应用电子技能表
应用电子技术教育专业本科课程设置
应用电子技术教育专业本科课程设置一、引言随着信息技术的快速发展，电子技术的应用领域也在不断扩大。
为了满足社会对电子技术专业人才的需求，培养具备应用电子技术教育专业知识和技能的本科人才，需要设计一套科学合理的课程设置方案。
二、课程目标1.培养学生掌握电子技术领域的基础知识和技能；2.培养学生具备分析和解决实际问题的能力；3.培养学生具备创新和团队合作精神；4.培养学生具备良好的职业素养和社会责任感。
三、课程设置1.必修课程•电路分析与设计•数字电子技术•模拟电子技术•电力电子技术•通信原理与应用•微机原理与应用•电子测量技术•电子系统设计与综合•数字信号处理•电子材料与封装技术2.选修课程•VLSI技术与应用•多媒体技术与应用•网络与通信安全•嵌入式系统设计•电磁场与电磁波•人工智能与机器学习•无线通信技术•光电子技术四、课程实施1.课堂教学：通过讲授基础理论知识，培养学生的理论思维能力。
2.实验教学：开设实验课程，使学生能够亲自操作测试设备，增强实践能力。
3.项目实践：组织学生参与实际项目，锻炼学生的实际应用能力和解决问题的能力。
4.实习实训：通过参与企业项目实习，使学生了解行业实际操作，并提高专业技能。
五、课程评估1.学习成绩评估：通过考试、作业和实验报告等方式进行成绩评估。
2.实践能力评估：通过实验、项目实践和实习成绩评估学生的实际操作能力。
3.课程反馈评估：鼓励学生对课程进行评估并提出改进建议，帮助优化课程设置。
六、总结与展望本文以应用电子技术教育专业为背景，提出了1200字的本科课程设置方案。
该方案从基础知识、实践能力、创新精神以及职业素养等多个方面出发，旨在培养学生全面发展的电子技术专业人才。
未来，我们将根据行业需求和技术发展的变化，不断优化和更新课程设置，以适应电子技术领域的发展趋势。
企业职业岗位技能等级定级评价表电工二级
器参数；能对PID调节器进行自整定调试
3、应用电 子电路调 试维修（20分）
电子电路分析测绘，能对由组合逻辑电路组成 的电子应用电路进行分析测绘；能对由时序逻 辑电路组成的电子应用电路进行分析测绘
5
电子电路调试维修：能对A/D、D/A应用电路 进行调试;能对寄存器型N进制计数器应用电 路进行调试；能对中小规模集成电路的外围电 路进行维修
班组评审人员
签字
车间主管
签字
主管部门
负责人签字
人力资源部门
负责人签字
考评员
签字
内督员
签字
定级结果
口通过
口不通过
企业审核
意见
单位（盖章）：年
月
0
企业职业（岗位）技能等级定级评价表（电工二级）
一、定级评价人员基本信息表表1
姓名
性别
出生年月
身份证号
文化程度
工作单位
工作岗位
申报职业 （工种）
⅛τ
申报等级
二级
在本单位工 作年限
本职业（工种） 工龄
二、定级评价内容表表2
职业（工科
D：电工
技能等级：二级
评价内容
评价标准
配分
班组 长
车间
主管
部门 主管
人力 资源
2
工作任务完成质量情况,能在规定时间内，高 效、高质量完成各项工作任务
2
工匠精神：敬业、精益、专注，对自己的产品 精雕细琢，精益求精
2
创新能力：能对日常工作提出新思想、新理论、 新方法并加以应用
2
评价内容
评价标准
配分
班组 长
车间 主管
部门 主管
人力 资源
计算机应用掌握的技能
计算机应用掌握的技能随着计算机技术的发展和普及，计算机应用成为了现代社会不可或缺的一部分。
掌握计算机应用的技能已经成为了各行各业从业人员的基本素养，同时也是求职市场竞争的重要指标之一。
本文将从不同的角度探讨计算机应用的技能，并提供一些提高这些技能的方法和建议。
一、基本操作技能计算机的基本操作技能是每个人在使用计算机过程中必备的基础知识。
它包括以下几个方面：1.操作系统：熟悉不同操作系统的界面和操作方式，比如Windows、Mac OS等。
了解常用的文件管理和系统设置功能，能够熟练使用鼠标和键盘进行操作。
2.文件管理：学会创建、复制、剪切、粘贴和删除文件，了解不同文件格式的特点和用途。
合理整理和管理自己电脑中的文件，确保文件的安全和有序。
3.文本编辑：掌握文字处理软件的基本操作，如Microsoft Word。
能够修改字体、颜色、段落格式，插入图片和表格，并进行基本的文字排版和格式设置。
4.电子邮件：具备使用电子邮件发送和接收邮件的能力，了解邮件的基本格式和礼仪。
熟悉邮件附件的添加与下载，并了解常见的邮件客户端软件。
二、办公软件应用技能办公软件是计算机应用中最常用的一种工具，它包含了文字处理、电子表格、演示文稿等多种功能模块。
掌握办公软件的应用技能将帮助我们提高工作和学习的效率。
下面是一些常见办公软件的应用技能：1.文字处理软件：熟练使用字处理软件，如Microsoft Word、Google Docs等，能够进行专业的文档编辑和排版。
了解页眉、页脚、目录等高级功能，掌握快捷键的使用，提高编辑速度。
2.电子表格软件：掌握电子表格软件的使用，如Microsoft Excel、Google Sheets等。
能够创建、编辑和管理电子表格，掌握公式计算、数据排序和筛选等功能，为数据分析提供支持。
3.演示文稿软件：了解演示文稿软件的基本操作，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。
电子技术应用专业考核标准
应用电子技术专业技能考核标准一、适用专业本标准适用于应用电子技术和电子信息技术专业。
二、抽查对象在校应用电子技术和电子信息技术专业学生（全日制）三、考核方式由省考核标准中抽取《电子线路CAD》做为主要考核项目，被测学生在规定的时间内个人独立完成测试任务。
四、抽查内容与要求《电子线路CAD》PCB版图设计模块包括单面PCB版图设计、双面PCB版图设计2个抽考项目，抽考其中之一。
此模块主要是考核学生运用电子CAD设计软件（如ProtelDXP2004等）在完成电路原理图绘制和PCB版图设计过程中，学生对电子CAD设计软件的操作技能、设计技巧，以及在工程设计中的综合设计与分析能力。
项目1：单面PCB版图设计1、任务描述提供某一小型电子产品的电路原理图样图，根据给出产品技术参数、工作环境和适用范围等指标，按照PCB布局、布线的基本原则，合理的设计出单面PCB版图。
其中，要求产品电路原理图元件数量在30个左右，全部采用THT 元件。
电路原理图中应包括常用的电阻、电容、晶体管、集成芯片、接插件及非标准尺寸的器件等。
2、测试要求（1）技能要求能按设计规范正确绘制出电路原理图；在设计中能规范电子产品的PCB工艺设计，使PCB设计满足可测试性、可生产性和可维护性；PCB上元器件的选用应保证封装与元器件实物外形轮廓、引脚间距、通孔直径等相符；焊盘设计符合可制造性要求；器件布局应满足单板安装干涉，符合可制造性要求；PCB布线应选择合适的线宽、线距、转折（例如弧形、45度）等，符合电气规则（承载电流能力、电气间隙要求等）和可制造性要求；按照产品安装尺寸大小、位置，能正确设计PCB版图大小及安装孔位置。
（2）素养要求符合企业基本的6S (整理、整顿、清扫、清洁、修养、安全) 管理要求。
能按要求进行工具的定置和归位、工作台面保持清洁，体现良好的工作习惯（例如无多余或重复布线，擅于在CAD设计软件合理设置“Design Rules…”并运用“DRC(Design Rules Checker)”进行检查，了解如何输出“*.DRR(Drill数控钻孔文件)”、“BOM(Bill of Materials/物料清单)”等PCB光板及电子组装的生产信息”），严格遵循单面PCB版绘制流程和工艺要求，具有安全用电意识。
广东科学技术职业学院_三二分段《应用电子技术专业技能》考试大纲
广东科学技术职业学院2013年对口中职学校自主招生三二分段选拔考核《应用电子技术专业技能》考试大纲一、依据与目的本考试大纲以教育部中等职业学校电子电工类专业教学指导方案和中华人民共和国职业技能鉴定规范为依据，结合中等职业学校教学实际，以测试考生专业操作技能和在操作过程中表现出来的职业态度、职业技能和学习潜力为目的制定。
二、考核项目三、考核内容（一）能对电阻、电容、电感等常用电子元器件进行识别与检测；广东自主招生论坛 （二）理解二极管、三极管、集成电路等常用电子器件的工作原理，能进行检测与判别；（三）掌握典型单元电路如基本放大电路、运放电路、功放电路、振荡器电路、稳压电路、555电路、门电路、触发器电路、计数器电路等的组成及工作原理；（四）能读懂电子电路原理图；（五）能正确使用常用电子仪器仪表如万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、数字式频率计、毫伏表等；（六）能熟练使用焊接工具、选用焊料与焊剂；（七）能熟练掌握焊接和拆焊技术；（八）能根据电路图、装配图按照工艺要求，组装和调试电路；（九）能对简单电路板进行测绘并画出对应原理图，对简单电路能够找出故障原因并排除；（十）安全文明操作。
四、考核组织与考核时间考核采用闭卷、现场实际操作及相关问题回答的形式，考生为一人一工位。
考核时间共120分钟，含电路安装焊接60分钟，电路测试与问答60分钟。
五、其他考核时所用材料、常用工具及仪器仪表由考点负责准备（考生也可自备工具）。
六、参考教材：1. 陈栋.电子技能实训教程.西安电子科技大学出版社，20082. 白淑珍.电子技术基础（第2版). 电子工业出版社，20043. 林理明.电子线路实验与实训.高等教育出版社，20044. 伍湘彬.电子技术基础与技能，2010。
湖南省高职院校应用电子专业技能抽查标准PPT
湖南省高职院校应用电子专业技能抽查标准
七、评价标准 各抽查项目的评价包括操作规范与职业素养、作品2个方面，总分为100分。其 中，职业素养与操作规范约占该项目总分的50％，作品约占该项目总分的50％。职 业素养与操作规范、作品两项均需合格，总成绩评定为合格。 单面PCB版图设计评价标准(见P8表3); 双面PCB版图设计评价标准(见P8表4)。
高等职业院校学生专业技能抽查 — 应用电子技术
模块二 PCB版图绘制
目录
模块二 PCB版图绘制……………………………....…..74 项目2.1 单面PCB版图绘制…………………….….74
*试题2.1 单片机控制流水灯PCB版图设计……………….74 *试题2.2 温度检测装置PCB版图设计……………………..76 试题2.3 双电源PCB版图设计…………………………….78 试题2.4 计数器PCB版图设计…………………………….79 试题2.5 PCB版图设计………………………………………81 试题2.6 单片机USB下载线PCB版图设计………..……..82 试题2.7 单片机电路PCB版图设计………………………..84 试题2.8 抢答器PCB版图设计…………………………….86 试题2.9 三极管放大电路PCB版图设计………………….88 试题2.10 声光控制开关电路PCB版图设计………………89
项目2.2 双面PCB版图绘制…………….………….91
试题2.11 三角波发生器PCB版图设计……..……………..91 试题2.12 音量控制板PCB版图设计………………………92 试题2.13 单片机驱动数码管PCB版图设计………………95 试题2.14 逻辑笔电路PCB版图设计………………………96 试题2.15 单片机驱动数码管PCB版图设计………………98 试题2.16 开关电源PCB版图设计…………………………99 试题2.17 秒表PCB版图设计……………………………..101 试题2.18 频率计PCB版图设计………………………….103 试题2.19 三定时器PCB版图设计……………………….104 试题2.20 定时器PCB版图设计………………………….106
电子信息专业应掌握的基本技能
电子信息专业应掌握的基本技能
1、电脑操作能力：了解计算机网络知识，能够解决常见的故障，熟练安装操作系统和各种应用软件，熟练使用办公软件。
2、器件识别和选型能力：掌握电阻、电容、电感、晶体管、74系列、集成运放、A/D 、D/A 、显示器件（数码管、LCD等）、单片机、存储器、CPLD/FPGA等器件的识别方法和常用方法、掌握选型的原则。
3、仪器仪表操作能力：熟练使用万用表、示波器、信号源、稳压电源等常用仪器仪表。
4、焊接能力：熟练使用电烙铁焊接常用元器件。
5、专业软件操作能力：（1）电路设计与仿真软件 Multisim10.1 Proteus7.8
(2) PCB设计与制版软件 Orcad9.2 protel dxp 2004 PADS
(3) 单片机工具软件 keilc51
（4）Matlab2009 Quartus ii 9.0 Labview8.6
5、基本编程能力：单片机C语言、VHDL、VerilogHDL
这些技术能力，我们不可能单独培养，只能与知识培养相融合。
我们准备以专业课程设计为载体，循序渐进地实现以上目标。
计算机基础技能应用(Excel电子表格)期末单元测试与答案
一、单选题1、Excel中，若选定多个不连续的行所用的键是________。
A.CtrlB.ShiftC.Shift+CtrlD.Alt正确答案：A2、Excel中，排序对话框中的“升序”和“降序”指的是________。
A.数据的大小B.排列次序C.单元格的数目D.以上都不对正确答案：B3、Excel中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的________。
A.下方B.右侧C.左侧D.上方正确答案：C4、Excel中，使用“重命名”命令后，则下面说法正确的是________。
A.只改变它的内容B.只改变工作表的名称C.既不改变名称又不改变内容D.既改变名称又改变内容正确答案：B5、Excel 中，在单元格中输入文字时，缺省的对齐方式是________。
A.居中对齐B.两端对齐C.左对齐D.右对齐正确答案：C6、在Sheet1的C1单元格中输入公式“=Sheet2！A1+B1”，则表示将Sheet2中A1单元格数据与_________。
A.Sheet1中B1单元的数据相加，结果放在Sheet2中C1单元格中B.Sheet2中B1单元的数据相加，结果放在Sheet2中C1单元格中C.Sheet1中B1单元的数据相加，结果放在Sheet1中C1单元格中D.Sheet2中B1单元的数据相加，结果放在Sheet1中C1单元格中正确答案：C7、Excel中分类汇总的默认汇总方式是_________。
A.求最小值B.求最大值C.求和D.求平均正确答案：C8、Excel中取消工作表的自动筛选后_________。
A.工作表恢复原样B.工作表的数据消失C.不能取消自动筛选D.只剩下符合筛选条件的记录正确答案：A9、Office 办公软件，是哪一个公司开发的软件?A.MicrosoftB.AdobeC.WPSD.IBM正确答案：A10、如果Excel某单元格显示为#DIV/0，这表示_________。
A.格式错误B.行高不够C.除数为零D.列宽不够正确答案：C11、在Excel中编辑栏中的符号“对号”表示_________。
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广东机电职业技术学院
《职业技能训练》实习报告
专业: 班级: 学生姓名: 学号: 指导教师:
上交时间: 年月日
一、实习企业介绍
（介绍实习企业，书写格式：正文小四宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符。
）
二、实习岗位、岗位职责
（介绍自己实习岗位和岗位职责，书写格式：正文小四宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符。
）
三、实习总结
（书写格式：正文小四宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符。
不少于800字）
四、谈谈你的实习岗位需要哪些职业技能以及实习过程中职业技能的训练和提升。
（书写格式：正文小四宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符。
不少于800字）
五、附录：（作为《职业技能训练》的学习材料，上传实习报告时，将此附录删掉）
信息工程学院所属专业岗位的职业技能
（摘自信息工程学院人才培养方案）
相关专业岗位的职业技能
（如果从事其它专业岗位，可以在网络上查找作为参考）。