小学语文毕业总复习资料(精编版)
(完整版)小学毕业语文总复习知识点大汇总(可编辑修改word版)
小学毕业语文总复习知识点大汇总目录第一部分汉语拼音 (4)一、声母。
（23 个） (4)二、韵母。
（24 个） (4)三、整体认读音节。
（16 个） (4)四、大小写字母。
（26 个） (4)第二部分字词 (5)一、十一册生词。
（105 个） (5)二、十二册生词。
（95 个） (5)三、会读写下列词语。
(6)四、同音字、形近字组词。
(6)第三部分成语 (12)一、读写下列成语。
(12)二、积累运用中的成语分类。
(12)三、分类成语。
(13)四、近义成语 (15)五、反义成语。
(15)六、含有动物名称的成语积累。
(16)七、带有数字的成语积累。
(16)八、近义词。
(17)九、反义词。
(18)十、结构式成语。
(19)十一、根据句子的意思写出成语。
(20)第四部分关联词语 (23)一、选择关联词语填空。
(23)二、用关联词语填空。
(23)三、在下面的句子里填上恰当的关联词语 (23)四、给下面的句子填上恰当的关联词语。
(24)五、选择恰当的关联词语填在括号里。
(24)六、给下列句子填上适当的关联词语。
(25)七、选择关联词语填空。
(25)八、用关联词语，把两句话并成一句话。
(26)第五部分字词辨析 (27)一、选词填空。
(27)二、选字填空。
(31)第六部分句子（A） (33)一、谚语。
(33)二、歇后语。
(34)三、名诗佳句。
(34)四、三字经。
(36)五、对联。
(36)第七部分句子（B） (38)一、第一人称变第三人称练习 (38)二、“把”字句和“被”字句的练习。
(39)三、反问句、陈述句复习 (41)四、特殊句型复习。
(42)五、修改病句。
（用修改符号在原句上修改，并指出病因） (43)六、判断句复习。
(45)七、缩句复习。
(47)八、扩句。
（至少扩两处） (48)第八部分古诗文 (49)一、古诗。
(49)二、文言文。
(53)三、阅读下列古诗词 (54)四、能背诵翻译下列文言文，并且懂得其中的道理。
最完整小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(精华版)
一篇很全很全的小学语文基础知识点汇总，分都送到手边了~小学语文1-6 年级基础知识要点一、查字典的方法1、音序查字法如：鼎dǐn g，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn g）及所对应的页码。
2、部首查字法如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（ 6 画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
二、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
三、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。
四、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
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动有关恭 慕罒与惩处有关罪 罚辶与下肢动作有关进 追彳与行走有关征 徐王与玉器有关珍 珊月与肌
肉、内脏有关背 肠耒与农具、耕作有关耙(pá)耘(yún)酉与酿造有关酒 醋页与头部有关颈 额豸与兽类有
关豺(chái) 豹阝与山、地有关陵 郊隹与鸟类有关雏(chú)雀缶与陶器有关缸 罐饣与食物有关饿 饥 7、
二、字
1、汉字的基本笔画有八种：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。
2、汉字书写时的先后顺序：先上后下，先左后右，先外后内，先横后竖，先撇后捺，先里头后封口。先中间
后两边。
还有特殊笔顺应注意：
（1）写点的笔顺："点"在左上先写；"点"在右上后写；"点"在里面一般后写。
（2）写竖的笔顺："竖"在横的左边先写。
形旁含义例字形旁含义例字 刂与刀有关刻 划 韦与皮革有关韧 韬(tāo)冫与冰、冷有关冻 冽歹与灾祸、
死亡有关殃(yāng)殉爫与手的动作有关采 舀（yǎo）戈与兵器、战斗有关伐 战囗与范围有关园 囫贝与财
务有关货 贫巾与纺织品有关帆 带灬与火有关煎 热广与房屋有关庭 庐礻与祭祀有关礼 祖 与心理活
不 但 ......
还......
（7）承接关系：
首先......然后...... 先前......后来......
（8）并列关系：
一边......一边...... 一面......一面......
既......又......
那么......那么......
一方面......一方面...... 一会儿......一会儿......
ｂｐｍｆｄｔｎｌｇｋｈｊｑｘ zh ch sh ｒｚｃｓｙｗ 平舌音：ｚｃｓ 翘舌音：zh ch sh r ２、韵母：
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小学语文毕业总复习资料一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr S s Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz⑵整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yu an yun ⑶生母23个。
b p m f d t n l g k h j q x zc s r zh ch sh y w⑷韵母24个。
①单韵母：a o e i u ǖ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe③前鼻韵母：an en in un ǖn④后鼻韵母：ang eng ing ong⑤特殊韵母：er⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r(6)大写字母的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。
如：Zuòshēng huǒ de qiáng zhě②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如：Liǔ Hú lán③专有名词的第一个字母要大写。
如;Běi jīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。
如：Hān dān Rī bào④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。
如：Běi jīng Shī Tài Shān⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG⑺轻声①重叠词后面一个字一般读轻声。
如：妈妈（ma）②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。
如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
如：木头（tou）我们（men）④单纯词的第二个字母读轻声。
小学语文毕业班归类复习资料
小学语文毕业班归类复习资料课内阅读部分（课内阅读）（二）读课文语段，按要求填空1、“在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰白旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”——《十六年前的回忆》①这里的“父亲”是指谁？。
这短话描写他的和。
②从“”看出父亲受了苦刑：从“”看出父亲对敌斗争时临危不惧的品质。
子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
——《匆匆》①用“”画出这段话中的比喻句。
你觉得运用这样的比喻句有什么好处？②读这段话后，你的理解和感受是怎样的？6、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
①这段话选自（哪国）的作家（谁）写的童话《》。
前停住了脚步，禁不住抬起头来望着那透明的水柱和星光灿烂的夜空。
我的心中产生一种从来没有过的感觉：一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。
那一刻你就会明白，体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。
（1）用“”画出文中的排比句。
（2）摘出文中的数量词：（3）“那飞迸的泉水和旋律”指的是（4）文中“一个国家”、“一座城市”到了2008年分别指的是和。
深。
鼎志昌盛，龙兆吉祥。
它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的( )。
这也是全世界爱好和平的人们的共同心愿。
1、按课文内容填空。
2、在下列各词的左边写一个近义词，右边写一个反义词。
（）精湛（）（）昌盛（）3、“鼎”在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成了一种礼器。
你能写出带有“鼎”字的成语吗？（至少写出3个）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了（1）划去文中括号里不正确的读音。
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小学语文毕业总复习资料一、拼音。
（一）、语拼音字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（二）、整体认读音节16个： zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun（三）生母23个： b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w （四）韵母24个：①韵母：a o e i u ǖ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe③前鼻韵母：an en in un ǖn④后鼻韵母：ang eng ing ong⑤特殊韵母：er（五）平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r（六）大写字母的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。
如：Zuò shēng huǒ de qiáng zhě②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如：Liǔ Hú lán③专有名词的第一个字母要大写。
如;Běi jīng 由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。
如：Hān dān Rī bào 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级④④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。
如：Běi jīngShī Tài Shān ⑤⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG（七）轻声①重叠词后面一个字一般读轻声。
如：妈妈（ma）②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。
如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
小学语文毕业归类复习(整理)
小学语文毕业归类复习一、汉语拼音【复习要点】：声母、韵母、声调和字母【知识平台】：1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
【链接考题】（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母：a o e I u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
【专项突破】1、在全是音节的那一组后面画“√”(1) fàn qiàcèǐng kǎi tǎng ( ) (2) qiào mèng yíng júèniàng( )(3) ǔfǎng yuán sìlàn pì( ) (4) yīng sh xún lǜcìchóng( )2、连线，选择带点字正确的读音。
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小学语文毕业总复习资料（精编版）一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1)单韵母：a o e i uü2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ieüe3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in unün后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i uü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1)勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2)这个意见提得非常（正确），我应该接受。
六、常用关联词使用列举：1)她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2)他（一边）听音乐，（一边）画画。
3)3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4)武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5)小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6)（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7)（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8)（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9)（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
10)（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11)（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12)凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13)刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14)这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15)他（一）读起书来（就）废寝忘食。
七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。
如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
九、修改病句1)句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2)用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3)搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4)词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5)前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6)重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7)不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
8)注意常用修改符号的用法：十、认识修饰句子的方法1)比喻句。
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。
（X）2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。
如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5)设问：自问自答。
如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。
如：毒刑拷打算得了什么？7)疑问：提出问题。
如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十一、掌握部分标点符号的用法1)句号（。
）：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2)问号（？）：问句末尾的停顿。
3)感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4)逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5)分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6)顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7)冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8)引号（双引号“”单引号‘’）引号的三种用法：a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b)表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
c)表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”9)省略号（……）：省略号有三种用法：a)表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b)表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c)表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d)表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10)书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11)破折号（——）：破折号有三种用法：a)表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b)表示意思的递进或转折。
如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c)表示声音延长。
如：“嘟——”火车进站了。
十二、给文章分段（归并法）1、按时间顺序分段。
2、按地点变换分段。
3、按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。