7《藏戏》优秀课件
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7藏戏 PPT课件
以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。
6
唐东杰布（1385—1464）明代著名建 筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看 作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工 匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、 智慧、力量的化身。被众人誉为唐东杰布 （意为“千里平原上的国王”）。
30
欣赏
文成公主
诺桑王子
31
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
谢谢大家
18
❖ 善者的面具是白色的，白色代表纯洁； ❖ 国王的面具是红色的，红色代表威严； ❖ 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； ❖ 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； ❖ 巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格； ❖ 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； ❖ 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处
雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖
不一而足 两面三刀 青面獠牙
朴实敦厚 随心所欲 优哉游哉
毫无倦意 师传身授 赞叹不已
雄浑的歌声
俊俏的容貌
婀娜的舞姿
优美清新的唱腔 8
读1一、读数，不写清一的写 牛皮船，被掀翻在
jiāng
野马脱缰( )般的激流中，许多
试图过江的百姓，被咆哮的江水吞
shì
噬( )。
2、巫(
第三段：（8——20自然段）
具体介绍藏戏的特点。
第四段：（第21自然段）
6
唐东杰布（1385—1464）明代著名建 筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看 作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工 匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、 智慧、力量的化身。被众人誉为唐东杰布 （意为“千里平原上的国王”）。
30
欣赏
文成公主
诺桑王子
31
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
谢谢大家
18
❖ 善者的面具是白色的，白色代表纯洁； ❖ 国王的面具是红色的，红色代表威严； ❖ 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； ❖ 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； ❖ 巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格； ❖ 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； ❖ 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处
雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖
不一而足 两面三刀 青面獠牙
朴实敦厚 随心所欲 优哉游哉
毫无倦意 师传身授 赞叹不已
雄浑的歌声
俊俏的容貌
婀娜的舞姿
优美清新的唱腔 8
读1一、读数，不写清一的写 牛皮船，被掀翻在
jiāng
野马脱缰( )般的激流中，许多
试图过江的百姓，被咆哮的江水吞
shì
噬( )。
2、巫(
第三段：（8——20自然段）
具体介绍藏戏的特点。
第四段：（第21自然段）
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀课件(共99张PPT)
4* 藏 戏
民族特色 魅力无穷
我国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特 色的艺术形式。你知道我国哪些戏曲种类？你能找 到下面戏曲所对应的省份吗？
豫剧 越剧 川剧 评剧 京剧 黄梅戏
河北 北京 安徽 河南 浙江 四川
1.读读记记“传奇、咆哮、威严、一无所有、 哄堂大笑、能歌善舞、身无分文、别无所求、随心 所欲”等词语。
读课文，想一想课文写了什么？
本文作者以生动传神的语言,具体描述了有 着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族 特色。
初读课文,把握课文的主要内容。再读课文，弄清文 章是从哪几个方面介绍藏戏的,并用自己的话说说藏戏是 怎么形成的,它有什么特色。然后画出自己喜欢的句段并 做批注,交流体会。全面了解藏戏的艺术特色，领悟文章 的表达方法。最后感受藏戏的艺术魅力，激发热爱中华传 统文化的情感。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
剧种
激流
shì
吞噬
发誓
旷野
柔顺 压抑 两面三刀 别无所求
优哉游哉
多音字
加点的字
是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄. 堂大笑。
请你再写几个形容笑的词语。
眉开眼笑 捧腹大笑 哈哈大笑
破涕为笑 回眸一笑 哑然失笑
一无所有的唐东杰布是怎样实现自己 的宏愿的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善 舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班 子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和 传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修 桥。 藏戏的最初形成。
民族特色 魅力无穷
我国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特 色的艺术形式。你知道我国哪些戏曲种类？你能找 到下面戏曲所对应的省份吗？
豫剧 越剧 川剧 评剧 京剧 黄梅戏
河北 北京 安徽 河南 浙江 四川
1.读读记记“传奇、咆哮、威严、一无所有、 哄堂大笑、能歌善舞、身无分文、别无所求、随心 所欲”等词语。
读课文，想一想课文写了什么？
本文作者以生动传神的语言,具体描述了有 着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族 特色。
初读课文,把握课文的主要内容。再读课文，弄清文 章是从哪几个方面介绍藏戏的,并用自己的话说说藏戏是 怎么形成的,它有什么特色。然后画出自己喜欢的句段并 做批注,交流体会。全面了解藏戏的艺术特色，领悟文章 的表达方法。最后感受藏戏的艺术魅力，激发热爱中华传 统文化的情感。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
剧种
激流
shì
吞噬
发誓
旷野
柔顺 压抑 两面三刀 别无所求
优哉游哉
多音字
加点的字
是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄. 堂大笑。
请你再写几个形容笑的词语。
眉开眼笑 捧腹大笑 哈哈大笑
破涕为笑 回眸一笑 哑然失笑
一无所有的唐东杰布是怎样实现自己 的宏愿的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善 舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班 子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和 传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修 桥。 藏戏的最初形成。
7、《藏戏》优质课件
• 运用“象征，夸张”的手法， 使戏剧中的形象突出，性格鲜 明。
特点之二：演出没有舞台
雪山江河作背景，草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要 灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴 奏。他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢 巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人 们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各 种故事。 演出背景辽阔。在对比中突出了藏戏是一 种简朴的，大众化的艺术。对演出舞台道具 没有过多要求，只要有观众，能起到宣传效 果就行，这也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风 格。
简略说明其他特征
• • • • • 剧情靠解说、说唱来描述 开场、正戏、结尾固定的程式 唱腔、动作丰富多彩 演出时间长 舞台简朴
“不一而足”的意思是：不
止一种或一次，而是很多。 如：图书馆的书籍种类
繁多，不一而足。
你还能说一句ห้องสมุดไป่ตู้？
“不一而足”是什么意思？你能用它说 句话吗？
学了这篇课文，你学会了什么写作方法？ ① 从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色； ② 以事物的不同方面为序； ③ 主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地 说明事物 ④ 语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩
藏戏
藏戏
藏戏
面具戏
你们知道 藏戏的来源和 特点吗？
宗 教 色 彩
仪 式 戏 曲 剧
广场戏
藏戏
朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成及其特 点。
藏戏
藏戏的特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
④面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物
特点之二：演出没有舞台
雪山江河作背景，草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要 灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴 奏。他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢 巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人 们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各 种故事。 演出背景辽阔。在对比中突出了藏戏是一 种简朴的，大众化的艺术。对演出舞台道具 没有过多要求，只要有观众，能起到宣传效 果就行，这也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风 格。
简略说明其他特征
• • • • • 剧情靠解说、说唱来描述 开场、正戏、结尾固定的程式 唱腔、动作丰富多彩 演出时间长 舞台简朴
“不一而足”的意思是：不
止一种或一次，而是很多。 如：图书馆的书籍种类
繁多，不一而足。
你还能说一句ห้องสมุดไป่ตู้？
“不一而足”是什么意思？你能用它说 句话吗？
学了这篇课文，你学会了什么写作方法？ ① 从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色； ② 以事物的不同方面为序； ③ 主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地 说明事物 ④ 语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩
藏戏
藏戏
藏戏
面具戏
你们知道 藏戏的来源和 特点吗？
宗 教 色 彩
仪 式 戏 曲 剧
广场戏
藏戏
朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成及其特 点。
藏戏
藏戏的特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
④面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物
人教部编版六年级语文下册《藏戏》PPT优秀课件
1 2 3
藏戏的特色——戴着面具、没有舞台、 演出时间长。
课文为什么不用陈述句写藏戏的特点， 而是用反问句呢？
运用反问句既可以总领全文，又能激发读 者的阅读兴趣，引出下文。
任务二
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝 试用小标题概括。
8
9
10
11
藏戏21的起源
12 13
3
14
4
5
15
16 6
17
7
18
面具 舞台形式 演出方式 演出形态
藏戏的起源
默读第4—7自然段，思考：唐东杰布 的故事有哪些传奇色彩？请圈画相关内容， 并作简单批注。
4 5
起因 是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰
布，招来的只有一阵哄堂大笑。
6
经过
凶险的自然 一无所有
7人藏戏班子 众人出钱出力
结果 7
身无分文 58座铁索桥
表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、
陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,
有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名 演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。 感受藏戏的艺术魅力。
我会读
jiāng
shì
fēi dūn
yì bó
脱缰 吞噬 王妃 敦厚 演绎 钹
哄堂大笑 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉
qióng
两面三刀 山南琼结
琼结，藏语意为“房屋悬起多层”。
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学 习任务吧。
藏戏的特色——戴着面具、没有舞台、 演出时间长。
课文为什么不用陈述句写藏戏的特点， 而是用反问句呢？
运用反问句既可以总领全文，又能激发读 者的阅读兴趣，引出下文。
任务二
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝 试用小标题概括。
8
9
10
11
藏戏21的起源
12 13
3
14
4
5
15
16 6
17
7
18
面具 舞台形式 演出方式 演出形态
藏戏的起源
默读第4—7自然段，思考：唐东杰布 的故事有哪些传奇色彩？请圈画相关内容， 并作简单批注。
4 5
起因 是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰
布，招来的只有一阵哄堂大笑。
6
经过
凶险的自然 一无所有
7人藏戏班子 众人出钱出力
结果 7
身无分文 58座铁索桥
表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、
陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,
有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名 演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。 感受藏戏的艺术魅力。
我会读
jiāng
shì
fēi dūn
yì bó
脱缰 吞噬 王妃 敦厚 演绎 钹
哄堂大笑 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉
qióng
两面三刀 山南琼结
琼结，藏语意为“房屋悬起多层”。
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学 习任务吧。
《藏戏》优秀课件
社会媒体的宣传
利用社会媒体平台，加大对藏戏的宣传力度，提 高其知名度和影响力。
06
互动环节与讨论
问题与回答
总结词
锻炼学生思考与表达能力
详细描述
通过提问、回答的方式，引导学生思考藏戏的起源、发展历程、特点以及文化内 涵等问题，锻炼学生的思考能力和表达能力。
分组讨论与心得分享
总结词
加深学生对藏戏的理解，提高学习效果
2. 剧目内容：讲述了文成公主如何克服 困难，成功地将中原文化与藏族文化融 合，以及她在*地区所做的贡献。
详细描述
1. 背景介绍：介绍了唐朝时期*地区与中 原的关系，以及文成公主和松赞干布的 生平和贡献。
《诺桑王子》
详细描述
2. 剧目内容：讲述了诺桑王子如 何因为爱情而放弃王国，以及他 在旅途中遇到的各种奇遇和挑战 。
3. 角色分析：详细描 述了朗萨雯波的性格 特点、形象特征以及 表演风格，以及她在 藏族文化中的重要地 位。
《格萨尔王》
01
02
总结词：这部剧目是关 于格萨尔王的传奇故事 ，他是藏族文化中的英 雄人物，被誉为“世界 屋脊上的英雄”。
Байду номын сангаас
详细描述
03
04
05
1. 背景介绍：介绍了格 萨尔王在藏族文化中的 地位和影响力，以及他 的传奇故事对藏族文化 的贡献。
详细描述
将学生分成小组，让每组选择一个藏戏作品进行深入分析，并分享各自的感受和学习心得。通过互相交流，加深 学生对藏戏的理解和认识。
现场体验与互动游戏
总结词
增强学生对藏戏的兴趣和参与度
详细描述
设计一些有趣的互动游戏和现场体验活动，例如让学生扮演藏戏中的某个角色、表演一段藏戏等，增 强学生对藏戏的兴趣和参与度。
利用社会媒体平台，加大对藏戏的宣传力度，提 高其知名度和影响力。
06
互动环节与讨论
问题与回答
总结词
锻炼学生思考与表达能力
详细描述
通过提问、回答的方式，引导学生思考藏戏的起源、发展历程、特点以及文化内 涵等问题，锻炼学生的思考能力和表达能力。
分组讨论与心得分享
总结词
加深学生对藏戏的理解，提高学习效果
2. 剧目内容：讲述了文成公主如何克服 困难，成功地将中原文化与藏族文化融 合，以及她在*地区所做的贡献。
详细描述
1. 背景介绍：介绍了唐朝时期*地区与中 原的关系，以及文成公主和松赞干布的 生平和贡献。
《诺桑王子》
详细描述
2. 剧目内容：讲述了诺桑王子如 何因为爱情而放弃王国，以及他 在旅途中遇到的各种奇遇和挑战 。
3. 角色分析：详细描 述了朗萨雯波的性格 特点、形象特征以及 表演风格，以及她在 藏族文化中的重要地 位。
《格萨尔王》
01
02
总结词：这部剧目是关 于格萨尔王的传奇故事 ，他是藏族文化中的英 雄人物，被誉为“世界 屋脊上的英雄”。
Байду номын сангаас
详细描述
03
04
05
1. 背景介绍：介绍了格 萨尔王在藏族文化中的 地位和影响力，以及他 的传奇故事对藏族文化 的贡献。
详细描述
将学生分成小组，让每组选择一个藏戏作品进行深入分析，并分享各自的感受和学习心得。通过互相交流，加深 学生对藏戏的理解和认识。
现场体验与互动游戏
总结词
增强学生对藏戏的兴趣和参与度
详细描述
设计一些有趣的互动游戏和现场体验活动，例如让学生扮演藏戏中的某个角色、表演一段藏戏等，增 强学生对藏戏的兴趣和参与度。
《藏戏》PPT优秀课件
皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台，用兽皮人影来表演的呢？世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢？世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢？
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
藏戏PPT完美版课件
黄河一路咆哮着奔向大海。
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。课文中形容江水奔流轰鸣。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
哄堂大笑：一屋子人全笑起来。本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性格。
快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。
8—14自然段
15、16自然段
17自然段
仔细读读8-17自然段，具体了解藏戏的三大特点。
戴着面具演出
人物
面具
代表
唐东杰布
国王
王妃
巫女
妖魔
村民老人
白色
——
红色
威严
绿色
柔顺
半黑半白
两面三刀
青面獠牙
压抑和恐怖
白布黄布
朴实敦厚
唐东杰布
国王
王妃
村民老人
妖魔
巫女
回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
E
DFΒιβλιοθήκη B二、你喜欢戏曲吗？选择你最喜欢的戏曲上网查查资料，看看它有哪些特色，再把它介绍给大家。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
我国的戏曲文化丰富多彩，有许多为人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些?
黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。
许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。
概括介绍藏戏的特点
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。课文中形容江水奔流轰鸣。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
哄堂大笑：一屋子人全笑起来。本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性格。
快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。
8—14自然段
15、16自然段
17自然段
仔细读读8-17自然段，具体了解藏戏的三大特点。
戴着面具演出
人物
面具
代表
唐东杰布
国王
王妃
巫女
妖魔
村民老人
白色
——
红色
威严
绿色
柔顺
半黑半白
两面三刀
青面獠牙
压抑和恐怖
白布黄布
朴实敦厚
唐东杰布
国王
王妃
村民老人
妖魔
巫女
回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
E
DFΒιβλιοθήκη B二、你喜欢戏曲吗？选择你最喜欢的戏曲上网查查资料，看看它有哪些特色，再把它介绍给大家。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
我国的戏曲文化丰富多彩，有许多为人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些?
黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。
许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。
概括介绍藏戏的特点
7.《藏戏》PPT优秀课件
给划线字注音
1、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰
( jiāng )般的激流中，许多试图过江的百姓，
被咆哮的江水吞噬( shì )。 2、巫( wū )女的面具是半黑半白，象征 其两面三刀的性格。
给划线字注音
3、妖魔的面具青面獠( liáo )牙，以示压抑 和恐怖。 4、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要 灯光，不要道具，只要一鼓、一钹( bó )为其伴 奏。 5、开场陈说藏戏历史以招徕( lái )观众。
绿 色 面 具
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
所知 表 戴识 示 。渊 容 博光 ，焕 系发 活、 佛功 、德 仙广 翁大 、
黄 色 面 具
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套， 背地一套。
刀表 ，示 专嘴 门甜 挑心 拨毒 离， 间两 者面 。三
半 白 半 黑
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
压是 抑妖 和魔 恐的 怖面 。具 ， 以 示
青 面 獠 牙
村 民 老 人
示民 个 眼 白 淳老 窟 睛 布 朴人 窿 、 或 敦的 的 嘴 黄 厚面 面 唇 布 。具 具 处 缝 ，是挖和大臣面具 B、王后和母亲面具 C、女巫和丑角面具 D、魔鬼和妖怪面具
第4---7自然段内容练习
1.藏戏的第一个戏班子是怎样组 成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的 七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。
2.藏戏的表演形式是（ 歌舞说唱 ）。表 演的内容是（ 宗教故事）、 （ 历史传说 ）； 劝人行善积德 其目的是（ ） 、（ 出钱出力 ）、 （ 共同修桥 ）。
课文按着说明事物的不同方面为序， 以总—分—总的关系结构全文。
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重点句子
那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数 不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激 流中，许多视图过江的百姓，被咆哮的浇 水吞噬。 解析： 作者用精炼准确的语言。生动形象的描 写，展现了当时恶劣的自然环境，间接赞 扬了唐东杰布为造桥所作的贡献。
• 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的 人物形象突出、性格鲜明。
2.用自己的话说说藏戏是怎 么形成的。
课文按着说明事物的不同方面为 序，以总—分—总的关系结构全文。 第一段（1-3）概括介绍藏戏主要 特点。 第二段（4-7）写藏戏的形成。 第三段（8-20）介绍藏戏的特征。 第四段（21）介绍藏戏的传承方式。
重点句子
• 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？ • 解析： • 作者连用三个反问句进行开篇，形成强烈的
气势来吸引读者的注意，概括了藏戏的主要特点： ①“戴着面具演出”②“演出时没有舞台”③ “一部戏可以演出三五天”。 • 同时此处为下文藏戏的详细描写作铺垫。
重点句子
还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲 起吧。
解析： 承上启下的作用。前面总概括藏戏的三大特点， 用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏 戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖 ，没有唐东杰布就没有藏戏。
藏 族
藏族,约有人口 5416021人（2000年 人口普查数据）， 主要分布在西藏自 治区以及青海、甘 肃、四川、云南等 临近省。
藏戏是以民间歌舞 形式来表现故事内 容的综合表演艺术。 藏语叫“阿吉拉 姆”，“阿吉”是 大姐或女性的意思， “拉姆”是仙女的 意思，都是藏族人 民对藏戏的昵称。
雅鲁藏布江是中国最长的高原河流，位于西藏自治区， 也是世界上海拔最高的大河之一。
北京的春节
内容 节日风俗
藏戏
藏戏的形成及艺 术特色
表达顺序
表达方法
时间
事物的不同方面
列数字、举例子、 比喻、反问、象 浓郁
丰富多彩、生动 传神、颇具文学 色彩
藏戏的布景
• 藏戏多系白天在广场演出，一般不用布景 和灯光装置。在演出场地摆一两件景物， 如经幡杆和绑于经幡杆上的树枝，桌上的 供盒“切玛”和唐东杰布塑像或挂着的唐 卡画像，亦当作固定道具使用。直到今天， 西藏各地民间业余戏班都是在柳林坝子、 打麦场或寺庙院于里演出，即使在城镇的 影剧院和礼堂演出，也完全采用广场的演 法，不用幕布和布景，灯光只作为照明使 用。
• 他们别无所求，只要有观众就行。 • 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去
黄 面 具
蓝 面 具
• 红面具
巫 女 的 面 具
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婀娜：姿态柔软而美好。 鼻祖：指创始人。 吞噬：吞食，吞并。 敦厚：忠厚。 招徕：招揽。 野马脱缰：指事物或局面不能控制。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉：指生活悠闲自在。
唐东杰布（1385— 1464）明代著名建筑 师，藏戏创始人。藏 民历来把他看做是创 造藏戏的的戏神和修 建桥梁的铁木工匠的 “祖师”，是藏族人 民心目中创造、智慧、 力量的化身。
词语理解
• • • • 婀娜：姿态柔软而美好。 鼻祖：指创始人。 吞噬：吞食，吞并。 敦厚：忠厚。 招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。
• 野马脱缰：指事物或局面不能控制。 • 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 • 青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。 • 不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。 • 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。
• 悠哉游哉：指生活悠闲自在。
用自己喜欢的方式阅读课文 并思考: 1.文章是从哪几方面介绍藏 戏的，分别是哪几个自然段？