《诗经·氓》优秀PPT课件

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谁该为女主人公的悲剧买单？
一，女子的轻信说。 二，年老色衰说。 三，男子负心说。 四，社会制度说。
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材料一：
在春秋时期，随着私有财产的形成和父 系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平 等逐渐产生。男子的这种不专情的感情游戏， 在当时的社会风气下是被大多数人认可的。 可以说决绝选择之后是无绝的伤痛，下一个 还会是“氓”的翻版。
(陈述铺叙）
“比”： “以彼物比此物也”。（比喻）
“兴”： “先言他物以引起所咏之词也”。
（即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气
氛，衬托感情。） .
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音读
诵读提示：四言诗的诵读，一般读 成“二、二”节拍，即读二字后稍 作延长或停顿。注意红色字的读音。
▪ 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇， 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
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材料三：
古人说：“食色，性也。”尤其是 男子，女子容颜衰老，男子不喜欢年 老色衰的女主人公，又没有道德法律 的制约，自然她就被抛弃了。
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女子悲剧根源
女主人公的悲剧具有一定的必
然性和普遍性，这是由社会制度
决定的。
在男权社会中，女性在经济、
政治上都处于附属地位，她们的
生活天地都很狭小，生活得幸福
四季可以安排地极为黯淡
如果太阳愿意
人生可以安排地极为寂寞
如果爱情愿意
我可以永不再出现
如果你愿意
除了对你的思念 亲爱的朋友 我一无长物
然而 如果你愿意
我将立即将思念枯萎 断落
如果你愿意 我将
把每一粒种子都崛起 把每一条河流都切断
让荒芜干涸延伸到无穷远
今生今世 永不再将你想起
除了 除了在有些个
因落泪而湿润的夜里 如果
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意读
▪
所有的故事都是发展变化的，这个
“淇水”边的爱情故事经历几个阶段？
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情节梳理
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意读
▪
所有的故事都是发展变化的，这
个“淇水”边的爱情故事经历几个阶
段？
恋爱
婚变
（1.2章） （3.4.5章）
决绝 （6章）

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意读
请大家再次用心默读课文，结合具 体诗句赏析男女主人公的人物形象。
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材料二 ：
▪ 在中国的古代婚姻中，女方没有任何发言权， 必须恪守“三从四德”即“在家从父，既嫁从 夫，夫死从子”，永远活在男人的世界里，出 嫁女子在夫家是没有地位的。
▪ 古代休妻原因：无子，恶疾，嫉妒吃醋，传播 是非。王熙凤精明能干，却也难逃此命运，有 判词“一从二令三人木”。而这个女子在春秋 时期就主动提出“分手”，是难能可贵的，用 今天的眼光看待，她依然有一种“宁为玉碎， 不为瓦全”的个性魅力。
诗 经 氓
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淇水边的爱情——
一条从诗经中流淌到今天的河流——淇水
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学习目标
1、了解《诗经》的相关常识，结合注释 了解诗歌大意。
2、分析把握诗中个性鲜明的人物形象。
3、体会女主人公的情感变化，探究悲剧 产生的原因，初步培养正确的爱情观。
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《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国 古典诗歌现实主义源头,收入从西周到春秋时 期的诗歌305首。汉以前被称为《诗》或 《诗三百》。
内容：风 雅 颂 形式：四言为主，重章反复 手法：赋 比 兴
诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。
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诗经“六义”
“六义”即风、雅、颂；赋、比、兴。
1.三大基本内容：
“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”： 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2.三大表现手法：
“赋”： “铺陈其事而直言之也”。
用情不专，始乱终弃，性格暴躁，不 负责任
不变的：性情暴躁
“氓”是一个无信义、自私自利的家伙，用他
虚假的热情欺骗了纯朴的少女，成了文学形象中
的第一个“负心人”，比“流芳百世”的陈世美
足足早了1000年。
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情读
人们说：一千 个读者就有一千个 哈姆雷特。我觉得 我们班每个同学的 心中都有一个属于 你的“卫国女子”， 文学作品的人物形 象解读可以是多元 的，你是如何看待 女主人公的呢？谁 该为女主人公的悲 剧买单？
与否都维系在丈夫身上，如果遇
上一个对感情、对家庭不负责任
的丈夫，那她的悲剧是不可避免
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的。
以现代观点看 来，这是一篇 典型的女性文 学，探讨的是 男女之间永恒 的爱情和平等 关系，甚至是 一篇古老的女 权宣言。
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美读
请大家再次读 诗，在音读、 意读、情读的 基础上，对诗 歌进行深入诵 读，以审美的 心理关照文章 和自我。
当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？ 夫妻关
系如何才能持久？
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人生启示
一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和 人格尊严。
二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自 已的个人魅力。
三、作为男子，应该有守护爱情的终生理念。
总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们
应该一生保持的。
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情读
《如果》 席慕蓉
▪ 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣， 至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
▪ 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴， 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
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意读
▪ 谁能告诉我这首诗叙述了一个怎 样的爱情故事吗？(一句话）
女主人公因自己钟情的男子背信 弃义，对自己不忠而彻底绝望。
如果你愿意 .
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简·爱对罗切斯特说：
我的灵魂跟你一样，我的
心也跟你一样！如果上帝赐予
我美貌和财富，我要让你感到
难以离开我就像我现在难以离
开你。我们站在上帝跟前，我
们是平等的。
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课堂小结：
同学们，今天我们共同完成了《诗经 氓》的学习，大家的回答很精彩，老师主 要想通过这个故事告诉大家婚姻更多的是 对对方的责任，男生女生都要记住这句话。 作为新时代的女性，倘若能为丈夫撑起半 边天，成为家庭不可或缺的支柱，各方面 能够和谐共处，做事有自己独到的见解， 那么谁又被谁抛弃呢？像舒婷在《致橡树》 一诗中描绘的那样，互相独立而根紧紧相 连的爱情，才是我们追求的！
意读
女主人公的性格特征
恋爱—— 温柔体贴，善解人意，纯真痴情 婚变—— 勤劳能干，任劳任怨，坚贞不移 决绝—— 冷静理智，安静隐忍，坚强果断
▪不变的：勤劳、温柔、坚强
在《诗经》中最完美的女性，我以 为就是那位卫国女子。
——鲍鹏山
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意读
氓的性格特征
婚前—— 婚后——
貌似憨厚，颇有心计，性情暴躁，信 誓旦旦
▪ 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
▪ 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮， 无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
▪ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。