2015高中政治 第4单元 第8课 第1框 色彩斑斓的文化生活教材分析与导入设计2 新人教版必修3

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高中政治 第四单元 第八课 色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案

高中政治 第四单元 第八课 色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
讲授新课
1、文化生活多样性的原因
探究活动一:
我们为什么会有并接触到抢文化、真人秀文化、娱乐文化等等丰富多彩的文化?
教师依据学生发言总结:
经济——改革开放 社会主义市场经济发展
科技——文化传播载体的多样化 为大众传媒插上翅膀
生产决定消费
板书:
当代文化生活色彩斑斓的原因:经济(社会主义市场经济)、科技(大众传媒的发展)
1.小组内有分工和协作,但实施过程中任务较混乱。
2.组内成员的参与度一般,基本能完成分工任务,但不能提出有价值的质疑。
1.小组内没有明确的分工和协作。
2.个别或部分小组成员未参与讨论或未完成相关任务,问题有一些进展或成果。
学生高度的自由思维
根据教师的引导全面认识文化生活“喜”与“忧”,并深刻认识到根本原因,掌握辩证分析问题的方法。
以“抢文化”为例,引导学生审视文化生活或接触的文化,激发学习兴趣和探究学习的热情,给学生自我展示的机会与空间,打造安全的课堂;在对具体问题探讨、分析的基础上进行概括、归纳、总结,对当前文化生活现状做出客观的评价。
阅读课本
引导学生观察身边的文化生活
欣赏图片,感受色彩斑斓的文化生活。
学生了解本节课的学习目标。
使学生简要的了解本单元的主要内容和意义以及本课所要讲述的主题,使学生对所学知识有一个宏观的把握。
由图片引入,引发学生学习兴趣,引导学生直观的理解文化生活的多样性。
使学生了解本节课的学习目标,增强探讨的针对性。
高中政治 第四单元 第八课 色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
组织教学
同学们好!
起立,老师好!

2015高中政治第4单元第8课第1框色彩斑斓的文化生活教材分析与导入设计1新人教版必修3讲解

2015高中政治第4单元第8课第1框色彩斑斓的文化生活教材分析与导入设计1新人教版必修3讲解

2015高中政治第4单元第8课第1框色彩斑斓的文化生活教材分析与导入设计1 新人教版必修3一、新课推进『教学过程』情境导入,课前播放歌曲《茉莉花》,并展示一组精美的画面。

师导课(引领学生进入情境):同学们,大家知道,改革开放前,受政治、经济因素的影响中国人的文化生活缺乏色彩,比较单一。

那么,在经济快速发展的今天,国人的文化生活又呈现出怎样的特点呢?事实上,通过刚才屏幕上那一组精美图片的展示,同学们已经有了比较直观的了解。

接下来,让我们再观看一段今年6 月份我省举办的首届国际文化产业博览会的录像,来进一步了解当代人们的文化生活。

请大家看屏幕:(多媒体展示幻灯片)当代文化生活具有怎样的新特点?又是什么原因使其具有这样的特点?学生回答:略教师引导:同学们异口同声的说出了当代文化生活所具有的新特点:色彩斑斓,丰富多样。

那又是什么原因使其具有这样的特点呢?学生回答:略学生回答:略(学生可能既会说出客观方面的原因即课本上的原因,也可能说出主观上的原因,教师对于学会回答出课本以外的原因应给予适当的引导和鼓励)教师归纳总结:科技的发展,为多样化的文化生活提供了技术支撑,使文化生产走向规模化、产业化;也给大众传媒的发展插上了飞翔的翅膀。

社会主义市场经济的发展使我们可以更方便的获得文化产品。

这使我们的文化生活呈现出前所未有的斑斓色彩!同学们我们常说,看看别人的,想想自己的。

欣赏完刚才那段精彩的视频,我想问同学们,大家的文化生活怎么样呢?今天我给大家创造一个交流的平台,同学们可以畅谈自己的文化生活。

(多媒体展示幻灯片)学生回答:略。

学生可能会提到上网、看书读报、听音乐、参加体育活动、旅游等。

在此过程中,教师一定要引导着让学生说出自己通过参加文化活动给其带来的积极影响。

从而得出文化生活中“喜”的一面。

师:通过同学们的回答,我们完全可以看出,同学们所选择的文化活动,给大家带来了许多积极的影响。

把这些影响归纳总结一下,就如屏幕所示。

高中思想政治_色彩斑斓的文化生活教学设计学情分析教材分析课后反思

高中思想政治_色彩斑斓的文化生活教学设计学情分析教材分析课后反思

《色彩斑斓的文化生活》教学设计导入新课:首先我们观看视频《我国人民文化生活的变化》,看一下人们的文化生活发生了怎样的变化。

伴随着这个视频我们走进今天的课程《色彩斑斓的文化生活》,来看一下教学目标。

好,刚才通过短片,同学们看到了哪些变化呢?如果让你用词语形容建国初期的文化生活,你会想到哪些词语(单调乏味),那么你会如何形容当今的文化生活呢?学生回答:色彩斑斓。

那么,为什么会有这样的变化呢?原因是什么?1、改革开放以来社会主义市场经济的发展,特别是文化市场的发展。

2、现代科技的发展3、科技的发展进一步推动了广播、电视、网络的发展,这些都属于什么——大众传媒迅速发展。

正是由于这些原因才使我们的文化生活呈现出前所未有的色彩斑斓。

那我想做一个调查,调查一下同学们的文化生活是怎样的,请同学们晒一晒你在学校或家里的文化生活吧。

通过调查我们可以看出同学们的文化生活非常的丰富多彩。

那么透过它色彩斑斓的外衣,我们再深入分析一下同学们的文化生活,我们如何对同学们的文化生活做出评价呢?我们知道评价的话要辩证的分析。

好,我们1-2组的同学分析好的方面?会对我们产生哪些影响?3-4组的同学分析不好的方面?会对我们产生哪些不利的影响。

首先我们请1-2组的同学来分析同学回答总结。

1、满足多样的文化需求,充实精神生活2、传播科学文化知识3、接受正确的价值观念,提高思想道德素质4、引导消费观念,推动生产发展(网上买东西、团购)当然我们在消费的时候一定要理性消费,坚持适度原则。

这些好的方面我们把它总结为为文化生活中可喜的变化。

哪些方面是不的?会给我们带来哪些不利的影响呢?幻灯片,这些呢我们把它成为文化生活中忧虑的变化。

好,同学们总结的非常好,我们分别来看一下。

这些大家总结的是喜方面的表现。

那么分析一下可喜表现的原因是什么?(文化市场和大众传媒的发展)再来看几组图片,看看他们反应了可喜表现的哪些方面。

刚才同学们总结了令我们担忧的一面。

高中思想政治教案设计《色彩斑斓的文化生活》

高中思想政治教案设计《色彩斑斓的文化生活》
总结:当代文化生活的特点色彩斑斓、多种选择。
【设计意图】通过人们的日常生活的变化,来让学生体会改革开放以来我国文化生活的巨大变化和丰富多彩,来体会当代中国文化生活的丰富多彩。
引导学生探究:当代文化生产与消费有哪些具体特点;请对教材86页描述的关于当代文化生产与消费的特点提供具体例证。
教师总结:
文化生产:个性化、盈利化、规模化、产业化、民族性;【搜索】/view/275252.htm
2、文化生活的“喜”与“忧”
(1)可喜变化
大众传媒和文化市场的发展对文化生活有什么影响?
(多媒体展示)精彩的春节联欢晚会,充实人们的精神生活;电视科学文化知识讲座、网络科学文化知识信息,传播科学文化知识信息;健康的小品、相声,使人们潜移默化地接受正确的价值观;健康的文化产品,直接推动经济的发展。
引导学生探究:
(辩论)正方观点:流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。
反方观点:经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。
【设计意图】让学生体会“经典”作品和“流行”作品之间的关系。
(2)大众文化的内涵
提出问题:为满足不同层次人们的文化需求,需要发展大众文化,那么,什么是大众文化呢?
(多媒体展示)亮丽的民族服装;励志电视片段。
文化消费:从众性、时尚性、趋同性、选择性。
【设计意图】通过对当代文化生产与消费的几种描述,让学生体会和归纳当代文化生产和消费的主要特点。
(2)文化生活色彩斑斓的原因
(多媒体展示)现代文化产品生产设备、多种多样的文化载体、网络等快捷的传播工具。
引导学生思考:文化生活色彩斑斓的原因有哪些?
教师总结:①社会主义市场经济的发展;②科学0027010970139
/programs/view/0NTbYRY1bNA

高中思想政治8.1 色彩斑斓的文化生活 教学设计

高中思想政治8.1  色彩斑斓的文化生活  教学设计

第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》教学设计省华蓥高中政治组王春梅一.教学目标1.政治认同对我国当前的文化建设现状,能够做出正确的判断和评价,既看出主流的倾向,又认识到存在的问题,明确人民群众喜闻乐见的群众文化是社会主义的主流。

树立正确的价值观,提高自身的思想道德素质。

2.科学精神了解当代文化生活的特点,分析文化生活有喜有忧的原因、表现和启示,理解群众文化的含义及其开展措施。

3.公共参与正确看待群众传媒以及当今文化生活中各种流行作品,不盲目追风,提高识别良莠、品评优劣的能力,能够积极选择健康有益的文化生活,在日常生活中拒绝消费品位低下,低级庸俗的文化产品,用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。

二.教学重、难点重点:文化生活中喜与忧的表现,产生原因及应对措施。

难点:正确把握群众文化的内涵及措施。

三.教学方法自主学习法、分组讨论法、合作探究法、案例分析法。

四.教学过程环节一:华蓥山上行,小平故里游之文化推荐官【创设情境,激情导入】〔一〕当代文化生活素描导入:播放视频《乐游xx》合作探究一:在座的各位同学,我相信大多数都是地道的xx人,请同学们结合播放的视频为远方来客推荐文旅套餐。

〔同学们可分组讨论作答。

〕【师生合作,探索新知】教师展示文旅套餐:华蓥山石林——宝箴塞——小平故里——品美食——逛商场——观电影——玩游戏——泡书吧——玩——刷抖音——聊QQ、微信教师展示:多年前xx人民文化生活的相关图片。

思考: 从我们推出的文旅套餐与多年前xx人民的文化生活比照,同学们可以看出我们当代文化生活的什么特点呢?生:色彩斑斓、多种选择……形成这些特点的原因是什么?通过学生自主探究,教师总结出:1.当代文化生活的特点:色彩斑斓、多种选择2.文化生活色彩斑斓的原因:①现代科学技术的开展②社会主义场经济的开展环节二:华蓥山上行,小平故里游之文化分析官〔二〕文化生活中的“喜〞与“忧〞合作探究二:本想尽地主之谊,好好招待远道而来的朋友,奈何文化生活中有“喜〞有“忧〞,选择多也迷了方向。

【高中政治】高中政治 第4单元 第8课 第1框 色彩斑斓的文化生活教案 新人教版必修3

【高中政治】高中政治 第4单元 第8课 第1框 色彩斑斓的文化生活教案 新人教版必修3

2015高中政治第4单元第8课第1框色彩斑斓的文化生活教案新人教版必修3【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力(1)知识目标◆识记大众文化、文化市场、大众传媒对文化生活的影响。

◆理解大众文化的内涵、发展大众文化的举措、发展多样性文化的意义。

◆联系实际,分析文化生活的多样性,通过实例,正确看待文化生活。

(2)能力目标◆对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响,能够做出正确的判断和评价。

◆能够积极选择健康有益的文化生活。

2. 过程与方法在第八课中,教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象,分析这些文化现象产生的原因和背景,并且树立正确的参与文化生活的态度,学会选择。

在本课时中,教师利用学生身边的文化载体,例如电视媒体资源;分析学生身边的文化现象,例如“小沈阳现象”,通过分享活动、探究分析等手段,帮助学生产生对当今文化现象的深入思考,初步确立正确的价值观念。

那么,如何通过活动体验、通过体验认识、通过认识提高,成为了本课的最重要课题。

教学过程以情景导析,并要求学生自主思考、讨论、合作探究。

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

本堂课应引导学生掌握和运用以下学法:(1)小组合作学习法。

(2)讨论法:把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流,达到明辨是非,提高认识。

(3)赏析法。

(4)实例分析法。

运用典型事例引导学生分析、学以致用,提高学生综合分析问题的能力。

(5)反思评价法。

3. 情感、态度与价值观目标(1)充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就坚定爱国主义信念;(2)对待文化生活选择,有正确的态度,坚信只有选择健康向上的文化生活,才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。

二、教学重点1.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。

2.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。

三、教学难点1.人民群众真正需要的社会主义大众文化。

2.“学会选择”的深层次原因。

3.正确看待当前文化建设的现状,评价文化市场、大众传媒对文化生活的作用。

人教版高中政治教学设计-色彩斑斓的文化生活

人教版高中政治教学设计-色彩斑斓的文化生活

【教學設計】第八課:走進文化生活第一框《色彩斑斕的文化生活》一、教材分析本框《色彩斑斕的文化生活》重點突破三個內容:一是當代文化生活的新特點;二是正確認識文化生活的“喜”與“憂”;三是發展人民大眾喜聞樂見的文化。

本框包括以下三個目。

第一目“當代文化生活素描”包括兩方面的內容:一是當今我國文化生活的多樣性以及這種多樣性的文化生活對我們的影響;二是導致文化生活多樣性的原因:科學技術的發展,為多樣性的文化生活提供了技術支撐;文化生產的繁榮,為人們提供了更多的文化選擇。

目的是表現當代文化生活的新特點:從未有過的斑斕色彩。

第二目“文化生活的‘喜’與‘憂’”包括三個方面的內容:文化市場和大眾傳媒的發展,給文化生活帶來的可喜變化;文化市場的盲目性和大眾傳媒的商業性,給文化生活引發的令人憂慮的現象;對文化市場和大眾傳媒要積極管理,正確引導。

第三目“發展人民大眾喜聞樂見的文化”包括三個方面的內容:人們的精神文化生活需要的多樣性特點,要提供多種類型、多樣風格的文化產品,以滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需求;我們所宣導的大眾文化,即面向廣大人民,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化;發展為人民群眾所喜聞樂見的文化所堅持的原則,即弘揚主旋律,提倡多元化。

二、教學目標(一)知識目標(1)瞭解人們在文化生活中面對多種選擇;(2)認識文化市場和大眾傳媒的發展給人們生活帶來的雙重影響;(3)理解大眾文化的含義。

(二)能力目標通過學習、討論、探究、辯論等活動,培養學生對文化現實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標通過對社會文化生活現狀以及當代社會文化生活“喜”與“憂”問題的探究,培養學生主動追求健康向上文化生活的意識,以及自覺抵制不良文化現象影響的意識價值觀。

三、教學重點難點教學重點:如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的影響。

教學難點:正確把握大眾文化的含義四、學情分析通過《文化生活》前三個單元的學習,學生懂得了什麼是文化、學習了文化的傳承與創新、瞭解了我們的中華文化,為本課的學習奠定了基礎。

教材分析与导入设计高二政治必修课件第单元第框色彩斑斓的文化生活

教材分析与导入设计高二政治必修课件第单元第框色彩斑斓的文化生活

材料:一位外国朋友说:“二十多年前我到过 中国,那时人们的着装几乎是一个样式,洋色 也比较单调。现在(xiànzài),一切都变了,各 色时装随处可见,中国变得多姿多彩了。”
反映了我国服装文化由单一性向多样性的转变 (zhuǎnbiàn)。人们的文化生活丰富多彩。
思考:从文化的角度,你认为上 述现象反映了什么(shén me)变化? 你还能提供类似的事例吗?
(3)对文化(wénhuà)市场和大众传媒要加强管理,正确引导
第二十四页,共50页。
国家(guójiā)(政 加强管理,正确引导;依
府):
法严惩不法现象;加强国 家宏观调控等。
青少年:
加强自身修养,遵守《全国青少年 网络文明公约》,提高鉴别能力等。
从商家(shānɡ 遵纪守法、讲究职业道德,
jiā)来讲:
(w (wénhuà)
③热衷炒作,传播“绯闻轶事”
én 3生.大活众的影文化需求的特点:多层次 多样化 多方面
hu 文响化 内涵 :面向大众、反映人民的利益和
à)
呼声,为人民大众喜闻乐见的社 会主义文化
第四十二页,共50页。
提纲(tígāng):
色 彩
当代文化(wénhuà) 生活素描
当代文化生活

公 民 (gō ng mín)
文化需求
多层次
多样化
多样风格 文化(wénhuà)产品
多种类型
发展
大众文化
第三十一页,共50页。
三、发展人民大众喜闻乐见(xǐ
w1、én人们lè对文ji化àn的)的需文求化特点:多层次,多样化
2、我们(wǒ men)所提倡的大众
文化:
方向
性质
面向广大人民,反映(fǎnyìng)人民
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2015高中政治第4单元第8课第1框色彩斑斓的文化生活教材分析与导入设计2 新人教版必修3一、新课推进教师活动:播放《千手观音》录像,让学生感知文化的影响和当今中国斑斓的文化问题:当今中国文化的现状是怎样的学生活动:畅谈中国当今文化(学生:优点、缺点。

教师启而不发,引入课题)【教授新课】教师活动:展示图片《清一色的中山装》和《丰富多彩的服装》(从服装变化引入学生的探讨)材料:一位外国朋友说:“二十多年前我到过中国,那时人们的着装几乎是一个样式,洋色也比较单调。

现在,一切都变了,各色时装随处可见,中国变得多姿多彩了思考:从文化的角度,你认为上述现象反映了什么变化?你还能提供类似的事例吗?学生活动:合作探究(感知中国文化从过去到现在发生的变化,并举例说明)【结论】我国人民的文化生活从单一走向丰富,人民的文化生活变得丰富多彩教师活动:展示《未成年人的文化生活现状》和文化图片人们的文化生产和消费呈现什么特点问题:人们当今文化生产和消费呈现什么特点?学生活动:合作探讨、阐明自己的看法【辅助学习】教师活动:总结特点、提出设问老少皆宜、商业性、能迅速被接受、文化快餐等——文化消费跨越各种界限问题:你能针对上述特点,加以例证吗?学生活动:举例论证《猫和老鼠》、报刊、网络、MP3、流行歌曲等【深化探讨】教师活动:问题:除了上述特点,你还知道那些?学生活动:阅读课文,继续探讨①文化产品越来越大批量、规模化、产业化生产与流通;②文化生产的个性化;③文化消费的从众性、时尚性;文化生产的民族性;④文化消费的趋同性、选择性……【总结】总之,当今人们的文化生活色彩斑斓,丰富多彩。

那么当今文化这一特点的原因又是什么呢?学生活动:探讨、分析文化现象背后的原因科技进步、市场经济的发展、大众传媒的影响教师活动:问题:如何看待上网用QQ 和QQ 语言的使用探讨QQ 和网络给人们生活带来的影响(引导学生分析QQ 给人们带来的喜和忧)学生活动:分组探讨QQ 对人们的影响。

(到黑板或通过多媒体展示自己的观点)【总结】教师活动:对学生的分析进行两方面总结:喜和忧问题:面对文化生活的喜和忧,我们该怎么办?学生活动:为治理文化市场和环境提意见【总结】加强管理 、正确引导文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流,越需要加强管理,正确引导。

教师活动:展示漫画《文化现状》问题:如何引导文化市场和人民生活合理、健康发展?学生活动:探讨,如何促进积极健康文化发展,丰富人们的生活,抵制腐朽文化影响。

【共鸣】发展大众文化【探讨原因】大众文化:以盈利为目的,采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品,通过市场运作和大众传媒广泛传播,为社会大众所广泛接受和参与的文化生产与消费。

我们所倡导的大众文化是面向广大人民,反映人民呼声,为人民所喜闻乐见的社会主义文化。

喜满足人们的文化需求,充实人们的精神生活,传播科学文化知识,使人们接受正确的价值观念,提高思想道德素质,引导人们的消费观念,推动生产的发展。

忧 有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品;有些文化产品借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味;有些媒体单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”。

【深入社会】大众文化的发展面临经典文化和流行文化的冲击,我们怎么办?【辩论】【评论】教师展示应用的观点和图片,引导学生再次评论如果你支持第一种观点,除了陈述你的理由外,还请你思考:现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品;年轻人追“潮”有哪些原因;历史上存在过的流行文化作品,它们后来的命运如何。

如果你支持第二种观点,除了陈述你的理由外,还请你思考:经典文化作品为什么能成为经典;对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了;现在的流行作品能否成为经典。

如果你对以上两种观点都不赞成,可否就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解?提示:流行文化就像是快餐、啤酒,容易被人接受,快速、直接、极易刺激人们的感官。

经典文化就像是满汉全席、陈年老酿,有着高贵的气质,使人回味无穷。

流行文化与经典文化并不是完全对立的,流行文化经过时间的筛选也能能为经典文化。

论点二 经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。

论点一流行文化作品的价值大于经典作品的价值【共鸣】怎样去发展大众文化呢?(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样样的原则。

(2)坚持为人民服务、为社会服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段。

(4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神,一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神,让精神文化产品符号人民的利益,促进社会的进步【教师点睛】发展大众文化必须坚持:一个原则、两为方针、三个贴近、三个创新、四种思想和精神。

必须牢牢记住,为人民服务、服务人民利益的根本原则。

二、课堂小结本节内容主要讲述了当代文化建设的状况,以及如发展大众文化的问题。

明确了现代文化产业和大众传媒的发展,使文化生活色彩斑斓,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化,也引发了令人忧虑的现象。

应该全面认识、看待当前的文化现状,加强管理、正确引导,提供多种类型、多样风格的文化产品,满足人民群众多层次、多样化的精神文化生活需求。

(一)选择题1.2005年6月10日《人民日报》报道,近年来,风水术又在社会上流行起来。

在一些学者的论著中,把风水术说成是建筑选址的“环境科学”。

面对以上观点,我们应()A. 继承传统习俗,展现中国传统文化的魅力B. 进行文化创造,实现文化创新C. 提供多种类型、多种风格的文化产品D. 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力2、目前我国文化市场色彩斑斓,文化生活丰富多彩,其原因是()①大众传媒的影响②现代科学技术的发展③现代文化产业的发展④社会主义市场经济的发展①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④3、2005年5月16日《人民日报》报道,一段时间以来,一些地摊商在福州市街头巷尾公开兜售非法盗版、黄色淫秽、内容反动的书刊。

针对这一情况,神州市委、市政府高度重视,决定开展专项治理行动,对非法盗版物进行“拉网”式清剿。

这说明()A.必须解放文化生产力,发展社会主义先进文化B.只能用法律手段才能规范文化市场秩序C.应大力发展文化产业,积极培育文化市场主体D.文化市场不能放任自流,需要加强管理正确引导4、畅销小说、商业电影、电视剧、各种形式的广告、通俗歌曲、休闲性报刊、卡通音像制品、商业性体育比赛以及时装模特表演……我们经常置身于这样的文化市场。

文化生活出现如此色彩斑斓的原因是()A.经典文化已经没有市场了 B.流行的就是合理的C.现代文化产业和大众传媒的发展 D.现代人生活的多姿多彩5、目前我国文化产品种类繁多,良莠不齐,这说明我国文化市场要()A.严格规范,整齐划一B.言论自由,顺其自然C.加强管理,正确引导D.全面开放,海纳百川在文化产业的发展过程中,一些媒体为了迎合受众,使格调不高、内容低俗的文化产品和信息传播开来。

低俗文化造成的文化污染,将比环境污染更可怕。

据此回答3~4题。

6、从经济生活角度看,低俗文化泛滥()①是市场机制自发性的体现②企业追求经济效益的必然结果③国家必须加强对文化消费的引导④急需文化行政部门的直接管理A.①③ B.①②③④ C.①②③ D.①③④7、对上述现象认识正确的是()A.文化污染是大众传媒发展的必然结果 B.文化污染是市场经济发展的必然结果C.在发展文化产业的过程中应注意趋利避害 D.发展文化产业,但不能发展大众文化8、我们所倡导的大众文化()①面向广大人民的社会主义文化②反映人民的利益与呼声的社会主义文化③为人民大众喜闻乐见的社会主义文化④面向世界各国的文化A. ①②③B.②③④C. ①③④D.①②④(二)非选择题9.近年来,文化逐渐多元化已成为不争的事实。

2006年,最为人关注的是“超级女声”“梦想中国”、“星光大道”等草根文化的兴盛和中央电视台“百家讲坛”开讲“三国”、“论语”等通俗化学术文化的异军突起。

辨题:大众文化才是人民群众真正需要的文化产品。

参考答案1-8、DDDCC ACA9、(1)为了满足人民群众日益增长的多层次、多样化精神文化生活需要,应该提供多种类型、多种风格的文化产品,包括经典的和流行的,传统的和时尚的,高雅的和通俗的,严肃的和娱乐的,等等。

“超级女声”等文化产品以其灵活的形式和贴近生活的内容受到人民群众的欢迎,是人民群众需要的大众文化产品,因而得到了人民群众的支持。

(2)由于文化市场的盲目性和传媒的商业性,也会出现荒诞、庸俗内容的大众文化产品。

人民群众真正需要的,都是先进的、健康有益的、反映人民的利益与呼声。

为人民大众所喜闻乐见的社会主义大众文化。

(3)辨题把大众文化与社会主义大众文化等同起来是不科学的。

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