教学教研年终工作总结3篇
中学教师年终工作总结3篇
中学教师年终工作总结3篇中学老师年终工作总结3篇新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对老师的工作提出了更高的要求。
以下是我为大家整理共享的中学老师年终工作总结3篇，欢迎阅读参考。
中学老师年终工作总结1一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深化的反思索和总结。
本学期我担当了九班级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注意自己教学力量的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处。
九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九班级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。
现在我把我们的做法总结如下：一、深化了解同学学情，培育同学良好的英语学习习惯我们的同学大多来自于农村，新目标英语对我们的同学来说不仅内容多，而且简单，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的同学就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育同学的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培育同学课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。
利用晨读时间培育同学大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。
同时教给同学一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。
二、协作课内比教学活动仔细搞好备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。
备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。
教研员年终工作总结(精选8篇)
教研员年终工作总结（精选8篇）教研员年终工作总结1光阴荏苒，转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。
回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。
下面，我将一年的工作情况汇报如下：一、加强学习，提升素质作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研员的水平决定着一个区域的教师的.素质，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。
在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学，获取更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1、着重研读课标。
通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。
在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。
2、着重对教材进行深度的研究。
首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。
其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建知识框架图，以此引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。
3、关注教育信息。
学习了《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。
二、具体任务完成情况1、下乡视导情况深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研于一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。
通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的；当好课程改革的指导者、参与者、合作者。
2、基本功训练活动结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及教师个人工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。
2024年学校教师教研工作总结（3篇）
2024年学校教师教研工作总结本学期的教研工作即将结束，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了一定的成效。
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
1.坚持理论学习，促进教师素质的提高。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
2.开展教研活动，提高教学质量。
1）、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力。
加强课堂教学，提高课堂效率。
各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2）、进一步完善集体备课制度。
倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3.做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
4.存在的问题。
小学教科研年终工作总结（三篇）
小学教科研年终工作总结尊敬的教科研组组员：又一年的教科研工作即将结束，回顾过去的一年，我们在小学教科研工作中取得了一些进步和成绩，也面临了一些挑战和困惑。
现将本年度的小学教科研工作进行总结，并提出对未来工作的展望。
一、回顾过去工作1.学科建设方面本年度，我们团队针对小学各个学科进行了深入研究和探索，以提高学科教学质量。
在语文学科中，我们注重培养学生的语文阅读、写作和口语表达能力，组织了阅读推广周活动，开展书法比赛等，取得了良好的效果。
在数学学科中，我们提倡学生的综合职能训练，注重培养学生的思维能力和创新意识，推行了数学竞赛活动，并组织了线下辅导班，激发了学生的学习兴趣。
在英语学科中，我们注重培养学生的听说能力和跨文化意识，推行了英语角活动，组织了英语演讲比赛等，促进了学生英语能力的提升。
2.教研活动方面本年度，我们团队重视教师的专业发展和教育教学改革，组织了一系列教研活动。
我们开展了多次教学观摩、交流讨论，提高了教师教学水平和思想理念。
我们还组织了一年一度的教科研研讨会，邀请了专业人士和教育界代表进行学术交流，提升了整个团队的专业素养。
3.资源建设方面本年度，我们致力于小学教科研的资源建设，以提高教学效果和成绩。
我们建设了小学教科研网站，集中整合了大量的教学资源，方便教师的查找和使用。
我们还组织了资源评选活动，选拔出了一批优秀的教学资源，以供其他教师使用。
同时，我们还与其他学校进行教学资源共享，加强了合作学习形式。
二、存在的问题和困惑1.教研活动的参与度不高在过去的一年中，我们发现了一个问题，就是教研活动的参与度不高。
虽然我们组织了多次的教研活动，但是部分教师对于教研活动缺乏积极性，导致效果不佳。
这可能与教师自身忙碌和缺乏奖励机制有关。
因此，我们将在明年的工作中加强对教研活动的宣传和动员，同时建议学校制定相关奖惩制度，调动教师的积极性。
2.资源建设的不足尽管我们在资源建设方面取得了一些成绩，但是整体来说还存在不足之处。
2024年教研员三年工作总结（三篇）
2024年教研员三年工作总结自____年至____年，我担任教研员职位已经三年了。
在这三年里，我积极参与教学工作，不断提升自己的教育教学水平，并在教研工作中取得了一定的成就。
以下是我对这三年工作的总结：一、教学工作总结在教学工作中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的实际应用能力和创新思维。
我提倡多元化的教学方法，通过讲解、示范、实验、讨论等多种方式激发学生的学习兴趣，并注重培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，我注重与学生的交流与互动，尊重学生的个性差异，充分调动学生的积极性和主动性。
通过此类教学方法，我发现学生的学习效果明显提高，学生的学习动力和成绩也有了明显的提升。
二、教研工作总结作为一名教研员，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法与教学内容。
在这个过程中，我不仅仅是接受别人的经验和观点，也积极分享自己的教学心得和经验。
我参与了很多教研课题的研讨，通过多次研讨会与同事们的交流，我不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
同时，我也关注最新的教育教学理论和实践经验，不断更新自己的教育观念，并尝试将一些新的教学方法融入到教学实践中，不断进行教育教学改革。
三、专业发展总结教研员是学校教育教学工作中的骨干力量之一，因此我在这三年里注重个人专业素养的提升。
首先，我参加了多次教育培训班和学术研讨会，通过这些课程和会议，我了解了最新的教育研究成果，学习了一些新的教学方法和教育理论。
其次，我积极参加省市级的教研交流活动，与其他学校的教研员们进行了交流和合作，互相学习和借鉴。
通过这些交流和学习，我了解到了其他学校的教学实践和经验，对自己的教育教学工作有了更广泛和深入的认识。
四、教研成果总结在过去的三年里，我积极参与了多个教研项目，也取得了一些教研成果。
首先，我成功策划并组织了一次学科教研活动，通过这次活动，我促进了学校各学科之间的交流和合作，提高了学科教学质量。
其次，我与同事合作撰写了一篇学科教学文章，并发表在学术期刊上，这篇文章总结了我们学校在教育教学改革方面的经验与做法。
教育教学研究工作总结3篇
(精选)教育教学研究工作总结3篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，我想我们需要写一份总结了吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的教育教学研究工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教学研究工作总结1这几年的毕业班教学工作虽然很忙但一直心中有个信念―给学生们一个快乐的课堂，我一直在努力，在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
长期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
一、多方面学习，丰富自己感染学生，让学生体会到学习的快乐教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。
因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。
所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
一次上网搜资料时侯，无意中结识了一个英语老师—纪老师。
她的录相课及对音标教学的方法我非常喜欢于是我和她成了朋友，并经常在一起探讨教学方法。
她对音标教学及一些语法教学的光碟及她写的书都送了一套给我，我认真读后启发很大，于是也试用了一些知合我的学生的口诀法、自己又自创了一些联想法、故事法等法教授音标和语法。
对于学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
2024年学校数学教研组年终个人总结样本（3篇）
2024年学校数学教研组年终个人总结样本学年的起止皆在夏季，我在此期间承担了初一（1）班和（2）班的数学教学任务。
引导这些新生的重任虽然艰巨，但也为我带来了丰富的经验。
每年的学生特性各异，但这些差异推动我不断探索创新的教学方法。
教师与学生相互适应，是教育过程中不可或缺的双向互动。
回顾这一学年，我倾注心力将这些活泼的青少年引入数学学习的正轨，自我反思中察觉到自身的显著成长，现对本学年的教学工作总结如下：一、个人自我提升我始终秉持“成为学生的楷模”原则，以我的品格影响学生，以我的态度教育学生。
我确立了数学课堂规范，并自身模范遵守，确保学生和我共同设定的规则得到有效执行。
我持续学习新知识，不断巩固基础，积极接纳学生的反馈，以改进自我。
二、引领学生前行初一阶段的数学教育至关重要，它对激发学生对这门学科的兴趣起着决定性作用。
我逐步引导他们，启发解题思路，适时放手让他们独立练习。
在这个过程中，学生们对数学的信心日益增强，勇于挑战难题。
三、自我学习与发展为了更深入地教授知识，我深知掌握基础知识的重要性。
即使已经熟练，我仍深入研究教学策略，以更有效的方式引导学生。
在课余时间，我深入学习儿童心理学，并参与教师培训，显著提升了教学质量，使我更懂得如何贴近学生生活，更好地引导他们。
四、总结如下一年时光转瞬即逝，学生们在这一年中取得了显著进步。
我的教学仍有待完善之处。
人无完人，但若不追求完美，就无法接近它。
因此，我将继续努力，致力于提升教学水平，为学生的成长贡献力量。
2024年学校数学教研组年终个人总结样本（二）随着时光的流逝，本学期即将圆满结束，这是一个紧张、充实、有序且充满奋进精神的学期。
在此期间，我们数学教研组全体教师始终遵循学校的指导思想，致力于教育教学的各项工作，现将本学期的主要工作汇报如下：一、积极推进教研活动，深化课堂教学改革1.强化听评课活动本学期，数学教研组显著增强了集体备课的力度，确保每两周进行一次集体备课，旨在深入理解教材、优化教学设计，进而提升课堂教学质量。
教研室教学工作总结例文3篇
教研室教学工作总结例文3篇教研室教学工作总结例文3篇不知不觉高校生活的第一个年就快要过去了，在教研室一年的工作，当我们对工作进行回顾之后，都有什么总结呢?一起来了解一下吧！下面职场为大家整理教研室教学工作总结例文3篇，欢迎阅读，希望对大家有关怀！教研室教学工作总结例文（一）教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的训练要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲热的关系。
一年来，我校学校部的教科研工作开展得有声有色。
现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺当开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，时常过问，亲自督导。
不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。
尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。
在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。
由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。
二、建立学习体制，转变老师的训练理念学校的训练事业要进展，准备因素是老师的训练思想和教学理念。
一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年认真阅读一本训练理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。
学校还定制了许多有关训练理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。
同时要求全体老师认真学习国家关于训练改革和进展的方针政策，准时了解我国训练改革的新动向。
通过学习，转变了老师落后的训练思想和训练理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟识到了学习的好处，教科研对我们教学的关怀，了解了我们日常的训练教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。
观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，认真进行反思，准时撰写教学随笔。
学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
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教学教研年终工作总结3篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是WTT整理的教学教研年终工作总结3篇，欢迎大家分享。
教学教研年终工作总结篇1回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。
我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。
一．教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
二．建设一支高素质的教师队伍提高教育教学质量，教师是关键。
教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。
要求教师不但要有先进的教育观念，精品有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
三．实抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：①落实好新大纲精神，用好新教材。
学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。
②开展集体备课活动。
每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
范文写作③开展课堂教学研讨活动。
分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。
四、参加教研活动情况本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。
五．课题的.实验与研究，成果显著以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。
这已在教育管理者心中达成共识。
教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。
发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。
1．“综合运用现代化教学手段“课题的实验有了新进展2．“素质教育评价“实验，取得了阶段性实验成果一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。
有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。
教学教研年终工作总结篇2一年来，计算机教研组在学校领导的关怀指导下，根据学期初制定的学期工作计划，牢牢把握教学、统考(高考)、服务这三项重点工作，努力营造良好教科研氛围，扎实开展教育教学研究工作，并取得了一定成绩。
现将一学期来的情况总结如下：一、努力营造良好的教科研氛围。
现在我组共有5位成员，加上李云玉教师，我们计算机办现共有6人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研氛围。
最全面的如黄奇玉老师在期初通过努力，中了市职教所关于“项目教学法”公开课的标，在长达15周的教学工作中，我组每位成员积极出谋划策，通过多次事先听课、评课、改课，使黄奇玉老师在第17周的市招标课中能以一个新教师的身份顺利完成上课任务。
这这本组全体老师的努力是分不开的。
二、牢牢把握三项重点工作，狠抓常规，提高效率。
年初，我们根据各科会考及高考要求，扎实开展缺漏补差工作;保障学校两个机房的正常运转，努力做好服务工作为本组的三项重点工作。
一如既往地狠抓各个教学环节的落实，定期开展教研组活动，加强理论学习、集体备课，提倡互相听课，并积极参与议课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，充分调动教师的工作积极性，并鼓励发挥各自所长，尤其在专业技能方面形成优势互补。
各备课组坚持每周进行一次集体备课活动，共同研究教材教法学法，统一进度、统一教案、统一资料、精品统一进行测试，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，共同进退，努力合作，共同解决问题。
做好传帮带工作。
三、认真开展听课评课活动。
在教导处的要求与指导下，这个学期的教研组活动正常，每位老师都进行了至少1次的公开课教学活动。
我组都组织了公开课的备课和课后评议工作，有力地推动了教师教研的积极性，使老师的教学水平得到进一步的提高。
四、加强课题研究工作。
根据课题组期初安排的计划，我们认真开展了课题研究工作，课题组成员每人至少开一次课题研究课，并把相关的资料都及时上传至教科研网。
积极撰写论文，形成研究结论性文字。
五、存在问题及改进措施：存在问题：1、教师的教科研能力还有待进一步的提高;2、教师的专业技能水平还需进一步提高;3、如何促进差生的学习进步有待思考改进措施：1、继续学习教科研理论著作;2、继续学习有关专业技能;3、做好学生思想工作和补差工作。
教学教研年终工作总结篇3本学期来，我们以“理念引领打造高效课堂；追求有效，让学生快乐学习”为教学教研目标，以实施素质教育为中心，坚持从学校实际出发，继续深化课堂教学改革、全面推进素质教育，坚持以提高课堂教学效益为核心，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，以特色发展为突破口，促使教师的专业提升和学生的全面发展，强化教师的发展意识、质量意识、创新意识、责任意识、忧患意识，全面构建有效教学、高效课堂模式。
回顾本学期工作，我们有着几分充实、几分感慨，开县中小学实验教学工作检查获全县初中组最高分，心理健康系列活动获组织奖，颜小荣、杨倩、成远菊的心理健康论文获等级奖；李渊等六位教师获重庆市中小学信息技术创新与实践活动等级奖，袁瑜蔓同学获全国中小学信息技术创新与实践活动网络英语综合应用能力赛初中组一等奖，官焕钦等11位同学获二三等奖。
现将本学期的工作总结如下：一、常规管理制度化开学初抓好了学籍管理，本期教委规范了学籍管理，控制了班额和降级生，相应的我们也进一步规范了学籍管理。
赵昌宏、谭术明老师牺牲休息时间进行认真核对，按时完成了初一学生学籍。
抓好了插班生的管理，学生进班采用抽签与老师联系相结合的方式，体现了人性化管理。
抓好了教学六认真，老老实实抓常规。
行政做到三挂：挂教研组、挂年级组、挂班级。
教学实施“五主”原则：教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻，训练为主线。
学生作业要求老师做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
教学做好“七个环节”：备、讲、批、思、辅、考、评。
本学期的备课检查、作业批改等均采取“月查月公示月结账”制。
每学月末教研组长、备课组长一起检查常规完成情况，并及时登记。
抓好学情调查。
学生是教育的起点和归宿，只有研究了学生，才能关注到学生认知程度等差异，才能遵循学生发展的规律，从而有针对性地实施有效教育。
我校采用两级学情调查分析制，班级学情调查以单元检测为载体，班主任协调，定期将各学科的成绩汇总分析；学校学情调查以期中期末考试为载体，年级分管领导将各学科的成绩汇总分析。
通过学情调查，我们能及时全面掌握并且有针对性的加以调整教学策略，这样自然会起到事半功倍的效果。
二、校本教研常态化教研活动是促进教师专业成长、打造高效课堂、提高有效教学的一条有效途径。
我们本着“有实效、有意义、全参与”的原则来安排和开展教研活动。
星期二和星期四下午第二节为法定的教研活动时间。
为了体现常态化，一是改集中一个月开展为全学期开展，二是改集中听课后再集中评课为备课组听一节课评一节课，三是教研组安排上课为备课组全面谋划均匀安排。
以学科教研组为单位，穴日常教学的重难点课题，以一课多备、一课多研、一课多上、一课多评的方式进行磨课，充分发挥老教师传、帮、带作用，给青年教师搭台子，指路子，压担子，使他们在教育教学实践中走向成熟。
年轻的政治教师谭晓琴在同组的唐昌军、周仕俊、周凌云、伯令等老师的帮助下，迅速成长起来，执教的小荷争露尖尖角课通过多次磨课，最后参加县比赛获县特等奖，并送重庆市教科院举办的录像课大赛参赛。
本期来，全校专任教师积极参与听评课，听课达到3000节次，示范课、研究科、汇报课等达到200余节次，教学反思200余篇，上交教委参加开县教育学会论文评选56篇。
教研活动的常态化很好的浓化了教研氛围，形成了“追求有效，让学生快乐学习”的良好教研风气。
三、高效课堂优质化本期我校明确提出打造高效课堂。
一切以学生为中心、以快乐为根本。
我们要求教师将高效课堂与课改相结合，与学科课标相结合，与重庆市中考考纲相结合，与学生实际相结合。
为了推进有效教学，打造高效课堂，渝中区特级教师王安民来我校举办了有效教学、高效课堂专题讲座。
我们还与县内外兄弟学校进行了有效教学、高效课堂教研交流活动，巫山巫峡初中、奉节实验中学先后来到德中，对德中授课老师能根据学生实际对教材进行精心处理，师生互动，学生自主学习等方面给予了充分的肯定，对德中教师先进的教育理念、有效的课堂教学、严谨的治学态度和熟练的教育技能进行了高度的评价，双方就特色学校建设、教师队伍培养管理、教学质量提高和校本教研等内容进行了亲切而坦诚的交流。
几次交流活动中，我校教师廖芳、谢泽斌、邓宏书、曾小平、叶相菊、邹学政、谭小琴、邓维兵、张意、彭继艳、赵正东、梁勇、向守堂、王超、甑晓燕、成远菊、吴峰、周凌云、李发碧、廖琼瑶、李海建、李芹、张艳、袁铭、刘杰等等各献课一堂，涵盖了初中所有学科。
这样不仅提高了我们的教学艺术和课堂教学效果，提高了我们的教育教学的研究水平，也促进了教师的专业化成长。
四、教师培训多样化1.我们采用教研组集体学习和教师自学相结合的方式，学习现代教育教学理论，有效教学高效课堂理念，先进的教育教学方法，并建立教师个人成长袋。
2.采用走出去，请进来的方法，本学期参加校、县级教学教研活动的教师达30余人次。
同时积极承接市、县教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。
这样一来开阔教了教师的视野，提高其授课艺术。
教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益，同时也优化了教师队伍。