2019年六年级上学期第1周语文教案：开学第一课

（1）直接在动词词尾加-s.
ask---asks work---works get---gets stay---stays
（2）以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es.
watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does
go---goes pass---passes
3、第三个故事：名字的含义。苏轼（子瞻），苏辙（子由），苏洵（明允）（老泉）。你们的名字有什么含义吗？
总结：从上面的三个故事我们可以看出：语文很有趣，语文很重要（板书）。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。我们要做个有心人，从小的方面如我们平常与人交谈（举“春天的虫虫”和“油菜花开了”的例子），看电视等大的方面如竞职演说、求职报告等等要学好语文。
2019年六年级上学期第1周语文教案：开学第一课
教学目标：
1、引导学生了解语文书，知道语文学习的目标和一些方法。
2、运用小故事、聊天等形式，激发学生兴趣，提高学生学习的积极性。
教学重点与难点：
激发学生兴趣，引导学生了解语文书，知道语文学习的目标和方法，提高学生学习的积极性。
教学课时：1课时
教学过程：
一、定义
一般现在时：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。
时间状语：often经常，usually通常，always总是，every每个，sometimes有时，at…在几点钟
只有在第三人称单数用动词的“三单变化”，其他用动词的原形。
三单变化：
1.多数在动词后＋s play — plays like — likes
（3）以“辅音字母加- y”结尾的动词，要先变y为i再加-es.
try---tries study---studies cry---cries fly---flies
2.不规则变化：be---- is are have----has
二、一般现在时用法1.表示经性，习惯性,永久性的动作或存在的状态.通常与副词sometimes, often, usually, always, every day (year, month ), once (twice, three times) a day,等时间状语连用。
2、学生交流：
（1）知道了学习内容。有散文，有诗歌，有文言文，有作文。
（2）我会感兴趣的有：
1）一批如雷灌耳的作家（鲁迅——现代史上的最具批判性的小说家；冯骥才——现代史上画画最好的小说家；茅盾——中国现代革命文艺的奠基人；郭沫若——中国现代诗歌的奠基人；契诃夫——世界三大短篇小说之王）
2）一批优秀的女作家（冰心——童话般的女作家，萧红——现代史上命运最坎坷的女诗人，林海音——绽放在台湾的奇葩，张海迪——坚强的残疾女作家）
They usually go to school by bike.
I take the medicine three times a day.
She helps her mother once a week.
Mary’s father is a policeman.
2.表示客观真理，科学原理，自然现象，等客观事实或格言，谚语等。
The sun rises in the east and sets in the west every day.
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east of China.
三、一般现在时的句子转换：
（1）当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can, could等等)提到主语的前面变成疑问句;在be动词或情态动词后面加not变成否定句.
一、故事导入
1、第一个故事：《少年维特之烦恼》的作者歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的）巧妙的解决了这问题。
2、第二个故事：重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。
二、说语文书，知道学习目标和方法
（一）说语文书，了解学习目标：
1、“书是人类进步的阶梯”，高尔基曾经说过。我们的语文书，肯定是大家一个学期中翻的最多的书之一，那么大家了解它吗？现在，我请大家悄悄走进去，去看看这个神奇的世界。用心读一读，说说你知道了什么？你将会对什么最感兴趣？现在请大家自由读书，五分钟之后交流心得。
1、笔记本2、练字本
3、随笔摘抄本（硬面抄）4、字典：现代汉语字典；古汉语常用字字典；
常规作业：1、钢笔字，一天一版。2、作文摘抄：一周一篇
五、作业布置：1、预习新课2、写写启示。
附送：
2019年六年级上学期第2周教案：1
教学目标：
教学重点：
1.掌握动词三单的变化
2.能够灵活使用一般现在时的用法
教学过程：
（2）当句子中即没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do (you,以及复数), does（单数she, he, it）变成问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I, you以及复数), doesn’t（单数she, he, it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。
3）诗词
注：诗歌贯穿了五千年的历史，最鼎盛在唐朝。古代诗歌一般分为古体诗和近体诗，
4）文言文
（二）学习方法指导：那么这个学期我们该怎么学习语文呢？
1、分享一个故事：
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。（——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。）
2、总结：“要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的”，语文，不是学不好，而是不想学好。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。
四、学习方法与工具准备：