综合实践活动方案设计：《环保鞭炮》
一年级上册综合实践活动教学设计 《鞭炮劈啪响》 全国通用
一年级上册综合实践活动教学设计《鞭炮劈啪响》全国通用课程背景随着新一轮课程改革的深入推进，综合实践活动也成为了学校教育的一个重要组成部分，旨在通过生动有趣的活动让学生掌握和运用知识，增强动手能力和创新思维能力。
本次教学活动针对一年级学生设计，以传统文化元素鞭炮为主题，通过手工制作和实验探究的方式，让学生了解鞭炮的结构、工作原理及安全问题，同时培养了孩子们的动手能力和团队合作精神。
教学目标1.了解鞭炮的结构组成和工作原理;2.了解鞭炮的危险性及安全常识;3.通过制作实验，培养孩子的动手能力及爱国精神;4.以小组合作模式，培养孩子的合作意识及团队精神。
教学内容教学前导引导学生回忆春节民俗活动及鞭炮的制作和爆炸现象。
调查孩子对鞭炮的认识和意见，及有无亲身经历或目睹鞭炮造成的伤害事故。
教学设计第一部分：了解鞭炮的结构组成和工作原理1.通过图示图片、翻阅书籍及互联网检索，介绍鞭炮的形态—粉芯、火药、纸管等零部件结构;2.引导大家思考鞭炮为什么能劈啪响？火药的燃烧机理，以示意图形式表现。
第二部分：了解鞭炮的危险性及安全常识1.通过相片演示方式，介绍鞭炮伤人事故图片，以此带出鞭炮危险性及安全常识，引导发起相关讨论;2.引导学生思考如何才能安全使用鞭炮? What do I need to pay attention to when using firecrackers第三部分：鞭炮制作与实验1.学生劈组，每组制作一只鞭炮2.教师或助理燃点鞭炮，进行观察实验，让学生了解鞭炮爆炸产生的原因和力量。
教学过程教学前导•写黑板报告及活动的LOGO展示•引导学生谈论对鞭炮的理解知识传授1.通过图示图片、翻阅书籍及互联网检索，介绍鞭炮的形态—粉芯、火药、纸管等零部件结构;2.介绍鞭炮是如何响起来的，加深同学知识的学习。
安全常识教授1.看图片，谈鞭炮危险性。
2.如何安全使用鞭炮制作实验1.告知学生会进行鞭炮制作和实验探究活动，介绍活动目的和需要的材料;2.学生根据实验材料制作鞭炮，教师或助理帮助燃点鞭炮，让学生观察实验，感受鞭炮爆炸的威力和危险性。
小学科学活动教案鞭炮范文
小学科学活动教案-鞭炮活动背景：春节期间，烟花鞭炮的声响仿佛成了这个节日最独特的特点之一。
鞭炮声响之惹人喜爱就像花卉绚烂而夺目，用天然物质质量和分子活动原理来解释似乎会更有说服力。
为了深化学生对科学知识的理解和培养孩子的探索精神，我们在寒假期间对小学生们开展了一次关于烟花鞭炮的科学实验活动。
教学目的：1.了解烟花鞭炮的制作原理和化学反应过程。
2.培养学生的口头表达能力和探究精神。
3.增强学生的团队协作能力和安全意识。
教学时间：1课时教学材料：花炮管，烟花底篇，火药，装药筒，锤头，剪刀，皮手套。
教学过程：引入(10分钟)在活动开始前，我们要通过引入来激发学生的学习兴趣。
我们问学生们，春节期间最喜欢什么，很多学生都会回答烟花鞭炮。
我们介绍一下烟花鞭炮是怎么制作的。
这样一来就会轻松地连接到学生们的兴趣点。
制作步骤(30分钟)将花炮管剪成所需长度，并将花炮头和花炮尾塞进花炮管的两端。
注意，过程中需要带着皮手套，以免引火烫伤手指。
接着，我们需要设置装药筒。
取一段适合装药筒的花炮管，开2个小口子，用锤子和剪刀去边，再垫一垫，制成上口。
将装药筒中的药草，烧的时候需要放置在草原上呼吸新鲜空气，并做好防火措施。
之后，将装药筒和花炮管相连，并向装药筒中加入火药。
这里有一个非常重要的提示，需要注意安全，火药的量不能超过一个标准，否则可能导致事故发生。
制作完成后，我们安排学生们分组，每组一枚烟花鞭炮，让他们自由探索和发散思维，这里也不要忘记对学生的安全监管。
总结(20分钟)在实验结束后，我们要总结一下整个实验的过程和方法，让学生们了解每一个步骤的重要性和根据实验得出的哪些结论。
我们可以用简单的语言让孩子们理解每个步骤的原理，这部分的任务是关键。
巩固(10分钟)为了巩固学生的学习成果，我们可以用简短的问答游戏进行互动。
在这个问答游戏中，老师会给出几个科学问题并同学们进行交流。
结语：次活动中，学生们不仅深入了解了烟花鞭炮的制作原理和化学反应过程，同时也培养了他们探究精神和实验能力，还加强了他们的高度安全意识，是一次极为成功的科学实验活动。
放鞭炮社会实践报告
一、前言鞭炮作为我国传统节日中不可或缺的一部分，承载着丰富的文化内涵和深厚的民俗传统。
为了深入了解鞭炮的历史、文化和社会影响，我们组织了一次关于鞭炮的社会实践活动。
通过实地调查、访谈和文献研究，本报告旨在全面剖析鞭炮在现代社会中的角色和影响。
二、鞭炮的历史与文化1. 起源与发展鞭炮起源于我国古代，据传始于春秋战国时期。
最初，人们将药粉填充于竹筒中，点燃后发出巨响，用以驱邪避凶。
随着历史的演变，鞭炮的制作工艺逐渐成熟，种类也日益丰富。
到了明清时期，鞭炮已成为节日庆典和民间信仰的重要组成部分。
2. 文化内涵鞭炮在我国传统文化中具有丰富的象征意义。
一方面，鞭炮代表着喜庆、祥和，是节庆活动的重要道具；另一方面，鞭炮也承载着人们对美好生活的向往和祈愿。
在春节、婚礼等传统节日中，放鞭炮已成为不可或缺的习俗。
三、鞭炮的社会影响1. 环保问题随着社会的发展，鞭炮带来的环境污染问题日益突出。
燃放鞭炮会产生大量的烟雾和噪音，对空气质量、生态环境和居民生活造成严重影响。
近年来，许多城市开始限制或禁止燃放鞭炮，以减少环境污染。
2. 安全问题鞭炮燃放过程中存在一定的安全隐患。
据统计，每年春节期间，因燃放鞭炮引发的火灾、爆炸事故层出不穷。
此外，鞭炮伤人事件也时有发生，给人民群众的生命财产安全带来严重威胁。
3. 民俗传承虽然鞭炮在现代社会面临诸多问题，但其作为传统文化的重要组成部分，仍具有不可替代的地位。
许多地方将鞭炮制作技艺列为非物质文化遗产，致力于传承和保护这一传统工艺。
四、鞭炮社会实践活动的开展1. 实地调查我们一行人前往了我国鞭炮制作之乡——湖南省浏阳市，参观了当地鞭炮生产企业。
通过实地观察和与厂家交流，我们了解了鞭炮的制作工艺、原材料来源和市场需求。
2. 访谈我们采访了多位鞭炮制作师傅和业内人士，了解他们对鞭炮产业的看法和未来发展。
同时，我们还采访了部分居民，了解他们对燃放鞭炮的看法和环保意识。
3. 文献研究我们查阅了大量关于鞭炮的文献资料，包括历史记载、民俗传说、新闻报道等，以全面了解鞭炮的历史、文化和社会影响。
燃放烟花爆竹的利与弊综合实践课教案
燃放烟花爆竹的利与弊综合实践课教案一、教学目标1. 让学生了解烟花爆竹的起源、发展以及在我国传统文化中的地位。
2. 分析烟花爆竹的利与弊，提高学生的环保意识和安全意识。
3. 培养学生独立思考、小组合作的能力，提升学生的综合实践能力。
二、教学内容1. 烟花爆竹的起源与发展2. 烟花爆竹在我国传统文化中的地位3. 烟花爆竹的利与弊分析4. 环保替代方案探索5. 安全燃放烟花爆竹的知识三、教学过程1. 导入：通过展示烟花爆竹的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 教学环节一：了解烟花爆竹的起源与发展，掌握其在传统文化中的地位。
3. 教学环节二：分析烟花爆竹的利与弊，引导学生思考环保和安全问题。
4. 教学环节三：探讨环保替代方案，如电子烟花、激光表演等。
5. 教学环节四：学习安全燃放烟花爆竹的知识，提高学生的安全意识。
四、教学评价1. 学生对烟花爆竹的历史和文化的了解程度。
2. 学生对烟花爆竹利与弊的分析能力。
3. 学生对环保替代方案的创意和技术应用的能力。
4. 学生对安全燃放烟花爆竹知识的掌握程度。
五、教学资源1. 烟花爆竹的历史和文化资料。
2. 烟花爆竹的利与弊案例分析。
3. 环保替代方案的相关资料。
4. 安全燃放烟花爆竹的宣传资料。
六、教学建议1. 结合当地实际情况，组织学生参观烟花爆竹的生产厂家，了解其制作过程。
2. 开展小组讨论，让学生充分发表自己对烟花爆竹利与弊的看法。
3. 邀请环保专家或消防员进行专题讲座，提高学生的环保和安全意识。
4. 组织学生进行实践活动，如设计环保烟花表演方案，模拟安全燃放烟花爆竹的场景。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学难点1. 如何引导学生客观地分析烟花爆竹的利与弊。
2. 如何提高学生的环保和安全意识。
九、教学准备1. 收集相关资料和案例。
2. 准备教学课件和道具。
3. 安排实践活动场地和器材。
十、教学反思通过本节课的学习，学生应能了解烟花爆竹的历史和文化，认识到其利与弊，并提出环保和安全方面的建议。
小学综合实践教案《鞭炮劈啪响》
小学综合实践教案《鞭炮劈啪响》鞭炮的响声一直以来都是中国传统节日庆祝活动中不可或缺的一部分。
鞭炮的声音能够传达喜庆和祝福之意，所以在过年、婚庆等重要场合中，大家都喜欢点燃鞭炮，以表达对美好生活的向往和祈福。
然而，随着现代社会的发展和人们环保意识的提升，传统的鞭炮也面临着新的挑战。
尤其是在城市居民区，鞭炮的使用受到许多限制，如禁止在城市内点放鞭炮，限制在指定的时间和地点允许燃放等。
为了使小学生们了解鞭炮历史文化知识，感受传统文化的魅力，同时培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神，设计了本次小学综合实践教案《鞭炮劈啪响》。
一、教学目标1. 了解鞭炮的历史起源和文化意义；2. 掌握鞭炮的制作方法和安全使用知识；3. 培养观察和动手能力，提高团队合作精神。
二、教学准备1. 鞭炮制作材料：纸管、炮花、纸贴、粘胶等；2. 相关资料和图片介绍鞭炮的历史和文化意义；3. 安全使用鞭炮的相关知识。
三、教学流程1. 导入（5分钟）教师介绍鞭炮的起源和传统节日中的应用，引起学生对鞭炮的兴趣，并提出本课的教学目标。
2. 知识讲解（15分钟）教师用图片或简单的故事讲解鞭炮的历史和文化意义，培养学生对鞭炮的认知和理解。
3. 制作鞭炮（30分钟）学生分组合作制作鞭炮，根据教师的示范，按照步骤依次完成，注重安全使用和团队协作。
4. 鞭炮比赛（20分钟）学生们互相展示自己制作的鞭炮，并进行比赛评选。
评选标准可以是制作的外观、声音大小和姿势等，鼓励学生成果展示和分享。
5. 安全使用知识讲解（15分钟）教师讲解鞭炮的安全使用知识，如要远离火源、避免烟雾吸入、不能点燃悬挂物等，提醒学生在合适的环境中使用鞭炮。
6. 总结和展示（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，并提问学生对鞭炮的看法和体会。
学生可用图片、文字等方式展示自己的制作过程和成果。
四、教学延伸1. 鞭炮的声音为什么会让人觉得吉利和喜庆？2. 鞭炮的材料和制作方法有哪些不同？3. 鞭炮的使用在现代社会中带来了哪些安全和环境问题？通过以上的教学过程，学生们能够了解到鞭炮的历史起源和文化意义，掌握鞭炮的制作方法和安全使用知识，并通过团队合作来完成鞭炮的制作。
小学综合实践活动教案烟花爆竹的问题
小学综合实践活动教案烟花爆竹的问题烟花爆竹作为一种传统的庆祝品，自古以来一直受到人们的喜爱。
然而，随着社会的进步和人们环境意识的增强，烟花爆竹的问题也逐渐凸显出来。
本文将从环境污染、安全隐患和法律法规方面，分析烟花爆竹的问题，并提出相应的应对措施。
首先，烟花爆竹在制作和使用过程中会产生大量的废气和噪音，对环境造成污染。
烟花爆竹中的化学物质在燃烧过程中产生的气体和颗粒物会污染空气，对人体健康和环境造成潜在的威胁。
此外，烟花爆竹的噪音也会对人们的正常生活和休息造成干扰，尤其是对老人、儿童和宠物来说会带来更大的困扰。
为了解决这一问题，社会各方面可以共同努力。
首先，政府可以加大对烟花爆竹生产企业的监管力度，确保其生产过程符合环保要求，并制定相应的排污标准。
其次，对于使用烟花爆竹的个人和机构，应加强宣传教育，引导他们选择环保型的烟花爆竹产品，并鼓励他们在开展烟花爆竹活动时选择合适的场地，减少对周边环境和居民的影响。
其次，烟花爆竹的使用也存在着安全隐患。
由于烟花爆竹本身具有易燃易爆的特性，一旦使用不当就有可能引发火灾和伤害事故。
尤其是在小学生进行烟花爆竹活动时，由于缺乏安全意识和经验，更容易发生意外。
针对这个问题，学校和家长应该加强对小学生的安全教育，让他们了解烟花爆竹的危险性和正确的使用方法。
学校可以组织相关的安全教育活动，邀请消防员等专业人士进行讲解，并提供实践机会，让学生亲自体验烟花爆竹的危险性。
同时，家长也要与孩子进行及时有效的沟通，引导他们正确看待烟花爆竹，避免盲目模仿和使用。
最后，烟花爆竹的使用也受到法律法规的约束。
根据我国的相关法律法规，烟花爆竹在城市和人口密集地区的使用受到严格限制。
然而，实际情况中仍然存在一些人不遵守规定，私自购买、制造和使用烟花爆竹，给社会治安和公共安全带来一定隐患。
为了解决这个问题，需要社会各界共同努力。
首先，政府应加大对烟花爆竹违法行为的打击力度，加强法律法规的宣传和执行力度，提高违法行为的成本和风险，以达到威慑的效果。
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动保护环境请理性燃放烟花爆竹教案
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动保护环境请理性燃
放烟花爆竹教案
一、教学目标
1.培养学生保护环境的意识和责任感；
2.了解烟花爆竹对环境的威胁；
3.了解如何合理燃放烟花爆竹，并正确处理残留物；
4.提高学生安全意识。
二、教学重点
1.烟花爆竹对环境的影响；
2.如何合理燃放烟花爆竹；
3.如何正确处理残留物。
三、教学难点
1.如何鼓励学生保护环境的意识；
2.如何让学生正确安全地燃放烟花爆竹。
四、教学内容及步骤
第一步：引入
通过图片或视频的形式，让学生了解烟花爆竹对环境的影响，引起他们对环境的关注。
第二步：环保讲解
通过老师的讲解，让学生了解烟花爆竹对环境的污染问题。
第三步：安全知识讲解
通过老师的讲解，让学生了解烟花爆竹的安全知识并掌握正确的燃放方法。
第四步：燃放演示
老师从现场燃放中选取烟花爆竹进行示范。
并从不同角度向学生讲解操作中需要注意的问题。
第五步：独立操作
要求学生按照老师讲解的方法进行燃放实践，老师全程监督指导。
第六步：集中总结
在燃放操作后，老师对学生操作中出现的错误进行点评，并就燃放的注意事项进行总结，让学生记住操作要领。
第七步：燃放残留物处理
老师组织学生进行现场残留物清理和分类处理。
五、教学评价
通过学生的操作和处理实践来进行评价，教师要对每一位学生进行严格的安全、环保教育以及操作技能考核。
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动保护环境请理性燃放烟花爆竹教学设计
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动保护环境请理性燃放烟花爆竹教学设计一、教学背景随着人口增加和城市化进程的加速，环境污染问题日益突出。
在春节期间，烟花爆竹的燃放也会给空气和噪声污染带来影响。
因此，本教学设计旨在帮助学生学习环境保护知识，引导学生理性燃放烟花爆竹，共创美好环境。
二、教学目标1.了解环境保护的重要性，理解燃放烟花爆竹对环境的影响；2.掌握常见烟花爆竹种类及其特点；3.学会理性燃放烟花爆竹，遵守消防安全规定；4.增强学生环保意识，培养良好的环保习惯。
三、教学内容1. 烟花爆竹的种类和特点燃放烟花爆竹可能对环境产生负面影响，因此学生需要了解烟花爆竹种类和特点，以便理性选择。
烟花爆竹主要分为三类：1.烟火：主要用于庆祝活动等场合，具有色彩丰富、炸响声小的特点；2.烟鞭：主要用于道场祭品，具有烟雾缭绕的效果；3.爆竹：主要用于道场祭品等场合，具有声音巨大、火花四溅的特点。
2. 燃放烟花爆竹的消防安全规定燃放烟花爆竹时，需要严格遵守消防安全规定，防止火灾等事故的发生。
学生需要了解以下安全规定：1.在指定场所燃放烟花爆竹，不得在有人、车、树木等易燃物附近燃放；2.使用打火机或火柴点火，不得使用打火机、电烙铁、电焊机等电器点火；3.在燃放过程中，保持容器清洁干燥，避免火星、灰烬等物质进入容器内造成爆炸；4.燃放后及时清理垃圾，保持周围环境整洁。
3. 理性燃放烟花爆竹学生需要了解什么是理性燃放，并学会理性燃放烟花爆竹。
理性燃放包括以下几个方面：1.开展燃放前的环保知识宣传，提高环保意识，引导学生理性燃放；2.在指定场所燃放，按照规定燃放时间及数量，不盲目燃放；3.选择绿色环保、低噪音、低污染的烟花爆竹；4.燃放完毕后，及时清理燃放区域，减少环境污染。
四、实施方案1. 教学方法本教学采用多种方式相结合的方法进行。
主要包括：1.课堂讲授法：通过讲授、实例分析等方式，让学生全面了解烟花爆竹的种类、特点及其影响等相关知识；2.视频教学法：通过视频教学展示理性燃放烟花爆竹的必要性；3.课外拓展法：组织学生参观消防安全设施，了解消防安全知识；4.学生讨论法：通过讨论促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神和创新意识。
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综合实践活动方案设计：《环保鞭炮》
5 k j.oM文
章来
综合实践活动方案设计：《环保鞭炮》
一、活动目标:
1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。
2、让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。
3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。
4、通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。
二、活动准备：调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料
三、活动过程:
1、同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点？让我们以小组为单位开展调查与交流吧。
星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。
呀，他们懂得可真不少呀：
Ａ、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。
其起源很早，至今已有几千年的历史。
远古时代民间把春节俗称过年。
源于旧时人们以放爆竹赶走怪物＂年＂的传说。
后来渐渐成为一种习俗。
在新的一年到来之际为，家家户户都要燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。
随后鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的一件物品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。
Ｂ、放鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节不容易产生较大的爆炸声，且不容易操作。
当我国四大发明之一＂火药＂产生以后，便迅速应用到制作鞭炮上，产生了以火药为主要成分的鞭炮。
在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中，经常会产生许多危险，如爆炸和火灾等，还造成人身伤亡，经济损失，大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚，造
成了严重的空气污染，那＂噼啪、砰＂的巨响更是吓死人，应当说，这是种严重的嗓音污染。
噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时,也给一些家庭带来痛苦，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的＂主流＂。
调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。
他们最后的一致看法是：以后我们可不能再放普通鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。
2、让我们一起来制作环保鞭炮吧!
（1）设计鞭炮
任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。
他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有的……可谓八仙过海，各显神通。
在汇报课上，他们的设计方案五花八门，他们的智慧令人赞叹。
Ａ、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，使用时使劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声，多卫生。
Ｂ、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入许多小螺丝，只要同马达相连接的电源一接通，马达带动铁片旋转，铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦……多省力。
Ｃ、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装上带有鞭炮的录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声，多带劲。
（2）制作鞭炮
设计方案出来了，孩子们都以高度的热情投入环保鞭炮的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就千方百计地去找，下课时我也经常看到孩子们三五成群地在一起讨论和制作环保鞭炮的身影。
（3）推广环保鞭炮。
①开展问卷调查。
②提出推广方法。
经过讨论，学生们有主意了：
1）利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣传。
2）制成＂放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境＂等宣传牌或宣传单张贴、发放。
3）遇到放鞭炮的人及时劝阻并宣传环保鞭炮好处。
4）在老师的帮助下，准备好三句半节目《环保鞭炮》，进行演出宣传。
四、活动小结：
环保鞭炮实践活动围绕着孩子们＂为什么要设计制作环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和学习兴趣，更重要的是活动让
孩子们强烈地认识到放普通鞭炮对人类自身、对环境的危害，禁放普通鞭炮，推广环保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。
当活动结束时，可以说是不管是学生还是我都受益非浅。
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章来。