Ch3课件1
CH3 MCS-51单片机指令系统-1 单片机优秀课件

2020/7/3
§3-3 寻址方式
寻址方式:寻找操作数存放单元的地址的方式。 1、立即寻址 1)定义
操作数在指令中直接给出,通常把出现在指令中的 操作数称之为立即数,因此就把这种寻址方式称之为 立即寻址。 2)举例
8位立即数操作:MOV A,#data 1620/7/3
MCS-51指令格式: [标号:] [操作码][第一操作数][,第二操作数][;注释]
LOOP: MOV A,#40H ;取参数
§3-2 指令格式
助记符举例:
MOV __ move
传送
XCH __ exchange
交换
ANL __ and logic
与逻辑运算
XRL __ exclusive or logic 异或运算
CH3 MCS-51单片机指令系统及汇编程序设计
内容提要: §3-1 指令系统简介 §3-2 指令格式 §3-3 寻址方式 §3-4 指令系统 §3-5 汇编语言程序设计 CH3 习题课
2020/7/3
2020/7/3
§3-2 指令格式
指令 = 操作码 + 操作数 操作码:表示了该指令所能执行的操作功能。 操作数:表示参加操作的数的本身或操作数所在的地址。
MUL __ multiply
乘法
RR __ rotate right
右循环
SJMP __ short jump
短跳转
RET __ return
子程序返回
§3-2 指令格式
操作数的表示形式: (1)无操作数或操作数隐藏在操作码中
如:NOP RET
(2)只有一个操作数 如:INC A DEC A
(3)有两个操作数 如:MOV A, #00H
第三章烯烃(1)

H Br
Z-E命名法(熟练掌握)
将原子或基团按次序规则排序:
① 原子序数大者优先,同位素质量大者优先 如: I > Br > Cl > S > P > F > O > N > C > D > H ② 基团的第一个原子相同时,比较与其相连的下一个原子
H H C H H H
如:-CH2CH3 > -CH3 -CH2Cl > -CH2F -CH2OCH3 > -CH2OH -CH(CH3)2 > -CH2CH(CH3)2
本次课要求
了解并掌握烯烃的类型、结构和命名
掌握烯烃构型的表示方式(顺式和反式,E型和Z型) 掌握烯烃的化学性质,常见的化学反应(氧化反应、加成反 应、聚合反应) 掌握烯烃的氧化反应,产物类型。
课后作业:
p45 习题1:(1), (3), (5) 习题3:(3)
C H
>
C H
H
H C H
H C O H
H
Cl C
H
H
F
H>
>
C H
C H
O
H
H
③ 对不饱和基团,可认为与同一原子连接 2 或 3 次
CH CH2 CH CH2 C CH O C C N
N C N
C N C
如:
CH O O C
CH3
例:
比较
C
CH
与
C CH3
CH3
的优先顺序
C C CH C C
C C C H
vinyl propenyl, 1-propenyl
异丙烯基,isopropenyl,2-propenyl 烯丙基, allyl, 3-propenyl
人工智能导论课件(李俊丽)ch3 知识表示_1

包揽一切事物的集合称为全总个体域。
用谓词表示时,一般取全总个体域,然后再
采取使用限定谓词的方法指出每个个体变元的个
体域。
蕴含式
(1)对于全称量词: x(P(x) )
(2)对于存在量词: x(P(x) )
合取项
28
辖域: (教材P97)
信息工程与自动化学院
紧接于量词之后被量词作用(即说明)的谓 词公式称为该量词的辖域。
信息工程与自动化学院
① STUDY (Zhang) LUCKY (Zhang)
② 定义谓词:HAVE(x, y):x有y; EAT(X,Y):x吃y。
(x)(HAVE(x, rice) EAT(x, rice))
③ 定义谓词:PLAY(z, y, x):z 在x时间玩y。
(x)(PLAY (he, football, afternoon(x))
– 在AI系统中,对知识要给出一个清晰简洁的描 述很困难。
6
3.1.1 知识的含义和结构
信息工程与自动化学院
• 费根鲍姆
知识是经过消减、塑造、解释和
转换的信息。
• Bernstein
知识是由特定领域的描述、关系
和过程组成的。
• Hayes-roth 知识是事实、信念和启发式规则。
• 知识库观点
知识是某领域中所涉及的各有关
(Zhang and Li play tennis)
解:① 定义谓词: PLAY(x,y,z): x和y进行运动z 定义个体: Zhang(张三);Li(李四);
tennis(乒乓球) ② 将个体代入谓词中 PLAY(Zhang,Li,tennis)
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信息工程与自动化学院
例2: (1) 马科斯是男人。 (2) 马科斯是庞贝人。 (3) 所有庞贝人都是罗马人。 (4) 每个罗马人都有一个父亲。
人教版高中化学必修二课件第三章第一节第2课时烷烃(共59张PPT)

类型一烷烃的性质 【典例】(2013·济南高一检测)下列分析中正确的是( A.含有碳元素的化合物不一定是烃 )
B.正丁烷分子中四个碳原子可能在同一直线上
C.常温常压下是气态
D.烷烃在任何情况下均不与强酸、强碱、氧化剂反应
【解题指南】解答本题要注意以下两点:
(1)正丁烷中的每个碳原子都是四面体结构;
二、同分异构体的判断及书写
1.同分异构体的判断标准——“一同一异”: (1)判断标准的“一同”,即分子式相同。可理解如下: ①分子式相同一定具有相同的组成元素,反之,不一定成立。如 CH4、C3H8组成元素均为C、H,显然二者不是同分异构体。 ②分子式相同一定具有相同的相对分子质量 ,反之,不一定成立。 如C2H4、N2的相对分子质量均为28,但二者不是同分异构体。
5.习惯命名法: (1)表示: 碳原子数(n)及表示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
n≤10
n>10
甲 ___ 丙 ___ 丁 ___ 戊 ___ 己 ___ 庚 ___ 辛 ___ 壬 ___ 乙 ___ 癸 ___
相应汉字数字
(2)碳原子数n相同,结构不同时,用正、异、新表示。
己烷 18H38命名为_______;C 十八烷 4H10的两种 (3)举例:C6H14命名为_____,C
(1)先复习甲烷的结构和性质; (2)将甲烷的知识迁移至烷烃性质; (3)了解烷烃同分异构体的性质递变规律。
【误区警示】烷烃性质及结构的认识误区 (1)烷烃不能与酸性高锰酸钾反应,从而误认为烷烃不能与氧化
剂反应。
(2)易错把烷烃看作平面结构,实际烷烃中碳原子与碳原子之间、 碳原子与氢原子之间都以单键相连,含两个碳原子以上的烷烃 中的碳原子不在一条直线上,每个碳原子最多和与它相连的两 个原子在同一平面上。
ch3_1晶体三极管

国外:2NXXXX
美国电子工业协会(EIA)三极管型号命名规则与意义
第一部分 用符号表示 用途的类型 第二部分 用数字表示 PN结数目 第三部分 EIA注册标志 第四部分 EIA 登记顺序号 多 位 数 字 该器件 在EIA 登记的 顺序号 第五部分 用字母表示 器件分档 (无) 同一 A 型号 B 器件的 C 不同 D 档别
放大区 截止区
iC iB
VCE 常量
β是常数吗?什么是理想晶体管?什么情况下 ?
晶体管的三个工作区域
状态 截止 放大 饱和
vBE <Vth ≥ Vth ≥ Vth
iC ICEO βiB <βiB
vCE VCC ≥ vBE ≤ vBE
晶体管工作在放大状态时,输出回路的电流 iC几乎仅仅 决定于输入回路的电流 iB,即可将输出回路等效为电流 iB 控制的电流源iC 。
少数载流子的运动 因发射区多子浓度高使大量 电子从发射区扩散到基区
扩散运动形成发射极电流IE,复合运动形成基极 电流IB,漂移运动形成集电极电流IC。
• 电流分配:
IE=IB+IC
IE-扩散运动形成的电流 IB-复合运动形成的电流 IC-漂移运动形成的电流
直流电流 放大系数
IC IB
iC iB
四、温度对晶体管特性的影响
T (℃) I CEO vBE不变时iB ,即iB不变时vBE
五、主要参数
• 直流参数: 、 、ICBO、 ICEO
IC IE
iC iE 1
• 交流参数:β、α、fT(使β=1的信号频率)
操作系统概念(第七版英文版)ch3精品PPT课件

Operating System Concepts - 7th Edition, Feb 7, 2006
3.7
poinቤተ መጻሕፍቲ ባይዱer
Silberschatz, Galvin and Gagne ©2005
CPU Switch From Process to Process
Operating System Concepts - 7th Edition, Feb 7, 2006
3.12
Silberschatz, Galvin and Gagne ©2005
Schedulers
Long-term scheduler (or job scheduler) – selects which processes should be brought into the ready queue Short-term scheduler (or CPU scheduler) – selects which process should be executed next and allocates CPU
Chapter 3: Processes
Chapter 3: Processes
Process Concept Process Scheduling Operations on Processes Cooperating Processes Interprocess Communication Communication in Client-Server Systems
Operating System Concepts - 7th Edition, Feb 7, 2006
3.10
Silberschatz, Galvin and Gagne ©2005
CH3-1电子课件

元
组
除了关系的标题栏以外,其他各 行统称“元组”。 元组的分量对应于关系的属性。 (090011,李明,19,计算机系)。 通常一个元组表示一个对象,元 组所属的关系表示对象所属的类。
域
关系模型要求每个元组的分量都 是原子的,即必须属于某种基本类 型,这个特定的基本类型称为 “域”,任何元组的每个分量都必 须在对应列的域中取值。
关系的等价表示法
关系的模式和元组都是集合,顺序 无关紧要,可以重新排列关系的行和 列,而关系并不改变。 为关系选择一个标准的属性顺序。 给定关系中元组的集合称为该关系 的“实例”。如下关系:
Student No 0900011 0900548 0900203
Student Name 李明 高亮亮 方平
5678 0463
数据库 操作系统
张明 许来华
实体集Student对应的关系如下所示:
StudentNo
0900011 0900548
StudentName
李明 高亮亮
Age
19 20
Dept
计算机系 自动化系
0900203
方平
18
外语系
E/R联系到关系的转换
E/R图中的联系也可用关系表示: 一、联系R所涉及到的每个实体集的键码 属性(集) 二、R本身的属性.
第三章 关系模型和关系 运算
本章要点
理解关系模型的基本概念。 将用对象定义语言或实体-联系模型 所建模型转换成需要的关系模型。 熟练掌握关系代数语言的使用,并 掌握关系演算语言和关系逻辑语言的 使用。
教学要求
理解:关系模型的基本概念。 熟练掌握:ODL设计转换为关系设计 熟练掌握:E/R图设计转换为关系设计 熟练掌握:用关系代数表达式表达查询 基本掌握:用关系演算表达式表达查询 基本掌握:用关系逻辑表达式 ( 数据逻 辑规则)表达查询要求。
环境水力学ch3-1 h

第三章水流的紊流运动水流的紊流运动1、紊流的形成2、层流向紊流的转变3、紊流脉动与时均法4、紊动强度5、紊流的半经验理论6、紊流的扩散机理7、天然河流的紊动观测★ 1、紊流的形成紊流(turbulence)又称湍流,自然界和工程中所涉及的水流,大多都是紊流。
例如天然江河,人工渠道,运河等。
什么叫紊流?根据施里希廷的总结:把不规则的涡旋运动称为紊流。
, , ,1、紊流的形成雷诺曾预言:-对于各种管径的管子和不同种类的液体,从层流到紊流的过渡总是发生在雷诺数Re为同一个数值之时。
-在某种形式的扰动过程中,能量是从主流传递给扰动流,如果流体的粘性很大,这个扰动会被粘性作用阻尼掉。
2、层流向紊流的转变从雷诺实验可知:-涡体的形成和形成后的涡体脱离原来的流层混入邻近的流层,是从层流转变成紊流的两个必不可少的条件。
-涡体的形成是以两个物理现象为前提的,一是流体具有粘性。
另一个是流体的波动作用受边壁扰动作用形成流体波动。
观测实验绕旋转圆柱体的流动。
●受脱流涡体作用形成流体波动。
2、层流向紊流的转变其次是雷诺数要达到一定的数值。
- 此时促使涡体横向运动的惯性力超过粘性力,涡体脱离原流层混入新流层,从而变为紊流流态。
观察紊流中涡的最好去处是天然河流!河流中的大涡6、紊流的扩散机理小涡扩散机理小涡在某一时刻在有染料层中被染色,下一个时刻被带到染料窜到另外的流层,从而使另外的流层染色。
6、紊流的扩散机理大涡扩散机理☺大涡不仅通过随机窜动输运染色物质,而且其旋转输运物质的效果也十分明显。
='='='w v u 0='='p ρ3、紊流脉动与时均法- 紊流脉动产生的原因可以用涡旋迭加原理来解释。
▪ 在层流转变为紊流的过程中,产生了许多大小不等、转向不同的涡体。
这些涡体的运动和主流运动迭加就形成了紊流的脉动。
- 由于紊流的脉动,所以运动要素,例如瞬时点流速具有随机性。
但从一个较长的时间过程来看,它们的变化又具有一定的规律性。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(A —Do your parents make you ___ at )8. home on weekends? —No. I’m free. A. stay B. to stay C. staying D. stayed (C)9. —Trees are very important to us. —I agree with you. They can ____ carA. take out B. get in C. take in D. get out
(A)4. —How often do you ______ the national flag in your school? —Once a week. A. raise B. rise C. to rise D. to raise (D)5. —Why didn’t he come to school yesterday? —_______ he was ill in bed. A. Though B. Because of C. But D. Because
(B)2. —Look! The moon is very beautiful in the sky. —Well. It looks ______ a round mirror. A. as B. like C. seem D. at (C)3. —What is that cave used for? —For keeping my pet ______ away. A. to run B. to running C. from running D. from run
Written Test Part
I. 选择填空 从下面每小题所给的A、B、C、D四个选 项中选择最佳答案。 (B)1. —Do you think our world will be ___? —Yes, I think so. We should do something to protect it. A. in dangerous B. in danger C. on danger D. on dangerous
(A)6. —Put on the jacket, son. That will keep you ______. —Thanks. Mum! A. warm B. warmly C. warming D. warmth (B)7. —Fish can’t live _____ water. —Neither can we. A. with B. without C. none D. nothing
VI. 书面表达 A) 阅读材料,然后根据有关内容完成下面 的表格。 The earth is the most beautiful planet in space. But nowadays, some activities of mankind are destroying the earth. There’s a lot of pollution all over the world, such as air pollution, water pollution and land pollution. It is important for us to save the earth. But how? Here are my suggestions:
(B)14. —When are you at work? —I work ___ 8 am ___ 6 pm every day. A. between; to B. from; to C. from; and D. among; and (B)15. —Did you buy the new dress yesterday? —No. We didn’t have __ money with us. A. many B. enough C. little D. few
V. 解释句子 根据自己的理解,用已学过的英语解释 下列句子。 51. He is not so tall as his brother. _________________________________ He is shorter than his brother. 52. He couldn’t find the way home without the police’s help. He couldn’t find the way home if the __________________________________ _________________________ police didn’t help him.
(D)10. —What terrible smell! —Look!There is ______ rubbish over there. A. the number of B. numbers of C. the mountain of D. mountains of (C)11. —You are too different _____ your brother. —Yes. He is more outgoing (外向的). A. as B. by C. from D. like
(C)12. —What color is your new bag? —Black. It is the same _____ yours. A. like B. from C. as D. for (B)13. —Many people line up before the ticket office for days and nights _____ catch the last train back home before the New Year’s Eve. —How terrible! A. because of B. in order to C. so that D. in order that
First, we should protect the plants, because plants make our air cleaner. We shouldn’t cut down and burn trees, walk on grass or pick flowers. Second, we should pay attention to water protection. We can’t pour oil or paint into rivers. We should clean up the water in sewage plants. Third, we had better divide all the rubbish into different kinds and deal with it in different ways.
B) 假如你叫王刚,请你写一封信给市 长,向他反映你家附近卷烟厂发出的 气味对附近居民的危害问题,并向他 提出一些相关建议,希望他能尽快采 取措施解决问题。词数80左右,开头 和结尾已给出,不计入总词数。(10 分) 参考词汇: as we all know, cigarette factory, give out, as soon as possible
53. We plant more trees in order to protect the environment. ____________________________________ We plant more trees to protect the ____________________________________ environment. / We plant more trees in order ____________________________________ that/so that we can protect the environment. 54. We didn’t go there because it rained very hard. We didn’t go there because of the heavy rain./It rained very hard, so we didn’t… ____________________________________ 55. Trees can take in harmful gases. _____________________________ Trees can absorb harmful gases.
All the people who live here know the cigarette factory always gives out lots of harmful gases. The gases pollute the air. And it’s said that these harmful gases will make the greenhouse effect more serious. So the government must do something to work out this problem as soon as possible. In my opinion, the government can move the factory into other places, or stop the cigarette
Chapter 3同步评估(一)
IV. 听录音,做笔记。(此题读两遍) 下面你有15秒钟的时间阅读问题。 Name: 21______ Lin Na Birthday: 22 _____________ July the 10th Age: 23______ 40/ forty The number of stamps: 24 _______________ more than 2,000 The oldest stamp was published in 25______ 1860