教师即兴演讲的灵魂
教师灵魂演讲稿
大家好！今天，我站在这里，不仅是一个普通的教师，更是一个肩负着教育使命的灵魂。
在这个特殊的日子里，我想与大家分享一些关于教师灵魂的思考，希望能够激发我们内心深处的教育热情，共同为培养一代又一代的栋梁之才而努力。
首先，让我们思考一下，什么是教师的灵魂？在我看来，教师的灵魂是那种无私奉献、严谨治学、关爱学生、启迪智慧的精神品质。
它不是一种外在的装饰，而是一种内在的力量，一种源于内心的坚守。
一、无私奉献教师是太阳底下最光辉的职业，因为我们肩负着培养下一代的重任。
在我们的人生旅途中，有多少教师默默无闻地付出，用自己的青春和热血，照亮了无数孩子的成长之路。
他们不求回报，只愿看到学生们茁壮成长，成为国家的栋梁之才。
正是这种无私奉献的精神，让我们感受到了教师灵魂的力量。
同学们，你们是祖国的未来，是民族的希望。
我们每一位教师都应时刻铭记自己的使命，用自己的爱心和汗水，为你们搭建起通往成功的桥梁。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！二、严谨治学教师是知识的传播者，是智慧的引路人。
严谨治学是教师灵魂的体现。
一个优秀的教师，不仅要掌握丰富的知识，还要具备严谨的治学态度。
我们要不断提高自己的专业素养，努力成为学生心目中的楷模。
在课堂上，我们要用心备课，力求使每一节课都充满活力。
我们要善于启发学生思考，引导学生发现问题的本质。
同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的领域里绽放光彩。
同学们，严谨治学不仅是一种责任，更是一种担当。
让我们在追求知识的道路上，始终保持一颗敬畏之心，不断提升自己，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、关爱学生教师是学生成长道路上的引路人，更是他们心灵的朋友。
关爱学生是教师灵魂的又一重要体现。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的生活，了解他们的困惑，帮助他们解决问题。
在日常生活中，我们要关注学生的喜怒哀乐，尊重他们的个性，呵护他们的心灵。
我们要善于发现学生的优点，鼓励他们勇敢面对挫折，树立自信。
教师塑造灵魂演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“教师塑造灵魂”的主题。
教师，这个看似平凡而又伟大的职业，承载着无数家庭的期望，承载着国家未来的希望。
我们不仅是知识的传递者，更是灵魂的塑造者。
下面，我将从几个方面来阐述教师如何塑造灵魂，以及我们为何要肩负起这一重任。
一、教师是灵魂的引路人1. 传递价值观教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
我们要以身作则，用自己的言行传递正确的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要教会学生尊重他人、热爱祖国、关爱社会、追求真理，使他们成为有道德、有品质、有担当的人。
2. 激发潜能每个人都有自己的潜能，而教师就是挖掘这些潜能的引路人。
我们要关注每一个学生的特点，发现他们的优点和不足，因材施教，激发他们的潜能。
在这个过程中，我们要鼓励学生勇敢尝试，敢于挑战，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 塑造人格教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康和人格成长。
我们要用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生的心灵，让他们在温馨、和谐的环境中健康成长。
我们要教会学生如何面对挫折，如何与人相处，如何树立正确的人生目标，培养他们健全的人格。
二、教师塑造灵魂的重要性1. 为国家培养优秀人才一个国家的繁荣昌盛离不开人才的支撑。
教师作为灵魂的塑造者，肩负着为国家培养优秀人才的重任。
我们要努力提高自己的教育教学水平，为祖国的未来贡献力量。
2. 传承文明教师是文明的传承者。
我们要用自己的知识和智慧，将中华民族的优秀文化传承下去，让学生了解并热爱我们的传统文化，为中华民族的伟大复兴奠定基础。
3. 促进社会和谐教师是社会和谐的推动者。
我们要引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养他们的社会责任感，使他们成为社会有益的人才。
三、如何塑造灵魂1. 提高自身素质教师是学生的榜样，我们要不断提高自己的道德修养、文化素养和教育教学能力，以身作则，为学生树立良好的榜样。
情感共鸣的演讲艺术：教师的即兴演讲如何打动学生的心灵
情感共鸣的演讲艺术：教师的即兴演讲如何打动学生的心灵教师的即兴演讲如何打动学生的心灵尊敬的各位评委、亲爱的老师同事、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里和大家一起探讨教师的演讲艺术，特别是关于如何在即兴演讲中打动学生的心灵。
请容许我向每一位教育工作者致以最崇高的敬意，因为你们是有力的社会推动者，同时也是每一位学生心中的光辉偶像。
如果我们观察一下教师的演讲，我们会发现，最能打动学生心灵的演讲往往不是那种字正腔圆的、机械化的事先准备好的讲稿，而是那些带有情感共鸣的即兴表演。
那么，什么是情感共鸣呢？简而言之，情感共鸣是指演讲者能够通过与听众的情感沟通，激发听众的共鸣，使他们感同身受，产生共鸣的情感体验。
它能够激发听众的思考、感受，并引起他们内心的强烈共鸣。
那么，教师在即兴演讲中如何实现情感共鸣呢？我认为，有以下几个关键点：了解学生的需求。
不同年龄段的学生有着不同的需求和情感。
只有了解了学生的需求，教师才能在即兴演讲中更好地传达信息，引发学生的情感共鸣。
比如，对于小学生来说，他们更加关心的是自己的成长和与同伴的友谊；而对于中学生来说，他们更在意自己的未来规划和个性的独立发展。
因此，教师在即兴演讲中必须准确把握学生的需求，将自己的言辞与学生的心理需求相结合，以实现情感共鸣。
展现真实的情感。
别以为你是老师就不能有情感表达，相反，教师应该在教学中敢于表达自己的情感。
只有当教师真实的展现情感，学生才会感受到教师的真诚和真实性，从而更容易产生共鸣。
情感共鸣是一种双向的情感交流，只有教师毫无保留地表达自己的情感，才能促使学生敞开心扉接纳这些情感。
当学生感受到教师的情感时，他们才会更容易产生共鸣，进而受到鼓舞和启发。
运用真实的故事和例子。
指导学生思考和学习的最好方式之一就是讲述真实的故事和例子。
这些故事和例子可以是有关自己的经历，也可以是关于他人的故事。
通过故事和例子，教师能够将抽象的概念变得具体、易懂，更容易引发学生的共鸣和思考。
成功演讲的“灵魂”
成功演讲的“灵魂”演讲是一种强大的沟通工具，它能够激发人们的思考、传递信息并影响他人的情感。
一场成功的演讲并不仅仅是技巧的展示，更重要的是演讲的“灵魂”。
这个“灵魂”包含了演讲者的内心真诚、热情、人格魅力以及与观众的连接能力。
下面我将详细探讨成功演讲的“灵魂”。
首先，成功演讲的“灵魂”是内心真诚。
演讲者要有真诚的内心，将自己的思想和情感真实地传达给观众。
这种真诚能够引起观众的共鸣，让他们感受到演讲者的真实性和诚意，从而建立起信任和共享的关系。
当演讲者表达自己的观点和理念时，如果缺乏真诚，那么观众会感受到虚伪和不真实，从而无法被所传达的内容所打动。
因此，真诚是成功演讲的基石，演讲者应该始终保持对自己和观众真实的态度，勇于表达内心的想法和情感。
其次，成功演讲的“灵魂”是热情。
热情是演讲者的一种精神状态，它能够吸引、感染观众，让他们对演讲内容产生浓厚的兴趣和好奇心。
当演讲者充满热情地表达自己的观点和理念时，观众会感受到这种热情并被激发出自己的情感反应。
演讲者的热情可以传递给观众，激发他们的共鸣，使演讲成为一种情感交流的过程。
因此，在演讲中保持热情是非常重要的，演讲者应该以自己的热情激励观众，并为他们展示自己对演讲主题的热爱与追求。
第三，成功演讲的“灵魂”是人格魅力。
演讲者要具备一定的人格魅力，才能够吸引观众的注意力和兴趣。
人格魅力包括外貌、语言表达、仪态举止等多个方面，演讲者应该注重自身形象的塑造，以及表达时的语言和非语言运用。
一个有人格魅力的演讲者能够给观众留下深刻的印象，并使他们愿意倾听和接受演讲内容。
因此，演讲者应该注重自己的形象和仪态，通过合适的服装、自信的姿态、流利的语言等方式展现自己的魅力和品质。
最后，成功演讲的“灵魂”是与观众的连接能力。
演讲者需要与观众建立起一种良好的连接关系，使观众能够在演讲过程中产生共鸣和参与感。
演讲者应该主动与观众进行互动，通过提问、调动情感、运用幽默等方式拉近与观众的距离。
师德师风演讲稿：灵魂的歌者 生命的舞者
师德师风演讲稿：灵魂的歌者生命的舞者尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，给大家分享关于师德师风的话题。
我要告诉大家的是，作为一名老师，我们更应该成为灵魂的歌者，生命的舞者。
首先，我们要成为灵魂的歌者。
灵魂是人的核心，是我们的精神世界。
我们作为老师，要在教书育人的过程中注重培养学生的内心世界。
我们不仅仅要教给学生知识，更要引导他们树立正确的价值观，塑造他们坚定的道德信念。
我们要用自己的言行去感染学生，用真挚的态度去和他们交流，用耐心和关心去倾听他们的心声。
作为灵魂的歌者，我们要引领学生从内心发出一支支崇高的歌谣，让他们用自己的才华和智慧去创造美好的未来。
其次，我们要成为生命的舞者。
生命是最宝贵的礼物，也是最美好的艺术品。
我们作为老师，要激发学生对生命的热爱，引导他们用积极向上的态度面对生活。
我们要让学生明白，每个人都有自己的特点和潜力，每个人都有自己的舞台可以展示自己。
我们要帮助学生发现自己的优点和才能，并鼓励他们勇敢地展示出来。
同时，我们也要关注每个学生的成长过程，帮助他们战胜困难和挫折。
作为生命的舞者，我们要和学生一起跳动生命的节奏，创造出美丽的舞姿。
最后，作为一名老师，我们要时时刻刻以身作则，做好榜样。
师德师风是教师职业道德的体现，是教师的底线。
我们要具备高尚的情操和优秀的职业素质。
我们要端正自己的行为举止，保持良好的教师形象。
我们要准时上课，认真备课，尽心尽力地教学。
我们要尊重学生，关心他们的成长，给予他们教育与指导。
我们要坚守专业道德，不以权谋私，不违背职业操守。
作为一名师者，我们要不断提升自己的专业能力，保持学习的状态，与时俱进，为学生提供更好的教育。
亲爱的同学们，我们每一个人都是未来的希望，也是社会的栋梁。
而老师则是引领你们的指路明灯。
师德师风的重要性不言而喻，它关乎每一个人的成长和未来。
所以，让我们一起成为灵魂的歌者，生命的舞者，并用我们的行动赋予师德师风更美好的色彩！谢谢大家！。
教师的灵魂教师节演讲稿范文
尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！作为教育工作者，我感到十分荣幸能够在这个特殊的日子里和大家一起庆祝教师节。
在这个美好的节日里，我想借此机会向全国的教师朋友们致以最真挚的敬意和最诚挚的祝福。
作为一名教师，我们的工作是充满挑战性的，并且在这个时代，特别是在这个科技日新月异的时代，我们需要更加努力地去适应和应对改变。
但是，我们作为教育工作者的始终不变的本质和使命是灵魂。
灵魂，是教育的最重要的精神之一，是人类精神生活中的最高领域。
作为灵魂教师，我们需要传授给学生的不仅仅是知识和技能，更是佛性和人性。
们需要在教育中注重传承，注重追求、注重感染、注重人文关怀，以此唤醒学生潜藏的潜能、挖掘学生的人性之美。
作为一名魂教师，我们需要赋予学生一种积极的人生态度，从而感染到学生，让学生在学习之外发现自己的方向和价值。
我们要将价值观、民族责任感、国家意识、环保意识、人文关怀等带给学生，让学生在每一步发展进程中都能够有所理解和感悟。
我们要让学生看到大自然和社会的现实，理解社会规则，认识每一个人都应该承担的责任和义务，成为有社会责任感和自我价值体现的人。
作为一名灵魂教师，我们还要关注学生的心理健康，助学生找到自己的人生方向。
让学生拥有这样的能力：感知人生、望穿人生、遇事有度、自我管理，这样才能获得异彩纷呈的生命之光。
我们需要勇敢地去设想、去探索、去实践，透过学生所有的表面，看到学生每一个被忽视的心态表现，更要通过关爱与理解，帮助学生找到一条适合自己的道路。
我想以一位教师的身份说一句心里话——教育事业是一项伟大的事业，而灵魂教师更是这个伟大事业中最闪耀的明星。
愿每一位灵魂教师获得教学的乐趣、实现个人价值，愿学生能够成就更好的自己，共同致力于现代教育事业的发展和进步，为教学事业的昌盛和教育事业的繁荣做出更加积极的贡献。
谢谢大家！。
2024年有关教师的即兴演讲稿
2024年有关教师的即兴演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天非常荣幸能在这里给大家做一场即兴的演讲。
我是一名教师，对于教育事业怀有无比的热情和激情。
站在2023年的今天，我想与大家分享我对教师职业的理解和展望。
首先，教师是人类灵魂的工程师。
教师是社会进步的推动者，是传道、授业、解惑的使者。
他们肩负着培养未来人才的重责，在塑造人们的思想、品质和价值观方面发挥着不可替代的作用。
教师是学生智慧的引导者，他们倾注心血，传递知识，引导学生探索未知世界的奥秘。
教师的工作不仅仅是灌输知识，更要培养学生的创新思维和批判性思维能力，让他们在面对未知和困难时，能够主动思考和解决问题。
因此，教师的角色更像是引路人，引导学生找到属于自己的路。
其次，教师是学生成长的伙伴。
教师以自己的人格魅力和学问魅力感染着每一个学生。
教师要有爱、有耐心、有责任心。
他们要像家长一样呵护学生的成长，帮助他们解决成长中的困惑和烦恼。
教师不仅是学习的引导者，还是学生的朋友和倾听者。
在教育中，传递知识只是一部分，更重要的是通过和学生的交流与互动，建立起师生之间的信任和友谊。
只有建立良好的师生关系，才能让学生在舒适和温暖的环境中，充满自信地展示自我。
再次，教师是社会发展的推动者。
教师是培养社会栋梁的根基，他们的工作影响着社会的未来。
教师要有全局的眼光，紧跟社会发展的节奏，不断更新自己的知识和教学方法。
他们要关注学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
教师应该是学生的榜样，通过自己的言行举止影响学生，培养他们正确的价值观和人生观。
只有这样，我们才能培养出有责任感、有担当的新一代公民，为社会的发展做出更大的贡献。
最后，教师是永恒的学习者。
教师要不断学习、提高自己的素质和能力。
教育事业一直在不断发展变化，面临着新的挑战和机遇。
教师要积极研究教育理论，了解教育前沿，不断更新自己的教学方式和方法。
同时，教师还要跟上时代的步伐，学习新科技、新知识，为学生提供更好的教育资源和环境。
教师即兴主题演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“教师”这个神圣职业的一些思考。
在这个特殊的日子里，我想以“教师，灵魂的工程师”为题，即兴发表一次演讲。
首先，让我们回顾一下教师这个职业的起源。
自古以来，教师就是知识的传播者、智慧的启迪者、灵魂的塑造者。
在我国，孔子被尊称为“万世师表”，他的教育理念深入人心，影响了一代又一代的学子。
在国外，苏格拉底、柏拉图等思想家也是教师的典范。
教师这个职业，承载着人类文明的传承和发展。
教师，是灵魂的工程师。
这句话的含义非常深刻。
首先，教师是塑造学生灵魂的工程师。
一个优秀的教师，不仅传授知识，更注重培养学生的品格、情感和价值观。
他们用自己的言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生在成长的道路上不断前行。
其次，教师是塑造民族灵魂的工程师。
一个国家的发展，离不开教育的支撑。
而教育的核心在于教师。
一个优秀的教师，能够培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
他们用自己的辛勤付出，为民族的发展贡献力量。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？我认为，以下三个方面至关重要：一、热爱教育事业教师这个职业，需要付出大量的时间和精力。
一个优秀的教师，必须热爱教育事业，愿意为学生的成长付出一切。
这种热爱，源于对教育的信仰，源于对学生的关爱。
只有热爱教育事业，才能在教育的道路上越走越远。
二、不断学习，提升自我知识更新速度越来越快，教师的知识储备也要与时俱进。
一个优秀的教师，应该具备丰富的知识储备，不断提升自己的教育教学能力。
他们要善于学习，善于反思，善于创新，以适应不断变化的教育环境。
三、关爱学生，关注学生成长学生是教师的生命线。
一个优秀的教师，要关心学生的身心健康，关注学生的成长。
他们要善于发现学生的优点，鼓励学生克服困难，激发学生的潜能。
同时，教师要尊重学生，理解学生，与学生建立良好的师生关系。
亲爱的同事们，亲爱的同学们：在这个伟大的时代，我们肩负着培养祖国未来的重任。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师即兴演讲的灵魂
教师，特别是班主任，会经常对学生就眼前事件发表即兴演讲。
这些演讲，所涉多属平凡，甚至近乎琐屑，但若能抓住事件的本质，采用适当的手法，使演讲具有相当的深度，则必将提高教育效果。
演讲的深度教师即兴演讲的灵魂：
“我不是故意的”---转换角度法
初中某班，教室玻璃碎了一块。
班主任查问时，两名同学说：“是我们踢球不小心砸坏的---我们不是故意的。
”老师望着他们，没说什么，他们赶紧辩白说：“真的，老师，我们真不是故意的!”于是老师面向全体同学，讲道：
教师即兴演讲的灵魂
“不是故意的”---我愿意相信他们，因为他们没有故意砸自己教室玻璃的理由。
但是，如果真的就说他们不是“故意”，却也无法证明，因为这块玻璃确实是被他们砸坏了---“故意”与否，不必深究了吧!但有一点是可以肯定的，那就是他们对公共财物没有加以爱护，甚至连爱护的意识都没有!不要在教室前边踢球，我多次提醒过，可他们还是踢了。
打坏玻璃，不主动承认错误，还用“不是故意的”来自我开脱，如果你是这块玻璃，在窗框上正常值班的时候被人无道理地一下子打碎，你怎么想?看看那散落在地上的玻璃碎片，看看这空洞的窗框吧!无论是否故意，你
们都应该沉痛自责才对!由于自己的过错，给集体或给别人造成了损害，用“不是故意的”做挡箭牌，不是负责的态度。
我们要做勇于负责的人!
犯错学生从个人角度出发，说“我不是故意的”，希望以此得到原谅。
老师的批评则避开“故意”与否，先从客观事实的角度，指出他们缺乏爱护公物的意识。
再用换位法，从被损害者的角度，展示“不是故意”造成的恶果，从而得出“要做勇于负责的人”的结论。
转换角度，使对问题的思考进入全新的轨道。
在原轨道上带有片面性的认识和纠缠不清的问题，在转轨后一下子就变得全面和明晰了---演讲的深度也便突现了出来。
“心里有，眼里有，手里有”---合理推论法
小学某班，晨检时，班主任讲道：
昨天的值日生，将一把笤帚落在了教室一进门的地上。
今天早晨，田萌同学一进教室就捡起它，送到教室后边的墙角去了。
我问他为什么要捡，他说：“笤帚不该扔在那儿。
”说得多好!我们的教室应该有个整洁的环境。
田萌同学是第九个进教室的。
前边的八名同学都从这把笤帚上迈过去了，有两个同学还被笤帚绊了一下，可谁也没有把笤帚捡起来。
其实，我们和田萌同学的差距，不是看见没看见，也不是捡没捡，而是想没想。
田萌心里想着教室的整洁，他才看见这把放错位置的笤帚，他才捡起它。
只要你心里时刻想着集体，想着要为集体做点什么，你的眼睛就会处处留意，才能发现一些该
做的事，也才有可能动手做出好事来。
这就是：心里有，才能眼里有;眼里有，才能手里有(板书：心里有，眼里有，手里有。
)愿大家都把集体放在心上，努力做到心里有，眼里有，手里有，从身边小事做起，做个高尚的人。
从一件普通的小事，通过合理推论，揭示其固有的要素---好品质、高境界、大意义---使演讲从就事论事的层面进到就事论理，这是提高演讲深度的重要方法之一。
本篇演讲，推论适当，符合实际，小中见大，真实可信。
尤其是将这推论之理概括为形象、准确、简洁、易记的公理式格言，使演讲的深度增强，从而对良好班风的形成及对学生良好品质的培养产生深远影响。
当然，推论不能无限拔高，不能违背真实。
“迎接50天后的成功”---适度拓展法
离高考还有50天，高三某班黑板上出现了一行彩色大字：“迎接50天后的成功。
”班主任见了，即兴讲道：
同学们!“50天”，显示了一种紧迫的态势，迎考工作进入了冲刺阶段!“迎接”，在这里，不是挥舞彩旗，不是鼓掌欢呼，只能是尽力拼搏。
不单是那几门必考的功课，包括顽强的意志、健康的身心、团结守纪的行为、崇高光明的品格等等这些表现着个人整体素质的方方面面，都将在这迎考期间接受严格的检验，向着真善美的高标准不懈地追求，不也是一种拼搏吗?我预祝大家：在这50天的拼搏中，为50天后的成功打下坚实的基础。
“50天后”，它不仅指高考那两天，也包括那两天后的日日月月年年!高
考不是50天之后的唯一，不是人生奋斗的终点。
高考之后，不论考取与否，我们都将踏上人生又一个新旅程，都将继续努力，去夺取一个又一个的成功，以实现奉献社会、创造自己人生价值的夙愿---这既是你们追求的高远目标，也是老师对你们的期盼。
让我们一起，迎接成功!
从“迎接”拓展到“拼搏”;从学好必考功课拓展到提高个人整体素质;“50天后”，由高考的那两天拓展到高考后的日日月月年年;“成功”，也由一次高考的好成绩拓展为对人生高远目标的追求。
意境开阔，高屋建瓴，使黑板上学生写出的这句普通口号具有了丰富的内涵，也使这段演讲具有了相当的深度。
“真心实意，真才实学”---强化中心法
成人教育学院某班，任课教师只上了半天课就请“病假”了，临时来了一位老师代课。
一节课后，学员们纷纷找到班主任，要求留下这位代课老师讲完这门课程。
第二节课开始的时候，班主任到班上讲话：
刚才这个课间，有三批学员20余人先后找我，要我向院部请求，请这位老师讲完这门课程---我一定照办。
这位老师姓王，因为是代课，所以没有通报。
但是，短短一节课，王老师已赢得了大家由衷的尊敬和感激，我代表全班学员向王老师致敬!
王老师深得大家的信任和爱戴，你们摆了很多事实，概括起来就是八个字：真心实意、真才实学。
王老师那认真的精神、亲切的态度和严格的要求，正是他对我们真心实意的关心和帮助;王
老师那民主的作风、广博的学识和高超的教学艺术，正是具有真才实学者的品质和风范!
不错，我们成人教育学员，是要拿高等学历文凭，但我们决不仅仅是为了一个文凭。
我们渴望得到理解、支持和帮助!王老师正是我们渴望中的老师。
实际上，我们应该以王老师作为我们人生的楷模。
虽然我们分别在不同的岗位，但是，对人民群众、对服务对象的真心实意，对工作范围内的各种知识和技能的真才实学，这“两真两实”，应该成为我们坚定的信念和永恒的追求!
谢谢王老师，谢谢大家，请继续上课。
仅一节课，便得到学员们如此热烈而真诚的欢迎，实属罕见，但必有原因。
班主任的讲话，没有大量引用学员们纷纷列举的事实，而是从这些事实中概括并揭示出王老师教学品格的核心和实质。
这种概括是对演讲中心的有力强化。
班主任还勉励学员把这八个字作为自己的信念和追求，使己之所欲，普施于人，在各自的岗位上争取工作境界的提升，便更加突出了“两真两实”的社会意义，使演讲中心再次强化，极大地提高演讲的深度。