2016陕西教师资格面试备考：小学教师资格数学面试教学目标的撰写
教资面试小学数学教案的万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解分数的意义，能正确读、写分数；（2）掌握分数的表示方法，会进行分数的加减运算。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察力、分析能力和动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学的热爱；（2）培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）分数的意义；（2）分数的表示方法。
2. 教学难点：（1）分数的加减运算；（2）理解分数的意义。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过生活中的实例，让学生感受分数的存在；（2）引导学生思考：如何表示分数？2. 新课教学（1）分数的意义：①通过观察、比较，让学生理解分数的意义；②引导学生用分数表示生活中的实例。
（2）分数的表示方法：①通过观察、操作，让学生掌握分数的表示方法；②举例说明分数的表示方法。
3. 小组合作（1）将学生分成小组，进行分数的加减运算练习；（2）要求学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 课堂练习（1）布置分数的加减运算练习题；（2）要求学生在规定时间内完成练习，并提交答案。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结分数的意义和表示方法；（2）强调分数的加减运算要点。
6. 作业布置（1）完成课后练习题；（2）观察生活中的分数，并用分数表示。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识等；2. 作业完成情况：检查学生课后练习题的完成情况；3. 考察学生对分数意义的理解程度，以及分数的加减运算能力。
五、教学反思1. 课堂气氛是否活跃，学生是否积极参与；2. 教学方法是否得当，是否满足了不同学生的学习需求；3. 教学效果是否达到预期目标，如何改进教学方法。
2016陕西教师资格面试备考：关于教师资格证教案撰写的解析
2016陕西教师资格面试备考：关于教师资格证教案撰写的解析通过最新陕西教师资格考试资讯可以了解到2016年陕西教师资格考试面试4月左右报名5月面试，笔试9月左右报名11月6日考试，陕西中公教师考试整理了陕西教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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为了帮助广大考生顺利通关面试，中公讲师整理了教案撰写的注意事项。
以下是关于教师资格证教案撰写的解析：一、标题不可缺少What are you doing?二、教学目标撰写要以学生为主语Teaching aims:(1) Knowledge aimsStudents can master the key sentence structure “what are you doing?” .(2) Ability aimsStudents can communicate with their partners by using the new sentence.(3)Emotional aimsStudents will be more interested in sharing their ideas with others and take part the group activity.Teaching key pointMaster the new sentence structure.Teaching difficult pointDescribe what other people are doing.Teaching Methods:Situational teaching method, task-based teaching methodTeaching Aids:PPT三、教学过程要完成清晰Teaching procedureStep 1 Warming-upAt the beginning of class, ask students a question about what do they usually do on weekend. Students may have different answer like go to the zoo, stay at home and so on. Then teacher ask: “do you want to know what others are doing now?” to lead to the topic today, and write it down on the blackboard.(step can give students chances to speak English ,and get a good preparation for the next step—the presentation part, st udent’s interest will be aroused as they can share the things they know with others in English. It can also help nurture students’ confidence.)Step 2 Pre-readingShow the picture about the Larry’s home, letting students guessing what happened and predict the content about the reading material.(Justification: guessing part will focus students’ attention on the main topic of the reading passage. It prepares students to think critically about the topic and provides them with the opportunity to connect some aspect of the topic to their own lives)Step3while-readingFast-readingAsk students to read the short passage quickly and conclude the main idea.(Justification: train students’ reading ability of scanning for the general information of the passage.)Careful reading1.ask students to read the passage again and answer the following questions:What is Larry doing?What is dad doing?What’s grandpa doing?2. Ask students to finish the sentence on the textbook.(Justification: in this part, students’ analyzing and summarizing ability can be trained. In the process of answering, students can get the detailed information, which can help students understand the sentence.)Step4 post-reading1.play the tape and ask students to read the short passage after the tape and pay attention to the pronunciation of the words and sentences.2.let students do the group work, it is a role play, four in a group. One of them call another one and ask what he or she is doing. After that, volunteers can show their performance before the class.(Justification: this part can activate the atmosphere of the class and arouse students’interest at the same time. It helps students strengthen what they have learned during this lesson.)Step 5summary and homeworkSummary: do the summary together with students and let them have a clear clue about what we have learnedHomework: try to use the new knowledge to communicate with their partners after class.(Justification: summary and homework can help students consolidate the knowledge what they have learned in the class, the homework can train students ability )四、板书设计不可少Blackboard design:What are you doing?What is Larry doing?What is dad doing?What’s grandpa doing?。
教资面试数学教案应该怎么写
教资面试数学教案应该怎么写教资面试数学教案应该怎么写一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握某一数学知识点的基本概念、性质和计算方法。
2. 能力目标：学生能够运用所学数学知识解决实际问题，培养其数学思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：明确数学知识点的基本概念和性质，培养学生的计算能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教学资源：教材、教具、多媒体设备等。
2. 教学环境：保证教室安静整洁，学生可以集中注意力。
3. 教学时间：根据教学内容和学生的学习能力合理安排教学时间。
四、教学步骤：1. 导入新知：通过提问、引用实例等方式，激发学生对本课内容的兴趣，引入新知。
2. 知识讲解：对所学知识点进行详细的讲解，包括基本概念、性质和计算方法等，并结合实例进行讲解。
3. 案例分析：给出一些典型的案例，让学生通过分析和解决问题的方式巩固所学知识，培养解决问题的能力。
4. 练习与巩固：设计一些练习题，让学生独立或合作完成，巩固所学知识，培养计算能力。
5. 拓展延伸：给出一些拓展题目，让学生进行思考和探究，培养学生的数学思维和创新能力。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，并激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学自信心。
五、教学评价：1. 通过观察学生在教学过程中的表现，了解他们对所学知识的掌握情况。
2. 设计一些评价题目或练习题，对学生进行测验，检验他们对所学知识的掌握情况。
3. 对学生的表现进行评价和反馈，及时纠正错误，鼓励正确的做法。
六、教学反思：1. 对教学过程进行反思，分析教学中存在的问题和不足之处。
2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进方向。
以上是一份基本的教资面试数学教案撰写指导，具体教案的编写还需根据具体的教学内容和教育阶段的要求进行调整和完善。
面试小学数学教案
面试小学数学教案
教学主题：小学数学面试
一、教学目标：
1.帮助学生了解数学的基本概念和原理。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容：
1.数的认识： 1-100之间的数字认识、大小比较、顺序排列等。
2.加减法： 10以内的加法和减法运算。
3.乘法口诀：乘法口诀表的学习和运用。
4.简单的几何图形认识：正方形、矩形、三角形、圆形等几何图形的认识和性质。
5.数的序数：数的序数及应用。
三、教学方法：
1.教师讲解与示范结合，通过简单易懂的语言和生动形象的示范引导学生理解数学知识。
2.启发式教学，通过提出问题和情境引导学生主动思考和发现规律。
3.巩固训练，通过趣味性的练习和游戏帮助学生巩固所学知识。
四、教学流程：
1.导入新知识：通过展示数字卡片或数学游戏引起学生兴趣，引导学生认识新的数学概念。
2.讲解核心知识：结合实际例子讲解数学知识，并通过小组讨论、分组练习等方式帮助学
生理解。
3.操练与巩固：组织学生进行相关练习和游戏，巩固所学知识并提高运用能力。
4.总结与反思：整理本节课的重点内容，让学生对所学知识进行反思总结，加深理解。
五、教学评估：
1.观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2.通过课后作业、小测验等方式检测学生对所学知识的掌握情况。
希望以上内容对您有所帮助，祝您面试顺利！。
教师资格证面试小学数学试讲教案范例
教师资格证面试小学数学试讲教案范例一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 理解“千分之一”这个概念，并能用小数形式表示；2. 熟练掌握“千分之一”的读法和写法，能正确测量物体的长度，并进行千分之一的换算；3. 能够运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的观察能力、分析问题的能力和动手实践的能力。
二、教学重点和难点重点：千分之一的概念理解、小数表示法和测量运算。
难点：千分之一的换算和运用。
三、教学准备1. 教学课件及多媒体设备；2. 学生练习册、作业本等学习资料；3. 千分尺、千分表等测量工具；4. 学生小组活动或游戏所需材料。
四、教学过程【导入】1. 利用多媒体设备播放一段有关千分之一的视频，引发学生对千分之一的好奇和兴趣。
2. 提出问题：你们知道千分之一是什么意思吗？它与我们生活中的哪些事物有关？【呈现】1. 利用教学课件，介绍千分之一的概念，并解释小数表示法。
2. 给学生演示和讲解如何用小数表示千分之一，并进行相关练习。
【引入学习】1. 让学生观察教室的物体，找出其长度，并演示如何用千分尺或千分表进行测量。
2. 让学生分组进行测量实践活动，记录测量结果并进行交流。
【知识讲解】1. 对学生进行千分之一的读法和写法的讲解，并进行示范。
2. 引导学生进行课堂互动，提问相关问题，加深对千分之一概念的理解。
【拓展应用】1. 安排学生进行小组活动，设计千分之一的实际应用场景，并进行展示与讨论。
2. 鼓励学生自主解决实际问题，提高学习兴趣。
【达到目标】1. 进行小结复习，回答一些相关的问题，巩固所学知识。
2. 布置作业：完成练习册上的相关练习，并写一篇心得体会。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对千分之一的概念有了更深入的理解，并能够熟练掌握小数表示法和测量运算。
课堂上的互动环节和小组实践活动使学生更加积极主动地参与到学习中，提高了学习的效果。
在今后的教学中，可以更多地运用实际生活中的例子来帮助学生理解数学概念，提高他们的学习兴趣和动手实践能力。
小学数学教资面试教案
小学数学教资面试教案教案标题：小学数学教资面试教案一、教学目标1. 知识目标：让学生能够掌握小学数学相关知识，包括加减乘除、数学应用题等内容。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：加减乘除的基本运算方法，数学应用题的解决思路。
2. 教学难点：数学应用题的分析和解决过程，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学准备1. 教学材料：小学数学教材、练习题、教学PPT等。
2. 教学环境：教室布置整洁，教学用具准备充足。
3. 教学方法：结合教师讲解、示范演示和学生练习相结合的教学方法。
四、教学过程1. 导入环节：通过一个生活中的实际问题引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师通过讲解基本的加减乘除运算方法，并通过示范演示让学生理解并掌握。
3. 练习与巩固：学生进行相关练习，巩固所学知识，教师及时进行指导和纠正。
4. 拓展应用：教师设计一些生活中的数学应用题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对所学内容进行反思和总结。
五、教学评价1. 教师评价：观察学生在课堂上的学习情况，及时进行指导和纠正。
2. 学生评价：通过课后练习和小测验等方式对学生进行评价，了解学生的学习情况和掌握程度。
六、教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足和改进的地方，为下节课的教学提供参考。
以上是一份小学数学教资面试教案的简要撰写，具体内容可以根据教学实际情况进行调整和完善。
小学教师面试数学工作计划
小学教师面试数学工作计划一、教学目标在教学目标的制定上，我将根据小学数学学科的教学目标，结合学生的实际情况和学校的教学内容，制定出贴近学生实际的教学目标，促使学生在数学学科中掌握基本数学知识，培养学生良好的数学学习习惯和态度，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学分析与解决问题的能力，从而达到学生全面发展的目标。
1.1 提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
1.2 提高学生的数学应用能力，培养学生的解决实际问题的能力。
1.3 培养学生的数学学习兴趣，提高学生的数学学习自信心。
1.4 培养学生的团队合作和沟通交流能力。
二、教学内容在教学内容的设计上，我会根据学生的年龄特点和认知能力，有针对性地选择教材内容，注重启发学生的参与性和探究性，将教学内容贴合学生的实际生活和学习需要，努力使学生学有所获。
2.1 数学基本概念与基本技能的教学。
如数的认识、数的比较、数的运算，时间、长度、重量等基本量的认识和换算。
2.2 数学思维和逻辑推理的培养。
通过教学内容引导学生学会灵活运用数学思维和逻辑推理方法，发展学生的数学思维能力。
2.3 数学应用能力的培养。
通过真实生活中的问题引导学生发现问题、分析问题，并用数学方法解决问题，提高学生的数学应用能力。
2.4 数学学科素养的培养。
注重学生数学学科素养的培养，促进学生的数学能力、兴趣和自信心的培养。
三、教学方法在教学方法的选择上，我将根据学生的心理特点、学习习惯和认知水平，采用多种教学方法，灵活运用启发式教学、讨论式教学、实践性教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3.1 启发式教学法。
通过提问、引导等方式，启发学生自主发现问题，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习。
3.2 讨论式教学法。
通过小组合作、学生互动等方式，引导学生相互交流、碰撞思维，促进学生在讨论中解决问题、发展思维。
3.3 实践性教学法。
通过实际问题、实验等方式，引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力和应用能力。
教师面试小学数学教案的模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本数学概念和计算方法。
- 学生能够运用所学知识解决简单的数学问题。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识和问题解决能力。
- 通过实际问题情境，提高学生的数学应用能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维。
- 培养学生认真观察、积极思考、勇于探索的科学精神。
---二、教学重难点1. 教学重点：- 确保学生对基本数学概念和计算方法的准确理解和掌握。
- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：- 引导学生理解抽象的数学概念，将其与实际生活相结合。
- 培养学生独立思考和解决问题的能力。
---三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或黑板、粉笔。
- 教学案例、问题情境素材。
- 评价标准、学生作品展示平台。
2. 学生准备：- 准备好数学课本、笔记本和笔。
- 思考并准备好对本节课内容的预习。
---四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 通过生活中的实例或游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生对学习内容有所期待。
（二）新课讲授（20分钟）1. 概念讲解：- 结合课件或黑板，详细讲解本节课的基本数学概念。
- 通过举例说明，帮助学生理解抽象概念。
2. 方法指导：- 介绍具体的计算方法，引导学生进行实际操作。
- 通过示范和练习，让学生掌握计算技巧。
3. 问题探究：- 提出与生活实际相关的问题，引导学生进行小组讨论和探究。
- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。
（三）课堂练习（15分钟）1. 基础练习：- 设计基础题，让学生巩固所学知识。
- 及时检查学生的学习效果，纠正错误。
2. 应用题练习：- 设计实际应用题，提高学生的数学应用能力。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
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2016陕西教师资格面试备考：小学教师资格数学面试教学
目标的撰写
通过最新陕西教师资格考试资讯可以了解到2016年陕西教师资格笔试4月左右报
名5月面试，笔试9月左右报名11月6日笔试，陕西中公教师考试整理了陕西教师资
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对于教师资格的面试，很多考生都是没有教学经验的，这就导致了很多学生是没
有方向的，入门也有困难。
今天，带领大家分析一下课程内容，从而学写三维目标。
新课标中，在各学段安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计
与概率”“综合与实践”。
“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知
识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活
动经验，提高学生解决现实问题的能力。
“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的
估计;字母表示数，代数式及其运算;方程、方程组、不等式、函数等。
“图形与几何”的主要内容有：空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和
度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平面图形基本性质的证明;运用坐标描
述图形的位置和运动。
“统计与概率”的主要内容有：收集、整理和描述数据，包括简单抽样、整理调查
数据、绘制统计图表等;处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等;从数据中提取信息并进行简单的推断;简单随机事件及其发生的概率。
“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。
在学习活
动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。
“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内
外相结合。
小学数学中的这四个内容掌握程度在我们撰写具体的教学目标时提供帮助。
教学
目标的的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观根据具体的内容模块有着所独有
的撰写内容及方式。
知识与技能目标：基础知识和基本技能，(数与代数)掌握必要的运算技能;在具体
情境中，能进行简单的估算;(图形与几何)掌握初步的测量、识图和画图的技能。
过程与方法：(数与代数)在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感;(图形与几何)在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
情感态度价值观:数学学科内容多与数字有关因而内容大多固定：对身边与数学有
关的事物有好奇心，能参与数学活动;在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试
克服困难;了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系;能倾听别
人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实;愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动;在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学;在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值;初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
掌握模块内容是撰写目标的前提,也是写好的基础，对于小学数学的学科,掌握了目标，才能更好地进行试讲。