【学习实践】Unit 7 What's the highest mountain in th
四年级上册英语教案-Unit7《Communications》｜鲁科版(五四学制)(三起)
四年级上册英语教案－Unit 7《Communications》｜鲁科版（五四学制）（三起）教学内容本单元《Communications》旨在帮助学生掌握日常通讯工具的英语表达，包括电话、电子邮件、书信等。
学生将学习如何用英语进行简单的通讯交流，例如询问电话号码、写邮件和信件。
教学内容涉及听、说、读、写四个方面，注重语言的实践运用。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用有关通讯工具的英语词汇和表达方式。
2. 技能目标：学生能够运用英语进行有关通讯工具的简单对话，并能书写简短的电子邮件和信件。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆与运用：本单元涉及的通讯工具相关词汇较多，学生需要准确记忆并能在实际对话中正确运用。
2. 英语书信和电子邮件的书写格式：学生需要掌握书信和电子邮件的基本格式，并能按照这些格式进行书写。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，包括电脑、投影仪和音响。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过展示不同通讯工具的图片，引导学生复习已学的相关词汇，激发他们对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解本单元的重点词汇和句型，通过实例示范和角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握。
3. 练习：设计相关的听、说、读、写练习，让学生在实践活动中巩固所学知识。
4. 作业布置：布置相关的课后作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点词汇和句型。
可以使用图表、颜色等手段，使板书更加生动有趣。
作业设计1. 听力练习：听懂并复述有关通讯工具的英语对话。
2. 口语练习：模拟实际场景，用英语进行有关通讯工具的对话。
3. 阅读练习：阅读相关的英语短文，并完成相关练习。
4. 写作练习：根据模板，书写一封英语电子邮件或信件。
课后反思通过本单元的教学，教师应反思教学内容是否充实，教学方法是否有效，学生是否掌握了本单元的重点知识。
沪教版(2024)七年级上册Unit 7 Fun after school分课时教案(共6课时)
Unit 7 Fun after school一、单元教学目标学习本单元后，学生能够：1.谈论课外活动的名称、形式与内容，选择课外活动的目的，并能够正确使用一般过去时描述参与课外活动的具体经历，表达关于参加课外活动的收获与感受的观点。
2.理解课外活动丰富自我、完善自我的重要性，形成正确的、积极向上的生活与学习观念。
3.多角度、辩证地看待课外活动的形式与内容，客观评价他人的选择，提出合理的改进建议。
4.反思评价自己在语言知识、语言技能方面的进步。
二、课时安排三、分课时教学设计第一~二课时（Periods 1-2）【单元课前预习】1. 学生根据思维导图的提示，在方框中填写关于自己参加课外活动及学校社团情况的关键词。
2.采访4人小组中的每位同学，准备好课堂上汇报。
可采用以下表格收集记录采访到的信息：3. 鼓励学生课前思考以下问题，在课前预习单上写下简单回答，准备到课堂上分享。
What special days do you have at your school?【教学过程】Step 1读前活动。
1.View 识图师生共同给第100页图中的学校社团标上序号，比如从the Baking Club开始，按照顺时针方向，依次是the Baking Club (1), the Science Club (2), the Drama Club (3), the Craft Club (4), the Chinese Literature Club (5), the Computer Club (6)。
然后请同学们花一点时间仔细观察练习1图中的各个视觉元素。
识别关键部分，注意图中的标签或文字，这些元素呈现了接下来要谈论的主要信息。
接着教师带着学生一起分析图中呈现的信息，指出在课堂上要讨论的特定概念和具体细节。
最后做一个小游戏：I say clubs you say numbers。
教师读社团名称，学生回答相应的数字序号。
人教版七年级英语上册Unit7-第二课时教学课件
boys,” says Mrs. Hill. “Everything is cheap there.”
( B )16. A. gets
B. get
C. to get
( A )17. A. don't B. aren't C. isn't
( B )18. A. mine
B. my
C. me
“We know,” say the boys, “____19____ we go
课堂小测 一、用所给单词的适当形式填空 1. How much ___is_____ (be) this sweater? 2. My mother's hat is nine _d_o_l_l_a_rs__ (dollar). 3. Do you like these yellow __s_k_i_rt_s__ (skirt)? 4. Her shirt __l_o_o_k_s__ (look) very nice. 5. Look! My __s_h_o_e_s__ (shoe) are under my bed.
基数词的用法
表示数量多少的数词叫作基数词，如one, two, three等。
1. 基数词的拼写
1～9的基数词 11～19的基数词
one
eleven
two
twelve
three
thirteen
整十的基数词 ten
twenty thirty
两位数的基数词 twenty-one twenty-two thirty-three
( A )12. A. Why
B. How
C. When
( A )13. A. are
B. am
人教版七年级英语上册 Unit 7 知识点.
Unit7 How much are these socks?1.询问物品价格。
（1）How much is the/this/that +单数名词？It’s+价格。
（2）How much are the/these/those +可数名词复数？They’re +价格。
（3）What’s the price of ...?It’s+价格。
例：（1）How much is this T-shirt?It’s seven dollars.（2）How much are these socks?They’re two dollars.（3）What’s the price of these socks?It’s two dollars.2.询问物品的量，how many和how much意为“多少...”How many +可数名词复数How much +不可数名词3.socks(袜子), shorts(短裤), trousers(裤子), shoes(鞋子)常用复数。
4.big(大的), small(小的), short(短的), long(长的) 修饰名词时，放在颜色前。
big orange hat 大的橘色的帽子small yellow hat 小的黄色的帽子short brown T-shirt 短的棕色的T恤long green T-shirt 长的绿色的T恤5.man 复数men 男人woman women 女人woman teacher 复数women teachers 女老师6.Can I help you? 我能帮你吗？回答：Yes,please./No,thanks.=May I help you?=What can I do for you?7.I need a sweater for school. 我需要一件上学穿的毛衣。
（1）need sth. 需要某物（2）need to do sth. 需要做某事8.How about this one?这件怎么样？it和one辨析：it 同类同物，指上文出现过的同一事物。
初中英语_人教版八年级下册unit7课语法练习讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计课前设计：老师精选测评题目，限定时间集中练习，老师提供答案，学生自主纠错，合作交流，提供给老师需要讲解的题目。
教师课堂活动设计：老师通过课件向学生展示一首与本节有关的英文小诗，为下一步的学习烘托气氛。
对于要讲评的题目，都配有相关的知识链接。
易错题集中讲完后，为进一步巩固本节知识点，老师又提供变式练习，使学生随堂达标。
学生课堂活动设计：学生要结合考点知识链接，先讨论后由小组长解读每个易错题，对于变式练习，学生可独立思考，可合作交流，然后展示自己。
在课堂活动中，教师要善于对每位学生察言观色，讨论情况，回答展示情况，保证良好的学习效果。
学情分析通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信，并具备了一定的语法基础。
学生在课前进行了自主纠错，合作探究并提交了需要老师共同讲解的题目，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，学生两级分化严重，本节授课内容不宜过多，用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。
效果分析通过本节语法专项练习的讲评，实现了预设教学目标,学生语法知识掌握较好，基本技能得到训练。
课堂上学生智力活动活跃，师生互动，生生互动，合作探究，百分之百的学生主动参与语言实践。
教材分析本套教材采用任务链的编写模式， a.提供听觉或视觉的输入信息引入主话题，作为真实任务目标的示范；b.提供本单元要完成的各项任务所需的语言知识、相关语境和训练形式；c.设计完成任务的输出形式（如，填表，做笔记，进行小组讨论，集体做游戏等）；d.完成任务，对整个过程进行评价.本节课重、难点是通过谈论有关地理和自然的话题，进一步学习学习形容词和副词的比较级和最高级的用法，学会用形容词和副词的最高级来描述个人喜好。
以及如何表达较大数字。
本单元应包括新授课、复习课、训练课、讲评课。
只有全面深刻的教材分析，才能很好地去组织教材、优化教学方法，写出可行的教学预案。
小学英语三年级上册-Unit7-School-Things教案20
⼩学英语三年级上册-Unit7-School-Things教案20闽教版⼩学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案⼀、教学⽬标1.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运⽤please , give , me等词汇。
2.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.3.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.学情分析三年级学⽣活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等感兴趣。
在课堂上我以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，⿎励他们⼤胆说、积极做、努⼒唱!让学⽣们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学⽣毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习⽅法和学习策略上还有很⼤差距，尤其在答题技巧和技能⽅⾯还缺少锻炼。
⼆、教学重难点1、能根据实物或图⽚认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使⽤Please give me…发出请求。
3、请求别⼈的帮助时，要客⽓和讲礼貌，学会使⽤Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡⽚：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺⼦、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习⽤具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1GreetingsStep 2 Warming upSing a song：I can say my ABC.（设计意图：通过问候，营造融洽、轻松的学习氛围，齐唱歌曲，呈现Rainbow，为复习颜⾊做准备。
）Step 3 Review1.（课件出⽰：彩虹）⽤What can you see in the picture? What colors can you see?引导学⽣复习相关的颜⾊的单词。
Unit7It’sadog(Lesson1)(学习任务单)湘少版英语三年级上册
学习任务单
【学习任务二】
听音看图，跟读单词。
通过跟老师及音频朗读，读准单词发音；通过边读单词边表演小动物的方式，更好地将动物及英文单词建立联系。
【学习任务三】
在与老师的问答环节中，初步感知并理解句子所表达的意思。
【学习任务四】
通过Listen,repeat and act，Guessing game，Look、listen and say三个小游戏，巩固单词和句型。
【学习任务五】
和老师合作，扮演自己喜欢的小动物让对方猜并猜一猜对方扮演的是哪种小动物。
【学习任务六】
观看人与动物相处的图片，说说自己的感受。
【学习任务七】
课后作业：
1、画出你心中的农场，并把小动物的英文名称标记在旁边；
2、给你的家人表演，让家人猜猜你表演的是什么小动物；
3、阅读绘本《Animals on the farm》学习更多的动物，养成看绘本的习惯。
2.《Animals on the farm》。
牛津译林版九年级上册Unit7《Films》(Integratedskills)说课稿
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 7 Films》是一篇以电影为主题的文章，通过介绍不同类型的电影以及电影明星，让学生了解和掌握与电影相关的词汇和表达方式。
此单元的学习旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们对文化差异的认识和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单语法结构已有了解。
但他们在阅读理解、词汇运用以及口语表达方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, comedy, action等。
2.能力目标：学生能听懂、说出一部电影的基本信息，如类型、主演、导演等。
3.情感目标：培养学生对电影的兴趣，提高他们欣赏电影的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能熟练运用本单元所学词汇和表达方式进行口语交流。
2.难点：学生能准确理解文章中关于电影文化的描述，提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设电影相关的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：引导学生参与看电影、介绍电影等活动，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示电影相关图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。
2.新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，如actor, actress,director等。
3.课文讲解：教师讲解课文内容，帮助学生理解电影文化的相关知识。
4.实践活动：学生分角色扮演，模拟介绍一部电影。
5.小组讨论：学生就喜欢的电影展开讨论，分享彼此的看法。
6.课堂总结：教师对本课内容进行总结，提醒学生注意文化差异。
七. 说板书设计板书设计应包括电影的相关词汇、电影类型、电影明星等要素，以便学生直观地了解本课的主要内容。
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Unit 7 What's the highestmountain in the world教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit7what’sthehighestmountainintheworld?教学目标：语言目标：掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。
2技能目标：能听懂和谈论有关地理和自然的话题。
3情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：短语:insize,intheworld,2meterstall/long/wide,thebigge stpopulation,oneofthebiggest,themostpopularquestion ,talkabout,theancientemperors,themainreason,asfaras Iknow,noman-madeobjects,mountainclimbing,thesouthwe sternpartofchina,thickclouds,coverthetop,riskone’slife,challengeoneself,achieveone’sdream，theforestofnature,trytodosth.,thespiritoftheclimbers,manytim esmorethan,liveupto,prepare…for..,beawake,bespecialtosb.,spendsometimedoingsth. ,intheremainingforest,endangeredanimals,inthefuture…句子:what’sthehighestmountainintheworld?Qomolangma.HowlongisQomolangma?It’s8,844.43metershigh.It’shigherthananyothermountain.whichisthedeepestsaltlakeintheworld?ThecaspianSeaisthedeepestofallthesaltlake.Didyouknowthatchinaisoneoftheoldestcountriesinthewo rld?yes,Idid.It’smucholderthantheUS.教学难点：形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。
物体之间的对比。
课时划分：Period1SectionA11a–2dPeriod2SectionA23a-3cPeriod3SectionA3GrammarFocus-4c Period4SectionB11a-2ePeriod5SectionB23a-SelfcheckSectionA1Step1Presentationsquaren.平方metern.米deepadj.深的desertn.沙漠populationn.人口population n.人口Asian.亚洲tourv.n.旅行touristn.旅行者walln.墙amazingadj.令人大为惊奇的ancientadj.古代的wideadj.宽的；宽阔和Step2warming-up.watchthephotosandtalkaboutthem “Howbig/high/long/bigis…?’andhelpthestudentstoanswer:It’s…meters/kilometers/cmbig/high/long/big.2.Lookthesephotosandpracticethedialogue:e.g.A:HowhighisQomolangma?B:It’s8,844metershigh.Step31amatchthefactsyouknow.Practiceinpairsusingtheinformationin1a.Qomolangmaabout9,600,000squarekilometersinsizeTheSahara,025metersdeepThecaspianSea6,671kilometerslongTheNile8,844.43metershighStep4Explaination…8,844metershigh.8,844米高…metershigh……米高（长,宽……)。
英语表示“有多长（宽，高……）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。
e.g.Thewallis1.7metreswide.Step5Listening新课标第一网.1bListenandcompletethesentences.)Qomolangmais______thananyothermountaininthewor ld.2)TheSaharais____________desertintheworld.3)ThecaspianSeais____________ofallthesaltlakes.4)TheNileis_________riverintheworld.2.2aListenandnumberthefactsintheorderyouhearthem.2bListenagainandfillintheblanksin2awiththenumbersinth ebox.6,3005,0005,464300___TheyangtzeRiverisabout____kilometerslongandtheye llowRiveris___kilometerslong.___chinahasthebiggestpopulationintheworld.It’salotbiggerthanthepopulationoftheUS.___chinaisover___yearsold.Ithasamuchlongerhistoryth antheUS.TheUSisnoteven___yearsold.___chinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcount ryinAsia.Step6Practicecmakeconversationsinpairs.ExamplesA:Didyouknowthatchinaifoneoftheoldestcountriesinthe world?B:yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.Step72dReadtheconversationandanswerthequestions: )whichisthebiggestman-madeobjectsintheworld？2)whichisthemostfamouspartofthemingGreatwall?Step8Languagepointsandsummary.Fellfreetoaskmeanythingontoday’sGreatwalltour.在今天的长城游中，大家尽管问我任何问题，不要拘束。
fellfree是英语口语中一个常用表达。
若有人让你feelfreetodosomething,就是让你无需拘束，只管按照自己的意愿去做某事。
e.g.A:canIuseyourbathroom?我可以用一下你的卫生间吗？B:yes,feelfree.可以，请随意。
2.AsfarasIknow,therearenoman-madeobjectsasbigasthis.据我所知，再没有像它这样大的人造物体了。
asfarasIknow是一个固定的表达方式，还可以说sofarasIknow,意思是“据我所知”。
e.g.AsfarasIknow,jack’sgottwinsisters.就我所知，杰克有一对孪生姐妹。
They’renotcomingtoday,sofarasIknow.他们今天不来了–就我所知是这样的。
Step9Homeworkwww.xkb1.comA:Tomemorizetheimportantphrasesandsentences.B:tomakesomedialoguesaboutaskingthesizeofobjects.SectionA2Step1RevisionLookatthephotos.Answerthefollowingquestions.whichisthehighestmountainintheworld?whichisthelongestriverinAsia?…Step2Learnthenewwords..achievementn.成就；成绩e.g.wefeltagreatsenseofachievementwhenwereachedthet opofthemountain.当我们到达山顶的时候，我们有一种巨大的成就感。
2.achievev.达到；完成；成功e.g.Hewillneverachieveanythingifhedoesn’tworkharder.如果他不加紧努力工作，他会一事无成。
3.southwesternadj.西南的；西南方向的e.g.IsthisSouthwesternAirline?这是西南航空公司吗？4.includev.包含；包括e.g.Herhobbiesincludeswimmingandgardening.她爱好游泳和园艺。
5.conditionn.条件；状况e.g.Thepianowasingoodcondition.这台钢琴状况良好。
6.takein吸入；容纳e.g.Fishtakeinoxygenthroughtheirgills.鱼用鳃吸氧气。
7.succeedv.实现目标；成功e.g.Ifyoutryhardyou’llsucceed.你如果努力就会成功。
常用短语：succeedindoingsth.e.g.Policehavefinallysucceededinsolvingthemystery.警察最终成功破解了这个疑案。
8.challengev.&n.挑战；考验e.g.Thejobdoesn’treallychallengehim.这项工作不能真正的考验他。
Thenewgovernment’sfirstchallengeistheeconomy.新政府面临的第一个挑战是经济问题。
9.inthefaceof面对（困难、问题等）e.g.Inthefaceofdifficulties,he’scompletelyunafraid.他在困难面前毫不胆怯。
0.forcen.力；力量e.g.Thethieftookthemoneyfromtheoldmanbyforce.窃贼用暴力抢了老人的钱。