论高校“学习型”公寓社区的建设
高校公寓建设总结汇报范文
高校公寓建设总结汇报范文高校公寓建设总结汇报近年来，随着高等教育的普及和学生规模的不断增加，高校公寓建设成为了亟待解决的问题。
为了适应高校学生的住宿需求，提高学生的生活质量和学习环境，我校积极开展了公寓建设工作，并取得了一定的成绩。
以下是我对高校公寓建设进行的总结汇报。
一、建设意义高校公寓建设对于提高学生的住宿条件和学习环境有着重要的意义。
首先，公寓建设能够提供更为优质的生活设施和服务，方便学生的日常生活，满足学生的各种需求。
其次，公寓建设能够改善学生的住宿环境，打造一个良好的学习氛围，为学生的学习提供良好的条件和保障。
最后，公寓建设还能够加强学生之间的交流和互动，促进学生的综合素质的提高。
二、工作进展我校自去年开始，积极推进公寓建设工作，取得了一系列的进展。
首先，我们组织专家对现有公寓的条件进行了评估，并制定了改造方案和时间表。
然后，我们投入大量的资金，对公寓进行了改造和升级，增加了学生的住宿面积和生活设施。
同时，我们还改善了公寓的管理和服务，提高了居住的舒适度和便利性。
此外，我们还开展了一系列的公寓文化活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生之间的交流和互动。
三、成效与问题经过一年多的努力，我们取得了一定的成效。
首先，公寓的改造和升级工作基本完成，学生的住宿条件和生活环境得到了明显的改善，得到了广大学生和家长的一致好评。
其次，公寓管理和服务水平得到了提升，学生的满意度和安全度大幅提高。
最后，公寓文化活动的开展取得了一定的成果，丰富了学生的课余生活，促进了学生之间的交流和互动。
然而，在公寓建设过程中，我们也面临着一些问题。
首先，由于资金和人力资源的限制，公寓改造的进度和效果有限，还存在一些不足之处。
其次，公寓管理和服务还不够完善，对于某些突发事件的应对能力和处理能力还需要提高。
最后，公寓文化活动的内容和形式还有待改进，需要更加符合学生的兴趣和需求。
四、对策与展望为了进一步推进公寓建设，提高公寓的质量和水平，我们制定了一系列的对策和展望。
学生公寓管理规范化建设
学生公寓管理规范化建设范文：现今，学生公寓管理规范化建设是教育部门和学校管理者日益重视的问题。
规范化的学生公寓管理不仅能提供良好的生活环境，还能培养学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
以下将从管理机制、卫生环境、安全设施、社区建设等方面展开，探讨学生公寓管理规范化建设的相关问题。
一、建立健全的管理机制。
学生公寓管理应建立健全的管理机制，明确管理职责、优化管理流程。
学校应设立专门的公寓管理部门，制定公寓管理的相关规章制度，并进行全员培训。
公寓管理部门要定期开展巡查和督导工作，及时解决学生反映的问题，确保管理工作的有效进行。
二、营造良好的卫生环境。
学生公寓应定期进行环境卫生的清洁和消杀工作，特别是厕所、浴室等公共区域的清洁要做到位。
学校可以引入专业的清洁公司进行定期检查和服务，确保学生公寓的整洁和卫生。
同时，学生也应培养良好的卫生习惯，保持公共区域的整洁。
三、加强安全设施的建设。
学生公寓应配置完善的安全设施，包括监控设备、智能门禁系统、消防设施等。
监控设备的使用可以增强学生公寓的安全监管，智能门禁系统能够有效控制出入人员，消防设施则能够确保学生在危险时刻的安全。
四、建设学生公寓社区。
学生公寓不仅是学生的居住地，更是他们学习和生活的社区。
学生公寓管理规范化建设应注重学生公寓社区的建设。
可以组织丰富多样的社区活动，如篮球比赛、文艺演出等，增进学生之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
五、加强心理健康教育。
学生公寓管理规范化建设要注重学生的心理健康教育。
学校可以邀请专业心理辅导师定期开展心理健康讲座，指导学生有效应对学业和生活压力。
同时，学校也应建立健全的心理咨询机制，为有需要的学生提供专业的心理咨询服务。
六、加强食堂管理。
学生公寓应设立自助餐厅，提供安全卫生的食品。
食堂管理要配备专业的餐饮人员，并定期进行食品安全培训。
学校也应建立食堂评级制度，推行食品安全合格证明，确保学生食品的安全与健康。
七、提供便利的生活设施。
浅谈高校学生公寓文化建设
浅谈高校学生公寓文化建设随着高校学生人数的不断增加，学生公寓文化建设也越来越受到关注。
学生公寓不仅是学生生活的重要场所，更是学生品德修养和素质提高的基石。
建设一种积极向上、有益于学生身心健康成长的公寓文化是非常重要的。
本文将在以下几个方面进行浅谈高校学生公寓文化建设。
一、公寓文化建设的意义1. 营造良好的生活氛围公寓文化建设是为了营造良好的生活氛围，使学生可以在温馨舒适的环境里学习和生活。
一个良好的公寓文化不仅能够提高学生的生活品质，更能够促进学生的学习和成长。
2. 培养学生的社会责任感公寓文化建设还有助于培养学生的社会责任感，让学生从小事做起，养成正确的公共意识和公民道德，促进学生们的团队合作和社会交往能力。
3. 提升学生的综合素质通过公寓文化建设，可以打造一个能够培养学生综合素质的生活环境，促进学生积极向上、健康成长。
公寓文化的建设，旨在通过各种形式的文化活动，促使学生在学习之余，更好地发展自身的兴趣爱好和能力。
1. 加强文化教育学校可以利用公寓文化建设，通过开展形式多样的文化教育活动，向学生灌输正确的社会价值观和人生观。
鼓励学生参与一些书法、绘画、音乐等文艺类的活动，提高学生的审美修养和文化素养。
2. 加强管理和服务为了更好地引导学生，营造和谐的文化氛围，学校需要采取一系列措施，包括完善公寓管理制度、加强服务意识、提高服务水平等，从而更好地满足学生的学习和生活需求。
3. 丰富文化活动学校还可以通过组织各种形式的文化活动，如文化节、文艺演出、读书会等，丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣，促进学生的全面发展。
在当前的高校学生公寓文化建设中，存在着一些问题。
首先是公寓文化建设的投入不足，学校在公寓文化建设上投入的资金和人力有限，往往只停留在表面的形式上，缺乏深入实质性的内涵。
其次是公寓管理方面存在一些漏洞，例如在公寓管理中，存在着管理不到位、服务不及时的问题，导致学生生活质量不高。
地方高校参与学习型社区建设的模式研究
地方高校参与学习型社区建设的模式研究学习型社区的建设是构建学习型社会的重要内容。
文中以杭州市为例，在论证杭州市地方高校参与学习型社区建设的优势后，提出资源交换、全面援助、共同行动是地方高校参与学习型社区建设三种不同的参与模式，需要政府的大力支持、相互建立教育实践基地、整合并开放高校的资源、提高社区管理效率和服务水平。
标签：地方高校；学习型社区；模式在我国，学习型社区建设的实践起始于学习型社会概念的提出。
2001年5月，江泽民同志在APEC人力资源能力建设高峰会上提出了构建终身教育体系，创建学习型社会。
在十六大报告中，他再一次提出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
自此，学习型社区建设日益为人们所认识，成为建设学习型社会的一个重要组成部分。
杭州市政府非常重视学习型社区的建设，从2002年至2007年相继发布了《关于杭州市构建终身教育体系建设学习型城市的实施意见》、《杭州市学习型社区评估指标体系》等文件，明确指出，要有效利用社区内的教育资源，建立社区教育网络，发挥辖区内各级各类学校的职能作用。
杭州市有地方高校近40所，拥有丰富的人力、物力和智力资源。
地方高校，一般指省属或地市所属的教学型高校。
本文以杭州市为例，探讨地方高校参与学习型社区建设的有效模式。
一、地方高校参与学习型社区建设的优势我国学者叶忠海教授认为，学习型社区是指“以社区终身教育体系和学习型组织为基础，能保障和满足社区成员基本权利和终身学习需求，从而促进社区成员素质和生活质量提高，以及社区可持续性发展而创建的一种新型社区。
”这是一种综合性定义，既提出了学习型社区的构建基础，又指出了学习型社区的创建目的与发展目标。
美国社会心理学家乔治·米德的符号互动理论认为，社会是一种动态实体，是经由持续的沟通、互动过程形成的。
地方高校参与学习型社区建设是一种互动、沟通过程，有利于彼此的发展，地方高校参与学习型社区建设有利于促进双赢。
学生公寓建设规划
学生公寓建设规划一、背景介绍近年来，随着中国教育事业的迅速发展，大学生人数逐年增加。
为了提供高质量的学习、生活环境，学生公寓建设成为了当务之急。
本文将围绕学生公寓建设规划展开探讨。
二、需求分析学生公寓建设规划需从学生的需求出发。
学生宿舍不仅仅是提供住宿，更应提供安全、健康、舒适的生活环境。
同时，学生公寓也要满足学生对社交交流和学习环境的需求。
三、安全保障学生公寓的安全保障是首要考虑的因素。
应加强防火及防病措施，安装消防设施，设立健康检测站。
建筑材料和设施要符合安全标准，保障学生的生命安全。
四、绿色环保学生公寓的建设规划应注重绿色环保。
选择可再生能源，减少能源消耗。
建筑应具有良好的隔热、隔音效果，优化建筑设计，合理利用自然资源，减少对环境的影响。
五、舒适度和便利性学生公寓的舒适度和便利性是重要的考虑因素。
公共区域应提供宽敞明亮、温馨舒适的环境，设立休闲娱乐设施，提供各种便利设施，如洗衣房、食堂、超市等，满足学生的日常生活需求。
六、私密空间的设计学生公寓应该考虑到学生的私密空间需求。
每个学生应有自己的独立空间，独立卫生间和个人储物柜，保护学生的个人隐私。
七、智能化设施现代化学生公寓建设规划中，智能化设施是不可忽视的一部分。
应提供智能门锁、智能温控系统等设备，让学生宿舍生活更加便捷、舒适。
八、多元文化和社交空间学生公寓还应提供多元文化和社交空间，促进学生互相交流和学习。
设计开放式公共交流区域和活动场所，举办文化活动和社团活动，培养学生的社交能力和创造力。
九、交通便利学生公寓的交通便利性也是需要考虑的一点。
应建设在校园内或靠近校园的地点，方便学生的出行。
同时，也要配备自行车停车场和出行指引，提供多种交通方式选择。
十、经济合理性学生公寓建设规划还需要考虑经济合理性。
在设计和选材上，要注重经济性和耐久性。
合理使用资源和预算，确保公寓建设的质量和效益。
十一、管理和维护管理和维护是学生公寓建设规划的关键环节。
要建立健全的管理体系，配备专业的管理人员，提供安保、维修、咨询等多方面的服务，确保学生的安全和舒适。
构建高校学生宿舍社区化管理新模式
构建高校学生宿舍社区化管理新模式1. 引言1.1 当前高校学生宿舍管理存在的问题宿舍管理制度不够健全。
部分学校宿舍管理规章制度过于宽泛或者过于死板，难以适应学生自我管理和社区共建的需求。
缺乏灵活性和针对性的管理制度导致管理难度增加，宿舍纪律难以得到有效维护。
宿舍管理工作人员素质不高。
一些学校宿舍管理工作人员的专业水平和管理能力有限，无法及时有效地处理宿舍管理中的各种问题。
这导致宿舍管理工作效率低下，学生对管理人员的信任度下降。
学生参与度不高。
部分学生对宿舍管理工作缺乏积极性，对管理规定的执行存在抵触情绪，导致管理工作难以顺利开展。
缺乏学生的有效参与和配合，宿舍管理工作无法达到预期效果。
安全隐患存在较多。
部分学校宿舍存在安全隐患，如火灾逃生通道被堵塞、电器设备使用不当引发火灾等问题，严重威胁学生的生命财产安全。
缺乏全面有效的安全管理机制，容易演变为安全事故。
1.2 社区化管理的重要性社区化管理在高校学生宿舍中的重要性不言而喻。
传统的宿舍管理模式更多地强调对学生行为的规范和监督，缺乏对学生心理需求和社交互动的关注。
而社区化管理则强调建立一个积极向上、和谐有序的学生生活社区，促进学生之间的交流与合作，提升学生的归属感和幸福感。
社区化管理有利于促进学生之间的互助与支持。
在一个社区化管理的宿舍环境中，学生们更容易建立起彼此之间的信任和友谊，形成相互扶持、相互帮助的群体氛围。
这样的社区文化有助于减少学生的孤独感和焦虑感，提升学生的心理健康水平。
社区化管理可以促进学生的自我管理和自我教育能力。
通过参与宿舍社区自治事务，学生们可以学会协商、合作、领导等实用技能，培养他们的责任心和组织能力。
这种自我管理的机制有助于提高学生的自律性和自觉性，培养他们成为自律自立的优秀人才。
社区化管理对于高校学生宿舍管理来说是一种积极的探索和尝试，有利于营造一个温馨和谐的学生生活环境，提升学生的综合素质和幸福感。
构建高校学生宿舍社区化管理新模式势在必行，有望为高校学生宿舍管理带来新的变革和进步。
创建学习型宿舍计划方案
创建学习型宿舍计划方案一、背景介绍宿舍是学生日常生活的重要组成部分，宿舍环境对学生的学习和生活都有着重要的影响。
学习型宿舍旨在营造一个良好的学习氛围，倡导学生自律自立，培养学生的独立学习能力和团队合作意识。
本方案旨在建立一套全面有效的学习型宿舍管理机制，推动学生终身学习，促进宿舍文化建设。
二、目标设定1、建设“以学习为中心”的宿舍管理机制，提高学生学业成就；2、增进宿舍文化，促进学生自主学习和团队合作；3、提升学生综合素质，培养学生自律自立的良好品质；4、加强学生与导员和宿管员之间的沟通和合作。
三、实施方案1、宿舍学习氛围的创建（1）制定“学习时间”规定，强化宿舍学生的学习意识，规范学生学习时间。
（2）建立学习环境，提倡宿舍内安静学习，管理好宿舍的卫生与整洁。
（3）利用宿舍楼层和公共区域的布告栏，张贴学习方法、学习经验等相关信息，增强学习氛围。
（4）鼓励学生在宿舍组织学习小组，鼓励彼此之间互相监督，共同学习，提升学习效果。
2、个性化学习指导（1）每楼层设立1-2名学习委员，负责宿舍楼层的学习氛围和学业管理，协助宿舍导员进行学习指导工作。
（2）导员建立学生成绩档案，及时跟踪学生学习动态，进行学业指导和帮扶工作，提供个性化学业指导意见。
3、学习资源共享（1）宿舍内部组织学长学姐资源，提供学习辅导和指导。
（2）每位学生编写并共享学习计划、学习方法、学习心得等，鼓励学生之间相互交流学习资源。
鼓励学生主动借阅教材、图书、期刊等学习资源，鼓励买书共享，营造浓厚的学习氛围。
4、学习活动开展（1）组织学习沙龙、学习讲座、学习比赛、学习节等学习活动，激发学生学习动力。
（2）设立学习奖励机制，奖励学习优秀者，鼓励学习能力较差者，引导学生树立正确的学习观念，提高学生的学习自觉性和自主性。
5、宿舍规章制度（1）对各项宿舍规章制度进行修订和完善，明确学生的学习要求和学生行为准则。
（2）加强对学生宿舍生活的管理和规范，加强对学生的宿舍学习情况的检查和监督。
学习型宿舍创建5篇
学习型宿舍创建5篇第一篇：学习型宿舍创建学习型寝室创建方案宿舍是学生学习生活最重要的根据地，良好的宿舍环境与学习风气是我们健康成长的基本保障。
为了使大学生活更加充实，学到更多知识，我们寝室成员秉着学习至上的态度，始终把学习放在第一位。
在过去的两年里，我们取得了不错的成绩。
我们很高兴得到这个创建“学习型寝室”的机会，也坚信在未来的大学生活里，我们能保持积极向上的学习状态。
因此，我们的方案如下：1.寝室成员互相督促，不缺课，不迟到不早退，认真听好每一堂课，认真做好笔记，按时完成作业。
2.定期开学习交流会，互相交流近期的学习心得，并解答疑难问题。
这样的交流起到了互相借鉴，取长补短的良好效果。
3.制定规律的作息时间，合理安排日常生活。
1）我们始终保持早睡早起的好习惯，保证每天有充沛的精力投入到学习中。
2）我们宿舍至少每天坚持4个小时的学习时间，期间大家互相监督，不进行与学习无关的活动，比如，不打游戏，不上网，不看电影等。
4.努力营造安静，和谐的寝室环境。
不在宿舍内乱跑乱跳，大声喧哗，大声放音乐影响他人。
5.合理分配宿舍卫生打扫任务，维持干净整洁，美观的宿舍环境。
6.进一步提高宿舍成员身体和心理素质。
积极参加体育锻炼，定期开展寝室内或寝室间的生动有趣的体育项目。
寝室成员间有心事相互倾诉，互相调解，保持良好的学习生活心态。
第二篇：创建安全文明学习型宿舍倡议书创建安全文明学习型宿舍倡议书亲爱的同学们：宿舍是校园生活的驿站，是我们的精神家园，是构建和谐校园的重中之重，“宿舍是我家，一切靠大家”，拥有健康文明的宿舍文化，创建安全文明学习型宿舍是我们共同的责任与义务。
为此，校学生会向广大同学发出倡议：1、尊敬老师、关心室友、爱护同学、以诚相待、互相帮助，自觉维护住宿秩序，创造良好的住宿环境，形成文明和谐的宿舍风气和井然有序的宿舍风貌。
2、遵守《学生宿舍安全用电管理暂行规定》，严格遵守学校安全管理制度，不用违章电器，安全用电，珍惜生命；提高安全隐患排查意识，维护宿舍安全稳定，及时消除安全隐患。
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论高校“学习型”公寓社区的建设
摘要：随着高校学分制管理的推行和教学改革的深化，班级管
理功能相对减弱，学生公寓已成为学生思想品德修习和行为养成教
育的重要载体。
公寓是高校大学生开展学习、生活、交往、休息的
重要场所，是大学生德、智、体各方面素质全面养成的第二课堂。
正因为如此，高校学生公寓成为了影响大学生发展的重要环境因
素，是大学教育的最重要的第二战场。
关键词：学习型组织；公寓社区；高校
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编
号：1009-0118（2012）-06-00-02
学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授，学
习型组织以团结、协调及和谐为基础，以在组织内部建立完善的“自
学习机制”为核心，以学习、思考和创新为组织精神，以学习型系
统思考为组织的关键特征，以团队学习为组织学习的基础。
经济合
作发展组织(oecd)认为学习型社区是为个体和群体提供正规和非
正规学习机会的地区，目的是使社区成员获得知识、技能、态度，
形成价值观，从而促进经济的可持续发展并增进社区的整合和凝聚
力。
作为社会中最具有活力的组织团体——高校，特别是随着教育规
模的扩大、教学方式改革的深化，高校学生公寓社区管理改革亦在
紧张的进行中。
从培养高等教育优秀人才的角度出发，研究高校学
习型公寓社区建设对于加强高等院校管理，建设和谐发展校园，实现高校全面育人目标具有重要意义。
一、学习型公寓的概念
学习型公寓应包括以下几项要素：
（一）建立共同愿望。
愿望是可以凝聚宿舍成员的意志力，通过达成共识，建立共同愿望，大家努力的方向形成一致，个体也乐于付出、乐于奉献，为宿舍共同目标的实现而奋斗。
（二）改变思维模式。
任何发展的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有通过团队学习，以及标杆学习，才能改变心理思维模式，有所创新。
（三）团队学习。
团队智慧应大于个人智慧的平均值，通过团队学习的模式以促进正确决策的产生，通过集体思考和分析，找出个人弱点，强化宿舍向心力。
（四）自我超越。
宿舍成员有意愿投入学习，个人与愿望之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的源泉。
五是系统思考：应透过资料搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养宿舍成员综观全局的思考能力，看清楚问题的本质。
学习是思想的正向转换，公寓中的每一个宿舍如果能够顺利转变为学习型组织，则有助于学校良好学风的形成，提高大学生的核心竞争力；有助于宿舍成员的行为规范的养成，增强自身的约束功能；有助于大学生环境适应能力的培养，加速大学生社会化的进程；有助于大学生和谐融洽人际关系的形成和健康人格的塑造；有助于大
学生培育集体主义观念和团结协作意识。
认识学习型公寓社区建设的重要性、研究探讨学习型公寓社区建设的途径和方法，是加强和改进大学生思想政治教育工作的一个重要着力点和突破口，对提高教育教学质量，培养全面发展的高素质人才具有重要意义。
[1]
二、构建学习型公寓的意义
（一）学习型公寓有助于学生学习科学文化知识。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
宿舍是除课堂之外学生开展生活、学习的主要场所，是学生展示个人素质和综合能力的主要场所。
相对于课堂而言，宿舍具有宽松、自由，没有时间和空间上的约束的特点。
文明优雅、融洽和谐、团结友爱的宿舍氛围，其成员个体在心理、智力水平上发展相对均衡，学习和学术探讨能够更加轻松、自然地进行。
这种同学间学习的相互探讨，一方面，强化了课堂知识的掌握，使学生在交流中增长见识，相互提高；另一方面，又能创造良好的宿舍学术气氛，提高学生的综合知识素质。
在加强高校、学院乃至班级学风建设的过程中，若能解决宿舍学习风气和学术氛围问题，其班级、学院乃至整个高校就更容易形成良好的学习风气。
（二）学习型公寓有助于健康人格的形成。
大学阶段是学生个性品质形成和人格发展极为重要的阶段，也是大学生心理素质锻炼提升的重要阶段，心理素质主要是指人的心智对外界环境的各种刺激
做出反应，应付环境和生活压力的能力。
学习型公寓利于和谐的宿舍环境的形成，而和谐的宿舍环境有助于大学生保持心态的平和、情绪的稳定和向上的精神状态。
因为大学生正处于心理迅速发展的阶段，加之年龄相仿，文化层次接近，容易产生心理互动。
若宿舍氛围不和谐，对学生心理的影响非常大。
一个和谐的宿舍，对学生而言，是他们四年生活的“家”，在宿舍学生很容易找到情感依托。
在情绪低落时，它能提供情感关怀，温暖和支持，在学生遇到困难、遭受挫折时，它能提供情感补偿，并给予信心和力量。
如果宿舍成员关系冷漠，彼此不和睦，那么宿舍成员在心理上就不会有归属感和关怀感，在这样的环境里长期生活就容易形成孤僻、自私、冷漠的个性。
但也应该看到，宿舍风气在某种程度上会使其成员在心理上形成一种保护圈，容易使宿舍成员产生防备、排斥外界的心理，这样也不利于大学生身心的健康发展。
（三）学习型公寓有助于提升社会环境的适应能力。
学习型公寓容易促进和谐宿舍文化的形成，而和谐的宿舍文化有助于大学生建立良好的人际关系，也有助于提升适应社会环境的能力。
大学阶段正处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，和睦的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康以及获得安全感、归属感、幸福感的必然要求，大学阶段也是学习沟通技巧、掌握沟通方法、建立良好人际关系的重要阶段。
一个文明优雅、学风浓厚、融洽和谐、团结友爱的学生宿舍，人际关系必然是非（下转第17页）（上接第15页）常和谐的，同样和谐的宿舍人际关系也是和谐班级人际关系
的基础和前提。
人际交往是学生走向社会的必修课，而宿舍是一个小社会，是大学生提高人际交往能力的实践场所。
和谐共处、互相信任、互相关心、互相帮助的宿舍人际关系有利于大学生形成健全的人格，有利于其形成更广泛的人际关系，更有利于未来走上社会，适应更加复杂的社会环境。
三、构建学习型公寓的途径
所谓学习型公寓，是指通过培养弥漫于整个公寓的学习气氛、充分发挥大学生的创造性思维能力而建立起来的一种高度柔性的、有机的、扁平的、符合人性的、能持续发展的公寓组织。
高校应积极探索集“思想政治教育、学生发展指导、学生心理健康、学生事务管理、党团组织建设、社团文化活动”为一体的学习型公寓建设，通过以下几个方面来进行学习型公寓社区的建设工作：
（一）重视高校公寓育人功能的发挥。
传统的高校宿舍管理模式主要是以“物”为中心的管理，缺乏对学生课后再教育、育人、学生成才的第二课堂的教育管理，忽视了高校公寓的育人功能。
学生公寓不仅要为学生提供舒适的学习、生活空间环境，更关键的是要为学生通过群体生活的锻炼，为毕业后走向社会，学会与他人相处，开拓事业、感悟人生，培养遵守纪律、服从集体的良好行为习惯和健全人格品质的养成提供机会和良好平台。
建设学习型公寓社区必须充分认识到学生公寓的这一功能，才能真正实现“服务育人、管理育人、文化育人”的学习型公寓社区的使命。
（二）完善高校学生公寓管理体制建设。
在公寓管理体制选择中，
不应施行单一的管理模式，而应该采用一种学校行政行为、后勤服务行为、与学生自主行为相结合的、多维度、高效率、混合型的管理模式，进一步完善多维度管理体制，实现教师、公寓管理人员、学生三方共同作为管理者的公寓管理体制。
管理体制的科学顺畅才能为学习型公寓社区的建设打下坚实的基础。
同时要进一步完善学习型公寓的成长激励机制、政策引导机制。
通过这些机制引导、激励高校学生公寓成员积极参与终身学习，养成团队合作精神，鼓励教师、社会力量、学生、后勤服务人员提供学习资源并积极参与学习型公寓建设与管理。
（三）丰富高校公寓文化内涵建设。
公寓文化建设是学习型公寓社区建设的重中之重，创建学习型公寓的重要途径是繁荣公寓文化。
因此必须以宿舍文化为中心，以社会主义核心价值体系为引领，引导学生公寓形成一种独特的文化教育氛围，实现“文化育人”的目标。
首先在公寓设立生活导师制度，通过导师引导形成文化氛围，生活导师的职责主要是在其专业领域以谈话和辅导的方式进行非
正式的教学，给学生以学业上的指导，增加了学生主动学习的时间。
同时，导师也可以通过和学生的非正式接触，在学生的学习态度、价值观念和生涯目标等方面对其施加潜移默化的影响。
其次是成立学习兴趣互助小组，通过共同兴趣或共同目标而组织在一起进行一定的目的性学习或有计划的文化活动，开展第二课堂活动，充分利用课余时间，实现促进个人的平衡发展，使小组中的每个人都能成长为德才兼备的，适应高校变革的优秀大学生。
[2]
（四）加强高校公寓自我管理功能的发挥。
学习型公寓建设的主体是学生，公寓的育人目标也是学生，能否激发学生的主体性和积极主动性，直接关系到学习型公寓建设主体参与面和学习型公寓建设的有效性。
可通过建立“三自”机制，实现学习型公寓的自治。
即通过建立学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”机制，调动学生主动参与营造有利于自身成长的公寓环境，发挥公寓的育人功能。
调动学生的参与积极性，首先要激发学生个人的主人翁意识和个人自觉性；其次是充分依托公寓党团组织，发挥其先锋模范带头作用；再次是要最大限度发挥学生公寓的学生自我管理机构如公寓管理委员会、学生会的功能，实现学生“三自”目标，最终实现学习型公寓社区的建设目标和学校的育人整体目标，建设和谐校园。