 教学步骤：1. 介绍音乐作品的欣赏方法。
2. 听取著名音乐作品，品味音乐的美妙。
3. 分析音乐作品的特点和表达方式。
4. 分享自己的音乐作品欣赏体验。
5. 小结。
第二单元：古代音乐文化课时一：古代音乐的起源与发展- 研究目标：了解古代音乐的起源和发展过程，培养对古代音乐的兴趣。
- 教学内容：- 古代音乐的起源- 古代音乐的发展过程- 教学步骤：1. 介绍古代音乐的起源和发展历程。
2. 展示古代音乐的乐器和形式。
3. 听取古代音乐作品，感受古代音乐的魅力。
4. 讨论古代音乐在当代的影响。
人教精通小学六年级上册音乐教案 全册
人教精通小学六年级上册音乐教案全册Unit 1: 音乐与我1.1 音乐的种类和功能- 研究不同种类的音乐（流行音乐、古典音乐、民族音乐等）- 了解音乐的不同功能（娱乐、表达情感、传递信息等）1.2 音乐元素- 研究音乐的基本元素（节奏、旋律、和声和音色）- 通过听辨练来识别不同的音乐元素Unit 2: 乐器的分类与演奏2.1 乐器的分类- 研究不同乐器的分类（弦乐器、管乐器、击乐器等）- 了解每个乐器的特点和演奏方式2.2 乐器的演奏技巧- 研究不同乐器的基本演奏技巧（按弦、吹奏、敲击等）- 通过模仿和实践来掌握乐器的演奏技巧Unit 3: 音乐欣赏与表演3.1 音乐欣赏- 研究欣赏不同类型音乐作品（交响乐、歌曲、舞曲等）- 分析音乐中的情感表达和艺术特点3.2 音乐表演- 研究基本的音乐表演技巧（唱歌、跳舞、演奏乐器等）- 在小组内进行音乐表演的实践活动Unit 4: 节奏与编曲4.1 节奏感的培养- 研究节奏的基本概念和要素- 通过打节拍、跳舞等活动培养节奏感4.2 编曲与创作- 研究基本的编曲和创作技巧- 进行小型编曲和创作实践活动Unit 5: 音乐与舞蹈5.1 音乐与舞蹈的关系- 研究音乐与舞蹈的相互关系- 了解音乐对舞蹈的引导作用5.2 舞蹈表演- 研究基本的舞蹈技巧（舞姿、舞步等）- 进行舞蹈表演的实践活动Unit 6: 类型音乐与曲风6.1 类型音乐介绍- 研究不同类型音乐的特点（摇滚、爵士、民谣等）- 分析不同类型音乐的曲风和表现形式6.2 自选曲目演奏- 研究自选曲目的演奏技巧和表达方法- 在班级中进行自选曲目的演奏展示以上是《人教精通小学六年级上册音乐教案》的大纲，通过学习这些内容，学生们将能够更好地理解音乐的种类、功能和表现形式，并培养音乐欣赏和演奏的能力。
同时，通过实践活动，他们还将能够培养自己的音乐表演、编曲和舞蹈技巧。
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】第一单元节奏与音符课时1 节奏的基本概念- 教学目标：了解节奏的基本概念并能够用正确的节奏演奏简单的乐曲。
- 教学内容：- 什么是节奏- 节奏的种类- 节奏的符号表示- 教学步骤：- 引入节奏的概念，并进行简单的打拍子活动- 讲解不同种类的节奏，展示节奏的符号表示- 练用节奏符号表示简单的乐曲，并进行演奏课时2 有节奏的歌曲演唱- 教学目标：学会欣赏并演唱有节奏的歌曲。
- 教学内容：- 旋律与节奏的关系- 有节奏的歌曲- 歌曲的演唱技巧- 教学步骤：- 引导学生欣赏有节奏的歌曲，并感受节奏与旋律的关系- 教学歌曲的节奏，让学生跟着节奏进行演唱- 练歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等注意事项课时3 节拍与节奏的关系- 教学目标：了解节拍与节奏的关系，并能够用正确的节拍演奏乐曲。
- 教学内容：- 节拍的概念- 节拍与节奏的关系- 节拍的符号表示- 教学步骤：- 引入节拍的概念，并进行简单的打节拍活动- 讲解节拍与节奏的关系，如何用正确的节拍演奏乐曲- 练用节拍符号表示乐曲，进行演奏第二单元音乐的表达形式课时4 音乐的速度和力度的表达- 教学目标：了解音乐的速度和力度的表达方式，并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的速度- 音乐的力度- 速度和力度的符号表示- 教学步骤：- 引导学生感受不同速度和力度的音乐片段- 讲解速度和力度的概念，并展示符号表示- 练用速度和力度的符号演奏乐曲，进行表达课时5 音乐的情感表达- 教学目标：学会用音乐表达不同情感并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的情感表达- 不同音符和音乐元素的情感表达- 教学步骤：- 引导学生感受不同音乐片段所表达的情感- 讲解音符和音乐元素在表达情感中的作用- 练用音符和音乐元素表达不同情感的乐曲，进行演奏课时6 音符的时间价值- 教学目标：了解音符的时间价值，并能够在演奏中正确理解和表达。
六年级音乐上全册教案
六年级音乐上全册教案第一章：音乐基本概念1.1 音的基本要素教学目标：让学生了解音的高低、长短、强弱等基本要素。
教学内容：音的高低：通过键盘乐器或声音示例，让学生感受和辨别音的高低。
音的长短：使用节奏乐器或手工拍打，让学生实践和理解音的节奏长短。
音的强弱：通过声音的响度和节奏的对比，让学生感受和区分音的强弱。
教学活动：观察和比较不同乐器或声音的音高。
跟随老师的指导，实践不同的音长和音强。
1.2 音乐节奏与拍号教学目标：让学生掌握基本的音乐节奏和拍号。
教学内容：拍号：介绍2/4、3/4、4/4等常见的拍号，并通过节奏练习让学生理解其含义。
音乐节奏：通过拍手、敲击等动作，让学生实践不同的音乐节奏。
教学活动：学习和练习不同拍号的节奏。
合作完成简单的四小节旋律，注意节奏的正确性。
第二章：歌唱技巧与表演2.1 发声练习与呼吸控制教学目标：让学生掌握正确的发声方法和呼吸控制。
教学内容：发声练习：通过口型、舌位等调整，让学生学会正确的发声方式。
呼吸控制：指导学生使用腹式呼吸，控制声音的稳定性和音量。
教学活动：模仿老师的发声，注意口型和舌位的正确性。
练习腹式呼吸，并进行简单的声音控制练习。
2.2 合唱与合奏教学目标：培养学生的合唱合奏能力，学会与他人合作。
教学内容：合唱：通过分组或集体合唱，让学生学会与他人配合，保持音准和节奏的一致。
合奏：使用乐器或声音，让学生参与合奏，培养团队协作能力。
教学活动：分组进行合唱练习，注意音准和节奏的协调。
选择合适的乐器或声音，参与合奏练习。
第三章：音乐欣赏与分析3.1 古典音乐作品欣赏教学目标：培养学生的音乐欣赏能力，了解古典音乐作品。
介绍古典音乐作品，包括作曲家、时期等背景知识。
播放音乐作品，让学生倾听并表达自己的感受。
教学活动：介绍一位古典音乐作曲家及其作品。
播放一部古典音乐作品，学生倾听后分享自己的感受和理解。
3.2 音乐形式与结构教学目标：让学生了解音乐的形式和结构，培养音乐分析能力。
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案第一单元：音的性质和音乐的基本要素课时一：音的高低与强弱教学目标：- 了解音的高低与强弱的基本概念。
- 能够通过听觉辨别不同高低与强弱的音。
- 能够通过发声模仿不同高低与强弱的音。
教学准备：- 音乐教材- 音乐播放设备- 音响设备教学步骤：1. 导入：与学生互动，调动学生对音乐的兴趣，带入本节课主题。
2. 引导：向学生解释音的高低与强弱的概念，通过实际示范让学生感受不同的音。
3. 听觉训练：播放一段音乐，引导学生辨别其中的高低与强弱音，并进行讨论。
4. 发声模仿：引导学生通过发声模仿不同高低与强弱的音，进行实际练。
5. 合奏活动：组织学生分组，进行小合奏活动，让学生在乐队中体验不同音的高低与强弱。
教学延伸：- 学生可通过编排简单的旋律，运用不同高低与强弱的音。
- 学生可通过观察乐谱的符号，研究表示音高与音量的符号。
第二单元：乐器与声音的魅力课时一：乐器的分类与特点教学目标：- 了解乐器的分类，并能分辨不同乐器的声音。
- 了解乐器的特点，讨论乐器在音乐中的作用。
- 能够通过模仿乐器的声音，体验不同乐器的魅力。
教学准备：- 乐器展示资料- 音乐播放设备- 音响设备教学步骤：1. 导入：与学生互动，询问学生对乐器的了解和喜好。
2. 乐器分类介绍：向学生介绍乐器的分类，并通过展示资料让学生了解不同乐器的外观和声音。
3. 声音鉴赏：播放几段不同乐器的声音，引导学生分辨出所听到的乐器，并进行讨论。
4. 乐器模仿：引导学生通过吹、弹、敲、拉等方式模仿不同乐器的声音，进行实际练。
5. 合奏活动：组织学生分组，进行小合奏活动，让每个小组选择一种乐器进行合奏。
教学延伸：- 学生可通过创作简单的乐曲，运用不同乐器的声音进行表达。
- 学生可通过观察乐谱，研究乐器的演奏技巧和乐谱的音符表示。
第三单元：音乐的情感表达课时一：音乐的速度与节奏教学目标：- 了解音乐的速度与节奏对情感表达的作用。
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小学六年级上册音乐全册教案小学六年级上册音乐教案第一课同一首歌一、教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
(四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
(五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学内容：歌曲《同一首歌》聆听《我的祖国》《大中国》了解秧歌舞教学重点歌曲《同一首歌》课时安排：三课时第一课时教学目标1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。
2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学生活只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
（播放学生在校的学习生活）二、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4、学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情5、教师范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？生：师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。
6、学生跟琴演唱并纠错提示：（1）句尾长音，时值要足；#4记号要唱准；（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；（3）演唱时要真诚投入。
7、跟着伴奏演唱一遍师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情-----浓浓的爱。
特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里8、师：“现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？生：（学生回答）师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。
（1）老师唱第二声部，学生唱第一声部（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部（3）加入歌词演唱9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。
10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》三、欣赏并创作师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。
尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！1、学生讨论并创作2、选出代表进行表演。
四、总结：现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
课后反思：第二课时教学目标：聆听欣赏曲《我的祖国》能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；教学重难点：辨别这两首歌曲明显不同的风格。
教学内容：欣赏《我的祖国》教学过程：一、组织教学。
复习歌曲《同一首歌》二、欣赏《我的祖国》A、学习领唱、合唱。
师：刚才唱歌的演唱形式属于：独唱全班同学的演唱形式是：合唱B、引出歌曲《我的祖国》师：刚才听到同学们的歌声，不由让我想起现在中央三台亚宁主持的非常火的一个节目。
叫―――《同一首歌》。
a) 欣赏彭丽媛在《同一首歌》大型演唱会上演唱的《我的祖国》。
A：完整听赏全曲。
师：听的时候请想一想：歌曲的词、曲作者是谁？听后你想到什么？b)完整听《我的祖国》。
c)提问：词、曲作者是谁？师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，《让我们荡起双浆》会唱吗？唱一唱，这就是他们合作的歌曲。
没学过的歌曲大家怎么会唱？师：可见已深入人心，深受喜爱。
d)讨论：听后想到什么？（小组讨论、自由想象）B：简介电影《上甘岭》a)故事《上甘岭》。
师：这是电影《上甘岭》中的插曲。
故事发生在1952年的朝鲜战场上，我军某部七连战士占领了上甘岭，因伤亡惨重，八连战士接上坚守阵地。
敌人疯狂的一次又一次发起进攻，八连战士一个上午就击退敌人23次。
为彻底消灭敌人，我军进入坑道将与敌人展开全面的战争。
狡猾的敌人改变了方法，将我坑道部队团团围住，切断后方支援。
一时使战士们缺水少粮，后方为送粮牺牲了许多的战士，而战士们为找水也付出了生命。
战士们对敌人深恶痛绝，于是发起了全面进攻，终于我军取得了最后胜利。
2、《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情的唱起这首歌。
我们来听听。
（放一段）师：在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。
想想表现了我志愿军什么样的精神？生：炽热的爱国主义情怀，革命乐观主义精神。
师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式？3、师：好，大家都有统一答案了。
这是正确的。
师：女声领唱――深情，旋律委婉曲折，优美深情，将祖国的大好河山描绘得真切动人，唱起来使人倍感亲切。
混声合唱――表达全体志愿军战士对祖国的热爱之情4、二者有强烈的对比，又有紧密联系。
C：分析歌曲：1、给歌曲分乐段。
师：请打开书，我们一起看一看歌曲分为几个乐段。
指名：两个乐段。
师：我们来听一听两个乐段表现形式上有什么不同。
第一乐段――抒情性的。
赞美祖国的秀美江山热爱第二乐段――开放性的，赞美祖国的强大自豪是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？师：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大，大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）师：作曲家这样处理的歌曲，效果怎么样。
（可以交流）D：完整再听歌曲，学生轻声跟唱。
师：感受．体会抒情歌曲与赞颂歌曲的有机结合。
E：表演情景。
师生同唱《我的祖国》师：让我们将教室当成坑道，来表演一次电影中的情景，每组发几条硼带，这个大坑道里都是八连战士，大家先替受伤的战士包扎。
之后老师领唱同学们伴随音乐扮演选择影片中的任何一个角色来表演唱，并找好姿势。
共同体会歌曲的情感。
F：新时代的《我的祖国》师：刚才大家欣赏到的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的？生：祖国更强大。
现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？（讨论）1、学生讨论师：学了这一课，大家学到了什么？2、教师小结师：对，只有我们的祖国强大了，我们才会更幸福。
而我们要珍惜这来之来易的生活。
课后反思：第三课时教学目标：(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
(三) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
(四) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学内容：聆听《大中国》秧歌知识教学过程：一、说说我们的大中国：师：“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”生：回答师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？生：回答二、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）3、欣赏歌曲第三遍：提问：（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感：师：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”五、学跳秧歌舞师：我们今天请来了一位小小舞蹈家，她要给大家展示一段舞蹈，让我们一起来欣赏吧（请学生示范）师：谁知道刚才她跳的是什么舞蹈？生：秧歌。
师：今天我们就请这位小小舞蹈家来教我们跳一跳吧生：全班学跳秧歌舞。
师：让我们合着音乐来一遍，如何？生：跟音乐跳。