氓PPT

爱情是人类的永恒主题
有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”的浪漫；
有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的 无悔； 有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍；
有“执子之手，与子偕老。”——忠贞。
学习重难点
学习重点： 1.整体感知课文，理清课文叙事线 索。 2.分析把握诗歌中妇女的形象 学习难点：
诵读课文，体会感情。初步了解 《诗经》的现实主义风格。
深情朗诵
这一节总共用了六个语气词“矣”，沉重 地表现了女主人公的自卑自悼。
三岁为妇，靡室劳矣。 夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣
“矣”开始陷入沉思，起调应缓慢而低 沉；想起自己多年任劳任怨的劳作。 “矣”语调加重升高
想起丈夫的不仁和凶暴，满 。 腔悲愤，语调更高
无奈投靠娘家后，却遭到家里人的 嘲笑，进退两难，更加热烈而高亢； 至此回忆已尽，想到前途茫茫，从 激愤中落入空虚，最后一个“矣” 落下来，缓慢而低沉
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮， 无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣， 至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴， 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
注意重点词语解释
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氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝， （主谓之间） （非，不是） 来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。 （就） 匪我愆期，子无良媒。将子无怒， （拖延） （愿，请）
秋以为期。 （介词 把）
女主人公答应了氓地求婚。
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（连：来） （毁坏、倒塌/墙）
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。（灾祸）
我如果爱你 绝不学攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； ……
我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。
舒婷《致橡树》
结论：
一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和 人格尊严。 二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自 已的个人魅力。
（通“畔”）
反是不思，亦已焉哉！
（第二人称，你 （诚恳的样子）
（这，代誓言）（止，了结） 回顾氓从前的种种虚情假 意，表现出的是对负心男子 的恨和同他坚决决绝的感情20
《氓》是一首弃妇诗，诗歌通 过卫女的哭诉，生动地叙述了 卫女从恋爱、结婚直到被遗弃 的痛苦经历，抒发了她的悲愤 与怨恨。
当代著名学者鲍鹏山说：“在《诗经》 中最完美的女性，我以为便是那位卫国女 子。” 请结合诗文分阶段来谈谈她的完美体现 在哪些地方？并概括女主人公的形象。
《氓》采用了什么方法 描写“氓”和女主人公 的性格？
人 物
男：氓之蚩蚩 抱布贸丝 （憨厚老实）
士贰其行 至于暴矣 （自私变心）
虚伪冷酷 损人利己 反是不思 （冷酷无情）
（ 对 比 ）
女：秋以为期 载笑载言
（纯真善良）
夙兴夜寐 靡有朝矣
（辛苦蒙辱）
亦已焉哉 ！ 纯朴热情 善良勤劳 （毅然坚决）
心理刻画
三、作为男子，应该有守护爱情的终生理念。
总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们 应该一生保持的。
爱情需要以人格平等、个性独立、 互相尊重倾慕、彼此情投意合为 基础。 伟大爱情，要讲求奉献，能风 雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。
小结
有多少爱可以重来，有多少人值得等待， 当爱情已经桑田沧海，是否还有勇气去爱！ 当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时， 我们的内心无法平静。2700年前的悲恻动 人的歌声还在启迪我们要珍视自己的情感， 做一个懂爱善爱的人。
（总角：指代幼年）
5、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信。
扩写范例1: 一位年轻貌美的女子身穿长裙，头戴彩巾， 身背箩筐，登上断壁残垣，侧脸站在那里深情 地眺望，那眺望蕴含着思念、哀愁、等待。一 日日，她等待在一棵烂漫的桃树下，手中轻拈 着一枝凋谢以久的青梅，期望的眼神深情地眺 望着远方，深情地眺望着一去不复的江水。一 道虹桥、一湾碧水、一叶轻舟、一抹夕阳余晖， 望不到男子的车驾，眼里的泪花若隐若现。 以心相许的男子，是她情感的归宿，“思 君令人老，轩车何来迟？”轩车的帏裳，是她 忧伤的期待，美丽的向往。
（借代：住在复关的人） （一边……一边）
以尔车来，
（介：用）
以我贿迁。
（介：把） （财产）
卫女热切地盼望婚嫁地情形
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桑之未落，其叶沃若。（叹来自/“于”通“吁”）于嗟鸠兮，无食桑葚。
（润泽的样子）
于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也。
（通“脱”解脱，脱身） （沉溺）
全诗感情上地转折，由 对爱情的憧憬转入对自陷情 网地追悔。
“唉，在一切有理智、有天性的生物当中，我们妇 女是最不幸的。少女时，我们便憧憬能遇见称心的夫 君，结婚后更能和爱人长相厮守。我们总是把珍贵的 爱情看得比性命还重要，从不理会即将降临的灾难和 困苦。” ———美狄亚
通过学习，你 得到了怎样的爱 情观?
简· 爱对罗切斯特说： 我的灵魂跟你一样，我的 心也跟你一样！如果上帝赐予 我美貌和财富，我要让你感到 难以离开我就像我现在难以离 开你。我们站在上帝跟前，我 们是平等的。
兴：于嗟鸠兮，无食桑葚 “兴”可以引起联想，起到烘托的 作用
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三岁为妇，靡室劳矣。 （没有，无） 夙兴夜寐，靡有朝矣。 （早起晚睡） 言既遂矣，至于暴矣。 （顺心，满足） 兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。 （自身） （伤心）
叙述被休弃后遭到兄弟的 嘲笑，流露出受委屈的心情 和被弃无告的伤痛，以及对 17 男子的谴责。
不见复关，泣涕涟涟 既见复关，载笑载言
诗经“六义”
“六义”即风、雅、颂；赋、比、兴。 1、三大基本内容： “风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。 “雅”： 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2、三大表现手法： “赋”： “铺陈其事而直言之也”。（陈述铺叙） “比”： “以彼物比此物也”。（也即“比喻”） “兴”： “先言他物以引起所咏之词也”。（即 借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气 氛，衬托感情。）
• 听读课文
注意朗读节奏
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书声琅琅
诵读的节奏：
“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。
匪来/贸丝，来即/我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。 匪我/愆期，子无/良媒。
三、诵读
（一）、 (注意红色字的读音) 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇， 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
请总结本课学习中涉及到的成语 1、二三其德：时而二，时而三。形容没有 一定的主张。（二三：没有定准） 2、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。 （夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以 称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）
请总结本课学习中涉及到的成语
4、总角之交：指儿时就相识的好朋友。
卫 风 氓
·
1整体把握
《氓》讲述了一个怎 样的故事？请用自己的语 言复述故事。
《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。 收入从西周到春秋时期的诗歌305首。 汉以前被称为《诗》或《诗三百》。
后人为其中无处不在 内容：风 雅 颂 的质朴和真诚感动， 形式：四言为主，重章反复评价说：
手法：赋 比 兴
诗三百，一言以蔽 之，曰思无邪。
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朗读感知，注意句中红色字的读音
氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 qiān 将子无怒 qiāng 乘彼垝垣guǐ yuán 载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì 于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shân 犹可说也 tuō 自我徂尔 cú 淇水汤汤，渐车帷裳 shāng jiān cháng 士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ 夙兴夜寐 sù mâi 咥其笑矣 xì 隰则有泮 xí pàn
扩写范例2 我独自来到淇水岸边，登上颓圮的矮墙眺望 你。秋风呼啸，拂乱了我精心梳理好的头发。 叶子，枯了，被无情的秋风吹落在我身边。叶 儿，你是怜悯我凄楚寥落，下来陪我吗？眼前， 淇水，翻滚……淇水啊淇水，你知道我内心的 焦急和痛苦，是为我潸然泪下？我焦急、失落、 盼望……君，你终于归来！淇水依旧翻腾，轻 快地拍打着河岸，风吹拂着我的脸颊，擦干了 我的泪痕。树上的叶子也随着风的韵律有节奏 的跳动着，喜悦，心甜……
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桑之落矣，其黄而陨。 （落）
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。
（差错）
（约数，指不确定的多数） （往）
（水势很大的样子） （溅湿，浸湿）
士也罔极，二三其德。
（没有定准）
叙述被遗弃的经过，抒发对 负心男子的怨恨。
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比：桑之未落，其叶沃若； 桑之落矣，其黄而陨 “比”可以使诗歌更为生动、形象；
比较阅读
遵大路
遵大路兮，掺执子之祛兮，无我恶兮，不寁故也。 遵大路兮，掺执子之手兮，无我丑兮，不寁好也。
遵：沿着。 掺（shǎn）：执，拉住，抓住。袪（qū）：衣袖，袖口。 无我恶（è）：不要以我为恶（丑）。一说“恶（wù）”意为“讨厌”。 寁（zǎn）：去。即丢弃、忘记的意思。一说迅速。故：故人，故旧，旧情。 好（hào）：情好。

“恋爱”部分（1-2章）
可爱之处： 纯朴、热情、痴情。
“婚变”部分（3-5章）
可敬之处： 勤劳、能干、任 劳任怨。 可怜之处： 辛苦、委屈、 懊悔。
“决绝”部分（6章）
可贵之处： 刚烈、坚强、 清醒、理智。