最新小学五年级语文上册(语文S版)第18课《月下桨声》ppt课件
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五年级上册语文课外阅读课件18.月下桨声 l 语文S版 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔 代表着一种荣誉，是他自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了，从此和 “三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人 面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾 万分。从此以后，无论在校内校外，他见到班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班 主任一笑了之，待他如故。（写出了他对班主任的情感。）
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/920。 茂盛（ ） 和煦（ ） 清冷（ ） 衰败（ ）
3、本题主要考察我们对反义词的掌握。 参考答案：稀疏 猛烈 热闹 强盛
4、补充完整句子，并写出所用的修辞手法。
⑴、沉闷的雷声如同
。
（）
⑵、烟囱发出呜呜的声响，犹如
。
（）
五年级语文上册第18课月下桨声PPT课件语文S版
神态、外貌、动作、语言
动动手 1．默读并画出描写小女孩外貌、言 行的句子。
2．小组合作交流自己的感受。
交流合作
1．当小女孩发现钱给错的时候是 什么心情？用文中的话回答。 窗外橘红色一晃，是她急急地 返回来，跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女 孩儿跑得非常急。）
分角色朗读
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
月下桨声
初读课文，认识生字，了解文章大意
读一读 你能赤裸
鲫
鲫鱼
撩
襟
撩起 衣襟
词 语 采 集
千丝万缕 一言不发 青山绿水
（1）你能再说出含有“千”和“万” 的词语吗？
（千言万语 千秋万代 千头万绪 万苦 千山万水） 千辛
（2）青山绿水这是什么样的画面，想 想怎么读？这样的描写环境的词语 还能说出来吗？
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时 我什么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令 我无法忘记她。从哪些语句中看出 我一直想念着小女孩？
课文最后三个自然段写出了我 对女孩儿的想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。 我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我 家的墙根。
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在 乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比， 说明女孩儿非常诚实。
（3）小女孩的家境不富裕，而且很在 乎钱，如果换别人看到多给了钱也许 会怎么做？
（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你 对她的赞叹再读这句话。
读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语 气，“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。
动动手 1．默读并画出描写小女孩外貌、言 行的句子。
2．小组合作交流自己的感受。
交流合作
1．当小女孩发现钱给错的时候是 什么心情？用文中的话回答。 窗外橘红色一晃，是她急急地 返回来，跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女 孩儿跑得非常急。）
分角色朗读
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
月下桨声
初读课文，认识生字，了解文章大意
读一读 你能赤裸
鲫
鲫鱼
撩
襟
撩起 衣襟
词 语 采 集
千丝万缕 一言不发 青山绿水
（1）你能再说出含有“千”和“万” 的词语吗？
（千言万语 千秋万代 千头万绪 万苦 千山万水） 千辛
（2）青山绿水这是什么样的画面，想 想怎么读？这样的描写环境的词语 还能说出来吗？
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时 我什么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令 我无法忘记她。从哪些语句中看出 我一直想念着小女孩？
课文最后三个自然段写出了我 对女孩儿的想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。 我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我 家的墙根。
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在 乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比， 说明女孩儿非常诚实。
（3）小女孩的家境不富裕，而且很在 乎钱，如果换别人看到多给了钱也许 会怎么做？
（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你 对她的赞叹再读这句话。
读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语 气，“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。
五年级上册语文课件-课文18 月下桨声｜语文S版 (共15张PPT)(1)
读下列成语，并理解成语意思。
千丝万缕 小心翼翼 一言不发 进退两难 气喘吁吁 青山绿水
文章讲了一件什么事?按什么 顺序写的?
课文按事情发展的顺序讲 了“我”买鱼、小姑娘送鱼 及退钱的故事。
认真默 读课文， 边读边 思考：
1．文中谁给你留下 了深刻的印象？ 2．我们要想深入了 解一个人，要抓住人 物的什么？就用这个 方法我们进一步了解 小女孩。
全班交流
1．当小女孩发现钱给错的时候是 什么心情？同桌分角色读出小女孩 的心情。
2．从中你感受到这是一位怎样的 孩子？
“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落在我 家的墙根。”这句话的理解是：
这句话是对小女孩和小男孩优秀 品质的赞美，“桨声”是勤劳、 诚实、淳朴的象征。道路，必定会有一个问心无
愧的归宿。 ——高尔基
诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真
诚。
——爱默生
要让新结识的人喜欢你，愿意多了解你，诚恳老
实是最可靠的办法，是你能够使出的“最大力
量”。
——艾琳.卡瑟拉
作业： 1.摘抄本课中描写人物神态、外貌、动作、 语言的语句。 2.小练笔：仔细观察身边的小伙伴，寻找 他们身上的美德，练习写一写。 注意：
1、平时应该细致观察。 2、写清人物的外貌、神态、动作、语 言和心理活动。
谢谢大家
读句子，说说运用了哪种描写方法，从中你体会到什么？
1女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨。 （动作描写）
我体会到：—姐—弟—俩—是—一—个—十—分—勤—劳—的—孩—子—。 2.那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难。赤裸 双脚在石板上留下水淋淋的脚印。 （外貌描写、动作描写、神态描写）
五年级上册语文课件-课文18 月下桨声｜语文S版 (共18张PPT)
•
（淳朴）
• 3.“对不起，刚才错了……”她大声说。
•
（诚实）
• 4.她沾着泥点的手，撩（liāo）起橘红色衣襟 （jīn），取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，
（十分复杂地）打开它，（又十分复杂地）分拣 布包中的大小纸票……
•
（诚实）
• 5. “不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。
（不占便宜）
读一读
• （千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛 万苦 千山万水）
• 2、比较下面的形近字 • 萦 [yíng]：萦绕 • 索 [suǒ] ： 思索
• 3、“小心翼翼”是什么意思？请用“小心 翼翼”造句。你还能仿照这个词语说出几 个“ABCC”类型的词语吗？
• 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
• 小心翼翼……如果做事情不小心翼翼，那就 很有可能犯错，从而造成重大损失。
• （喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小时 了了、气喘吁吁、千里迢迢 ）
• 4、“一言不发”是什么意思？它 的近义词和反义词是什么？
• 一言不发：一句话也不说。 • 近义词：一声不响、一声不吭 • 反义词：侃侃而谈、絮絮叨叨、喋喋不休
• 默读课文，勾画出文中描写小女孩 儿神态、外貌、动作、语言的语句，
•
fèi
• 狗吠
• Liāo
撩起
luǒ 赤裸
jīn 衣襟
jì 鲫鱼
认一认
• 犬[quǎn]：犬类 • 吠[fèi]：狗吠
果[guǒ]：果树 裸[luǒ]：赤裸
• 唧[jī]：唧筒 • 鲫[jì]：鲫鱼 • 燎[liáo]：燎荒 • 瞭[liào]：瞭望 • 撩 [liāo]：撩起
噤[jìn]：噤若寒蝉 襟[jīn]：衣襟
• 这句话运用了什么修辞手法？它把什么比 作什么？
五年级上册语文课件-课文18 月下桨声｜语文S版(共13张PPT)
自主学习，交流讨论
1、这篇课文主要讲述了一件什 么事情？ 2、文中的小女孩儿给你留下了 什么印象？
“总是……也……”写出了 什么？
“疲惫的神色，半个夜晚” 说明了什么？
“紧紧埋在，十分复杂”说 明了什么？
你认为小姑娘是个怎样的孩 子？
月下桨声
求购鱼 上
动作描写
动作描写是描写人物富有特
征性的动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、状态。 如文中对姐弟俩打鱼兽王是动作 的描写，体现了他们勤劳的品质。
拓展提升
有关诚信的名言
诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基
拓展提升
有关诚信的名言
诚实和勤勉应该成为你永久的 伴侣。
——本·富兰克林
拓展提升
有关诚信的名言
诚实比一切智谋更好，而且它 是智谋的基本条件。
——康德
心灵感悟
课文中的姐弟俩虽然年 纪不大，生活贫苦，但是他 们却有淳朴和诚实的美德。 诚信自古以来就是我们中华 民主的传统美德，做人就应 该讲诚信！
课件PPT
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
1、这篇课文主要讲述了一件什 么事情？ 2、文中的小女孩儿给你留下了 什么印象？
“总是……也……”写出了 什么？
“疲惫的神色，半个夜晚” 说明了什么？
“紧紧埋在，十分复杂”说 明了什么？
你认为小姑娘是个怎样的孩 子？
月下桨声
求购鱼 上
动作描写
动作描写是描写人物富有特
征性的动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、状态。 如文中对姐弟俩打鱼兽王是动作 的描写，体现了他们勤劳的品质。
拓展提升
有关诚信的名言
诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基
拓展提升
有关诚信的名言
诚实和勤勉应该成为你永久的 伴侣。
——本·富兰克林
拓展提升
有关诚信的名言
诚实比一切智谋更好，而且它 是智谋的基本条件。
——康德
心灵感悟
课文中的姐弟俩虽然年 纪不大，生活贫苦，但是他 们却有淳朴和诚实的美德。 诚信自古以来就是我们中华 民主的传统美德，做人就应 该讲诚信！
课件PPT
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
五年级上册语文课件18月下桨声 语文S版 (共14张PPT)
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2416:34:5816:34Aug-2124-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:34:5816:34:5816:34Tuesday, August 24, 2021
这句话抓住人物的什么进行描写？ 从哪些地方体会到姐弟俩勤劳、朴实 的品质？
精读感悟 他们在远处忙碌，总是不说话，也不 看我一眼。
从“总……也……”你体会到什么？
精读感悟
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色 衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十 分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包 中的大小纸票，心里有些过意不去。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时34分58秒下午4时34分16:34:5821.8.24
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
精读感悟
女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头 上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙 各的，一言不发。
月下桨声
导入课文
齐读课题，说一说：你从题目中可以 读出什么？
这篇课文同桨声紧密相连，月下桨声， 多么美妙的声音，现在我们就一同走进课 文，去感受那富有诗情画意的画面吧！
初读课文
认一认下列生字。
fèi 犬吠
luǒ 赤裸
jì 鲫鱼
liāo 撩起
jīn 衣襟
初读课文 积累下列词语。 千丝万缕 小心翼翼 桨声 吆喝
五年级上册语文课件-《月下桨声》｜语文S版 (共20张PPT)
第三部分(从“她走后不久” 到结尾)写小女孩儿退钱。作者 抓住小女孩儿的神态、动作和 语言进行具体描绘，如，“大
声说……”“红着脸说 ……”“不行不行……”“把
头摇成了拨浪鼓”“浑身不自 在”和“把一把葱留在门前” 等，刻画出了小女孩儿的性格 特点，一个活生生的诚实、淳 朴的小女孩儿的形象展现在了 我们眼前。
2020/4/6
读一读
2020/4/6
一条小船近了，
船上一点红也 近了，原来是 一件红色上衣 ，穿在一个女 孩儿身上。女 孩儿在船边小 心翼翼地放网 。船头上，一 个更小的男孩 儿在划桨。他 们各忙各的， 一言不发。
我来到院门口，
发现那个红衣女 孩儿站在门外， 提着一只泥水糊 糊的塑料袋，被 狗吓得进退两难 ，赤裸（luǒ） 的双脚在石板上 留下水淋淋的脚 印。
读一读
2020/4/6
读一读
“不行不行……”她把头摇成了拨浪 鼓。
“不行不行……”拨浪鼓还在摇。 她固执地要寻找一块钱。 她像做了什么亏心事似的，浑身不自 在，犹犹豫豫地低头而去。
2020/4/6
通过对小女孩神态、动作、外貌、 语言等的描写，你认为这个小女孩 是一个怎样的人？
2020/4/6
全班交流
读一读
2020/4/6
窗外橘红色一晃，是她急急地返回 来，跑得有点儿气喘吁吁。
读一读
2020/4/6
我看着她沾着泥点的手，撩（liāo）起橘红色 衣襟（jīn），取出紧紧埋在腰间的一个布包， 十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中 的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值 得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的 动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是 你的脚力钱吧。”我说。
认真默 读课文 第，边 读边思 考：
语文S版五年级上册语文课外阅读18.月下桨声课件
2、本题主要考察我们对关联词的掌握。 参考答案：（1）如果 那么（2）不是 就是
3、请分别写出下列词的反义词。 茂盛（ ） 和煦（ ） 清冷（ ） 衰败（
）
3、本题主要考察我们对反义词的掌握。 参考答案：稀疏 猛烈 热闹 强盛
4、补充完整句子，并写出所用的修辞手法。 ⑴、沉闷的雷声如同 。 ⑵、烟囱发出呜呜的声响，犹如 ⑶、雨点如 抚慰着 。
导读： 本文的特点在于文章中的悬念，比如：校长生气地把名单 递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我！我写名 单的时候把他漏掉了，都怪我！” 妻子笑吟吟地反问道：“他 那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主 任。”等等，这样的悬念刻画出了一个善良的班主任的形象。
阅读实训： 1、按要求填写字词。 ⑴、写出和“看”的意思相近的词（可以是双音节词）。（ ）（ ⑵、写出和“兴许”的意思相近的词语。 （ ）（ ）
月下桨声
课外拓展阅读
班主任的用心 上小学五年，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不 错，表现也很好。因为他是个农家孩子，只要不是很出色，很难引起老师的注意。 他那时很自卑。（刻画出了一个自卑的孩子。） 五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往 是表彰会的高潮。
6、本文主要赞扬了（ ） （1）班主任的教育有方（2）校长的通情达理（3）作者的不屈精神
6、本题主要考察我们对文章中心的掌握。 参考答主要考察我们对相近词语的把握。 参考答案：（1）浏览 观赏（2）可能 或许
2、在下列句子的括号里填上恰当的关联词。 ①、（ ）只根除旷野里的杂草，而不在土地上种上庄稼，（ ）杂草以后还会 长出来。 ② 、一个人的头脑里，（ ）长满“杂草”，（ ）开满“鲜花”，绝不能容忍 “鲜花”“杂草”混杂在一起。
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神态、外貌、动作、语言
动动手 1．默读并画出描写小女孩外貌、言 行的句子。
2．小组合作交流自己的感受。
交流合作
1．当小女孩发现钱给错的时候是 什么心情？用文中的话回答。 窗外橘红色一晃，是她急急地 返回来，跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女 孩儿跑得非常急。）
分角色朗读
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一 听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定 没有这么多钱。 （“红着脸”说明女孩儿非常不好意思， 也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说 明弟弟非常聪明。）
3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色 衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分 拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在 乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比， 说明女孩儿非常诚实。
（3）小女孩的家境不富裕，而且很在 乎钱，如果换别人看到多给了钱也许 会怎么做？
（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你 对她的赞叹再读这句话。
读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语 气，“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。
（碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花）
本文讲了一件什么事，你能说一 说吗？抓事件的起因、经过和结果 。
本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事
打渔
感受
问购
退钱
读课文，了解人物的品行
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文 中谁给你留下了深刻的印象？ 2．我们要想深入了解一个人，要抓住人 物的什么？就用这个方法我们进一步了解 小女孩。
• “我”想念女孩，“我”还想念什么？
思维拓展
学完文ห้องสมุดไป่ตู้，你 此时有什么感受？
说一说。
月下桨声
初读课文，认识生字，了解文章大意
读一读 你能用它 们组词么？
吠
狗吠
裸
赤裸
鲫
鲫鱼
撩
襟
撩起 衣襟
词 语 采 集
千丝万缕 一言不发 青山绿水
（1）你能再说出含有“千”和“万” 的词语吗？
（千言万语 千秋万代 千头万绪 万苦 千山万水） 千辛
（2）青山绿水这是什么样的画面，想 想怎么读？这样的描写环境的词语 还能说出来吗？
（1）读这句话与书中有什么不同吗？ 请你把遗漏的词语用（）标出，这些词 语都是什么词？你觉得的哪句话好，为 什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟， 取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复 杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中 的大小纸票，心里有些过意不去。 （2）括号中的这些词语让你感受到了什么？
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时 我什么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令 我无法忘记她。从哪些语句中看出 我一直想念着小女孩？
课文最后三个自然段写出了我 对女孩儿的想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。 我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我 家的墙根。
动动手 1．默读并画出描写小女孩外貌、言 行的句子。
2．小组合作交流自己的感受。
交流合作
1．当小女孩发现钱给错的时候是 什么心情？用文中的话回答。 窗外橘红色一晃，是她急急地 返回来，跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女 孩儿跑得非常急。）
分角色朗读
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一 听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定 没有这么多钱。 （“红着脸”说明女孩儿非常不好意思， 也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说 明弟弟非常聪明。）
3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色 衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分 拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在 乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比， 说明女孩儿非常诚实。
（3）小女孩的家境不富裕，而且很在 乎钱，如果换别人看到多给了钱也许 会怎么做？
（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你 对她的赞叹再读这句话。
读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语 气，“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。
（碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花）
本文讲了一件什么事，你能说一 说吗？抓事件的起因、经过和结果 。
本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事
打渔
感受
问购
退钱
读课文，了解人物的品行
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文 中谁给你留下了深刻的印象？ 2．我们要想深入了解一个人，要抓住人 物的什么？就用这个方法我们进一步了解 小女孩。
• “我”想念女孩，“我”还想念什么？
思维拓展
学完文ห้องสมุดไป่ตู้，你 此时有什么感受？
说一说。
月下桨声
初读课文，认识生字，了解文章大意
读一读 你能用它 们组词么？
吠
狗吠
裸
赤裸
鲫
鲫鱼
撩
襟
撩起 衣襟
词 语 采 集
千丝万缕 一言不发 青山绿水
（1）你能再说出含有“千”和“万” 的词语吗？
（千言万语 千秋万代 千头万绪 万苦 千山万水） 千辛
（2）青山绿水这是什么样的画面，想 想怎么读？这样的描写环境的词语 还能说出来吗？
（1）读这句话与书中有什么不同吗？ 请你把遗漏的词语用（）标出，这些词 语都是什么词？你觉得的哪句话好，为 什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟， 取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复 杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中 的大小纸票，心里有些过意不去。 （2）括号中的这些词语让你感受到了什么？
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时 我什么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令 我无法忘记她。从哪些语句中看出 我一直想念着小女孩？
课文最后三个自然段写出了我 对女孩儿的想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。 我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我 家的墙根。