江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏科版七年级生物下册第8章第2节《细胞的分裂和分化》教学案
苏科版七年级下册生物 8.2细胞的分裂和分化 课件 (共18张PPT)
胞就是 （ B ）
A、卵细胞
B、受精卵 C、精细胞
D、神经细胞
6．观察下图，并回答问题：
(1)图中[1]表示的是细胞的___生__长___过程，其结果是 细胞的__体__积____增大。图中[2]表示的是细胞的___分__裂___
过程，其结果是细胞的__数__目____增多。 (2) 图中[3 ]表示的是细胞的__分__化____过程，其结果是细胞 的___形__态___、__结__构____产生差异，并且各自具有了不同 的__生__理__功__能，最终形成了不同的___组__织___。
你知道这时为什么？（ C ）
A．细胞的体积增大
B．细胞分化的结果
C．细胞分裂和生长的结果
D．细胞生长的结果
4．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，其内含的（ A ）
A、染色体形态和数目相同 B、染色体形态和数目不同 C、染色体形态相同但数目不同 D、遗传物质不一样
[来源:学科网]
5．动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细
2的N次方
6
植物细胞内由多个小液泡形成一个大 液泡
【活动二】细胞的生长（教材P14） 【自主学习】
1.分裂形成新的细胞体积很小，需要不断 地从周围环境中吸取营养物质，细胞的体 积就会逐渐 增大，这就是细胞的 生长 现象。
2.植物细胞在生长过程中有一个明显的现 象，细胞质里先出现许多 液泡，后来 液泡 胀 大，最后合并为一个中央大液泡。不成熟的植
2.细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关 于细胞分化的叙述，正确的是 ( B ) A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B．细胞分化是形成不同组织的根本原因 C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
苏科版七年级下册第8 章第2节 细胞的分裂和分化
问：生物为什么会生长呢?这种生长现象与组成生物的基本单位——细胞的哪些生理功能有关呢？
二.新知探究
（一）细胞分裂
播放课件：变形虫的细胞分裂画面，并在黑板上简单板画。请大家思考：
1．细胞分裂过程中细胞核和细胞质发生了怎样的变化?
讨论回答：
1.①体积不断变大；
②液泡由小变大，由多变少。
2.要不断从外界环境中吸收营养，转变为自身组成物质。
3.活细胞只有足够的表面积才能从环境中获得充足的营养。当生长到一定程度时，表面积和体积比太小，细胞就无法生长。
1.细胞分化的结果
2.①（尝试记忆）
②同种组织的细胞形态相似，结构和功能相同；不同种组织的细胞形态不相似，结构和功能不同。
（D）没有细胞分化，生物体也能正常生长发育
3.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明--------------------( )
（A）细胞有分化能力（B）细胞有分裂能力
（C）细胞的全能性 （D）细胞有再生作用
4.关于细胞分化与细胞分裂的叙述错误是()
（A）生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
③各抒己见，畅所欲言。
反思、讨论
1．A
2. D
3. C
4. D
5．（1）分化
（2）分裂
（3）生长
（4）形态
结构
生理功能
（5）①③⑤
6.（1）细胞分裂 （2）分化
（3）全能性
板书设计
第2节细胞的分裂和分化
一、细胞的分裂————细胞数目增多
二、细胞的生长————细胞体积增大
苏科版生物七年级下册 第8章 第2节细胞的分裂和分化优质 课件
2、细胞分裂时变化最明显的是：染色体 3、染色体的结构是由 DNA 和 蛋白质 构成。
4、新细胞染色体的数目与原细胞一样多吗？为什么？ 一样多 染色体复制。。。分成两份。。。
5、细胞核内染色体的平均分配，对自然界物种的存
在有何意义？
保证了遗传物质在细胞前后代之间一定的连续性和稳定性
动物细胞分裂示意图
植物细胞分裂过程示意图
细胞分裂产生？新细胞 1、动物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，细胞膜从中央内陷，分为两个细胞
2、植物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜，并产生 新的细胞壁，分裂为两个。
二、细胞的生长
植物细胞生长过程中液泡的变化 数目变： 少，体积变： 大。
作为生物体基本单位的细胞能永远长大吗？
❖
❖
受精卵
新个体
生物体能够不断地长大与细胞 的哪些生理活动有关呢？
细胞的分裂、生长和分化
第8章 生物体有相同的基本结构
第2节 细胞的分裂和分化
学习目标：
1、了解变形虫的分裂过程及分裂后的细胞 数目变化，染色体的变化。
2、了解植物细胞生长的过程。 3、了解细胞分化的过程。 4、熟知细胞的分裂、生长、分化的结果。
一、细胞的分裂
1、什么是细胞分裂？
所谓的分裂就是一个细胞变成两个细胞的过程。
2、细胞分裂时细胞核和细胞质怎么办？
细胞核、细胞质一分为二
观察细胞的分裂
细胞膜 细胞核 细胞质
2. 细胞分裂的结果是什么? 即对生物体的 生长有什么意义呢？ 使细胞的数目增多
阅读P13--14 、理解细胞分裂过程中染 色体变化是怎样的？
三、细胞分化
8.2细胞的分裂和分化七年级生物下册说课稿(苏科版)
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：细胞分裂和分化的模型、挂图等，用于直观展示细胞分裂和分化的过程。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用生动的动画、图片等教学资源，让学生直观地感受细胞分裂和分化的过程，提高他们的学习兴趣。
2.设计小组讨论、实验探究等互动环节，让学生在实践中学习和思考，增强他们的参与感和成就感。
3.结合生活实例，让学生认识到生物学知识在日常生活中的应用，提高他们的学习积极性。
3.引导学生探讨细胞分裂的意义，以及与细胞分化的关系。
4.介绍细胞分化的概念、意义，通过实例说明细胞分化在生物体生长发育中的作用。
5.组织学生进行小组讨论，分析细胞分裂与细胞分化的联系和区别。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动，以帮助学生巩固所学知识并提升应用能力：
1.判断题：针对细胞分裂和分化的知识点设计判断题，检查学生对知识的掌握情况。
2.选择题：设计有关细胞分裂和分化的选择题，提高学生的应用能力。
3.实践活动：组织学生进行细胞分裂和分化的实验观察，如观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，让学生亲身体验细胞分裂和分化的过程。
4.小组讨论：针对某一具体问题，让学生进行小组讨论，分享观点，加深对知识点的理解。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
在整个课程体系中，本节课旨在帮助学生理解个体生长发育过程中，细胞如何通过分裂和分化实现数量的增加和功能的分化。具体来说，主要涉及以下知识点：
苏科版七年级下生物：《第八章 第二节 细胞的分裂和分化》学案2
七年级生物《细胞的分裂和分化》导学案【学习目标】1．描述细胞分裂和生长的基本过程2．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
3．运用所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。
【重点、难点】重点：细胞的分裂和生长难点：细胞分裂过程中染色体的变化，多细胞生物体的细胞在形态功能上的差异是细胞分化才的结果。
【学法指导】利用动画帮助理解细胞分裂及生长过程，观察分化过程示意图，讨论、交流。
【学习过程】一、自主学习1．阅读14-15相关内容，观察图7-9变形虫细胞分裂过程示意图和7-10动物细胞的分裂图，思考：（1）什么是细胞分裂？在细胞分裂过程中，细胞核和细胞质发生了怎样的变化？（2）细胞分裂的结果是什么？它对生物体的生长有什么意义？（3）分裂得到的新细胞与原来的细胞相比，染色体数目是否相同？（4）一个细胞经过一次分裂后，形成两个新细胞，第二次分裂后形成四个新细胞。
那么经过n次分裂后，形成的细胞数目是多少呢？2．阅读15页相关内容，观察图7-12，思考：（1）细胞生长的明显表现是什么？细胞是否会无限制长大？（2）对单细胞生物体和多细胞生物体来说，细胞生长的意义是什么？3．阅读16-17页相关内容，观察图7-15，思考：（1）对于多细胞生物体来说，都是由一个细胞即受精卵发育来的，但为什么不同细胞功能不同？产生此结果的原因是什么？（2）通过观察，你认为由受精卵到形成组织要经过哪些过程？（3）什么是组织？二、合作交流对于上述不能独立解决的问题，进行组内讨论、交流三、展示交流组长安排组员描述细胞分裂和生长的基本过程。
由一个鸡蛋孵化而来的小鸡，身体个部分的细胞结构和功能相同吗？为什么？比较细胞分裂和细胞分化的不同点是什么？四、精讲点拨细胞分裂过程中染色体的变化五、课堂小结先组内交流本节课所学知识，然后组间交流。
六、巩固拓展生物补充习题第8页17题。
先独立完成，然后组内互批，订正，组长把关。
苏科初中生物七年级下册《4.8第2节 细胞的分裂和分化》精品教案 (2)
江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《细胞的分裂和分化》教案苏科版教学目标：1.知识目标能正确描述细胞分裂和生长的基本过程；概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.能力目标运用所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。
3.情感态度价值观知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。
教学方法：自学、讨论、分析相结合。
教学重点：正确描叙细胞分裂和细胞生长的基本过程教学难点：细胞分化过程教学过程：教学阶段教师引导学生活动复习引入新授一、细胞的分裂二、细胞的生播放课件（种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长大；蛋孵化成小鸡，小鸡逐渐长大；受精卵形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿逐渐长大……）画面中你看到了什么现象？生物为什么会生长呢？这种生长现象与组成生物的基本单位——细胞的哪些生理功能有关呢？这就是我们今天要探究的课题。
播放课件（变形虫的细胞分裂画面）思考题：1、细胞分裂过程中细胞核和细胞质怎样变化？2、细胞分裂的结果是什么？）播放课件，（算一算：一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，再经一次分裂，形成4个新细胞，那经n次分裂后，形成了多少个细胞呢？）播放课件，（一个植物细胞的生长过程）引导学生描述画面中植物细胞的变化。
生物体为什么能长大？细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，构成生物体的细胞数目多了，细胞体积大了，生物体也就由小长大了。
展示制作的动植物细胞模型，并说明选用的材料分别代表细胞的哪些结构。
观看画面，讨论回答——生物的生长现象。
观察变形虫的细胞分裂：讨论回答动脑筋计算汇报结果 2n（讨论回答）①体积不断变大②液泡由小变大，由多变少长三、细胞的分化播放课件（人体的几种细胞：红细胞神经细胞肌肉细胞等）播放课件（细胞分化过程）启发、引导、帮助学生分析归纳总结，师生共同得出细胞分化和组织的概念。
指导学生阅读“干细胞”和“癌细胞”，谈谈你的体会。
播放课件（细胞分裂过程，细胞分化，生物的生长现象过程）与细胞分裂和生长有关。
苏科版生物七年级下册：8.2 细胞的分裂和分化 教案
细胞的分裂和分化
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学目标】
1．通过阅读文本、观察图片、观察装片，能够正确描述细胞分裂的过程。
2．通过观看课件、阅读文本，能够说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
【教学重点】
细胞分裂和细胞生长的基本过程。
【教学难点】
分裂过程中染色体的变化，细胞分化过程。
【教学过程】
【第二课时】
【教学目标】
1．通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够说出组织的概念。
2．通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够理解组织的形成是细胞分化的结果。
【教学重点】
细胞分化过程，组织的概念。
【教学难点】
细胞分化过程。
【教学过程】。
江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏科版七年级下册生物教学案第8章 第2节《细胞的分裂和分化》
淮安市南陈集中学七年级生物学案第8章第2节细胞的分裂和分化日期：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 组别：_______ 评价：________【学习目标】1.细胞的分裂和分化的概念2.细胞的分裂和分化的过程3.细胞的分裂和分化的意义【学习重点】细胞的分裂和分化的过程【学习难点】细胞的分裂和分化的意义【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！观察右图中细胞的形态、结构的变化和数量变化，回答问题：（1）①→②和①→④的过程叫做。
（2）①→③的过程叫做。
（3）③→⑤的过程叫做。
（4）②、③、④的细胞、、不同，它们属于不同组织的细胞。
（5）①～⑤所示各细胞群中，具有分裂能力的细胞群是（标号）。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！美国科学家斯图尔德将分离得到的成熟胡萝卜的根部韧皮部的细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株（如右图所示）。
请分析：（1）分离出来的单个胡萝卜根细胞通过分裂(填“有丝”、“无丝”或“减数”)方式形成细胞团。
（2）细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做。
（3）本实验说明植物细胞具有。
【目标检测】有目标才能成功！1、生物个体发育的基础是（）（A）细胞分化（B）细胞衰老（C）细胞凋亡（D）以上三项均是2、下列关于细胞分化的叙述中，不正确的是（）（A）一般来说，不同细胞分化后产生的差异是不可逆的（B）植物细胞的全能性大于动物细胞（C）细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象（D）没有细胞分化，生物体也能正常生长发育3、一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明（）（A）细胞有分化能力（B）细胞有分裂能力（C）细胞的全能性（D）细胞有再生作用4、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。
其根本原因是这些造血干细胞（）（A）有旺盛的分裂能力（B）能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质（C）还没有分化（D）具有与受精卵相同的全套遗传基因5、下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述，错误的是（）（A）生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果（B）细胞分化发生在生物体的整个生命进程中（C）细胞分裂是细胞分化的基础（D）细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少6、植物表现出全能性的必要条件是（）（A）给予适宜的营养和外界条件（B）脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件（C）导入其他植物的基因（D）将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内【我的收获、困惑】。
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，还有充满的液泡，切西瓜时流出来
的汁液是。
3、多细胞生物的生长是通过细胞的和
来实现的。一方面，细胞通过分裂，另一方面，
细胞通过生长。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明
1.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（）中再盖盖玻片。
A.清水B.9%的盐水C.生理盐水D.糖水
A．供核母羊B B．供卵细胞母羊A
C．代孕母羊C D．都不像
2．与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核
A．①③B．②③C．①④D．②⑤
3、下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述，错误的是（）
A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
B．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中
导学过程
师生活动（教师备课，学生课堂记录）
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！
※请同学们仔细阅读生物课本P.内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的。
1、细胞的基本结构包括、、
，生物的遗传物质主要存在于中，细胞膜具有
细胞的作用，同时
还能控制细胞内外物质进出。
2、植物细胞特有的结构是、、
。植物细胞的细胞壁具有作用，细胞质内有
2.生物体结构和功能的基本单位是（）
A．细胞B组织C器官D系统
3.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开（）
A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤④①
C．③④②⑥⑤D．④②①③⑤⑥
【课堂小结】
【目标检测】有目标才能成功！
1．右图是克隆羊多莉的身世示意图，请问多莉的外貌最像谁（）
淮安市南陈集中学七年级生物教学案
第8章第2节细胞的分裂和分化
教师：教学班级：授课人：教学日期：
学生：班级：姓名：组别：评价：
【教学目标】
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位
2、动植物细胞结构的异同
3、细胞的分裂和分化的概念、意义
【教学重点】
细胞是生物体结构和功能的基本单位
【教学难点】
血液循环系统、泌尿系统的组成和功能。
C．细胞分裂是细胞分化的基础
D．细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少
【拓展延伸】挑战自我，走向辉煌！
【课后巩固】学而时习之补充习题P1-4
【课后反思】
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