2014科教科上半年工作总结
上半年科教工作总结_科研科教工作总结
上半年科教工作总结_科研科教工作总结上半年是科教工作的关键时期，科研科教工作总结的重要性不言而喻。
在过去的半年里，我们科研科教工作团队在各项科研教育任务上取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这里，我们对过去半年的科研教育工作进行总结，希望能够更好地总结经验，找出问题，为下半年的工作做出更好的规划。
一、科研工作总结在上半年的科研工作中，我们团队聚焦科研项目的申报、论文发表、科研成果转化等方面，取得了一些进展。
具体来说，我们成功申报了两项省级科研项目，一项国家自然科学基金项目，这些项目将为我们未来的科研工作提供支持和保障。
我们在学术期刊发表了5篇SCI论文，3篇核心期刊论文，提升了团队的学术影响力。
在科研成果转化方面，我们与企业合作，成功将一项科研成果转化为实际应用，取得了一定的经济效益。
科研工作中也存在一些问题和不足。
我们在科研项目的申报过程中，仍然存在着对政策的理解不够深入和申报材料不够完善的情况，导致项目审核通过率不高的问题。
论文的发表质量有待提高，有的论文在学术观点和数据分析上存在不足，需要更加严谨和扎实的研究。
在科研成果转化方面，我们与企业合作的模式还不够灵活多样化，需要进一步挖掘和创新。
在上半年的教育工作中，我们团队注重了学生的科学素养培养和创新能力培养，开展了一系列的教育活动。
具体来说，我们组织了多场学术讲座和研讨会，邀请了国内外知名学者和专家进行学术交流，拓宽了学生的学术视野。
我们还开展了科研项目立项指导、论文写作指导等系列活动，帮助学生提升科研能力。
我们还参与了学生创新创业项目的指导和评审工作，为学生提供了更多的创新创业机会。
在教育工作中也存在一些问题。
学术讲座和研讨会的主题和内容有时与学生的实际需求和兴趣不够契合，需要更加精准地定位。
学术指导和创新创业项目的指导工作还存在着一些团队力量不足和资源配置不合理的问题，需要进行进一步的优化和调整。
教育活动的效果评估工作还不够完善，需要更加科学地进行评估和反馈。
2013-2014第一学期教科处工作总结
遵义市第六中学2013-2014学年度第一学期教科处工作总结伴着严冬的到来，本学期的工作将要暂告一个段落，这是教科处成立的第一个学期，也是学校重视教学工作的一个学期。
本学期以来，教科处开展了形式多样的教研活动，组织了教师中继教的考试，在繁忙中过完了这不容易的第一学期，有成绩，有不足，现总结如下：一、教研组管理：1、进一步规范了教研组的管理每周二定期召开教研组长会，总结上一周的工作，安排下一周的事情，再次明确教研组长的职责，尽量做到工作有布置、有落实、有检查。
要求教研组长适时正确如实填写《教研组工作手册》。
2、严格教研纪律本学期初，按学校行政要求，教师必须准时参加各级各类教研活动，不得缺席。
老师们都准时参加了教研活动，并积极讨论学习。
本学期，除1人请事假外，其余老师都准时参加了教研活动。
3、教研组评价期末到来，教科处对各教研组在本学期开展教研等工作的情况进行汇总、公示。
由教研组写出总结、填写“先进教研组评比”表格，根据教研组所写总结中体现出来的成绩并结合教研组工作情况，推选出2012年和2013年区级教研组为音体美组。
二、课堂管理：1、随堂公开课：本学期，学校改推门课为随堂公开课，对新调入老师、新参加工作老师进行课堂诊断。
对于行课中发现的问题及时指出，并对其进行调整的情况再次进行检查（以再听课形式）。
本学期，对王国芳、刘吉霞、邹应强、詹元兴、盛晓龙、张文志、刘贵贤、赵银燕、李先虎等新教师进行随堂听课，对问题较明显的教师还进行了二次听课。
有效促进了教师的专业成长。
2、组内公开课：各教研组根据实际开展组内公开课，本学期上公开课的老师有詹元兴、邹应强、盛晓龙、赵银燕、李新艳、刘光才、李先虎、唐昌良、李智娟、邱桂、罗元静、颜红、杨浩等13位老师。
形成较好的校本研修氛围。
3、校际公开课：我们扎实开展与被帮扶学校的教学交流工作。
数学组罗恩强老师送课海龙中学，语文组黄家萌老师和英语组冉红梅老师送课绥阳洋川中学。
【科技教育科上半年工作小结及下半年工作打算范文】工作小结范文100
【科技教育科上半年工作小结及下半年工作打算范文】工作小结范文100上半年科教科在局党委的正确领导和分管局长的直接指挥下，紧紧围绕全局工作中心，与时俱进、开拓创新、扎实工作，努力开创农林科教工作新局面，各项工作有序高效地开展。
具体小结如下：一、高标准建设好农业信息服务工程“四电一站”项目为组织实施好我市“四电一站”项目，市成立了项目领导小组，全面负责项目实施过程中的综合协调和组织管理；项目实施之初制定了详细、规范的实施方案，明确各个子项目的目标任务、完成时间，并将任务层层分解，责任落实到人，确保项目顺利实施。
科教科主要负责项目的具体实施工作：一是完善电视专栏，参与农业电视节目制作，提高江都电视台“农民电视课堂”质量，今年已播出25期；二是在江都人民广播电台新办“农民广播课堂”栏目，设有“当前农情”、“农业信息”、“科技苑”、“致富经”等子栏目，目前已播出15期；三是进一步畅通农业科技“110”，对每一个电话都登记在册，上半年农业科技“110”，热线共接听100余次，接待来访咨询50余次，现场指导80多次；四是电脑（网络）信息服务。
包括江都农林网维护工作，明确专人定时上传信息，访问量再创新高；组织20家农业企业、15家农业行业协会在江苏农业商务网上发布企业的信息、产品供求信息，宣传企业形象，促进产品销售；引导200名农民经纪人、种养大户上网，提高电脑操作技能以及网络覆盖率；在全市13个镇农业农机服务中心建立农业信息服务站，为其免费配备一套电脑、打印机等上网设备，配备1-2名专、兼职信息员，负责电脑操作和信息服务，配备一套管理和服务制度，信息站100%达到上述“三个一”标准；及时开展农业信息员、农民上网培训，其中培训乡镇农业信息服务站、局属各单位信息员40人，农民83人。
该项目实施工作得到了省市各级领导的一致肯定，并于5月份高分通过省农业信息中心验收。
二、多层面开展农业培训和科普宣传全市农业科普培训工作总体上围绕三个层面展开。
2014年上半年教育工作总结
九甲镇中心小学2014年半年教育工作总结九甲镇中心小学紧紧围绕上级相关部门的统一部署和县教育局年度教育工作目标任务，坚持以加快推进教育现代化建设、推进义务教育均衡发展为目标，以规范办学行为，深入实施素质教育为重点，解放思想，深化改革，开拓创新，扩大开放，不断增强教育服务经济社会发展能力，各项工作紧张有序开展，部分工作已取得明显成效。
一、基本情况2014年上半年，有学校7所，其中完小2所，村小5所，有教学班42个，在校学生1209人，其中男生593人，女生553人，少数民族学生629人，占学生总数的52%。
有学前教育学生192人，义务教育阶段学生1017人。
有适龄儿童1106人，已入学1003人，未入学3人（其中丧失入学能力2人），入学率达99.8%，巩固率99.8%。
3至5岁儿童809人，已入学469人，入园率达57.9%。
有教职工95人，其中，高级教师76人，已按文件规定聘用49人，一级教师10人，二级3人，未评级5人。
按学历分，本科18人，专科49人，高中及中专9人，初中及以下3人。
全镇小学占地面积43170㎡，建筑面积12137㎡。
二、半年来各项工作开展情况（一）扎实开展各类教育活动，强化教师思想道德建设。
一是巩固创先争优活动成果，全面启动晋位升级活动。
贯彻落实上级关于基层组织建设的“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的12字有关要求，建立健全支部工作方案。
二是学校行政同教职工紧密联系，扎实开展“四风”和“五实”教育活动。
春节期间，广泛开展退休教职工基层慰问活动，争取资金慰问困难职工2人，送去1000元慰问金；慰问离退休教职工22人，支出资金3500元；向职工宣传“四风”“五实”教育的方针政策，了解职工的最迫切的困难和问题，充分听取职工的意见和建议。
全镇教师都查找自身问题，上交解决问题方案95分，发放收回党员承诺书22份。
召开支委会2次，党小组会各1次，开展党小组活动2次。
扎实开展党的群众路线教育活动要求，学校办公室人员每人至少直接联系学生10人，校长联系15人，与学生交心谈心，解决实际困难，激励学生刻苦学习，努力进取。
小学2014学年度第一学期教科研工作总结(精选多篇)
小学2014学年度第一学期教科研工作总结(精选多篇)第一篇：小学2014学年度第一学期教科研工作总结本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研的先导服务功能，以推进课程改革为重点，以学习新课标为突破口，以课题研究为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。
现将几项主要工作作简要总结。
一、建立健全教科研网络体系我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。
开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。
各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。
由责任心强、业务能力高的教师担任教研组长，责任到人，从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。
二、加强科研课题的管理我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。
为了更好地使科研服务于教学，避免“三无”课题的出现，学期初，学校对教育科研工作作了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。
在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。
各课题组都能围绕课题研究的目标，按计划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。
2014上半年语文学科总结
十三小2014上半年语文学科组工作总结2014年上半年，我校语文学科在教科室工作的安排下，以提高语文教育教学质量为核心, 以“推动生本改革向纵深发展，努力提升教学质量”为根本目标，以“打造生本理念下的高效课堂”为重点，规范语文教研常规，营造研究氛围，夯实语文教研活动，加强校本培训，有计划地推动学校教科研和教师专业发展。
同时继续开展备课组小专题研究，通过组内研究课的形式，在实践中成长，真正实现语文课堂的高效。
本学期，我校全体教师共同努力，积极探究，自主创新，团结协作，取得了可喜成绩。
现将所开展的重点工作及成效总结如下：一、开展的重点工作（一）认真准备文章，促进教师理论提升1．课标学习：新课标是开学初的学习重点。
开学第一周，要求教师先自学《课程课准》，尤其要重点弄清本册教材的目标，重难点，然后由骨干教师做课标讲解；其次要求每位教师边学习课标边做笔记，进一步加强教师对课标内容的熟悉理解程度，最后在学习的基础上结合自己的教学实践撰写心得体会，达到学以致用的目的。
2．理论学习：单周每周二下午两节课后，组织全体语文教师业务学习，内容包括：①学习由学校推荐的生本教育专家的相关理论文章；②生本教育理论学习，语文高效课堂教学光盘课学习，学科内容学习（教育教学刊物上精选内容）。
③经常组织教师以集体形式学习各种教育杂志上的相关文章。
④鼓励大家学习学校网站上教师发表的案例、反思等。
以上各方面的学习均已形成一项制度：每月至少写300字的学习笔记，一篇案例，每一课时的教案必须有课后小记。
这些都纳入绩效考核。
通过强制性的学习，教师的观念进一步得到转变，为推进生本教育改革，打造高效课堂工作打下了坚实的基础。
（二）合理安排集体备课，提高教师教研水平双周每周二下午为语文集体备课时间，内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、看录像课、按交流等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
备课组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人，每次活动都有专人检查并纳入学校考核，本学期分别在第五周、第九周、第十四周分别开展了三、六年级，二、五年级和一、四年级的语文学科专题研讨观摩课，通过大家的听评课，充分展示了年级组的智慧和集体备课的成果。
2014-2015学年第一学期教科总结
2014~2015学年第一学期教科工作总结指导思想：本学期，我校教科工作在市教科室、校长室的正确领导下，进一步强化具有“草根性”特征的行动研究，积极参加教育科学“十二五”规划课题研究，让课题引领教师走进科研生活，调动全校教师的主动性、积极性和创造性，促进教师专业发展，提升我校教育科研的层次与水平。
工作重点及措施：一、加强课题管理，提升科研水平1. 做好苏州市教育科学“十二”五规划课题研究。
课题研究是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次具有极为重要的作用。
本学期我们对课题研究情况及时反思，撰写课题总结，并将相关资料及时上传校园网。
2.为了倡导“教师即研究者”的理念，促进教师专业化发展，使更多的教师具有参与教育教学研究的机会，从而使教科研真正能为提高教育教学质量服务，本学期认真贯彻落实上级文件精神，鼓励教师自觉地围绕课题去学习理论，展开研究，反思总结，从而改进自己的教育教学行为，积累科研基本功。
教科室将加强对微型课题的管理，指导并督促课题承担者扎实开展课题实验，促进教师的专业发展与成长。
二、开展有效教学，推进特色建设1.加强有效课堂的研究与实践。
有效课堂是我市教育发展的主题，也是我市教育科研的主题。
本学期我们围绕“有效课堂”这个主题开展研究与实践。
在研究内容上，关注教学实践，关注教学反思。
引导教师通过观察、调研、对话、叙事、案例等研究方法，对教育现象与教育对象进行深度反思，以提高有效课堂研究的效度。
在研究方法上，注重课堂观察，注重学科实验，注重行动研究。
在实施有效教学的过程中，始终要求教师把握好有效讲授、有效提问、有效关注、有效活动、有效评价、有效管理六个“教学细节”。
2.加强特色建设的研究。
为提升学校的办学品位，我校继续以构建书香校园为抓手，着力塑造学校形象，打造校园文化，努力使我校的语文特色工作更上一层楼。
⑴推荐书目，开展师生共读。
一方面，我们继续开展教师读书活动，本学期要求教师学习陶行知先生的文集和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》。
2014-2015第一学期教科室工作总结
2014-2015年度城东中学教科室第一学期工作总结本学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导、教导处的大力支持和直接领导下,在全体教师的配合下,教育教学工作再上新台阶。
我们紧紧围绕教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,结合我校的教学特点和现有条件,以提高教师的教育教学水平,培养学生的创新精神和实践能力为重点,圆满地完成了本学期的各项任务。
现就本学期的工作做以下总结：一、抓新课改，促进教师教学思想的转变在配合教导处做好教学常规工作的同时，教研室大力推行教研教改活动。
根据市局开展的教研日精神，我校开展了集体备课活动。
从周一到周五分设六个备课室让全校的老师分学科分时段来集体备课。
采取每次以一人主备其余组员讨论形成最终的上课教案的形式来备课，发挥集体的力量，改变以前传统的的个人备课形式，提高备课质量，提升上课效果。
下学期还准备实行电子备课形式，促进教师教学思想的转变。
二、积极鼓励教师参加各类教科研活动，提升教师自身素质本学期教科室积极响应市县教育局举办的各类教研活动，并取得了丰硕的成果，我校有26名老师获奖，包括省级获奖的2个（分别是二等奖和三等奖），市级奖项11个（期中一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名），县级奖13个。
此外还有生物、物理、化学三科的老师辅导学生竞赛有8人获市级三等奖。
另外在学校的统一领导下教科室还积极组织教师参加安徽省首届“一师一优课一课一名师课课有精品”的活动，我校有28名教师参与优质课的视频录播，旨在通过此项活动打造我校的名师活动。
三、抓实课题研究，实现科研兴校课题研究是教育科研的一个重要手段，也是抓好日常教学研究的支撑和理论依据。
要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。
课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。
本学期我校实施了三项课题的研究，其中政治课题《高中思想政治“满意课堂”之课堂教学有效性研究》于1月27号进行结题，体育课题《落实学生校园每天一小时体育锻炼活动的实践研究》通过了中期检查验收，数学课题《优化高中数学作业设计的研究》举行了开题仪式。
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2014科教科上半年工作总结在院长的领导下，以创建“二甲”医院为目标，科教科结合我院工作实际，积极有序，规范落实，做了以下工作。
（一）建立科教科的职责，明确自己的职任制订了科教科愿景、使命、目标、完善科教室管理系统，建立了科教科服务理念。
（二）完成了科教科与医务科部分职能的移交，对松山医院近二年的“三基”训练进行归档、归类、完善了松山医院外来进修人员及实习人员的管理。
（三）期刊文献查询、论文管理
为适应我院专科建设和发展的需要，满足广大职工特别是专科医生学习需要，建立学习型团队。
完成医院职工2014年度在国家期刊网站上发表文章的登记与材料保存工作。
（四）继续教育及远程教育、住院医师培训化系统初步建立。
在职人员的继续教育和培养是医院发展的动力，畅道了医学医师继续教育的渠道。
从科教科成立到现在组织了2场全院的业务讲课，“气管插管”培训两次，经培训后操作笔试均考核合格。
（五）从五月份开始开展了松山区乡村医师培训。
目前各项工作在院领导的与支持下，在各位同事的鼎力支持下，工作有条不紊地进行，提高了我院社会知名度和影响力，同时也加深了我院与基层医务人员的业务联系与友谊。
松山医院科教科
2014年6月24日。