教育教学工作考核表(已填)
学校教学工作考核表(教师工作)
或
16分
作业
布置作业量及难度符合学生实际，作业设计与当天的教学内容相关度高。认真执行学校关于减轻学生过重课业负担的规定，未经教导处同意不得私自为学生订阅辅导资料。作业及时批改、评价、讲解。
（只有口头作业的学科，本栏的分数计入“上课”一栏（3）内）。
5分
辅导
积极参与集体辅导，有针对性地做好学生的个别辅导，提优补差落实到位，不放弃每一个学生，确保每一个学生不掉队。按学校要求，每学期对学生家访பைடு நூலகம்电访，重要事件有处理，有反馈。
6分
评价
（1）按教材内容和教学进度认真组织单元测试，认真阅卷、统计、讲评，及时向家长反馈。完成学科成绩册和学生成长手册的填写。
2分
（2）按照学校要求，认真参与学校*的组织工作，如命题、监考、阅卷、统计、试卷分析等。无命题错误、批阅错误、项目缺少、监考迟到、早退等现象。
2分
教学效果
（1）学校针对不同的年级、班级和学科的教学教育要求，根据班级平均分、合格率、进步率等各项指标，进行综合评价。
2分
备课
（1）按时参加备课组活动，完成备课组活动要求。制定新学期的教学计划，填好相关教学手册（含学生成绩记录表、学期总结等），内容详实，措施得当。
2分
（2）认真钻研教材，精心设计教学过程，教案符合课程标准和学生实际，目标明确，重难点突出，环节、课型、教案内容完备；无抄袭教案现象。教案要分课时书写，并有3—5课时的提前量，要有一定量的教学后记。
（5）每学期上交模拟试卷一份，有质量的教学反思2篇，完成每一次大型考试（期中期末或月考）的质量分析工作，每一次考试质量分析报告准时上交。
6分
科研课题
（1）积极参加组内、校内和区级、市级各项课题的研究。参与并成为校级、区级、市级课题研究的成员，并按时完成相应工作。
教学工作年度考核表
实习指导
()人乂5
指导毕业论文
()人乂6
指导本院 青年教师
()人乂50
辅导答疑
批改作业
其他
第
学
期
主讲课程
课程名称
系、班级
上课 人数
总学 时数
课程 系数
合计 课时数
专任 辅导 实验
项目名称
学生数
计算方法
折合课时数
实习指导
()人乂5
指导毕业论文
()人乂6
指导本院 青年教师
()人乂50
辅导答疑
批改作业
教务处长签名：（教务处盖章）
年月日
编号:
教师教学工作年度考核表
（
姓 名
职 称
学院（部）
教研室
填表日期年 月 日
填表说明
1、本表是教师业务档案的主要原始材料，也是晋职、评优及计算教师教学 工作量的一个必备依据，每个教师（不论是否有教学任务）都应实事求是地认真 填写，并于每一学年结束前交系核定后，报教务处审定，存入本人业务档案；
2、教师教学工作年度考核按《教师教学工作年度考核及教学质量优秀奖评 选办法》（院教字[1999]58号文件）执行；
容 内 动 活
n
n
培养进修情况
□
n
□
n
课 程 教 学 质
学生评教
（权重0.5）
教研室评教
（权重0.2）
学院评价小组评
教（权重0.3）
量评估情况
综合评估成绩
考核意见：
建议等级：□优秀□良好□合格□不合格
教研室主任签名：
年月日
考核意见：
考核等级：□优秀□良好□合格□不合格
学院院长签名：（教学单位盖章）
已填好的教师年度考核表
已填好的教师年度考核表教师年度考核表：全面反映师资队伍建设情况教师年度考核表是学校常规考核工作中的一项重要内容，是对教师教学、科研、教务、师德等方面综合考评的工具。
填写教师年度考核表是教师们展示自己工作成果和反思自己不足的一个重要机会，同时也是学校对教师队伍建设情况进行监督的手段。
本文将从教师年度考核表的相关要点和重要性进行阐述，旨在探讨如何更好地执行教师年度考核制度，提高教师队伍建设水平。
一、教师年度考核表的填写方式教师年度考核表是一种反映教师综合素质和工作表现的结果报告，也是教师个人职业发展的证明材料。
考核表中所涉及的各项指标与权重均属于教师工作表现的重要评价依据。
因此，教师们在填写教师年度考核表时，需要按照以下要点进行：1.认真仔细地阅读考核表上概述的评价标准和各指标指导意见，理清各项指标的评价内容，确认自己的实际成果和表现。
2.积极主动地准备和搜集评价和证明材料，明确所提交的材料与评价指标之间的关联，以证明自己的优势、亮点和成绩。
3.在填写各项指标时，要实事求是、不虚报、不夸大，以客观、明确、具体的表述方式，陈述自己的实际工作成果和贡献。
4.对于评价意见的概述，教师要认真阅读、理解，有问题的要积极寻求解决，对评价意见的合理性和不合理性都要进行反思和总结。
二、教师年度考核表的重要性教师年度考核表是教师个人职业发展的必要证明材料，也是学校对教师队伍建设监督的重要工具之一。
从以下几个角度来看，体现了教师年度考核表的重要性：1.促进教学研究和反思教师年度考核表从多个方面综合考评了教师的教学、科研、教务和师德表现。
评价结果体现了教师工作的差异性，有利于教师们加强对教学、科研、教务等方面的反思和研究，在工作中加强自我修正和提高，进一步提高教学质量和工作表现。
2.重塑教师职业形象教师年度考核表对教师的师德与品行也有一项重要评价指标，这就要求教师们在日常工作中，本着公正、诚信、负责任的职业道德标准，正确处置各种问题，做到不断提升自己的职业品德和社会形象。
教师教学工作考核表
(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃， 是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。
是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。
(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。
(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。
１、教学常规工作质量方面(20%)。
教师考核表教学工作
老师考核表教学工作老师考核表教学工作老师考核表教学工作一、2023年度老师教学工作质量考核1.考核内容(表1)(1)老师教学工作完成情况，包括：考核年度主讲课程情况(课程名称、授课对象、课时数)、教学工作量(m1)、同期教研室(专业系)平均工作量等;(2)考核根本分(含排名情况)，包括：学生评价(含排名情况)、教研室(专业系、实验室)同行评价、系(院) 、部、中心领导评价。
(3)考核参考分，包括：督导组听课情况，考核年度获得的教学奖惩情况等。
2.考核安排(1)学生评价由教务处组织，并负责将有关评价信息发送各相关单位。
(2)老师教学工作完成情况由本人自行填报，教研室(专业系)主任审核;(3) 教研室(专业系、实验室)同行评价(不少于3人)、系(院、部、中心)领导评价(不少于3人)，由被考核对象所在的单位组织进展。
(4) 督导组听课情况(详见考核年度各期督导简报)和考核年度获得的教学奖惩情况等，由被考核对象所在单位负责核实填写。
二、2023年讲师(实验师)职称教学工作考核1.考核内容(表3)(1)考核根本分由学生评价(40分)、教研室(专业系、实验室)同行评价(30分)、系(院、部、中心)领导评价(30分)三局部组成。
(2)考核参考分由各类加分工程和减分工程构成。
(3)教学考核一票否决由任现职以来有发生无教学事故情况构成。
2.考核安排(1)考核根本分中学生评价由教务处组织并负责填写;教研室(专业系、实验室)同行评价(不少于3人)、系(院、部、中心)领导评价(不少于3人)由申报人所在的'单位组织进展并负责填写。
(2)考核参考分中，校督导组听课评价一项由教务处核实填写，其他项由申报人所在的单位填写，教务处核实。
(3)教学考核一票否决情况由教务处负责核实填写。
三、考核材料汇总提交1、各有关单位组织本单位2023年度老师教学工作质量考核，并将每位考核对象考核表(表一)和各考核对象的考核结果汇总表(表二)加盖系(院)公章，于2023年1月7日下午五点之前，分别以纸质稿、电子稿形式报送教务处质量科验收汇总(电子稿发送至edu@..)，考核形成的其他支撑材料由各单位存档。
已填好的教师年度考核表
已填好的教师年度考核表已填好的教师年度考核表 1时光荏苒，转眼间20xx年已经过去，在过去的一年里，我认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：一、我的思想坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。
严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。
为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、我的教学我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
教育教学工作考核表
单位名称：湖南省中医药高等专科学校
姓名：何志军
身份证号：
现专业技术
职务任职资格：助理讲师
申报专业技术
职务任职资格：讲 师
分支专业：药 理 学
填表日期：2008年7月18日
湖南省教育厅制
填 表 说 明
1、本表供评审高校、中专教师系列专业技术职务任职资格使用。1－6项由本人填写，审核人审核；7项由院（系、部）填写。
评教第4名
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
良好
优秀
优秀
良好
任现职以来完成教学工作情况（二）
何年何月至
何年何月
讲授课程名称及其它教学任务
(含研究生、本、专科生教学、指导毕业论文、实习等)
授课对象班级
学生人数
课时数
评 价 结 果
审核人
签名
学 生 评 价
学 校 评 价
2004.9至2005.1
2005.2至2005.7
电大护理2班
电大药剂1班
高职中西医结合9班
高职中西医结合10班
高职中西医结合11班
高职中西医结合12班
高职中西医结合13班
大专中药2班
大专中药3班
大专中药4班、
114
114
95
95
95Βιβλιοθήκη 9595114114
114
评教第1名
评教第2名
评教第2名
评教第1名
评教第1名
评教第2名
评教第3名
评教第2名
评教第1名
(含研究生、本、专科生教学、指导毕业论文、实习等)
授课对象班级
学生人数
课时数
教育教学工作量化考核表
。未按时参加者每次扣1分。2、本学
期出公开课或教研课。未出者扣3分。
1、无投诉得10分； 2、轻微投诉1次
扣3分；3、重大投诉得0分。
1、本学期超过12篇（含）得10分；
2、低于12篇者，每少一篇扣1分。
1、按时值周者得10分；2、迟到或未
按要求值周者每次扣1－2分；
1、按时参加教研者得5分；2、未按时
xxx校区教育教学工作量化考核表
2019年 月 日 被考核人 教师上课
3 学困生辅导
4 作业检查
5 教师自修 6 教研教改 7 师德形象 8 信息上报 9 值周站岗 10 德育教研 11 集会活动
分值 10
10
10
10
10 10 10 10 10 5 5
标准
自评
1、备课项目：教案中含有全册备、单
参加教研者每次扣1－2分。
1、按时参加学校间操和各项活动者得
5分；2、未按时参加间操者酌情扣1－
2分；3、未按时参加各项活动者酌情
扣1－2分。
部门评
合计
100
备注
元备和课时备；缺少一项扣1分；2、
单节教案内容结构完整，包含课题、
课时序号、教学目标、教学准备、教
学重难点、教学过程、板书设计和教
学反思。每缺少一项扣0.2分。3、备
课数量：实际备课节数达到规定时数
。每少1节扣1分。
1、学生：做好课前准备，遵守课堂纪
律，坐姿端正，认真听讲；若有课堂
秩序混乱情况每次扣1分；2、教师：
教态亲切大方得体，做好课前准备，
准时上下课，按要求在岗。如有离岗
现象每次扣1分。
1、学困生数量符合要求，每少1名扣1
分；2、学困生材料齐全，过程性文件
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育教学工作考核表
单位名称：____衡南县职业中专__________
姓名：___XXX__________________
身份证号：_XX________
现专业技术
职务任职资格：_中学一级____________________
申报专业技术
职务任职资格：_高级讲师____________________分支专业：_农业经济管理_______________
填表日期：2015年9月8日
湖南省教育厅制
填表说明
1、本表供评审高校、中专教师系列专业技术职务任职资格使用。
1－6 项由本人填写，审核人审核； 7 项由院（系、部）填写。
2、表中“审核人”是指院（系、部）主要负责人或主管教学工作的负责人。
3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。
4、本表一式一份，装入评审材料的材料袋中，不装订。
1.基本情况
姓名王元国性别男出生年月1963、6
学历本科学位所学农业经济管
1985、7专业
毕业时间
理
教师资格证
农村职业中专教师
教师资格证书类型编B04961040000000947
号2.教育教学工作获奖情况
时间获奖工作
获奖名称
本人角色及
颁奖单位( 部门)审核人签名内容排名
3.教学事故情况
时间事故情况处理结果审核人签名
4.担任班主任或学生辅导工作情况
审核人签名：
5.任现职以来完成教学工作情况
何年何月至
讲授课程名称及其它教学任务
授课对学生
评价结果
审核人( 含研究生、本、专科生教学、指导课时数
何年何月象班级人数签名毕业论文、实习等 )学生评价学校评价
6.承担其他教育教学工作情况
指导
研究
生情
况
指导
年轻
教师
进修
提高
情况
实验
室建
设工
作情
况
参与
学科
专业
建设
教学
管理
等工
作情
况
单位
审核
意见
审核人签名：
7.单位对个人教育教学情况定性综合分析
从教学态度、教学能力、教学水平、教学方法、教学效果等方面进行全面的定性分析
审核人签名：单位盖章
年月日。