《幼儿教育》-幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿精选
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。
（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。
（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。
（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。
（2）把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境：教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。
（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。
（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
（4）接下来介绍四等分的概念。
（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。
（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。
（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
大班数学活动《二等分四等分》说课稿
大班数学活动《二等分四等分》说课稿尊敬的各位评委、教师们：大家好！我是××小学××班的××老师，很荣幸可以在此为大家介绍我们班的数学活动——《二等分四等分》。
这个活动是为了引导学生掌握数学中的分数概念和分数之间的关系而设计的，通过游戏的方式培养学生的思维逻辑和解决问题的能力。
接下来，我将从活动目标、教学设计和教学方法三个方面进行介绍。
一、活动目标在《二等分四等分》活动中，我们主要追求以下几个目标：1. 引导学生了解和认识分数的概念：让学生通过活动中的实例，感受一份整体可以被平均分为多份，并形成对分数的初步认识。
2. 培养学生对分数大小和分数之间关系的把握能力：通过活动中的问题，让学生比较分数大小，分析分数之间的关系，培养他们的数学思维和逻辑能力。
3. 培养学生团队合作和交流的能力：活动中学生要以小组为单位进行讨论和解决问题，培养他们的团队合作和交流能力。
二、教学设计（一）活动前准备：1. 准备道具：制作分数带，将一段绳子平均分成不同长度，用不同颜色的标志标出，带有颜色代表分数的大小。
2. 分组：将全班同学分成若干个小组，保证每个小组人数相同。
（二）活动过程：1. 活动引入：用生动有趣的故事导入，例如：“小明和小华在购物时，买了一块蛋糕，他们想平分这块蛋糕，请问他们怎样把蛋糕分成两份？每份是多少？”2. 组织学生进行分组活动：学生按照自己的兴趣和目标，选择自己心仪的小组成员，每个小组都可以选择一个队长。
3. 分发道具：将分数带分发给每个小组，并由小组队长给每个成员发放。
4. 活动进行：每个小组根据自己的分数带，将长度相等、颜色相同的两段绳子相连，组成一个双等分的分数带。
5. 讨论整理：小组内的成员讨论和整理他们所得到的分数，通过互动交流，确定每个小组所得到的分数。
6. 比较分数大小：各小组将自己所得到的分数带拿到黑板前展示，进行分数大小的比较，让学生体会分数大小的关系。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《二等分、四等分》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念，学会将物品进行二等分、四等分操作，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握二等分、四等分的概念，能运用到实际操作中，解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对分数的兴趣，提高幼儿合作、分享的意识。
三、教学难点与重点重点：二等分、四等分的概念及实际操作。
难点：将二等分、四等分运用到解决实际问题中。
四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、彩纸等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和饼干，邀请幼儿上台进行分享。
引导幼儿观察如何将水果和饼干平均分给每个小伙伴。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示二等分、四等分的概念，并结合实践情景进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）教师发放彩纸、剪刀等材料，引导幼儿进行二等分、四等分的操作。
六、板书设计1. 二等分、四等分2. 内容：二等分：将物品分成两份，每份数量相等。
四等分：将物品分成四份，每份数量相等。
七、作业设计a. 一张长方形纸b. 一块正方形饼干c. 八个苹果2. 答案：a. 将长方形纸对折，得到两个相等的小长方形。
b. 将正方形饼干切成四份，每份形状和大小相同。
c. 将八个苹果分成两组，每组四个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对二等分、四等分有了直观的认识。
在操作过程中，教师应及时关注幼儿的掌握情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在生活中寻找可以进行二等分、四等分的物品，与家人分享所学知识，提高幼儿的实际应用能力。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。
学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。
2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。
（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。
2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。
（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。
2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。
（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。
大班《二等分、四等分》数学教案
大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。
2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。
2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。
2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。
3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。
（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。
大班数学活动二等分四等分说课稿教案【含教学反思】
大班数学活动二等分四等分说课稿教案【含教学反思】1. 教学目标本次课程的教学目标是让学生能够：•熟练掌握二等分、四等分的原理及方法；•能够在课后独立完成相关的练习和作业；•能够通过游戏活动的方式加强对二等分、四等分概念的理解。
2. 教学内容2.1 引入通过图片展示，让学生了解二等分、四等分的概念，并通过实际操作让学生理解这个过程。
2.2 课堂教学第一步：让学生手工制作一个正方形让学生用平面纸贴制作一个正方形，通过展示正方形的面积和周长来介绍正方形的相关概念。
第二步：讲解二等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为两个相等的小正方形。
让学生理解“二等分”的概念并通过操作做到二等分。
第三步：实际操作二等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行二等分。
第四步：讲解四等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为四个相等的小正方形。
让学生理解“四等分”的概念并通过操作做到四等分。
第五步：实际操作四等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行四等分。
2.3 活动设计让学生通过游戏来加强对二等分、四等分概念的理解。
•游戏1：将黑板擦成一个正方形，让学生通过操作将其二等分、四等分，通过游戏来加强对二等分、四等分原理的理解；•游戏2：让学生在平面纸上进行二等分、四等分操作，通过游戏来加强对操作过程的记忆和体验。
3. 教学反思3.1 教学成功之处通过课前引入的方式，学生更快地理解了二等分和四等分的概念；课堂中实际操作的方式让学生更加深入地理解了二等分和四等分的操作原理；游戏活动的方式则让学生在轻松愉悦的氛围中更好地加深对二等分、四等分的理解。
3.2 教学不足之处由于学生在操作过程中存在不同的操作失误，导致课堂教学效率较低；在游戏活动的设计上可能存在过于简单的问题，需要做出优化。
3.3 教学改进方向在操作方面应当更加注意，可以进行更为详细的说明让学生理解操作方法。
游戏活动的设计应当更加有趣、有探索性，以增加学生的参与度和思维训练。
幼儿园大班说课稿：《二等分四等分》(2)
幼儿园大班说课稿：《二等分四等分》(2)一、教学目标1.让学生理解更高级的基本量：四分之一；2.让学生能够分辨一份东西是被二等分了还是四等分了；3.让学生通过绘画和实验获取实践经验，对“四分之一”与“四等分”的概念有更深刻的认识；4.提高学生的数学思维能力和观察力；二、教学内容1. 落实前置知识在此之前教过学生分辨被二等分的图形，这里要及时温习。
2. 反接活动从课前的反接活动，让学生通过动手操作来了解“四分之一”，比如给一个纸片让学生折四次，分别观察每次折叠后图形的面积。
3. 讲解概念在教师的解释下，让学生知道“四分之一”就是一个整体平均分成四份的每一份都是四分之一。
再带领学生认识“四等分”比“二等分”多了一步的分割。
4. 引出问题在教师的带领下，优先引领学生发现问题的重要性：如何分辨一个图形被二等分了还是四等分了，由此引出接下来的活动和思考。
5. 活动环节活动1：观察并比较教师出示二等分和四等分的图形板，让学生观察、比较，记录下自己的判断。
活动2：绘画教师放一些植物标本图示给学生，让其依照四等分的标准分割成四份。
教师再与学生一起比较两张图的差异，进一步讲解“四分之一”与“四等分”的区别。
活动3：实验验证向学生介绍一种物品，并将其分割成四份。
要求学生将其中的一份左右翻转，观察结果，随后再回答问题，发现了“四分之一”和“四等分”的不同之处.三、教学方法1.课前的反接活动引导学生在实践中获得体验，活跃课堂气氛；2.随堂讲解概念，帮助学生建立知识框架；3.活动形式多样化，有较强的趣味性、实践性和互动性；4.注重教育的形象性，让学生在观察、比较、验证中关注细节，以提高观察能力和思考力。
四、教学反思通过本次教学，我有以下几点认识：1.本课以活动为主是有必要的，可以帮助学生有效地掌握所学知识；2.学生在分辨被二等分的图形时需要具有很高的观察力，这也是我们教师需要学生刻意培养的一个方面；3.教师需要面向不同层次的学生，并根据不同学生的情况引导学生学习。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《分数的认识》，详细内容包括二等分和四等分的概念、操作方法以及应用。
通过学习，使幼儿掌握二等分和四等分的意义，学会将图形或物品进行二等分和四等分的操作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能正确进行图形的二等分和四等分操作。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分和四等分的概念，进行正确的操作。
2. 教学重点：掌握二等分和四等分的方法，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：二等分和四等分的演示图、剪刀、直尺、彩纸等。
2. 学具：每组一份二等分和四等分的练习题、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮助老师分配饼干，引导幼儿观察如何将饼干平均分配给两个小朋友和四个小朋友。
2. 例题讲解（10分钟）通过演示图，讲解二等分和四等分的概念及操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行二等分和四等分的练习，鼓励幼儿动手操作，巩固所学知识。
提问幼儿，引导他们思考二等分和四等分在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 二等分和四等分2. 内容：二等分：将一个物品或图形平均分成两份。
四等分：将一个物品或图形平均分成四份。
操作方法：使用剪刀、直尺等工具进行二等分和四等分。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试将一个苹果进行二等分和四等分，观察分成的每一份是否大小相等。
结合生活实际，让幼儿找一找家里的物品，哪些可以进行二等分和四等分。
2. 答案：苹果进行二等分和四等分后，每一份应该大小相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念和操作方法。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
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根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分、四等分的多种方法。
教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;
1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。
2、等分后的每一部分一样大。
3、等分的次数越多部分越小。
五、说教学方法
1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他分。
4、教师示范分苹果，巩固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比较观察，突破难点，理解整体与部分的关系，设计问题并小结：
原来的苹果和分出来的苹果比比看谁大谁小。(原来的苹果大，分开的苹果小，即整体大部分小)
‚把分开的苹果放在一起比比看怎么样?(分开的苹果都一样大)
二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：
1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。
2、理解整体与部分的关系。
三、说活动准备
为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：
熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)
取两个一样大的苹果，让幼儿一个二等分一个四等分，分完后各取一块，进行比较，设计问题谁的大，谁的小?让幼儿理解“分的次数越多，部分就越小”的意义。
七、活动延伸
学习儿歌《饼干》，鼓励幼儿晚上和家长一起做分饼干或分苹果的游戏。
我的课说完了，请领导老师们提出宝贵意见，以便自己在以后的教学中加以改进。谢谢大家!
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿精选
撰写人：__________________
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一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。
5、利用毛线段和图形启发幼儿探究：你有什么方法把这些物体二等分吗?幼儿操作，教师小结：要把图形先折叠后切开。
6、在幼儿掌握二等分的基础上，学习四等分：设计问题;一个正方形你能分成一样大的四份吗?你怎样分?
让幼儿操作，然后教师指导并小结：把一个物体分成相等的四部分，就叫四等分。
7、比较二等分和四等分的结果，突破难点
2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。
利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。
利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。
利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。
六、说教学过程
为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。(故事内容略)
讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才高兴呢?
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。
3、比较、理解二等分的意义
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义：
二等分就是分成两块，两块一样大。