LY政治教学总结
教师在思想政治课教学中的导向作用
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用。主体也不是否定教师的主导作用 ， 或放弃教 师的责任 ， 实行 “ 大放手 、 大撒 手” 放 羊式” 学。强调 学生的主体作 的“ 教
习、 生活和人 际交往 中的青 春烦恼 ， 然后大家一起交流 、 探讨 、
殊状态 ， 恰倒好处地找到学生 的最近发展 区 ， 确定相应 的教学
策略 ， 为每个学生搭建主动学 习的平 台， 引导每个学生主动积 极地参 与 ， 并获得一定 的成功 。
寻求解决 的方法 ， 而轻松走 出青 春烦恼 、 从 愉快 畅想青 春 、 切
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ly第四章 俾斯麦大陆联盟体系
俾斯麦外交影响之一
积极影响： 1、俾斯麦可谓近代德国之父，他利用铁血手段结
束了德国的分裂状态，实现了国家的统一，并使德 国在19世纪末的欧洲大陆取得了优势地位 ; 2、他的思想深深影响了20世纪日本、中国和美国 的外交政策； 3、现实主义国际政治提供了新的实践经验。
4、1879德奥同盟
1879年10月7日《德奥同盟条约》 缔约国一方如遭到俄国德进攻，另一方应以 全部军事力量予以援助；缔约国一方如遭到 其他另一国家进攻，另一方采取善意德中立， 但如果俄国支持该国，则缔约国双方协调作 战直至议和；条约内容保密，有效期5年，可 以延期或修改。
5、1881年三皇同盟
俾斯麦外交影响之二
消极影响： 1、俾斯麦破坏了自维也纳会议以后建立的各项欧 洲协调制度和固有的大国力量均势，却没有建立新 的国际制度和稳定的均势。 2、过分削弱和羞辱法国，埋下了日后法德的互相 仇恨。 3、德国统一不是依靠自下而上的民主运动和革命， 而是依靠铁与血的武力征服，使得德国近代民主政 治发展不完善 。
1887年6月18日两国签订 《再保险条约》
通过《三国同盟续约》、两次《地中海协定》 和《再保险条约》，俾斯麦基本上完成了对 大陆联盟体系的调整。
俾斯麦大陆联盟体系 俾斯麦大陆联盟体系的核心思想是：建立以 德国为中心的大陆联盟体系，孤立和打击法 国，避免法、俄两国夹击德国，巩固和保障 德国在欧洲大陆业已取得的霸权地位。 俾斯麦具体的外交战略可以概括为在均势外 交原则指导下的联奥、拉俄、亲英、反法， 目的是维护德国在欧洲大陆的霸权地位。
高中政治教学工作总结5篇
高中政治教学工作总结5篇政治教学应按照学生不一样的个体特征，提升学生对美的体会，在实际开展教学的时候融合课本进一步挖掘课程之美，如此学生才能获得全面发展。
下面给大家分享高中政治教学工作总结模板，欢迎阅读!高中政治教学工作总结模板1一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的学习紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
政治教学总结5篇
政治教学总结5篇第1篇示例：政治教学是培养学生政治意识和政治能力的重要教育内容之一。
在政治教学中，教师应当以培养学生正确的政治理论观念和政治意识为核心，激发学生对政治学科的兴趣和热情，引导学生积极参与社会和政治生活，培养学生的批判性思维和判断能力，提高学生的政治素质和道德水平。
在教学实践中，政治教师要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的世界观和人生观，促进学生全面发展。
一、政治教学的目的和任务政治教学的根本目的是培养学生正确的政治观念和政治意识，提高学生的政治素质和道德水平，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
政治教学的主要任务包括：传授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想等基本原理和基本知识；引导学生正确对待历史和现实，认识社会主要矛盾和时代特征；培养学生正确的政治情感和政治态度，提高学生思维品质和审美情趣；促进学生独立思考和自主学习，培养学生批判性思维和判断能力。
二、政治教学的内容和方法政治教学的内容应当围绕社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论体系展开，紧密结合时事政治，突出学生的实践和参与感。
政治教学的方法应当灵活多样，结合学生的实际情况和学习特点，采用讲授、讨论、实践等多种教学手段，培养学生的思维品质和判断能力。
政治教学要注重引导学生学会思考和解决问题，教师不仅要做知识的传递者，还要做学习的引导者和实践的推动者，激发学生的学习兴趣和潜能。
四、政治教学的评价与展望政治教学是推动学生全面发展的关键环节，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
政治教学要注重培养学生的政治意识和政治能力，提高学生的思维品质和判断能力，促进学生全面发展。
未来，政治教学应当以党的教育方针为指导，继续发扬马克思主义和中华民族优秀传统文化，深化社会主义核心价值观教育，推进社会主义核心价值观的深入人心，促进行风建设和精神文明建设，坚持维护国家利益和人民利益的一致性，推动中国特色社会主义事业持续向前发展。
高校思想政治理论课教学方法研究综述
自“ ５方案 ” 面实施 以来 ， 何创 新 思 政课 教 学 ０ 全 如 方法 已成 为学 术 界 研 究 的 重要 课 题 。学 者 们 普 遍认 为， 传统 的灌输式 、 鸭式等 教学 方法 已不 适用 于现 在 填 的教学 。“ 教学方法 是实 现教学 目的的重 要手 段 ， 种 那 以传 授知识为 目标 的注 入式 教学 方法 单调 、 板 、 燥 呆 枯 无味， 很难激发起 网络 时代学 生 的学 习兴趣 ， 尤其 不适 合 思想政治 理论课教 学 。【 ， ， 那究 竟 怎样 的教 学方 法适 合 现在 的思 政课 教 学 呢 ， 该 如何 创 新 思政 课 的教学 又 方法 ， 学者们见 仁见智 。 是 从强调学 生 主体 地 位 出发研究 教学 方法 。基 于教育 学理 论 的视 角 ， 在教 学 过 程 中 ， 师 是 主导 ， 教 学 生是 主体 ， 教学效果 和教 学质量 是 通过学 生来 体 现 的， 现代 教学更 加 突 出体现 学 生 的 主体 地位 ， 学 生 主体 而 地 位 的体 现有 赖于教 学方 法 的设 计 。从 强调 学生 的 主 体 地位 出发研 究教学 方法 的思 路是 ： 先 ， 持从 学生 首 坚 中来到学 生 中 去 、 法 与学 法 辩 证统 一 的原 则 ； 次 ， 教 其 从 转变 学生学 习方 式 的角度 设 计 教学 方 法 ， 或者 根 据 学生 的学习方式 现状来 研究 教学 方法 ； 次 ， Ｌ再 ２ 教学 方 法 的设 计必 须贴 近学 生 的思想 和 生 活实 际 ， 现人 文 体
中 图分 类 号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ １ ９ ４ （ ０ ２ ０ — １ ４０ １ ７ － ２ ７ ２ １ ） ２０ ４ — ３
高中政治教师教学总结5篇
高中政治教师教学总结5篇指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，是时候静下心来好好写写教学总结了。
接下来给大家带来高中政治教师教学总结，期望能给您大家带来帮助。
高中政治教师教学总结1一、政治思想方面全部教师认真、按时参加各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多情势的学习，努力领会党的有关精神，在学习进程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开辟创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
二、迎评促建方面评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。
在校领导的指挥下，我们从学习入手，认真研究评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、教育思想学习讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、教师讲课比赛等任务。
全部教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风采，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了各项任务。
三、科研建设方面1、更新理念，素养教育扎实推动乘全国实行素养教育的东风，我校扎实推动中小学素养教育。
第一，进一步规范了课时安排、作业要求、活动要求，严格依照国家课程方案开齐课程，开足课时。
其次，改革课堂教学模式，使学生成为课堂教学的主体，把时间和空间逐渐还给学生，培养了学生能力，提高了学生综合素养。
再次，通过业务学习和教研活动，全县广大教师进一步转变了教育观念，更新了教学理念，素养教育进一步深入人心，进一步坚定了实行素养教育的信心和决心，使全县教育教学工作进入了一个可连续发展的新时期。
2、强化管理，办学水平明显提升教学管理进一步加强。
高中教学教诲处统一指导下，坚持召开每个月一次的高中班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成绩分析，组织了研讨活动，通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基矗初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推动课程实行动重点进行全面教学视导，校长、教诲主任，深入课堂，通过听课、评课、座谈、查阅资料等情势，帮助教师解决教学中存在的问题，积极推动教学管理的制度化、规范化、科学化。
高一政治学期教学工作总结(三篇)
高一政治学期教学工作总结一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。
我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。
通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。
因此，在具体的教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，积极参加教师教研活动，并经常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。
我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者;让学生成为学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。
做好新时期青年大学生的思想政治工作
特点。 １ １自我意识 日益增强 ．
校 、 以及 家长的约束 ， 老师 打破传 统的束 缚 ， 相信 自己的实
力， 确立 自己的人生 目标 ， 勇于开拓进取 ； 而另一方面 ， 则表 现 为过 分注重 自我 ， 调个性 突出 ， 重个 体利益 ， 强 注 而对 集 体利益 、 集体活动漠不关心 ， 缺乏责任感 。就拿我院个别学
Ｋｅ ｒ ｓ Байду номын сангаасｔｍ ｒｒ ｏ ｅｅｓ ｄｎ ；ｉ ｏ ｇ ａ ａｄｐｌｉａ ｗ ｒ ｙ ｗｏ ｄ ：ｃｎｅ ｐ ａｙｃｌ ｇ ｔ ｅｔ ｄ ｌ ｃ ｎ ｏ ｔ ｌ ｏ ｏ ｕ ｓ ｅｏ ｌ ｉ ｉｃ ｋ
青年大学生思想政治 工作 是一个重 要而常新 的课题 。 当前社会背景发生 了全 新的社 会变化 ， 这些 变化势必 对 当 代青年大学生产生不可忽视 的影 响和冲击 。如何针对新时 期 大学生独有 的特 点 ， 探索 有效 的教育途径 做好 大学生思
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四 川 工 程 职 业 技 术 学 院 学 报
２０ ０ ６年第 ２期 Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ ＯＦ Ｓ ＣＨＵ ＮＧ ＮＥ ＲＩ Ｅ Ｉ ＡＮ Ｅ Ｉ Ｅ ＮＧ Ｔ ＣＨＮ Ｃ ＯＬ ＥＧＥ Ｉ ＡＬ Ｃ Ｌ
２０ ０ ６年 ６月
［ 中图分类号 ］ ４６ Ｇ １ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］ Ｘ Ｎ ２０ ） ｌ２ ０ ）２—０６ ６ Ｄ Ｃ （ ０ ６ ３ （ ０６ ０ ０ ３— ５
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2011--2012年九年级上学期政治教学工作总结
本学期,担任了绿水中学2012级6个班的政治教学工作。
反思和总结这一学期的教学工作,具体总结如下:
一.树立以课标为纲的教学理念。
本学期认真钻研课程标准,在课程标准的指导下,我认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑关系,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
在以政治课标为纲的前提下,尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。
不管教学方法怎么变化,没有扎实的基础是经不起考验的,因此必须夯实基础。
为此每上一节课,我都做好充分的准备,我的原则是决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
在备课时要求自己精心收集知识点,反复精练,把最深入浅出的、最便于记忆理解的知识教给学生,同时多做习题,针对不同的教学内容,把相应历年的中考题筛选出来,从中挑出有代表性的习题选给学生,把每一节课的教案都写成详案,反复推敲。
重点抓好基本知识、基本方法、基本技能这“三基”的落实。
二.树立以生为本的教学观念。
学生是有思想的主体。
学生接受知识应是主动的,而不是被动的。
只有主动的探究知识,才能掌握的牢固。
因此,在教学过程中,我注意了解学生原有的知识状态和技能水平,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,了解他们学习新知识可能会有哪些困难,然后针对性的采取相应的教学措施。
兴趣是最好的老师。
学生只有对知识产生了兴趣,才能够积极主动地去学习。
为此我注重考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在教学过程中多采用合作学习、探究学习、自主学习,引导学生进行讨论、归纳、交流、分析,根据自己已有的知识来构建知识,达到求知的目的。
三.树立以中考为方向的指导方针。
九年级的学生直接面临的就是中考,考一个好的高中可以说是他们当前最大的理想。
为着这样的目标,在教学过程中我紧扣中考要求,采取广挖坑,少打井的教学方向,提高教学效率,主抓课堂质量,强化训练阶段。
在讲授新课过程中必须在课堂小结后加以练习,强化基础。
结合课程标准要求学生将各章知识点以问题的形式归纳出来,加深记忆。
一阶段后再引导学生串联知识点,形成体系,使学生的知识成体系,既有利于记忆,又有利于知识框架的形成。
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。
脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。
为此在教学中,我常常搜集热点问题,提高学生兴趣,深入浅出的教给学生答信息题的方法。
在课堂上理论联系实际,吸引学生注意力,调整课堂气氛,避免学生产生厌倦情绪。
针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题,我利用练习课专门训练学生的答题方法,讲解答题模式。
在以知识带材料的学习基础上,再次以材料带知识的方法,通过当时的热点,复习知识。
四.积极参与各项教研活动,博采众长,提高教学水平。
为了把自己的教学水平提高,我坚持经常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料,与经验丰富的教师
交流,听取他们的意见,同时还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。
教师应该是校园中最善于学习的人,“学然后知不足”,通过教学,我更加清楚教学相长的意义。
五、今后的教学方向:
1、从今年的中考试题看,今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习,值得反思。
我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”,今后在时间的安排上,在专题复习的深度与难度上,都应该降低要求。
用二三个专题复习,让学生能够做到举一反三就行。
2、更加注意基础知识的复习,并且要对每一部分的基础知识都较深的挖掘。
3、对某一个知识点,必须让学生懂得“知识的形成过程”。
4、从学生情况看,答题方法的训练还需加强。
李勇 2012.01.10。