新人教版数学五年级上册《可能性》优质课课件
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人教版五年级数学上册《可能性》PPT教学课件
可能是红色，也可能是蓝色。
探究新知
2 小组活动：在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每 次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀， 重复20次。
小组合作 记录从盒中摸20次的结果。
合作要求 1.先分工，确定各人的角色。 2.每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回 去摇匀，重复20次。 3.交流各组的记录结果，准备全班汇报。
颜色 记录 次数
正正正正 16
正
4
摸出 16次， 摸出 4次。
摸出 的可能性大。 都是因为 的个数比 多。
小结
盒子里的棋子有几种颜色，就可能摸出几种 颜色的棋子。 红棋子个数多，摸出红棋子的可能性大； 蓝棋子个数少，摸出蓝棋子的可能性小。
课堂练习 1 指针停在哪种颜色上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。因为 转盘上黄色占的份数多。
6个球 6个蓝球 一定
2号
12个球
可能性小
3号
24个球
可能性更小
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
可能性的 大小
数量多 可能性大 数量相同 可能性一样大
数量少 可能性小
事件发生的可能性与物体的数量有关
人教版·数学·五年级·上册
第四单元 可能性
第3课时
情景导入
从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可 能性大？说一说为什么。
人教版·数学·五年级·上册
第四单元 可能性
第1课时
情景导入
石头、剪子、布游戏
为什么每次总是小猴赢？
因为你只会 出剪子呀！
为什么输的 总是我？
如果是你和同桌玩石头、剪子、布 游戏。你能保证每次一定赢吗？
探究新知 1 联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节
探究新知
2 小组活动：在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每 次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀， 重复20次。
小组合作 记录从盒中摸20次的结果。
合作要求 1.先分工，确定各人的角色。 2.每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回 去摇匀，重复20次。 3.交流各组的记录结果，准备全班汇报。
颜色 记录 次数
正正正正 16
正
4
摸出 16次， 摸出 4次。
摸出 的可能性大。 都是因为 的个数比 多。
小结
盒子里的棋子有几种颜色，就可能摸出几种 颜色的棋子。 红棋子个数多，摸出红棋子的可能性大； 蓝棋子个数少，摸出蓝棋子的可能性小。
课堂练习 1 指针停在哪种颜色上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。因为 转盘上黄色占的份数多。
6个球 6个蓝球 一定
2号
12个球
可能性小
3号
24个球
可能性更小
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
可能性的 大小
数量多 可能性大 数量相同 可能性一样大
数量少 可能性小
事件发生的可能性与物体的数量有关
人教版·数学·五年级·上册
第四单元 可能性
第3课时
情景导入
从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可 能性大？说一说为什么。
人教版·数学·五年级·上册
第四单元 可能性
第1课时
情景导入
石头、剪子、布游戏
为什么每次总是小猴赢？
因为你只会 出剪子呀！
为什么输的 总是我？
如果是你和同桌玩石头、剪子、布 游戏。你能保证每次一定赢吗？
探究新知 1 联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节
人教版五年级上册数学《可能性》(课件)
动手做一做 分别从下面两个盒子里摸棋子。
1号
2号
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?
王东
李慧 (3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
2号盒子里有绿、红、 1号盒子里全是红棋子。 黄、蓝四种颜色的棋子。
实验操作，我要动手
实验要求
1.每个盒子摸10次，每次只摸一个棋子。 2.每次摸棋子前都要把盒子里的棋子摇匀后 再摸。 3.每摸一个棋子后记录下它的颜色，再放回 盒子里。 4.完成后再思考下面的问题： （1）哪个盒子里一定能摸出红棋子？ （2）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？ （3）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
3.在主动参与丰富的数学活动的过程中获得积极的成功体 验。
探究新知 1 联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节
目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。
跳 舞
卡片倒扣在桌面上。
小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目？
小丽
小红
小明
小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？
小丽
小红
小明
小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。 小红会抽到什么？
人教版·数学·五年级·上册
第四单元 可能性
第1课时 不确定性
学习目标
1.在具体情境中,通过现实生活中的实例感受简单的随机 现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些是不确定的, 并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语描述 生活中一些事件发生的可能性。
2.经历观察、猜想、验证、交流的过程,培养口头表达能 力和逻辑推理能力。
小丽
小红
小明
如果小红先抽，那她还一定能抽到 唱歌吗？
小丽
小红
小明
人教版五年级数学上册-可能性-课件(共张PPT)
谁在说谎呢？
我能下蛋。
我也能下蛋。
【获奖课件ppt】人教版五年级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版五年级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载
一定： 无论什么情况下事件都会发生 可能： 指在某些情况下会发生，某些情况
摸出的结果来自哪个箱子？
1
一定摸到黄球
A
2
可能摸到黄球
B
3
可能摸到红球
C
4
不可能摸到红球
D
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一定摸到蓝球
5
可能摸到蓝球
6
不可能摸到蓝球
7
不可能摸到黄球
8
【获奖课件ppt】人教版五年级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载
下不会发生。偶尔 经常
不可能： 无论什么情况下事件都不会发生
请大家完成学案题三抽签游戏的题目
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连一连，谁是智多星？
事件 发生 的结 果
【获奖课件ppt】人教版五年级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载
1 可能 2 不可能 3 一定
不确定级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载 【获奖课件ppt】人教版五年级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载
我能下蛋。
我也能下蛋。
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一定： 无论什么情况下事件都会发生 可能： 指在某些情况下会发生，某些情况
摸出的结果来自哪个箱子？
1
一定摸到黄球
A
2
可能摸到黄球
B
3
可能摸到红球
C
4
不可能摸到红球
D
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一定摸到蓝球
5
可能摸到蓝球
6
不可能摸到蓝球
7
不可能摸到黄球
8
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下不会发生。偶尔 经常
不可能： 无论什么情况下事件都不会发生
请大家完成学案题三抽签游戏的题目
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连一连，谁是智多星？
事件 发生 的结 果
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1 可能 2 不可能 3 一定
不确定级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载 【获奖课件ppt】人教版五年级数学上 册-可 能性-课 件(共1 7张PPT ）-课 件分析 下载
人教版五年级上册数学 可能性(课件)(共21张PPT)
③
பைடு நூலகம்
(1)转动①号转盘, 停下后, 指针(不可能)落在涂色区域。
(2)转动②号转盘, 停下后, 指针( 一定 )落在涂色区域。
(3)转动③号转盘, 停下后, 指针( 可能 )落在涂色区域。
4.判断，“一定”画“√”，“不可能”画“×”，
“可能”画“△”。
（1）鱼儿离不开水。
（ √）
（2）太阳明天从西方升起。 （ × ）
（3）大熊猫会飞。
（ ×）
（4）在全校师生名单中任意指出一个，是学生。
（）
4.判断，“一定”画“√”，“不可能”画“×”，
“可能”画 “△”。
（5）冬天青海省会下雪。
（ √）
（6）我们班明天比赛会取得第一名 （ ）
（7）轮船在陆地上行驶。
（ ×）
这节课你们都学会了哪些知识？ 事件发生的可能性
可预知
事件发生的可能性
用“一定”“不可能”描述 不可预知
用“可能”描述
人教版五年级上册
可能性
可能性（1）
情境导入
小宏的存钱罐里都是硬币，你能确 定里面是哪一个面值的硬币吗？ 答：不能确定 小宏说：“我放进去的不是5角的，就是1元的。”里面一 定有什么面值的硬币？一定没有什么面值的硬币？
答：一定有5角和1元的硬币。 一定没有1角的硬币。
情境导入
想一想，说一说，你是怎么判断的？
这节课我们就来学习——事件发生的可能性。
教学目标
1.在熟悉的生活情境中初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2.初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中事件发生的可能 性，感受数学与生活的联系。
教学3.重培难养点思:维的严谨性、口头表达能力和小组合作能力。
人教版五年级上册数学第四单元可能性、掷一掷(课件)(共18张ppt)24
（黄色），三等奖为价值1000元的商品（绿色）。你现在作为
商场经理，该如何设计奖呢？
小红抽到了小品，接下
来小明可能会抽到什么？
小明抽到了跳舞，最后只
有一张。小丽会抽到什么？
做一做
在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的
颜色，再放回去摇匀，重复20次。
看看你发现
了什么？
1.可能性有大有
小；
2.可能性与个体
数量相关。
事件发生的可能性
大小与其个体的数
量有关，个体在总
数中占的数量越多，
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
当堂练习
判断下列事件的可能性。
1.三天后下雨
2.妈妈的年龄比女儿大
3.弟弟年龄比姐姐大
4.人用左手写字
当堂练习
当堂练习
当堂练习
当堂练习
“元旦”假期，商场想搞一个转盘抽奖来招揽顾客，一等奖为
价值10000元的商品（红色），二等奖是价值为5000元的商品
4
可能性
认识可能
太阳从东边升起
一
定
太阳从西边升起
不可
能
可
老师明天要上数学课。
能
一定
确定事件
不可能
事件
不确定事
件
可能
1.描述事情发生
的可能性：可能、
一定、不可能
2.先全面分析可学抽签表演节目，三张卡片
上分别写着唱歌、跳舞、小品。
跳
舞
小红第一个抽签，她可
能会抽到什么节目？
个体出现的可能性
商场经理，该如何设计奖呢？
小红抽到了小品，接下
来小明可能会抽到什么？
小明抽到了跳舞，最后只
有一张。小丽会抽到什么？
做一做
在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的
颜色，再放回去摇匀，重复20次。
看看你发现
了什么？
1.可能性有大有
小；
2.可能性与个体
数量相关。
事件发生的可能性
大小与其个体的数
量有关，个体在总
数中占的数量越多，
2
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1
2
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5
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11
12
当堂练习
判断下列事件的可能性。
1.三天后下雨
2.妈妈的年龄比女儿大
3.弟弟年龄比姐姐大
4.人用左手写字
当堂练习
当堂练习
当堂练习
当堂练习
“元旦”假期，商场想搞一个转盘抽奖来招揽顾客，一等奖为
价值10000元的商品（红色），二等奖是价值为5000元的商品
4
可能性
认识可能
太阳从东边升起
一
定
太阳从西边升起
不可
能
可
老师明天要上数学课。
能
一定
确定事件
不可能
事件
不确定事
件
可能
1.描述事情发生
的可能性：可能、
一定、不可能
2.先全面分析可学抽签表演节目，三张卡片
上分别写着唱歌、跳舞、小品。
跳
舞
小红第一个抽签，她可
能会抽到什么节目？
个体出现的可能性
人教版小学数学五年级上册《可能性》公开课优质课件
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
摸出的不可能是
。
摸出的可能是
。
4.判断下列事件是否可能。 （一定的打√，不可能的打×，可能的打○） ○ √爸爸的年Biblioteka 比 儿子的年龄大。三天后下雨。
×
小明跑完100米 只用了2秒。
√
地球绕着太阳转。
把你这节课的收获与大家分享分享吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
3张卡片分别写着地雷、奖品和数学题，会抽到 什么呢？快来试试吧！
人教版小学五年级上册数学课件 《可能性》PPT教学课件
可能 位小数。 （7可）能人（）会死的。 （8）太阳（一）定从西边升起。
不可能
课后作业
2. 连一连。
知识拓展
请你根据获奖情况设计大转盘，请标出奖次，并用不同的颜色 表示。
知识拓展
【解析】
奖
知识梳理
知识点：可能性。
可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”，“不可能”和 “一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能” 是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两 种情况。
知识梳理
例题：判断：一定的画“√”，可能的画“O”，不可能的画“×”。
（1）猪在空中飞来飞去。 ()
×
（2）写字时，人用左手。 ()
O
（3）爸爸的年龄比他儿子的年龄大。 ()
（4）小红的妹妹比她高。 ()
√
（5）明天会下雨。 ()
O
O
【方法小结】在判断事件的可能性时，要与生活实际相联系。
知识梳理
【小练习】判断：一定的画“√”,可能的画“O”,不可能的画“×”。
（1）我跑1000米用了4秒。（）
×
（2）闭上眼睛能看见东西。（）
×
（3）大年初一这天没有孩子出生。（）
（4）三(1)班在接力赛中会获得第一名。（）
×
（5）小鱼生活在水中。 ()
O
√
课堂练习
1. 填空。
不可能
一定
可能
不可能
课堂练习
2. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
课堂练习
3. 在横线上填上摸球的可能性。
(1)
(2)
(3)
(1) 一定摸到红球 (2) 一定摸到白球 (3) 可能摸到红球 不可能摸到白球 不可能摸到红球 可能摸到白球
不可能
课后作业
2. 连一连。
知识拓展
请你根据获奖情况设计大转盘，请标出奖次，并用不同的颜色 表示。
知识拓展
【解析】
奖
知识梳理
知识点：可能性。
可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”，“不可能”和 “一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能” 是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两 种情况。
知识梳理
例题：判断：一定的画“√”，可能的画“O”，不可能的画“×”。
（1）猪在空中飞来飞去。 ()
×
（2）写字时，人用左手。 ()
O
（3）爸爸的年龄比他儿子的年龄大。 ()
（4）小红的妹妹比她高。 ()
√
（5）明天会下雨。 ()
O
O
【方法小结】在判断事件的可能性时，要与生活实际相联系。
知识梳理
【小练习】判断：一定的画“√”,可能的画“O”,不可能的画“×”。
（1）我跑1000米用了4秒。（）
×
（2）闭上眼睛能看见东西。（）
×
（3）大年初一这天没有孩子出生。（）
（4）三(1)班在接力赛中会获得第一名。（）
×
（5）小鱼生活在水中。 ()
O
√
课堂练习
1. 填空。
不可能
一定
可能
不可能
课堂练习
2. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
课堂练习
3. 在横线上填上摸球的可能性。
(1)
(2)
(3)
(1) 一定摸到红球 (2) 一定摸到白球 (3) 可能摸到红球 不可能摸到白球 不可能摸到红球 可能摸到白球
人教版五年级数学上册第四单元《可能性(1)》ppt课件
不可能摸到红球。
不可能摸到黄球。
这个盒子里这有个红盒、子蓝里两全种是颜黄色色的的球球，，所所以以…………
4.按要求涂一涂。
摸出的一定是
。
摸出的不可能是
。
摸出的可能是
。
巩固练习
1．一定发生的打“√”，不可能发生的打“×”，可能发生的“ ”。
○
×
√
○
×
○
2．火眼金睛判对错。(对的打“√”，错的打“×”)
最后只有一张了。 小红会抽到什么？
典题精讲
1.做一做。
1号
2号
从图中你都知道了什么？ 1号盒子里全是红棋子。
2号盒子里有绿、红、黄、 蓝四种颜色的棋子。
1.做一做。
哪个盒子里肯定能摸出红棋里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
1.做一做。
哪个盒子里我可们能先摸来出摸绿一棋摸子吧?！
(1)只要是晚上，就一定能看到星星。( × ) (2)有的人能长生不老。( × ) (3)昨天刮风，今天刮风，明天一定还会刮风。( × ) (4)冬天山东省可能下雪。( √ ) (5)青蛙会游泳。( √ ) (6)李刚买了一张彩票，他说：“我一定会中奖。”( × ) (7)月亮会掉进井里。( × )
3．认真选一选。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)13个人中，( A )有两个人在同一个月出生。 A．一定 B．可能 C．不可能
(2)一个苹果( C )重80千克。 A．一定 B．可能 C．不可能
(3)妈妈的身高( B )比女儿高。 A．一定 B．可能 C．不可能
课堂小结
事件发生的可能性：
1.用“一定”“可能”“不可能”来进行描述，其中 “一定”“不可能”是能够完全确定的情况下做出的 判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断。 2.在描述事件发生的可能性时，要先全面分析，再描述。