一年级一班数学
小学一年级数学考试题(5篇)
小学一年级数学考试题（5篇）学校一班级数学考试题1一、口算。
13-7= 14-5= 4+9= 5+8=15-5= 18-9= 59-9= 50+8=10+40= 45-5= 36+5= 75-30=57-40= 18+9= 27+5= 73-40=23+4+9= 54+30+4= 24+30+5= 86-6-50=二、填空题。
1、56里面有〔〕个十和〔〕个一；由8个一和7个十组成的数是〔〕。
2、一个一个地数，〔〕个一是100；十个十个地数，〔〕个十是100。
3、34的十位上是〔〕，表示〔〕个十；它的各位上是〔〕，表示〔〕个一。
4、从右边起，第一位是〔〕位，第〔〕位是十位，第三位是〔〕位。
5、64前面的一个数是〔〕，后面的一个数是〔〕。
三、解决问题。
1、妈妈买来10米布，做衣服用了4米，还剩几米？2、明明参与60赛跑，已经跑了20米，还剩多少米没有跑？3、38只小动物参与运动会，如今已经来了16只，还有多少只小动物没来？4、商店里有85个风车，又送来10个，商店如今有多少个风车？学校一班级数学考试题268－30=〔〕 36+41=〔〕 95－50=〔〕 75+21=〔〕88－50=〔〕 31+61=〔〕 55－40=〔〕 23+54=〔〕36－20=〔〕 35+64=〔〕 47－20=〔〕 43+12=〔〕68－50=〔〕 73+15=〔〕 58－40=〔〕 22+37=〔〕16－10=〔〕 52+33=〔〕 93－70=〔〕 66+13=〔〕41－40=〔〕 25+43=〔〕 85－80=〔〕 46+22=〔〕94－50=〔〕 21+66=〔〕 62－10=〔〕 73+21=〔〕38－20=〔〕 11+33=〔〕 92－60=〔〕 53+32=〔〕78－30=〔〕 82+17=〔〕 48－30=〔〕 12+26=〔〕45－40=〔〕 63+26=〔〕 97－40=〔〕 31+55=〔〕96－70=〔〕 34+25=〔〕 72－10=〔〕 36+12=〔〕64－20=〔〕 54+24=〔〕 83－60=〔〕 11+87=〔〕69－30=〔〕 32+22=〔〕 54－50=〔〕 12+73=〔〕93－80=〔〕 44+34=〔〕 81－40=〔〕 64+34=〔〕55－40=〔〕 74+23=〔〕 52－30=〔〕 64+13=〔〕学校一班级数学考试题3一、算一算。
人教版一年级数学新课标教案5篇
人教版一班级数学新课标教案5篇数学是学问的工具，亦是其它学问工具的泉源，众所周知全部争辩挨次和度量的科学均和数学有关。
下面是我为大家整理的关于人教版一班级数学新课标教案，期望对您有所挂念。
欢送大家阅读参考学习! 人教版一班级数学新课标教案1教学目标：1、让同学学会看钟表，会认读整时和半点。
2、渗透珍惜时间的教育。
3、培育同学的观看力量。
教学重点：会认读整进、半时。
教学难点：通过比照，生疏整点与半点的特点。
教学预备：钟教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、老师先出一个谜语，让同学猜一猜。
2、出示各种秀丽的钟，激发同学生疏钟表的__。
3、拿出实物让同学辨整点与半点时钟分别是如何敲的二、说一说。
1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的结合小组争辩。
2、小伴侣的一天又是怎样度过的呢三、认一认。
具体地说说小明几点在干什么三、比一比。
引导同学争辩，发觉半时和整时的区分，这是本节课的难点，争辩完后请小组长代表发言，最终老师作出总结。
四、结合实践。
1、结合自己的实际，说说自己是怎么支配时间的。
2、引导同学合理支配时间，树立珍惜时间的观念。
五、练一练。
1、第1、2题都是稳固钟表的生疏。
2、小调查是同学结合生活阅历来说一说，具有肯定的开放性，可作为一次家T作业，其次天来进行组织沟通。
人教版一班级数学新课标教案2教学目标：1、使同学体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类。
2、让同学进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。
教学重点：依据确定好的标准进行分类。
教学预备：学习用具，几何图形。
教学方法：情境活动参与教学。
教学过程：一、活动导入1、让同学整理自己的书包。
组织争辩：说一说是怎样整理的，2、让同学看一看教科书的图。
说一说这两个小伴侣怎样整理的。
3、小结：分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。
二、练一练。
1、分一分，说一说。
(1)怎么分说标准。
可以按年龄分类，按性别分类。
(2)图上有什么，怎么分可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。
小学一年级数学《认识人民币》教案优秀5篇
小学一年级数学《认识人民币》教案优秀5篇数学是人们熟悉自然、熟悉社会的重要工具。
数学是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。
下面是我细心为大家整理的学校一班级数学《熟悉人民币》教案优秀5篇，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。
学校一班级数学《熟悉人民币》教案篇一活动目标1、熟悉常见人民币面值及特征。
2、知道人民币的用途及一些意义。
3、了解简洁的钱币兑换关系，并学习简洁的粘补技巧。
重点难点熟悉人民币面值，人民币的兑换关系。
活动预备1、各种面值人民币。
2、一些日常用品及价格单。
活动过程一、了解人民币1、出示人民币，老师:这个是什么？有什么用呢？2、老师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。
我们中国制造出来的钱叫人民币。
二、熟悉不同面值的人民币1、在黑板上展现不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿认真观看有何不同。
2、请个别幼儿说说自己的发觉。
3、老师订正、确定幼儿的说法。
4、简洁告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。
三、人民币的兑换1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。
2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币？几张1角和2角的人民币？3、……延长活动1、粘补残缺的“人民币”。
2、角色嬉戏：购物。
学校一班级数学《熟悉人民币》教案篇二教学目标：1、使同学在观看人民币以及换币、取币等活动中熟悉各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。
2、在购物活动中，初步熟悉商品的价钱，学会简洁的购物。
3、在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培育思维的敏捷性，与他人合作的态度，以及学习数学的爱好和解决问题的力量。
教学重点、难点：重点是熟悉人民币和元、角、分之间的进率。
难点是在取币，付币、找币等购物活动中，培育同学思维的敏捷性，以及解决问题的力量。
教学模式：小组合作学习教学预备：多媒体1元以内各种面值的人民币教学过程：一、创设情境，导入新课（多媒体出示超市图）超市里的商品可真多呀！今日老师也带来了很多的东西，小伴侣想要吗？(想)想要可没那么简单，老师有个规章：你们必需用钱来买。
一年级数学认识图形教案5篇
一年级数学认识图形教案5篇一班级数学认识图形教案【篇1】一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准试验教科书数学（北师大版）一班级下册第四单元《好玩的图形》第一课时。
2、教材简析《认识图形》这部分内容，是本册教材《好玩的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何学问打下基础。
教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。
3、教学目标学问目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学学问与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。
4、教学重点会辨认这四种图形。
5、教学难点体会“面”在“体”上。
6、教学预备多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。
二、教法学法本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。
三、教学流程（一）创设情境，导入新课（课件出示：美丽的城堡）我们的好朋友淘气带我们来到了一座美丽的城堡，在这座城堡里，住着各种样子的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。
在图形的`城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。
（课件出示：平面图形）学生尝试说说认识的图形名字。
揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形。
（板书：认识图形）（结合学生已有的学问背景，从常见的物体出发，再让学生认识和了解平面图形，丰富学生对平面图形的感性认识。
）（二）操作交流，探究新知1、感知“面”在“体”上（1）观察操作。
提出要求：这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、说一说，赶快行动吧！（2）汇报交流说一说：你在什么物体上找到了什么图形？再摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉？（引导学生说出“面”的主要特点是平。
小学一年级数学上册解决问题应用题专题训练-必考题
小学一年级数学上册解决问题应用题专题训练一.解答题(共50题，共230分)1.一年级一班美术小组共有学生15人，女生10人，男生有多少人？2.一队有10人，小明排第6，小明后面有几人？3.小亚做了8朵红花，6朵黄花，一共做了多少朵花？4.停车场开走了8辆小汽车，现在还有9辆，停车场原来有多少辆小汽车?5.我会解决有趣的生活问题。
一共有几支铅笔？6.小白兔采了10个，小灰兔采了3个。
问：小灰兔再采多少个，它们两个的就一样多?7.小华收藏了8颗珍珠，小红收集了7颗，她两个一共有多少颗？穿一个手链需要20颗，够吗？8.停车场上原来有6辆小汽车，又开来8辆，停车场现在停了多少辆小汽车？9.爸爸、妈妈带小明去公园，成人票5元一张，儿童票4元一张，一共要付门票多少元？10.（1）一共植了多少棵树？□○□○□＝□（棵）（2）请你再提出一个数学问题，并试着解答。
11.小猴子高高兴兴地去树林里找妈妈，结果惊动了树上的4只小鸟，小鸟都飞走了。
你会列算式吗？应该怎么算？12.小明今年2岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？13.小猴子高高兴兴地去树林里找妈妈，结果惊动了树上的4只小鸟，小鸟都飞走了。
你会列算式吗？应该怎么算？14.车上原有10个人，下来了4个，又上去了2个。
现在车上有多少个人？□○□○□＝□（人）15.亮亮花10元钱买了一本故事书，他第一天看了4页，第二天又看了5页，亮亮第三天应从第几页开始看？16.看图回答问题列式并计算：问题：原来有几个人人，又来了几个，一共有多少个？17.小明做小船用去6张纸，做飞机用去5张纸．一共用去多少张纸？18.同学们要种14棵树，已经种了10棵，还要种多少棵?19.有两本相同页数的练习本，第一本用去一些后还剩下4页，第二本用去一些后还剩下6页，哪一本练习本用去的多？多几页？20.小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？21.一块巧克力8元，一盒饼干7元，买一块巧克力和一盒饼一共需要多少钱？22.游乐场里原来有8个小朋友在玩，后来走了6个，现在还有几个小朋友呢？（个）23.同学们到体育组借球，一班借走3个，二班借走2个，体育组共少了几个球？24.按要求摆一摆，填一填。
小学一年级数学的教学进度计划
小学一年级数学的教学进度计划做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的（工作计划）、合理的时间计划。
这里给大家分享一些关于小学（一班级数学）的教学进度计划，方便大家学习。
小学一班级数学的教学进度计划1一、现状分析今学期我主要担任一班级的数学教学工作。
本班级共有学生58人。
绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前（教育），但学生的基础参差不齐。
有个别学生的数学成绩比较差。
因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。
今后一定要加大力度培育他们的养成教育。
但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个乐观向上的班级。
二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2、认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
3、结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
4、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法，会解决一些实际问题。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。
6、初步认识钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的（阅历）和体验。
根据学生的已有知识和阅历设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的（方法）进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
一年级数学上册教案5篇
一年级数学上册教案5篇2、过程与方法：通过观察和实践活动，使学生把握“0”的含义，在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
3、情感态度与价值观：乐观参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
二、教学重点：理解“0”的含义。
三、教学过程：(一)创设情景(1)出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题?第1只小猫钓了几条鱼，写几呢?第2只小猫钓了几条鱼，写几呢?第3只小猫钓了几条鱼，写几呢?再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢?一条都没有怎么来表示呢?(二)自主探究，体验0的含义。
(1)学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”。
(2)同桌交流。
(3)集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
，0是一个数，比1、2、3、4……要小。
(4)指导“0”的书写。
(三)实践体验。
(1)学生“分铅笔“。
理解“0“的含义(表示一个物体都没有)。
想一想“0还可以表示什么?同桌交流，全班反馈。
(四)拓展巩固(1)数一数有几朵花，并写下来。
(2)读一读，写一写。
(3)说一说生活中哪些地方还用到“0”(五)小结：这节课你感到最好玩的是什么?四、教学反思：“借助小猫钓鱼”的好玩情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程.老师在这里留意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜爱的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感。
学生之间的评价也很重要，在学生评价中，老师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评。
让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义.在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义。
老师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识。
老师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用，留意了学生在教学活动中的主体性，引导学生乐观参与，使学生从中感受到生活中到处有数学，增加了学生对数学的体验和认识。
一年级数学计数器教案
一班级数学计数器教案一班级数学计数器教案1教学内容：教材38-40页100以内数的生疏——数的挨次、比拟大小教学目标：1、学问目标：初步把握100以内数的挨次。
初步会比拟100以内数的大小。
2、力量目标：初步结合具体事物，使同学感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简洁的估量和沟通。
3、情感、态度与价值观：学会用自己的语言表述比拟大小的方法。
教学重点：1、初步把握100以内数的挨次。
2、初步会比拟100以内数的大小。
教学难点：1、初步理解数位的意义，把握100以内数的挨次。
2、初步探究百数图中的排列规律。
教具预备：课件。
教学过程：(一)复习：1、数数：从100倒数到502、看计数器比拟20以内数的大小：老师拨数，指名比拟两个数的大小，并说明缘由。
“你是怎样想的〞想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。
假如十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，那么这个两位数就大。
(二)新授：1、教学例七：(1)老师出示幻灯片(百数图)(2)同学观看争辩，“表中这些数的排列有什么特点〞(指名答复)老师举个例子，引导同学横看、竖看、斜看分别有什么特点。
(板书：横看、竖看、斜看)特点：①第一横行的5个数都是双数，而其次横行的5个数都是单数。
②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。
③从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开头渐渐增大到9，而个位上的数那么相反，从9开头渐渐递减到1。
(3)同学动手独立填写表格。
(4)再观看，这个数位挨次表有什么特点2、练习：老师提问，同学快速答复。
如：“第4行第8个数是多少〞3、按要求38页，给指定的数涂颜色。
四人小组争辩还发觉什么新规律3、比大小。
(1)十位一样的数比大小。
课件出示计数器，同学分别说一说计数器上所表示的数，再比拟大小，并说一说比拟大小的方法，老师小结方法。
(2)十位不一样的数比大小。
课件出示计数器，同学分别说一说计数器上所表示的数，再比拟大小，并说一说比拟大小的方法，老师小结方法。