[配套K12]八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源概况 中国的自然灾害课后练习(含解析)(新版)湘教版
八年级地理上册 第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征教学课件(新人教版) (1)_16-2
“禁塑”试点工作。
2．开发新能一些种子吃，其余的我撒在房子的周围。整日贪玩的小黑兔，高兴之余早把盛夏读书的话抛在了脑后。 电影在线观看 https:/// 他家里从来不养猫，也不让家里的人打老鼠。
“我打你头留下的伤口。， 三位美丽，可爱的公主就这样进入了梦乡……
1．我国自然资源相对短缺，人均不足，对我 国现代化建设和发展带来哪些影响？
2．面对我国这样的资源现状，请说出你的金 点子？
1．培养节约资源的意识
2021年1月1日起禁止使用不可降解塑料袋
《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》提出，自2021年 1月1日起，在直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的 商场、超市、药店、书店等场所，餐饮打包外卖服务以及各 类展会活动中，禁止使用不可降解塑料购物袋，但是暂不禁 止连卷袋、保鲜袋和垃圾袋。同时，2021年起全国禁止生产 和销售一次性塑料棉签、一次性发泡塑料餐具；全国餐饮行 业禁止使用不可降解一次性 塑料吸管，但是牛奶、饮料 等食品外包装自带的吸管暂 不禁止。海南省于2020年4月 至11月分步骤、分阶段组织 重点行业和场所率先开展
二、总量丰富，人均不足
资源名称 我国位次
陆地面积
三
矿产资源
三
耕地面积
四
河流年径流量 六
森林总面积
六
5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界人均占有量 中国人均占有量
我国煤储藏量达6000亿吨，居世界第三位，石油储藏量约 39亿桶（1997年探明），石油的储藏量居世界第八位。但是， 根据国家发改委最新公布的数据，2012年我国生产原油20748 万吨，比上年增长1.9%；进口原油27109万吨，增长7.3%；出 口244万吨，减少3.5%；原油表观消费量47613万吨，增长了 4.9%，对外依存度56.4%，我国已成为仅次于美国的全球第二 大能源消费国。我国人均占有的煤、石油、天然气资源只及世 界人均水平的55%、11%、4%。虽然我国石油资源潜力较大，但 随着勘探总体程度的逐渐加深，我国油气储藏类型日趋复杂， 资源品质明显变差，勘探难度越来越大。
八年级地理上册-第三章-中国的自然资源-第一节-自然资源概况
课题：第三章中国的自然资源第一节自然资源概况课题：第三章中国的自然资源第一节自然资源概况教学目标：知识目标：1、了解自然资源的概念、种类和特征。
2、了解我国矿产资源的特点和分布状况。
3、了解我国太阳辐射量分布的大致规律。
知道我国年太阳辐射总量最多和最少的地区。
能力目标：1、能正确判断什么是自然资源。
2、理解我国太阳辐射量分布特点的原因。
情感目标：明白自然资源是有限的，树立正确的资源观。
教学重点：1、自然资源种类及正确判断。
2、自然资源的特征。
教学难点：1、正确判断自然资源。
2、我国矿产资源的分布状况。
3、我国年太阳辐射总量最多、最少地区的原因。
教学方法：多媒体辅助教学法、自学阅读法、读图分析法、小组合作讨论法、讲授法、练习法。
教学用具：ppt、填充图册教学课时：1课时教学过程：（导入）同学们，我们都知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开各种各样的自然资源。
比如老师黑板上出示的的照片。
在照片中，我们可以看到山、水、森林，这些都是自然资源，下面就让我们一起进入本节课的学习。
（这里本来想放中央七套的乡土节目—走进库尔德宁，但面试时没有网）首先我们来了解什么是自然资源。
一、什么是自然资源1、（提问）阅读课文P54第1段，结合我们身边的实例，说一说什么是自然资源。
（板书）概念（学生汇报答案）2、火眼金睛：判断下面哪些属于自然资源？（出示幻灯片）在学生做完后，提出问题：我们怎样才能正确判断出自然资源呢？判断自然资源的关键是什么？（学生讨论、回答）1、存在于自然界，未经人类加工。
2、目前能为我们提供福利。
3、巩固提高：下面我来考考同学们是否已经理解自然资源的概念，请大家看屏幕中的几组图片，一起来判断它们哪些是自然资源哪些不是。
（出示幻灯片）4、出示巩留县库尔德宁风景区和野核桃沟分景区的图片，向学生讲解优美的风景是一种新的资源，并开动脑筋：贝贝说“说不定到那一天，海啸、地震、风暴等都会成为自然资源。
”你认为有可能吗？——引出：资源范围不断变化这一特性。
八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资
时间
三
4、教师引导学生做教材第75页想一想栏目。
5、组织学生讨论：
联系世界地理知识，说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与加拿大、美国相比有哪些差别。
6、针对我国自然资源国情的基本特征，我们在利用资源进行现代化建设的过程中，应如何看待并解决我国人均资源不足、资源形势日趋严峻的问题？
2、合理利用和保护自然资源的重要意义
难点：理解我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识。
教 具
电脑、背投
教 法
多媒体教学法
教 学 过 程步骤源自教 师 活 动学 生 活 动
时 间
一
二
导入新课：
用计算机展示：中国政区图，引出本章课题《中国的自然资源》
讲授新课：
（一）自然资源大国
10
资源种类多、数量大
板书设计：
自然资源的总量和人均占有量
人均占有量少
教后记：
本节课有如下特点：
1、采用目标教学模式
2、借助多媒体教学
3、对教学内容作了必要的补充
4、注重创设一种轻松的学习情境。
5、板书设计简明。
总结评估：
1、启发学生根据板书自行归纳该节教学的主要内容。
2、重点总结我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识
3、简明总结各组的课堂学习效果。
根据教师的提问，有针对性地思考，也可互相研讨，学生对教师的设问，可能有多种答案，教师引导并归纳出正确的答案。
梳理、归纳、小结本节知识学习、学科能力及学科德育的学习情况，并对个人的达标情况进行自我评估。
课题
第一节 自然资源概况
课型
新授
教
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》说课稿
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》这一章节，主要介绍了我国自然资源的种类、特点和分布。
教材通过丰富的图片和实例，使学生能够了解和认识我国自然资源的重要性，培养学生爱护自然资源、保护环境的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的了解，但仍然需要通过具体的实例和图片来帮助他们更好地理解和掌握知识。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国自然资源的种类、特点和分布，提高学生对地理知识的掌握能力。
2.过程与方法：通过观察图片、分析实例，培养学生的观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护自然资源、保护环境的意识。
四. 说教学重难点重点：我国自然资源的种类、特点和分布。
难点：如何使学生真正理解并体会到保护自然资源的重要性。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
2.使用多媒体教学，展示丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然资源的图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。
2.讲授新课：介绍我国自然资源的种类、特点和分布，通过实例和图片使学生更好地理解和掌握知识。
3.课堂讨论：学生进行小组讨论，分享他们对自然资源保护的看法和建议。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调保护自然资源的重要性。
5.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何爱护和保护自然资源。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
可以设计一个简单的思维导图，包括我国自然资源的种类、特点和分布，以及保护自然资源的重要性。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度来进行。
人教版地理八年级上第三章第一节《中国的自然资源》(含答案)-最新教学文档
中国的自然资源一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列有关我国自然资源的说法，正确的是（）A. 水资源是可再生资源，取之不尽，用之不竭B. 煤、铁、石油等矿产资源是非可再生资源C. 我国是世界上主要的石油出口大国D. 我国自然资源因为总量不足，导致人均较少2.我国自然资源的基本国情是A. 总量丰富,种类较少B. 总量丰富,人均占有量大C. 总量小,种类齐全D. 总量丰富,人均不足3.下列行为符合节约和保护资源要求的是A. 大量使用洗涤剂和清洁剂B. 大量使用一次性消费品C. 大量互赠纸质贺卡D. 垃圾分类回收4.（2019）年4月22日是第48个世界地球日，本次活动主题为“节约集约利用资源倡导绿色简约生活——讲好我们的地球故事”。
下列做法符合第48个世界地球日活动主题的是①提倡绿色出行②随手关闭水龙头③多使用一次性筷子④减少赠送纸质贺卡⑤节约粮食，提倡“光盘”行动⑥上学尽量选择私家车接送A. ①②③④B. ①②④⑤C. ②③④⑥D. ②④⑤⑥5.下列属于自然资源的是（）A. 加碘食用盐B. 原始森林C. 自来水D. 家用煤气6.下列属于非可再生资源的是（）A. 矿产资源B. 森林C. 土地D. 水能资源7.有关人类与自然资源的关系,叙述正确的是（）A. 自然资源可以不断开发利用,不必节约和保护B. 对可再生资源,也不可以无限制地使月C. 对非可再生资源,则应全部控制起来、保护起来,严禁使用D. 旱涝灾害全部是人类不合理利用自然资源所导致的8.读图“我国四种新能源主要分布示意图”，完成27-28题。
据新能源分布的特点，图中符号与所表示的新能源对应正确的是（）A. -地热能B. -核能C. -风能D. -太阳l能9.下列不属于自然资源的是（）第 1 页A. 水B. 玉米C. 森林D. 阳光10.下列对“建设美丽中国”不利的措施是（）A. 污水处理后达标排放B. 大力发展火电C. 倡导绿色的生活方式D. 积极植树造林二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）11.自然资源分为______和______两类．12.我国自然资源的总体特征是______ 人均不足．13.我国自然资源总量______，人均______，为了加强对土地资源的管理和保护，国家把其作为一项基本国策，其具体内容是______．14.我国铁矿储量最大的三个省是________，________，________。
八级上册第三章第一节(精品).doc
八年级上册第三章第一节：自然资源概况一、导入老师：同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国-“地大物博”。
那么如何的“地大”，我们在前面第一章第二章课程中都已经学到了。
那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。
我们经常在电视上或者路边的街道上可以看到播放一些经典的保护水资源公益广告，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？学生：饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候老师：都说水是人类生命的起源，可见水的作用是非常大的，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢?这就是我们这节课要讲的内容。
二、自然资源的概念老师：什么是“自然资源”?它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？学生：存在于自然界中，能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等物质和物质的运动。
它们是人类生存的物质基础。
老师：我们怎么区别它们呢?判断是不是自然资源的关键是什么呢？学生：1、存在于自然界的，未经人类加工的2、能够被人类所利用的老师：判断是不是自然资源必须同时具备2个条件：1、必须是自然界的，未经人类加工的；2、能够被人类所利用的老师：下面我来考考同学们是否已经理解自然资源的概念，请大家完成纸上的第一题，一起来判断它们哪些是自然资源哪些不是。
以小组为单位，等下叫同学来回答。
请判断以下哪些是自然资源，哪些不是。
巧克力（)阳光（)水（)森林（矿产（)闪电（)土地（)火锅（海啸（)空气（)汽车（)煤油（三、自然资源的分类老师：自然资源有很多，那我们怎么进行分类呢？从刚才的概述中我们可以知道自然资源包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源。
下面请大家完成纸上的第二道题。
请把一下的自然资源进行正确的分类。
太阳能、河流、平原、大熊猫、杨树、铁、降水、地下水、山地、草地、石油、天然气、海洋生物气候资源：太阳能、降水、水资源：河流、地下水、土地资源：山地、草地、生物资源：大熊猫、杨树、矿产资源：铁、石油、天然气海洋资源：海洋生物四、小组讨论：自然资源会被耗尽吗？3分钟五、老师归纳、按照自然资源能否再生、更新、循环利用的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源。
八年级上册-地理-第三章-第一节-自然资源
课题: 第一节自然资源概况教材分析:本教材主要包括自然资源的判定与主要特征，教材充分利用设问及阅读思考来扩充教材的实际空间。
学情分析:对于学生来讲，应该从自己身边的实例与数据分析自然特征。
学生在初中阶段这是第一次细致来讲述自然资源。
教学目标:1、知识与技能:（1）了解自然资源及其主要类型。
（2）认识自然资源的分类。
（3）理解我国自然资源的总体特征。
2、过程与方法:看图归纳我国矿产资源与太阳总辐射量分布规律。
3、情感态度与价值观:树立学生海洋国土的意识。
教学重点:我国自然资源的分布规律与特点教学难点:如何准确的判定自然资源教学方法和工具:多媒体图片演示法，读图分析法，讲解法教学过程:教师活动学生活动设计目的【导入新课】书是不是自然资源？森林呢？【讲授新课】一、自然资源1、自然资源定义：2、判定：（1）存在于自然界阅读第一段文字分组讨论如何判定自然资源。
创设情境，激发兴趣。
（2）现阶段被人类广泛用于生产、生活中的物质或能量（3）注：凡是被人类加工、培养过的都不是【练习】1、完成活动题22、下列属于自然资源的是（）A水泥 B小麦 C森林 D汽油【讲授新课】3、类型：气候资源、水资源、海洋资源、生物资源、土地资源、矿产资源4、分类：（1）可再生资源：在较短时间内可以循环再生、更新使用的自然资源。
（2）非可再生资源：在较短时间不可循环再生的5、合理使用：(1)合理利用，注意保护与培育（2）十分珍惜与节约二、自然资源的特征1、概念不是一成不变的，范围不断扩大2、数量是巨大的，但又是有限的3、质量存在差异4、分布不均匀，但有规律性5、状况处在不断变动之中三、矿产资源1、分布特点：分布广泛，但相对集中。
2、分布（1）北方地区：煤、铁、石油、天然气（2）南方地区：有色金属3、识记主要矿产资源省份与名称铁：辽宁鞍山、本溪，安徽马鞍山、四川攀枝花等有色金属：湖南锡矿山锑矿、水口山铅锌矿，江西大余钨矿等。
活动2①天然宝石④东北虎⑧阳光，属于自然资源如：水资源、生物资源、土地资源、海洋资源等如：矿产资源【阅读】p54-p55说明其特点【阅读图3-3与图3-4、图3-5】说明分布特点与规律如：石油：黑龙江大庆、山东胜利、新疆克拉玛依等煤：山西大同、陕西神府、河南平顶山等【活动】中国年太阳辐射量分布1、分布规律：从东南沿海向西北内陆递减2、最高地区：青藏高原最低地区：四川盆地说明原因：南方降水多，云量厚，太阳辐射量少。
湘教版》八年级上册》第三章 中国的自然资源》第一节 自然资源概况 课程教学设计
第三章中国的自然资源
第一节自然资源概况
一、教学目标
（一）知识与技能
1、举例说出自然资源的概念及类型；
2、举例说明可再生资源和非可再生资源在特征和利用方式上的区别；（二）过程与方法
1、通过完成P61课本活动题1，联系生活实际举例说出自然资源的概念及类型；
2、从“人口素质”和“人口数量”入手，以太阳能和我国自然资源的基本特征两方面把握自然资源概念的扩展性和数量的有限性两个特征；
3、通过小组合作完成活动题、案例分析等，举例说明可再生资源和非可再生资源在特征和利用方式上的区别。
（三）情感态度与价值观
通过回顾上塘中学开展的“文明小袋鼠”、“光盘行动”等活动，书写倡议书，树立节约资源、保护环境的意识。
二、教学重点
可再生资源和非可再生资源的概念及特征和利用方式上区别。
三、教学难点
自然资源的特征
四、教学用时：1课时
五、教学过程：
．控制人口数量，提。
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中国的自然灾害课后练习
题一：下列现象或事件中，不属于自然灾害的是（）
A.干旱造成人畜饮水困难
B.寒潮导致农作物遭冻害
C.地震导致房屋倒塌
D.一位游客吸烟，引发森林火灾
题二：下列现象不属于自然灾害的是（）
A.冰雹砸烂了田里的秧苗
B.山区沟谷发生了泥石流致2人遇难
C.北京某小区挖地下室，使地面塌陷
D.台风刮倒了街边的大树
题三：下列自然灾害中，属于地质灾害的是（）
①地震②干旱③台风④泥石流⑤寒潮
A.②③⑤
B.①②③④
C.①③⑤
D.①④
题四：下列自然灾害中，属于气象灾害的是（）
①洪水②干旱③台风④泥石流⑤寒潮
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①③⑤
D.①③
题五：下列省区，受台风影响最大的是（）
A.广东、台湾
B.浙江、江西
C.山西、辽宁
D.云南、贵州
题六：我国的特殊天气主要出现在冬春季节的有（）
A.寒潮、梅雨
B.寒潮、沙尘暴
C.台风、梅雨
D.台风、沙尘暴
题七：下列关于我国的自然灾害的叙述，错误的是（）
A.洪涝和干旱是对我国影响最大的气象灾害
B.在自然灾害的种类中，我国尤以地震灾害分布最为广泛
C.水旱灾害主要是由各年夏季风强弱不同引起的
D.台风灾害对东南沿海各省影响最大
题八：关于台风的叙述，错误的是（）
A.源于热带海洋
B.常带来狂风暴雨
C.在我国6～9月最为频繁
D.对农业生产有百害而无一利
题九：2016年入春以来，中国南方多省区由于连降暴雨，引发洪涝和山体滑坡等自然灾害，下列对一些自然灾害发生时采取的应急措施比较合理的是（）
A.地震发生时在路边抱着高压电线杆
B.雷雨天气在野外躲在大树下
C.泥石流发生时顺着泥石流运动方向撤离
D.当被洪水围困在室内时往高处转移，等待救援
题十：当灾害发生时，图中行为正确的是（）
题十一：我国是一个水旱灾害频发的国家，与此相关的主要自然原因是（）
A.人们对森林乱砍滥伐
B.夏季风的不稳定性
C.位于板块交界处
D.煤、石油等燃料的大量燃烧
题十二：2016年的1月下旬，一股来自西伯利亚的“霸王级”寒潮席卷我国，大风、降雪和强降温给多地带来不利影响。
此次寒潮导致广西钦州市10多万斤罗非鱼死亡。
罗非鱼原产于非洲，又名非洲卿鱼，其生长与温度有密切关系，适宜生长温度22-35℃。
读图，完成下列各题。
(1)从地理位置和气候条件分析，广西钦州市为什么可以饲养罗非鱼?
(2)说说导致广西钦州市罗非鱼大量死亡的主要原因。
(3)事物要一分为二地看，寒潮有时候也会带来有利影响，请你列举两个出来。
中国的自然灾害
课后练习参考答案
题一：D
解析：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、寒潮、沙尘暴等气象灾害，火山、地震、山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等，“一位游客吸烟，引发森林火灾”是人为原因引发的灾害，不属于自然灾害。
题二： C
解析：“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，选项C属于人为原因造成的灾害，不属于自然灾害。
题三：D
解析：干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、寒潮、沙尘暴等属于气象灾害，火山、地震，山体崩塌、滑坡、泥石流等属于地质灾害。
题四：A
解析：中国是气象灾害严重的国家，主要气象灾害有洪涝、干旱、寒潮、台风、沙尘暴等；泥石流是发生在山区的地质灾害。
题五：A
解析：在我国登陆的台风平均每年有6～8次，台风主要影响我国的东南沿海地区，特别是台湾、海南、广东和福建等省区。
题六：B
解析：我国的特殊天气主要出现在冬春季节的有寒潮、沙尘暴；台风主要发生在夏秋季节；梅雨主要发生在春末夏初。
题七：B
解析：干旱和洪涝是中国频繁发生的自然灾害，干旱是对中国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种自然灾害，不仅降水稀少的西北旱情严重，而且在东部季风区也频繁发生。
夏季风的强弱与雨带进退的“失常”，往往会造成旱涝灾害。
如果推进迟缓，久久徘徊在南方，则会导致“南涝北旱”；如果推进迅速，且在北方滞留时间长，则容易出现“北涝南旱”的局面；台风主要影响中国东南沿海的海南、广东、广西、台湾、福建、浙江等沿海省区。
袭击中国的台风常发生在6～9月，尤以7～8月为多。
题八：D
解析：台风是极猛烈的热带气旋，源于热带海洋；袭击我国的台风常发生在6～9月，尤以7～8月为多；台风过境时，通常出现狂风暴雨天气；台风登陆后，风力会逐渐减弱，带来的雨水能够缓解旱情。
题九：D
解析：地震发生时在路边应到空旷的地方蹲下不动；在野外遇到雷雨天气躲在大树下容易遭受雷电袭击；野外遭遇泥石流，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑；当被洪水围困在室内时往高处转移，等待救援。
题十：D
解析：当地震来临时，不要惊慌，不能从楼上跳下去，应躲在桌子底下或卫生间这样狭小的空间里；海啸来了，马上跑到海拔较高的远方去，不能去近前看，会被洪水淹没的；台风来了，不要在广告牌下避风观景，刮倒了会砸伤的；泥石流来了，向垂直于泥石流流向的山坡上跑，这样可以躲避被泥石流掩埋的危险。
题十一： B
解析：夏季风的进退影响到我国大陆东部雨带的推移，夏季风不稳定与雨带进退的“失常”，往往会造成旱涝灾害。
如果推进迟缓，久久徘徊在南方，则会导致“南涝北旱”；如果推进迅速，且在北方滞留时间长，则容易出现“北涝南旱”的局面。
题十二：（1）钦州市地处我国南方，气候比较温暖，适合罗非鱼的生长。
（2）此次寒潮势力强，导致钦州市出现大幅度降温，气温远低于罗非鱼适宜生长的温度，导致罗非鱼被冻死。
（3）大风驱散雾霾，净化空气；降雪可以增加土壤的水分。
解析：（1）广西钦州市地处我国南方，气候比较温暖，适合罗非鱼的生长。
（2）此次寒潮势力强，导致钦州市出现大幅度降温，气温远低于罗非鱼适宜生长的温度，导致罗非鱼被冻死。
（3）大风驱散雾霾，净化空气；降雪可以增加土壤的水分；大雪可以带来美丽的景观；低温冻死害虫和病菌；寒冷天气有利于开展冰雪运动等。