2018新版苏教版二年级下册语文练习8教案
苏教版二年级语文下册《练习8》教学设计
苏教版二年级语文下册《练习8》教学设计
一、教学目标
1、能准确运用量词。
2、能按指定的要求把词语归类。
3、领会修饰语和中心词的搭配规律，知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体；会用“如果……那……”、“不管……都……”仿写句子。
4、能给句子加上正确的标点符号。
5、初步学会按指定的要求，有感情地朗读一段话；能概括一段话的主要意思。
二、教学时间 2课时
三、教学过程
第一课时
1、教学第1题
本题要求填写的均为量词，意在训练学生准确使用这类词。
练习时，一要强调用得恰当，二要鼓励学生打开思路。
2、教学第2题
先让学生读题，明确练习的`要求；
按要求先口头对词语进行归类，师生共同订正；
书面独立作业
3、教学第3题
从本单元的课文中分别找出题目所列的2个句子。
按课文内容，再括号里填上修饰词语。
让学生说说，加与不加修饰词语在意思的表达上有什么不同。
4、教学第4题
读读例句。
用加点词语说个句子。
讨论订正并选一个写下来。
第二课时
一、教学第5题
先让学生独立完成。
说说这样加的理由。
二、教学第6题
这段话是石头与泉水的对话，可采用分角色朗读的方法进行训练。
朗读时应根据提示语和标点符号读出句子的语气。
括号里应填“水滴石穿”。
三、教学第7题
先让学生读这段文章，按拼音读准生字的字音。
弄懂这段话的含义，以及句与句之间的关系。
在上述基础上，找出概括全段的句子。
苏教版二年级语文《练习8》教案
苏教版二年级语文《练习8》教案前言本教案是针对苏教版二年级语文教材《练习8》所编写的教案，主要分为课前预习、课堂教学、课后作业三个部分。
通过课前预习和课堂教学的引导，使学生能够熟练掌握教材中所涉及的知识点，提高语文阅读和写作水平，同时也能够培养学生的思维能力和创造能力。
在课后作业环节，进一步巩固学生在课堂上学到的知识，并检验学生对知识点的掌握情况。
以下是本次教学的详细内容。
课前预习阶段在课前预习阶段，学生需认真阅读教材《练习8》，了解教材中所涉及的知识点，并对课文进行适当的理解和分析。
同时，还需完成相应的预习作业，以便在课堂上更好地理解和掌握相关知识点。
•预习作业：1.认真阅读《练习8》课文，理解文章中的主题和内容。
2.熟记教材中出现的重要词语和句型。
3.预测教材未涉及的问题，并在课堂上提出与其他同学进行讨论。
课堂教学阶段在课堂教学阶段，教师将根据课文特点和学生实际情况，采用多种教学方式进行教学，如朗读、解释、讲授、演示等，以帮助学生更好地掌握相关知识点，并在课堂上展示自己的思考和创造能力。
1. 学生自主朗读教师首先要求学生自主朗读教材《练习8》课文，旨在让学生充分了解文章的主题和内容，并提高学生的语音语调和表达能力。
2. 知识点讲解在学生朗读完毕后，教师将就文章中出现的重要词语和句型进行讲解，指导学生正确理解和运用这些词语和句型，并结合实际案例进行解析，以此巩固学生的知识点掌握能力。
3. 互动讨论在教师讲解完毕后，将组织学生进行互动讨论，让学生提出自己的思考和问题，并与其他同学进行分享和讨论。
通过这种交流方式，不仅有助于学生的思维能力和创造能力的发展，还能够增强学生的自信心和团队合作精神。
课后作业阶段在课堂上学习完毕后，学生需要完成相应的作业，以检验学生对课堂上所学知识点的掌握情况，并进一步巩固学生的学习效果。
以下是本次教学的作业内容。
•作业：1.根据教材《练习8》中提示的课文字义和语法知识，完成所要求的填空练习。
苏教版二年级语文下册《文 练习8 学会字词句》精品课教案_9
练习八学用字词句教学内容: 苏教版二年级下册第八单元学用字词句-庄稼的保护神学情分析:二年（2）班小朋友日常喜欢阅读，识字量较大，喜欢接受新鲜的知识，整个班的语文综合素养高。
查字典的方法掌握的比较扎实，查的速度也较快，但根据意思确定多音字的读音还没有完全掌握。
写话能力有待提高。
设计思想：1.“以人为本”的教学理念。
以人为本的教学设计，就是要在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。
这节练习课，教师在课前就已经对学生所学进行了调查，对课堂可能出现的状况进行充分的预设。
整节课以学生为主体设计自主交流、合作查字、分享心得、等教学环节，使这一理念等到落实。
2.“生活化语文”的教学理念。
加强语文与生活的联系，是“新课标”提出的新理念和新要求。
也是由语文学科的特点和语文教学的规律所决定的。
本节课通过让学生了解生活中青蛙对人类的帮助，人类对青蛙的伤害，激发学生“做护蛙小卫士”的决心，并通过写劝导语、画宣传漫画，将教学和学生的生活环境、成长的需求融为一体。
教学目标:1．进一步巩固查字典的方法,学会根据意思给多音字选择正确的读音。
能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。
2．能积极主动地参与学习，养成勤查字典的好习惯，激发学生保护动物的情感。
教学重难点:重点：运用已经掌握的查字典的方法,解决阅读过程中遇到的困难。
难点：引导学生看懂漫画悟出道理，用几句话把自己的感想写下来。
教学准备:多媒体课件字典预习导航：1.读书上资料《青蛙的保护神》，遇到生字查字典。
2.收集青蛙的一些小资料，增加对青蛙的了解。
3.收集资料 ----人类的好朋友：小动物教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.雷雨后的夏夜，我轻轻地走到小池塘边，听到一群小歌唱家正在演奏（播放青蛙的叫声）它们是2.小朋友对青蛙的叫声真熟悉，你又懂得青蛙的哪些小秘密呢？3.学生自由交流。
二、讲练结合，学会运用（一）读文正音解义大家对青蛙的了解可真多，接下来，让我们再来看一份关于青蛙的资料,相信你会有更多的收获。
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_0
学会劝阻学习目标1、懂得劝阻是什么意思？知道哪些事情应该劝阻？2、学会劝阻的方法。
3、遇到不文明等行为，能主动劝阻。
学习重点学会劝阻的方法。
学习难点能按照方法对不文明行为等实行有效的劝阻。
主问题1：怎样劝阻，别人才肯才肯听？主问题2：如何劝阻，以下的各种不准确的行为？教学过程一、谈话导入，表现目标同学们，在我们身边，有很多不文明的行为乱扔垃圾—————看到乱扔垃圾，我们能够怎么办？（实行劝阻）乱扔垃圾还能够改正。
再看乱闯红灯。
丢了生命就没有了改正的机会。
对于这些不文明不准确的行为，我们理应劝阻它。
板书课题：学会劝阻。
出示学习目标学习目标1、懂得劝阻是什么意思？知道哪些事情应该劝阻？2、学会劝阻的方法。
3、遇到不文明等行为，能主动劝阻。
二、故事研法讲打工往事（坑）我给同学们讲个故事。
20多年前，我还是一个小帅哥，刚刚师范毕业，暑假时我出去打工，到一家叫“瘦子饭店”当服务员，就是端盘子的。
这家饭店很奇特，店员和店长全部是瘦子，而且只卖一种套餐，客人来了就会说：“来一套”。
其实就是五种食品：一碗玉米糊，一小碗米饭，一个小麦馒头，一只汤圆，一小碟腌萝卜丝，一片生菜叶。
但是生意特别好，客人很多。
上班第一天来了几位年轻女子，带着几个孩子。
他们一坐下来，孩子就到处跑来跑去我给客人们上饭时，孩子差点把我的盘子撞翻了于是向正在交谈的女子提着请求，为了避免打扰其他客人，可否请你们让孩子坐在座位上？妈妈们只看了我一眼，根本没去管孩子就又聊了起来。
店长主意到店里吵闹，从后厨走了出来，我和店长说明情况。
店长说既然如此，只要这样说就行了，然后店长来到妈妈们面前。
而我很不安，因为我刚才提出请求，却被他们无视。
不过店长只说了一句话，你猜怎么着？妈妈们不是喊孩子回到座位上，就是起身去接孩子。
我真佩服店长。
想知道店长怎么说的吗？为什么有如此效果？这就是我们这节课要学习的，学会劝阻。
请看主问题：出示主问题1：怎样劝阻，别人才肯听？店长怎么说的？大家来猜一猜这样吧，店长就在这里我们用掌声把他请出来大家鼓掌投影图片店长来了刚下火车我们来问问他怎么说的刚做好的饭很烫，如果端出来的时候被撞散了，会给孩子造成很严重的烫伤，可否请你们让孩子回到座位上？哦，原来是这样说的。
小学二年级语文教案练习八(苏教版语文二下练习8教案)
练习八(苏教版语文二下练习8教案)第一课时一、教学目标1、学用字词句，能自己阅读课外书籍，学会查找资料。
2、完成巩固练习。
二、教学重点、难点重点：学会，真正用好字典这一工具书。
难点：学会自主阅读。
三、教学过程一、学习1、小朋友们，你们已经学会了，也和字典这位小老师教朋友了，今天，我们又要在字典这个小老师的帮助下学习一份资料。
2、出示资料《庄稼的保护神》3、明确要求：先读一读，遇到不认识的字。
4、请学生按要求，查完之后认真注好音，然后小组认真读，千万不能读破句，不添字，不漏字。
5、每组四人进行朗读交流，并派选一人进行朗读。
6、全班齐读这份资料。
二、学习多音字1、出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常百发百中”，两个中的读音都一样吗？2、进行3、交流读音中中国中午中级百发百中说中4、再读这句话，读准字音。
三、学习写话1、小朋友，请看漫画，说说你看了漫画明白了什么，有什么感想，先想一想，再用几句话写下来。
2、看漫画，说说你看到了什么？看到了青蛙吃害虫，害虫吃庄稼，人吃庄稼和粮食，知道这是自然界的生物链，说明青蛙与我们息息相关。
3、我们应该保护青蛙，保护青蛙等于保护我们自己。
4、进行写话训练要求：语句通顺，讲清道理。
5、交流评比四、完成巩固练习1、按下列汉字的音序排列汉字哇角轮坝趣奇改2、看拼音写词语jiao shui nai xin lan he ba( ) ( ) ( )gan ji shen qi hang biao deng( ) ( )( )you xi you qu shi fei（）（）（）第二课时一、教学目标1、写好铅笔字。
2、读读背背3、完成巩固练习二、教学重点、难点1、重点：写好字，学会观察。
2、难点：进行读背的训练，读中初步感悟。
三、教学过程一、教学第二题1、出示题目要求写好铅笔字。
2、出示要写的字丽言互读字说说这三个字有什么共同点。
3、找出这里的字都有一个长横，想想怎样写好这一个长横。
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_2
练习8教学内容：口语交际——学会劝阻教学目标：1：根据图意和提示，练习说劝告语。
2：分角色表演，在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。
对别人的说话练习能作一定评价。
3：面对不准确的行为要勇于用言语去劝阻。
对别人准确的批评意见要乐于接受并表示感谢。
教学准备：多媒体课件，教材图片，表演道具（风筝、火炮、草堆图片），奖品教学过程：一、观看录像，情境导入。
播放教材改编的录像，引入新课、揭示课题。
二、同桌讨论，明确要求、1、过渡：当我们的同学、朋友有不准确的行为时，我们要即时协助他。
让他成为文明的孩子。
现在老师想和大家讨论一个问题，你们想听吗？听好了，劝阻时要注意哪些问题？（如声音、语言、态度等）2、学生讨论。
3、学生交流，老师相机板书：语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。
三、观察图画，看懂图意1、过渡：今天，老师带来了四幅画，现在大家看看这四幅画的内容，思考一下，图上画的是谁和谁，他们在干什么？2、交流图意。
四、小组表演，展开训练、1、过渡：同学们说得很好。
大家往回看，这是咱们毕节电视台的“记者叔叔”，他今天来我们学校，想听听你们是怎样劝阻有不准确行为的同学的。
来，和叔叔打个招呼。
2、现在这些图上的小朋友来到你们小组，你们小组怎样劝阻他们呢?4人小组选一幅图的内容来演一演，愿意吗？有信心演好吗？3、学生表演练习，老师巡视，指导。
五、情景表演，升华训练、1、过渡，老师发现同学们都很热心，劝得也很努力，现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领？注意说的时候要······，听的人要······（学生看板书回答。
）表现好的同学还能够得到奖品哦。
我希望你们都能得到“声音响亮奖”、“认真倾听奖”、“最佳评委奖”。
2、学生表演。
3、采访。
（记者叔叔委托老师来采访同学几个问题，现在我是记者阿姨，小朋友们好······）评委：谁表现好？为什么？被劝的同学：听了他的劝阻，你有什么想法？（发奖）4、再表演、再采访、发奖。
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_2
《学会劝阻》教学设计教材分析“学会劝阻”是苏教版小学语文教材第四册第八单元的口语交际练习。
这次练习的训练要求是：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学会劝阻；培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的水平。
插图的内容再现了学生的生活场景，教师可巧妙的利用图片创设一定的交际情景，使学生饶有兴趣地投入到口语交际的实践中去，让学生通过自己的观察、思考、想象来丰富自己的语言，知道怎样来劝阻别人。
在学生具备了交际意识的基础上，教师可让学生有选择地扮演图画中的角色，让每个学生都动起来，积极地参与表演，通过不同层次的演练及不同的评价方式，让学生在实践中获得成功，在评价中学会劝阻别人，初步掌握与人交往的艺术。
教学目标1、通过练习初步掌握劝阻的技巧：语言文明、态度诚恳，说清楚不准确行为的危害。
2、通过练习让学生懂得对别人准确的批评意见要乐于接受，对别人的协助和提醒要表示感谢。
教学重难点把不准确行为的危害说清楚教学准备多媒体课件、（风筝）道具、练习纸教学时间一课时教学过程一、创设情景，激发兴趣1、阳春三月，草长莺飞，正是出门踏青游玩的好时节。
今天，我们一同坐着大巴车，一路高歌，高高兴兴地区郊外游玩。
播放《郊游歌》，齐唱。
2、你坐在大巴车上向外望，一路上，你看到了哪些美丽的景色？（绿油油的小草；美丽的花朵；蓝天白云……）3、多么美丽的景色啊，真令人心旷神怡。
不过，你知道，老师都看到了些什么吗？课件出示图片。
（乱闯红灯；随地吐痰；公共场合吸烟；随地乱扔垃圾）4、请同学观察图上的人在干什么？他们这样做对吗？请同学说一说。
明确这样的行为是不文明的，我们应该加以劝阻。
（板书课题：劝阻）5、劝阻课不是一件简单的事情，里面的学问可大了！今天这节课我们就来共同学习如何去劝阻。
补充课题：学会劝阻，齐读课题。
二、研讨案例，探究劝阻要领1、终于达到了目的地，这儿的环境真不错。
你看，草地上已经有很多的人在那儿放风筝了，风筝飞的好高啊！这时，张明和李响同学也拿着准备放风筝。
精品教案【苏教版】二年级下册语文：练习8
《练习8》教案［教学目标］知识与技能1.复习查字典的方法，理解“中”两个读音的意思，理解青蛙是庄稼的保护神。
2.练习带“人”字头的字的写法。
3.理解并背诵成语。
4.想象未来的交通工具，并作简单介绍。
5.学会用恰当的言语来劝阻别人。
情感态度与价值观培养学生保护动物的意识，引导学生主动维护生态平衡。
［教学重难点］1.理解“中”两个读音的意思。
2.想象未来的交通工具，能简单介绍。
［教学课时］2课时第一课时一、新课导入练习8的学习也意味着我们这学期的课接近尾声，这两节课老师想把更多的课堂时间交给大家，希望能给这个学期画上一个圆满的句号。
二、学习“学和用”1.指名学生读《庄稼的保护神》，其他同学边听边圈出读错的字。
2.指名学生说出查字典的方法。
（包括音序查字法和部首查字法）学生利用合适的查字方法查出不认识的字，纠正读错的字音。
3.复习音序查字法和部首查字法的相关顺口溜。
4.PPT出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中的“口中”和“百发百中”两个词语。
（1）请学生认读。
集体订正，全班齐读。
（2）指名学生说出两个“中”的意思。
提示：口中（zhōng），“中”的意思是指在一定范围内，里面。
百发百中（zhòng），“中”的意思是射中，正中目标。
5.我们的汉字非常丰富，相同的字在不同的语境中有不同的读音，意思也不相同，这就是我们常说的多音字。
请同学们在课下搜集我们这学期学过的多音字，看谁找得更全面。
6.出示漫画。
（1）你从漫画中看到了什么？（害虫、青蛙、手拿钢叉的人、一盘菜）（2）这些东西组合在一个圆里是什么意思？请学生分小组讨论，互相说一说。
（3）青蛙是蚊子、苍蝇的大克星，是专门来消灭它们的。
如果我们吃了青蛙，苍蝇蚊子等害虫就会无所畏惧了，这些害虫将会对我们的生活带来很多坏的影响，所以我们要保护青蛙。
三、学习“写字有方”1.出示生字卡，认读生字。
2.教师范写，教授写字要点。
（注意“人”字头的写法：人字头，像把伞，撑起来，挡风雨；注意“令”字最后一点不要写掉）3.学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。
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1.完成“学和用” 以及“写字有方”。
2.培养学生观察、表达的能力。
3.养成良好的书写习惯。
实物投影及课件。
一 学和用
1.读第一部分的要求，说说题目要求我们干什么。
(读资料内容，如果有生字，就查查字典。
)
2.自由读，在生字上做好标记。
3.查字典解决生字的音，再来读资料的内容。
4.读第二部分的要求。
5.回答问题。
两个“中”字的读音一样吗?
(不一样，第一个念“zhōnɡ”，当内里来讲；第二个念“zhònɡ”，当正对上目标来讲。
) 6.读第三部分的要求。
(1)仔细观察这幅有趣的漫画，看懂图意。
(2)小组讨论：
①图上的内容说明了什么道理? ②你有什么感想?
学生甲：青蛙是“庄稼的保护神”，它不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫。
可是有人在扮演着“捕捉青蛙能手”的角色，而可怜的青蛙在消灭了无数农业害虫之后，也被人们消灭在了餐桌上。
学生乙：为失去“庄稼的保护神”痛心，更为人类这种滥捕食有益动物的行为悲愤! 学生丙：这些捕食青蛙的人应该受到良心的谴责!
二写字有方
1.读一读“伞、令、拿、全”这四个字。
2.学生交流四个字有什么共同的特点？（每个字都有“人”）共同的部分该如何书写？（人字头，像把伞，撑起来，挡风雨。
）
老师补充解释：人字头的撇捺都要写开，写舒展，要把下面部件盖住。
3.描红书中的范字。
4.在书上练习书写。
1.给字选择正确的读音
shén ruìgé
神锐颌
shéng yuèhé
附答案：
神(shén)锐(ruì)颌(gé)
2.多音字组词
zhōng （）fā（）
中发
zhòng （）fà（）
附答案：
zhōng （中间）fā（分发）
中发
zhòng （中奖）fà（头发）
1.背背这四个词语：和风细雨杏花春雨倾盆大雨狂风暴雨
2.培养学生的想象能力、语言表达能力。
实物投影。
一读读背背
1.借助拼音，读准词语的字音：和风细雨杏花春雨倾盆大雨狂风暴雨
2.理解词义。
和风细雨：和风，指春天的风。
温和的风，细小的雨。
比喻方式和缓，不粗暴。
杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。
形容雨大势急。
狂风暴雨：大风大雨。
比喻行为、气势猛烈或心情、社会等剧烈动荡。
3.你愿意背一背这四个词语吗?
二说说写写
1.读题目要求，这道题有几项要求?
(两项要求：一是画，二是写。
)
2.出示：未来想象的一种交通工具，学生观察交流。
3.动脑想一想，充分发挥自己的想象力，画一画。
4.再把自己画的内容用几句话写下来。
三指导学生进行口语交际的练习
1.同学们，当别人做错事时，你会劝阻吗?该怎样劝阻呢?
2.出示四幅图，说说图上的小朋友哪儿做错了。
(不应在有电线的地方放风筝，不应喝生水，不应随地乱扔废弃物，不应在易燃易爆物品周围放爆竹。
)
3.我们该怎样去劝阻他们呢?
4.劝阻的时候该怎样说呢?
(注意措辞，要讲清为什么不能这样做，怎样做才是对的。
)
练习8
有关“雨”的四字词语
想象未来交通工具
措辞礼貌
学会劝阻讲清原因
提出办法（该怎样做）
1.词语连一连。
和风细雨倾盆暴雨
杏花春雨狂风大雨
附答案：
和风细雨杏花春雨倾盆大雨狂风暴雨
2.说一说。
放学路上，你看到你的同学小铁正在爬电线杆，要上去掏鸟窝，你认为爬电线杆很危险，容易触电，也容易摔下来，那你该怎么劝阻他呢？
附答案：示例：
小铁同学你好，电线杆是不能爬的，上面的电线是带电的，会触电的，请你下来吧。