材料作文的立意
第1讲 材料作文的审题立意PPT课件
彭氏课件
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌 外，文体自选；⑤不少于 800 字。
这则材料可运用多向辐射法立意： (1)从探险者的角度：
(2)从蝴蝶的角度：
(3)从蜡烛之光的角度：
(4)从三者关系的角度：
彭氏课件
思维导引：这段材料的核心是探险者的举动给栖息在山洞 中的蝴蝶带来了影响，人的举动虽然微乎其微，却迫使蝴蝶 “远远地退到了山洞的深处”。由此考生可联想到类似的事 情，小到个人，大到集体、社会都行：一个无意的举动给别人 带来的伤害；平静的内心世界被外界的喧闹打破；现代文明对 传统文明的冲击；外来文化对本土文化的侵蚀；道德冷漠对社 会良知的消极影响；金钱至上、炫富攀比、急功近利、铺张浪 费等不良风气对淳朴民风的渗透；等等。根据这些联想到的事 情，运用多向辐射法就可确定不同的立意。
彭氏课件
[即时应用5] (2013·重庆高考)阅读下面的材料，根据要求作文。 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它 的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且 会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐 卤点制豆浆而发明了豆腐。
彭氏课件
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白 的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪 的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的 菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的 大豆得到了升华。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定； (4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
请准确把握诗歌材料的主旨，确定文章的立意：
彭氏课件
思维导引：这是一道哲理性很强的诗歌材料作文题，审题 时，考生要挖掘材料的内涵，抓住诗歌的意象。考生若能洞悉 材料中的“树根”与“流星”这两个意象的特质，就能领悟 出：“树根”虽然明显受制于地球的“引力”，似乎不那么 “自由”，但却能根深叶茂、充满勃勃的生机，而失去地球引 力的“流星”却飘忽不定、无所依附，进而由此及彼领悟诗歌 的主旨。诗中的“流星”“树根”实际上呈现了两种不同的生 命状态；诗歌的重点是在后面几句：“为了拒绝这种‘自 由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。”它体现了 “我”的人生价值取向，抓住它就可以把握诗歌的主旨和命题 者的意图。
材料作文的“题意”与“立意”
材料作文的“题意”与“立意”写材料作文，大家之所以特别关注“立意”二字，是因为立意当否已成为评价材料作文优劣的第一要旨，这与一般的话题作文、标题作文较为注重是否符合题意，还是有着比较明显等差的。
但是，当下的材料作文的写作指导乃至批阅评价，总是把作文的表达是否符合命题材料的内在含意，和有无针对命题材料的自我见地，笼而统之地称之为立意，这无形中又模糊了材料作文特别需要加以关注的“意”的主客关系以及“立”的彼此联系。
是凡命题作文，无论“题”以何种方式显现，包括单一概念、关系短语、笼统说法，还有那种需要补充完整的半命题等等，“题意”总是客观存在并左右着作文应该或只能写什么的大方句，基于此，作文的表达只要符合大方向也就是符合题意了，而符合题意也就算是立意正确了。
但这种将合意等同于立意的评价标准，却不能简单地套用在对材料作文立意的评价之上，因为材料作文的“意”，具有明显的双向互动的特点及其高下评判的专门要求。
简言之，就是材料作文的审题立意有着极为显明的主与客关系。
客，指的是命题材料之中原有的或蕴含或显明的意思、意义，这种客观存现的“意”，完全不同于一般的只是规定写作的范围或对象的概念性话题及简单的关系型标题。
写材料作文，即使没有偏离地附和或者演绎命题材料的含意，尽管也可认定为基本符合题意，但却不能称之为有所立意，当然也就无从论定见地的高下。
命题材料所包含的“意”与写作者所表达的“意”，实际上是一个问题的两个方面，存在与建构不应混为一谈，符合题意与建立己意也不能划等号。
据此推断，既然立意之“立”，指的是写作者的主观表达，即主客之主，那么，只有针对材料之意所表达出来的或蕴含或显明的见解、见地，方可称之为有其所立之意。
同样强调审题立意，话题作文和标题作文，只耍所写的人事、物况或所表达的看法、道理契合话题或标题的所指或能指即为符合题意的作文；材料作文则必须根据命题材料之意来表达自我之见，而后者的见解、见地又只能源于前者的意思、意义。
材料作文几种立意方法
材料作文的几种立意方法摘要：立意，关系着一篇作文的成败。
立意一旦偏题、跑题，作文分数就会丢掉大半。
”棋失一步，全盘皆输”就是这个道理。
所以说，作文的立意，要慎重思考，讲究方法，避免出现偏差。
材料作文如何立意才不会偏题、离题呢？本文介绍几种常用的方法。
关键词：材料作文立意法一、主要事件归纳立意法事物的运动发展纷繁复杂，但总会有主有次，有轻有重。
只要抓住了主要事件，牵住了牛鼻子，事情就会一目了然。
为了防止作文立意偏题，我们可以采用主要事件归纳法，用精炼的语言概括出材料的主要意思，然后再分析立意。
如以下这则材料：萤火虫捉蜗牛时，先用头顶上的颚在蜗牛上敲敲，而蜗牛根本就没把弱小的萤火虫放在眼里，对它的冒犯毫不在意，甚至会觉得被敲打几下还舒服呢!它不知道萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液。
蜗牛就在毫无警觉的情况下被麻痹，直至失去知觉。
当蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲打几下，注射另外一种毒液，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下去。
对这则材料的主要事件，我们可以概括为：弱小的萤火虫去捉大蜗牛，大蜗牛毫不在意，结果被毒倒，成了萤火虫的美餐。
主要意思归纳后，我们再进行思考：弱小的萤火虫能吃掉大蜗牛凭的是什么?大蜗牛被吃掉原因是什么?通过回答这两个问题，就可以归纳出材料主旨：面对强者，只要善于发挥自己的长处，巧用智谋，就能以弱胜强。
然后再分别从正反两个角度去立意。
从萤火虫的角度可立意为：面对强者不要畏惧，只要善于发挥自己的长处，就能以弱胜强。
从蜗牛的角度可立意为：轻视弱者，麻痹大意，最终遭致灭亡。
二、抽象概括立意法在平时的阅读中我们发现，有些作文的材料，对人物事件作了具体形象的叙述描写，材料的主旨即蕴含在这生动形象的描写之中。
对这样的材料，我们可以先抓住关键词句，对形象的描写进行抽象概括，分析其精神品质，归纳其主旨，然后再选角度立意。
请看以下这则材料：古希腊哲学家泰勒斯仰头观察星空不料跌进了深坑，当他被人救起，顾不得疼痛，告诉救他的那个人说：”明天会下雨。
材料作文审题立意技巧详解
材料作文意在让学生在原材料中提炼观点，如果不作引论， 不叙原材料，不分析原材料，习作观点横空出世，就会使 人摸不着头脑。因此每篇习作的开头即要求学生在简洁的 引论部分叙、析、评三结合。叙述原材料要简洁，侧重于 为习作者提炼观点服务。分析材料是关键，须鞭辟入里， 要为提炼观点作铺垫。提炼观点是全文的灵魂，要在分析 基础上水到渠成，且语言简要明确。
分析：结果——鲤鱼、鲫鱼、米虾、空白 追溯原因——井里捞鱼 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
方法二:找关键词句法 材料四：北人生而不识菱者，仕于南方。席 上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去 壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并 壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有 此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
例3：麻雀说燕子是怕冷的懦夫 分析：
燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯
材料作文的原材料多种多样，模式不同，要求不 同，学生应分类辨析，“对症下药”，扣题而写。 此其二。 材料可分三类：一类是材料情感意向决定了
习作的主题性质，如上文所述；一类是材料提供学生写 作的社会生活背景，让学生了解所写事情的性质、范畴； 一类是提供材料让学生质疑或反其道而行之进行写作。
如
有一则材料说王安石在某地见“明月当空叫，黄犬卧花蕊” 两句诗，认为对方写错字造成错误，于是改成“明月当空 照，黄犬卧花荫”；其实，“明月”是当地的一种鸟， “黄犬”是一种小毛虫。材料说：“王安石没有调查，结 果弄错了作者的原意”。原材料本身的情感意向是批评王 安石的，但如果作文要求中写道：“是王安石改诗错误， 还是原诗有缺点？请你谈谈看法。”这时完全可以一反原 材料的意向，批评原诗用词的冷僻和表现的晦涩。
材料的语文作文立意
材料的语文作文立意随着发展，人类使用的各种材料也日新月异，我们的生活中离不开各种材料。
而材料的语文作文立意可以围绕其特性、用途和重要性三个方向展开。
以下是三篇相关的作文，分别从不同的角度阐述了材料的重要性和作用。
一、铁的重要性铁是人类生活中最基础、最重要的材料之一，它广泛应用于建筑、交通、机械制造等各个领域。
在现代社会，没有铁的存在，很多工业化和现代化的发展都将面临巨大的困难。
铁的特性主要表现在其廉价、可塑性强、强度高、耐腐蚀等方面。
铁的强度、韧性、可塑性的特点，使得它可以广泛应用于建筑、桥梁、航空机等领域。
同时，铁还可以制成各种机器零部件，如轮子、齿轮等，可以构建出汽车、飞机等交通工具，大大便利了人们的出行。
然而，铁的应用还带来了环境污染的问题，如钢铁生产过程中的废气、废水等。
因此，我们应该在保证成本效益和环境保护的前提下，合理利用这种重要的资源。
二、塑料的用途塑料是一种重要的合成材料，它具有在一定条件下可塑性高，强度高，耐酸碱腐蚀等特点。
由于其物理性能稳定、轻便、耐用以及成本低廉等优点，塑料被广泛应用于家电、建筑、电子、文具、食品等行业。
塑料可以代替传统的材料，例如木材、玻璃、金属等，应用范围十分广泛。
它的轻便、柔韧、易加工等特点，使得它可以制成各种形状，满足不同产品的需求。
然而，塑料在生产过程中会产生大量废料，不仅浪费资源，还会对环境造成一定的污染，如二恶英、塑料微粒等。
因此，我们应该在利用塑料的优点的同时，注意处理这些废料，减少对环境的影响。
水是生命之源，是地球上最重要的材料之一。
它被广泛应用于生活、工业、农业等众多领域。
在人类生存和发展中，水的重要性可谓是不可或缺的。
水的特性主要表现在其润滑性、溶解性、热性、质量密度等方面。
因此，它可以充当很多服务的角色，如加工、清洗、消毒等。
同时，也可以作为食物加工、工业冷却剂和能源载体等方面使用。
然而，水的重要性也引发了人类对其的滥用和污染。
许多地区的水资源都面临着枯竭的危险，水污染也成为了威胁健康的因素之一。
材料的语文作文立意
材料的语文作文立意材料可以增强学生的语言运用能力。
通过阅读大量的材料，学生可以接触到各种各样的文字表达方式，积累丰富的词汇和短语。
阅读材料还可以提高学生的理解能力和逻辑思维能力，帮助他们更好地理解文章的含义和作者的观点。
积累了丰富的材料后，学生在写作时可以更准确地表达自己的思想和观点，使文章更具说服力和可读性。
材料可以丰富学生的知识和思维广度。
材料来源广泛，内容丰富多样，可以引导学生了解各种不同的领域和学科。
通过阅读材料，学生可以了解到历史文化、科学技术、社会现象等领域的知识，促使他们对不同领域的兴趣和好奇心的培养。
学生通过阅读材料还可以了解到不同人物的思想和思考方式，有助于培养他们的人文情怀和社会责任感。
材料可以激发学生的创新思维和动手能力。
材料不仅可以是文字的形式，也可以是实际的物品。
学生可以通过实地调查、实验等方式获取自己需要的材料，从而开展个性化的写作活动。
学生可以通过实地考察、采访等方式获取到一些珍贵的材料，进而写一篇深入研究的报告。
通过实践，学生可以培养自己的观察力、实践能力和创新思维，提高自己的写作能力和思辨能力。
材料可以培养学生的阅读兴趣和良好的学习习惯。
学生通过读取材料，可以开阔眼界，开发自己的想象力和创造力。
他们可以从各种材料中找到自己感兴趣的内容，培养对阅读的兴趣和热爱，进而形成良好的学习习惯。
通过阅读材料，学生可以锻炼自己的注意力、思维能力和记忆力，提高学习的自律性和积极性。
材料在语文学习中具有重要的作用。
学生在写作中合理利用材料，可以提高语言运用能力，丰富知识和思维广度，激发创新思维和动手能力，培养阅读兴趣和良好的学习习惯。
我们应该充分利用材料，把它作为提高自己语文写作能力的有力工具。
2025届高考写作指导：材料作文审题立意+
合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
考题讲练
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的
大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭
翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主
知识梳理
7分钟
审读情境和任务：
A、作文时必须紧扣题目材料，同时要整体把握材料内涵，从
①“读了以上材料” 中得出观点。
B、还要关注材料的隐形信息，也就是材料对写作的一些限制。
②“结合自己的学习体会和生活体验”
要明确写作身份，也就是作文时要明扣或暗扣“青年”这一身 份。
③请以“……”为话题，谈谈对于追求理想的青少年有什么启示；“复兴中
中，不可能一帆风顺、一马平川，肯定会受到各种各样的困难和阻挠，所以， 根据外部环境的实际做出判断，进而不能进时，就要选择适当地“退”让。
“退”并不是懦弱的表现，相反是一种智慧的选择，是保存实力，是避 开锋芒，是机智绕开，是迂回战术，是以“退”为进。毛泽东和朱德在土地 革命战争初期提出的“敌进我‘退’，敌驻我扰，敌疲我打，敌‘退’我追” 十六字红军游击战争作战指导原则就很好地说明了这一点。“退”在做人、 做事上有深刻的启示作用。“天下有道则见，无道则隐”“穷则独善其身， 达则兼济天下”，“居寺庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，先贤 们的处世哲学已经包含了“进”“退”思想。于人生而言，山高爬不过，水 深趟不过，那就先退下来，不做无畏的牺牲，不逞莽夫之勇，退下来冷静分 析，及时调整，再找到最合适的解决途径，这种韧性的退何尝不是一种更好 的进呢？
材料作文立意
材料作文立意立意汇总：1.坚持梦想的重要性2.珍惜友谊的意义3.环境保护的紧迫性4.家庭的重要性5.努力学习的必要性6.感恩的心态7.良好习惯的培养8.传统文化的传承9.人与自然的和谐关系10.理想社会的构建选择立意：努力学习的必要性材料作文：努力学习的必要性学习是人类进步的源泉，因此，努力学习对每个人都非常重要。
我们生活在一个竞争激烈的社会中，只有通过学习不断充实自己，才能更好地应对挑战。
下面，我将从个人、社会、未来发展等方面阐述努力学习的必要性。
首先，个人的发展需要努力学习。
学习不仅是增加知识的途径，更是培养智力、提高思维能力的方式。
通过学习，我们能够开拓眼界，增加见识，提高自己的思考能力和创新能力。
只有不断学习，不断充实自己，我们才能在个人发展中获得更多的机会和更好的发展空间。
其次，努力学习对社会的发展也非常重要。
一个国家或社会的整体发展水平取决于其公民的学习水平。
学习能够提高社会成员的整体素质，培养出更多的专业人才和创新者，为社会的进步和发展做出贡献。
只有一个国家或社会中的人们都努力学习，才能共同推动社会的进步。
此外，努力学习也对个人未来的发展具有重要意义。
现代社会变化得非常快，新的知识和技能不断涌现，如果没有紧跟时代的步伐，很容易被淘汰。
努力学习可以让个人保持竞争力，具备适应社会变化的能力。
而且，学习不仅可以提高个人的就业能力，还可以提升个人的人生质量和幸福感。
总之，努力学习是每个人应该具备的品质。
它对个人、社会和未来发展都具有重要的意义。
我们应该时刻保持学习的热情和持续的进取心，不断充实自己，不断提高自己的能力和素质，为自己的发展打下坚实的基础。
只有通过努力学习，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，实现自己的梦想和目标。
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技巧7：提炼中心法。看下面材料，审题立意：一次，盖达尔旅行时，有一 个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“ 先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协 调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那 岂不是更糟？”盖达尔笑着说。【审题技巧】分析这则材料，我们可以提 炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于 皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便、做人却不能随随便便 的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便 便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2013备考 ● 材料作文立意
材料作文立意技巧
技巧1：关键词句入手法。
题目1非洲土人抓狒狒有一绝招：故意让躲在远外的狒 狒看见，将其爱吃的食物放进一个口小里大的洞中 。等人走远，狒狒就欢蹦乱跳地来了，它将爪子伸 进洞里，紧紧抓住食物，但由于洞口太小，它的爪 子握成拳后就无法从洞中抽出来了，这时人只管不 慌不忙地来收获猎物，根本不应担心它会跑掉。因 为狒狒舍不得那些可口的食物，越不惊慌的急躁， 就越是将食物提得越紧，爪子就越无法从洞中抽出 。想想看，狒狒们真是够傻的，只要一撒手，就可 以溜之大吉，可它们偏偏不。问题就出在狒狒们太 贪了，在该撒手时没能果断撒手。 关键句 ：狒狒们真是够傻的，只要一撒手，就可以 溜之大吉，可它们偏偏不。问题就出在狒狒们太贪 了，在该撒手时没能果断撒手。
看下面材料，审题立意：据《深圳风采周刊》报道，浙江嘉定徐行镇发生了一件怪 事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授 穆勒 博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循 环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面 是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜 视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因 此老鼠咬死猫就不奇怪了。【审题技巧】分析类似的材料时，学生要把握这样一 个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫， 立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的 父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活 条件优裕等，逐渐丧失了生活的自理能力，从而提炼出这样的立意━━只有放手 让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。。
思路往往由物及人（社会）。
题目1：一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张 很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头， 中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现 蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一 步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙 石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不 多了，再把丝收紧，以后也是如此。
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿 老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了 ，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起 来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时 ，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌 鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”要求：全面理解材料，但可 以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定 文体，自拟题目；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不 得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。。 这则材料中心事件 乌鸦学老鹰抓小羊 结果 ：被牧羊人抓住 原因：机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件 立意： 要正确认识自己 。人要有自知之明 要考虑自身的条件 ，确定好人生的位置 。
当我们无路可走的时候，应该懂得固守已然成灾，灵 活变通另寻一条新路，才会发现世界别样的精彩。
题目2：朋友经常出差，经常买不到对号入座的车票。 可是，无论长途短途，无论车上多挤，他说，他总 能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一 节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不 高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车 厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着 走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样 锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座 的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车 厢接头处，居然人满为患。 【审题技巧】结果：“他总能找到座位” 原因是“耐心地一节车厢一节车厢找过去”。 立意：与耐心同行，执著（坚持、锲而不舍）成就未 来。
技巧7：提炼中心法。看下面材料，审题立意：一次，盖达尔旅行时，有一 个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“ 先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协 调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那 岂不是更糟？”盖达尔笑着说。【审题技巧】分析这则材料，我们可以提 炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于 皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便、做人却不能随随便便 的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便 便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
要学会变通。 爱美也要有度。
百万年前，沧海桑田的巨变使第一批猿人从树上来到 地上，如果他们固守枝头，恐怕我们仍是野兽一族 ；两百年前，新诞生的美利坚没有固守人类几千年“ 立国则必有君” 的传统，确立总统制，开后世民主 政治的先河；三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年前，偌大的中国没有固守计划 经济的僵化体制毅然改革开放，巨龙又腾起在东方 。坚持固然可贵，但灵活的变通却能使航船避开前 方的礁石。当我们无路可走的时候，应该懂得固守 已然成灾，灵活变通另寻一条新路，才会发现世界 别样的精彩。
假如当初陆俊禁得住诱惑，坚持自己的职业操守，秉公执法，那 么他又怎么能在打假风暴中翻身落马呢？他自己又怎么能身败 名裂呢？可见，人生的路虽长，紧要处只有几步，尤其在面临 诱惑的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走好人生之路。
题目2：在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜 自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。 于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈 煤粉，这样白貂就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习 性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。 【审题技巧】结局：束手就擒。 原因：白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况 下都不愿意玷污。
【审题】主旨是赞美执着而坚韧的蜘蛛。从蜘蛛的方 面可这样立意：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网织结 在半空中。它是勤奋，执着而坚韧的昆虫，它的网 制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 由蜘蛛联想到人，联系现实生活，对人生做理性的 思考，可这样立意：这样的成绩，使人不由想起那 些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我 记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇 迹是执着者创造的。
技巧4：多角度分析法。对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立 意。如：有个鲁国人，很擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。夫妻俩想 到越国居住，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”鲁国人问他是何 道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的;白绢是做帽 子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎 么会不穷呢？”【审题技巧】(1)由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到 越国去必然会穷。说明无论做什么事，都不能脱离实际。(2)鲁人到越国 去不一定会穷。正因为越人赤脚、披发，鞋帽才大有市场。这就要求鲁 人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革，学会换个角度看问题。(3)鲁人听了 劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样 的结果呢？从而得出“亏本生意做不得”、“无用武之地焉能致富”等观点 。。
司马迁在备受曲解，遭到宫刑的情况下，发奋著书 ，写下经典史书《史记》 李时珍三次落榜，决心从医，写下医学巨著《本草 纲目》
小仲马在多次退稿再投，受挫不馁的情况下，终于 撰写出世界名著《茶花女》。 前苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩 红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学， 显示了惊人的数学才能。 德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥的坟墓”中 度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火 不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
阅读下面材料并作文：一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选 中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。磨坊的 主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘 用你，我真是有眼无珠呀！”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在 就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了！”要求：阅读以上材料，自选角度 ，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。阅读这则材料，我们应 该思考：（1）这则材料描写了哪几个主要对象？驴子、马、磨房主人、伯乐。 （2）他们都有哪些行为？驴子和马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中 ，马遭淘汰。马后来被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。磨坊主人闻讯以后， 后悔不迭。马为伯乐相中成为千里马感到庆幸。（3）驴被选中，马遭淘汰的结 果表明了什么？驴是适合推磨的。马尽管能干，主人也有对它不公正的时候。（ 4）磨坊主人后悔不迭的原因是什么？千里马感到庆幸的原因是什么？错失了一 匹能干的千里马。找到了能施展才能的地方。通过以上的分析，我们可以分别从 多角度确定立意：（1）莫将人才放错了位置（2）合适自己的，才是最好的（3 ）认清自己，找准位置（4）莫让人才空埋没（5）机遇成就梦想（6）塞翁失马 ，焉知非福（7）错过也许意味着新生（8）要正确地面对挫折（9）是金子总会 发光的。
题目1：比尔教授应邀来中国演讲，在发现最前 排无人入座的原因是怕被提问时，微笑地鼓 励大家坐第一排，他说：“亮出自己，给自己 自信，创造机会才能被人赏识。”请理解领悟 材料含义，联系生活实际和个人感受，写一 篇不少于800字的文章。 【审题技巧】“亮出自己，给自己自信,创造机 会才能被人赏识”便是该材料的关键句。 1、敢于亮出自己 2、勇气、自信与机遇 3、机遇就在身边 4、自信是金/勇气是金