高一政治市场配置资源
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定作用教学设计高一政治(统编版必修2)
-安排课后实践作业，让学生调查某种商品的价格波动，分析背后的原因，并撰写调查报告。
5.情感教育，树立正确价值观：在教学过程中，关注学生的情感态度变化，引导他们树立正确的市场经济观念，增强国家意识。
针对以上情况，本章节教学应注重以下方面：首先，强化学生对市场经济基本原理的理解，通过生动的案例和实际数据，让学生深刻体会市场在资源配置中的作用。其次，注重培养学生理论联系实际的能力，引导学生运用经济学知识分析现实生活中的经济问题。最后，关注学生的思维发展，激发学生的探究欲望，帮助他们建立正确的市场经济观念，为后续学习打下坚实基础。在教学过程中，尊重学生的主体地位，关注个体差异，采用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
-对于基础薄弱的学生，重点讲解市场经济的基本概念和原理；对于基础较好的学生，引导他们深入分析市场调节资源配置的具体案例。
3.合作学习，培养团队精神：组织小组讨论、辩论等活动，让学生在合作中学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
-例如，分组讨论市场调节资源配置的优势与不足，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。
3.结合实际生活案例，让学生在实践中感受市场经济的运行规律，提高学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的市场经济观念，认识到市场在资源配置中的决定作用，增强学生对市场经济的信心。
2.引导学生理解并尊重不同经济体制下的价值观念，培养全球视野，提高学生的国家意识。
3.通过学习市场经济的发展历程，培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念。
2.教学内容：分析我国市场经济发展的现状和政府在市场经济中的角色。
高一政治必修一必背知识点总结归纳
高一政治必修一必背知识点总结归纳中学学习容量大，不但要驾驭目前的学问，还要把中学的学问与初中的学问溶为一体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。
下面我为大家带来高一政治必修一必背学问点总结归纳，盼望大家喜爱!高一政治必修一必背学问点总结1.资源配置的两种根本手段：打算和市场。
2.市场经济的含义：市场在资源配置中起根底性作用的经济。
3.市场配置资源的方式：价格、供求关系和竞争。
4.市场调整的作用：①踊跃作用：a.市场能敏捷、刚好、精确地反映市场供求关系的改变，传递市场供求信息，实现资源配置;b.调动商品生产者、经营者的踊跃性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
②消极作用(市场调整的局限性)：a.市场调整不是万能的;b.市场存在三个缺陷：自发性、盲目性和滞后性.。
5.良好的市场秩序：①健全和完善市场规那么，即健全和完善市场准入规那么、市场竞争规那么和市场交易规那么。
②建立健全社会信用体系，尤其是要加快建立信用监视和失信惩戒制度。
6.社会主义市场经济：①含义：社会主义市场经济是同社会主义根本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起根底性作用。
②根本特征：a.坚持公有制的主体地位(这是社会主义市场经济的根本标记);b.以共同富有为根本目标;c.能够实行强有力的宏观调控。
7.宏观调控①含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进展的调整和限制。
②必要性(缘由)：a.市场的局限性须要国家的宏观调控。
市场的调整不是万能的，它还存在自发性、盲目性和滞后性的缺陷。
b.社会主义公有制及共同富有目标要求国家必需发挥宏观调控。
③手段：经济手段、法律手段和行政手段。
其中，经济手段和法律手段是主要手段(详细内容见课本和笔记)，行政手段是协助手段。
④主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
政治如何预习方法预习是学生听好课的根底。
每个同学都应当把它作为学好思想政治课必不行少的重要环节和根本条件。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用优秀教学案例高一政治必修二《经济与社会》优秀教学案例
1.开场提问：请学生谈谈他们对市场的认识，以及市场在日常生活中是如何影响我们的。通过这种互动方式，引起学生对市场经济的关注。
2.案例引入：向学生介绍一个真实的经济发展案例，如某地区通过市场机制成功调整了产业结构，促进了经济增长。让学生思考市场在其中的作用，为新课的学习做好铺垫。
3.设疑引导：提出问题，如“为什么市场在资源配置中具有决定性作用？”激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造氛围。
2.设计小组合作任务，如共同分析市场资源配置案例、探讨市场经济原理等，让学生在互动交流中共同成长。
3.引导学生开展小组讨论，鼓励他们发表见解，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
4.教师在小组合作过程中给予及时指导和反馈，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在市场资源配置知识方面的收获和不足。
4.使学生掌握市场调查、数据分析等方法，为今后从事经济活动奠定基础。
（二）过程与方法
1.采用小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究市场在资源配置中的作用。
2.通过对现实生活中的经济现象进行分析，培养学生的问题发现和解决能力。
3.组织课堂实践活动，如模拟市场交易、设计资源配置方案等，让学生在实践中掌握市场经济知识。
2.创设多样化的教学情景，如视频、图片、新闻报道等，丰富学生的直观体验，提高他们对市场经济知识的学习兴趣。
3.通过设置问题情景，引导学生主动思考市场资源配置的原理，激发他们的探究欲望。
4.创设互动情景，如辩论赛、模拟市场交易等，让学生在角色扮演中深入理解市场经济知识。
（二）问题导向
1.以问题为导向，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深度学习。
高一政治必修一课件第一框市场配置资源
价格机制局限性及政府干预必要性
价格机制存在局限性
市场调节不是万能的，存在自发性、盲目性、滞后性等固 有的弊端。
政府干预弥补市场不足
政府可以通过经济手段、法律手段和必要的行政手段，对 市场进行宏观调控，以弥补市场调节的不足。
政府干预保障公平和稳定
政府通过制定和执行公平的市场规则，保障市场公平竞争 ，维护市场秩序稳定。同时，政府还可以通过社会保障制 度等手段，保障社会公平和稳定。
加强国际化人才培养和引进，提高我国企业 和人才的国际竞争力，为提升全球市场配置 资源能力提供有力支撑。
THANKS
感谢观看
提升我国在全球市场配置资源能力策略
推动贸易转型升级
加强投资合作
加快转变外贸发展方式，优化贸易结构， 培育以技术、品牌、质量、服务为核心的 竞争新优势。
鼓励企业“走出去”，开展对外投资合作 ，提高我国在全球产业链、价值链中的地 位和影响力。
完善市场机制
培养国际化人才
深化市场体制改革，完善市场准入、市场 监管、市场竞争等方面的制度，提高市场 配置资源的效率和公平性。
随着交通、通信技术的发展，全 球化趋势不断加速，各国经济联 系更加紧密，市场配置资源面临
更多外部因素。
贸易自由化
全球范围内贸易自由化不断推进， 关税和非关税壁垒逐步减少，为市 场配置资源提供了更广阔的空间。
投资便利化
各国政府积极采取措施吸引外资， 促进投资便利化，使得资本在全球 范围内更加自由地流动，为市场配 置资源提供了更多机会。
保障公共安全，维护社 会稳定
推进生态文明建设，促 进可持续发展
社会公平正义维护举措
完善收入分配制度，缩小收入差距 加强社会保障体系建设，保障困难群众基本生活
高一政治必修三知识点梳理
考点一、市场配置资源1、合理配置资源的必要性：①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一矛盾决定的。
②人的需要是多种多样的，永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。
如果用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。
为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
2、资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。
3、市场经济：①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
②在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的变化，由市场来安排和调整的。
③哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产;哪种生产要素昂贵，供应紧张，人们就减少这种要素的使用。
市场中就好像有一只"看不见的手"在引导着商品生产者、经营者、调节人、财物在全社会的配置。
4、市场配置资源的方式(途径)及优点。
①市场配置资源主要通过价格、供求，竞争等来实现的。
市场能够及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。
②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
考点二、市场秩序2、市场规则的含义及主要内容：(1)市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
(2)市场规则主要包括市场准入规则，市场竞争规则和市场交易规则。
其中，市场准入规则规定符合什么条件的企业、商品可以进入市场。
市场竞争规则用于维护市场的公平竞争。
市场交易规则主要是对交易方式和行为作出规定。
市场交易规则是市场规则中的核心。
3、市场交易原则：(1)主要包括：自愿、平等、公平、诚实信用。
它们从不同的方面，规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。
(3)诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。
遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治(部编版必修2)
4.通过对市场资源配置和国家宏观调控的学习，使学生认识到公平、正义、诚信等价值观在市场经济中的重要性，培养学生的道德品质和人文素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活实例为导入，创设贴近学生实际的情景，如购物场景、就业选择等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考市场在资源配置中的作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例导入，例如提到同学们日常生活中的购物经历，询问他们是否注意到商品价格是如何形成的，以及商品的供应和需求是如何影响价格的。
2.引导学生思考市场在资源配置中的作用，提出问题：“市场是如何实现资源优化配置的？市场在资源配置中起决定性作用是否合理？”
3.简要介绍本节课的主要内容，即市场在资源配置中的决定性作用以及市场经济的运行机制。
这些亮点体现了教学案例的实用性、互动性和创新性，有助于提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的分析和解决问题的能力，以及培养学生的合作精神和自我管理能力。通过这些亮点，使学生在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识，提高教学效果。
2.设计小组合作任务，如市场调查、国家宏观调控案例分析等，让学生通过合作完成任务，提高学生的实践能力。
3.引导小组成员相互评价、相互学习，培养学生的评价能力和自我反思能力，促进学生的全面发展。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
2.鼓励学生进行自我反思，让学生回顾自己的学习过程，总结学习经验和教训，提高学生的自我管理能力。
3.进行课堂评价时，要注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现，全面评价学生的学习成果。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治高效优秀教学案例和课课练(统编版必修2)
3.总结归纳：在学生小组讨论结束后，我进行了总结归纳，强调市场在资源配置中的决定性作用，以及市场竞争对企业的影响。这种教学方式，有助于学生形成系统的知识结构，提高学生的思维能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识，使学生树立正确的价值观，认识到市场经济既有优点也有缺点，培养学生积极面对市场经济挑战的态度。学生能够：
1.认识市场经济的优越性，树立信心，积极参与市场竞争。
2.理解市场经济的局限性，认识到完善市场经济体制的重要性。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的情感，使学生在市场竞争中能够关心他人，注重团队合作。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演企业经营者，制定市场竞争策略，增强学生对市场运作的体验。
3.利用多媒体手段，展示市场竞争的实例，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动思考市场在资源配置中的作用，以及市场经济的优缺点。具体措施如下：
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考市场机制如何实现资源的有效配置。
2.学生之间进行互相评价，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、能力培养和情感态度等方面的发展，为学生的后续学习提供指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我以一个生活实例导入新课。我拿出了一部手机，提问：“这部手机是如何生产出来的？资源是如何配置到手机生产过程中的呢？”学生对这个问题产生了好奇心，纷纷发表自己的看法。我接着提问：“如果市场竞争更加激烈，手机企业会如何调整自己的策略呢？”学生开始思考市场竞争对企业的影响。通ห้องสมุดไป่ตู้这样的导入，学生对市场在资源配置中的决定性作用产生了浓厚的兴趣。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学设计高一政治上学期教学设计(统编版必修2)
教学活动：讨论市场经济中的道德伦理问题，如诚信、公平竞争等；举办辩论赛，让学生就市场经济的优点与不足展开辩论。
6.课后拓展，提升素养：鼓励学生在课后进行拓展学习，提高理论素养和实践能力。
教学活动：推荐阅读相关经济学著作，如《国富论》等；组织学生参观企业，了解市场经济的实际运作。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握市场在资源配置中的决定性作用，以及供求关系、价格机制、竞争机制等市场经济基本原理；
2.分析我国社会主义市场经济体制的基本框架，认识政府在市场经济中的职能和作用；
3.运用经济学知识，对现实生活中市场在资源配置中的具体表现进行实证分析。
（二）教学设想
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的市场经济观念，认识到市场在资源配置中的积极作用；
2.增强对我国社会主义市场经济体制的认同感，培养学生的国家意识和制度自信；
3.培养学生关注社会热点问题，关心国家经济发展，提高社会责任感；
4.培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才的价值观，树立公平竞争的意识。
在教学过程中，要注意引导学生结合实际生活，运用所学知识分析问题，提高学生的理论素养和实践能力。同时，注重培养学生的合作精神、批判性思维和创新能力，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
3.作业提交后，教师将对作业进行评阅和反馈，希望大家能够根据反馈意见进行改进，不断提高自己的学术水平。
在讲授过程中，我会注意使用生动的语言，结合实际案例，帮助学生更好地理解抽象的经济概念。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：市场配置资源
授课人：黄利春
★教学目标
（一）知识目标
1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标
培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
★教学重点、难点
1、市场调节如何配置资源及其优点
2、规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
★教学过程
（一）导入新课
人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？
（二）进行新课
一、市场调节
1、计划和市场是资源配置的两种基本手段
市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的
3、市场配置资源的优点
能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。
二、市场秩序
1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序
2、良好的市场秩序需要市场规则来维护
市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。
市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。
市场就无法对资源配置进行合理调配。
在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。
3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件
最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。
为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。
既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。
经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。
三、市场调节的局限性
1、市场调节不是万能的。
社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。
2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。
自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。
盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。
如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。
滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。
（三）课堂小结。