人教版《道德与法治》七年级上册开学第一节课(共21张PPT)
合集下载
1.1 奏响中学序曲 课件(21张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
B.丰富多彩的社团活动， 给我们提供了更多培养 兴趣的平台；
C.各种各样的社会实践， 为我们打开认识社会的 大门。
在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记区
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
探究与分享 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
在学习生活中 我的遗憾：
我的打算：
在人际交往中
在课余生活中
6.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？ （如何做）P5
①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方 向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自 己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
3 课堂练习
3.【2023湖南中考】钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深， 对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明 （） ①中学时代为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 ③中学时代对我们的人生具有重要意义 ④中学生活决定人生的一切 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
新的机会 新的要求
①探索新的知识领域。②培养兴趣。 ③认识社会；④涵养品格，发展个性，提升自我。
①加倍努力，不断进步。②有活力，会合作，能包容。 ③坚强，能坚持,有韧劲。④上进，敢于表达,超越自我。
重要性
①青少年阶段对我们人生具有独特的价值。 ②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”。
人教版《道德与法治》七年级上册：第一课 中学时代 课件(共42张PPT)
初中生活与小学生活相比有哪
为什么说中学生些活变使我化们？站在一个新新的起
点校上园新？鲜事：
• 新课本、新老师、新同学
起 点 指
答学•• 新 角：生环 色（。境变1P）、化3 新了我生们活有、了新一期个待新的名字—的 是 人—中
（• 科2）目中增学多，生作活业把多我、们时带间进紧一个别样生 发的天
地• 自：主富管有理挑的战要的求课提程高，新奇的实验器展 的材，
答：
（1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意 义。中学时代是人生发展的一个新阶段， 这段时间并不是很长，却可以为我们的一 生奠定重要的基础。P4
（2）中学阶段见证着一个人从少年到青年的 生命进阶。将为我们的人生长卷打上更加 丰富而厚实的底色。P4
P5探究与分享
“小小记者” 记忆中的中学时代
（二）成长的礼物
第一课 中学时代
一.中学序曲
上了中学，你觉得长大没有？
你脑海中的初中生活？有何期待？
（一）新的起点
请用不同词语，分享你对初中生活 的初步感受
• 满意 • 不满意 • 一般 • 新奇 • 与印象中相差甚远 • 无所谓，我是来打酱油的 • 等过段时间再看看
（请把你的感受写在P3探究与分享的横线上）
我长大以 后要当警 察，抓坏
人
幼儿园的小 波
我想当老 师，还想 当演员， 还想成为 明星……
我长大后要 周游世界， 要去南极探 险，去非洲、 去太空……
七年级的小美
七年级的小文
你有过哪些梦想？现在 的梦想是什么？
（一）有梦就有希望
阅读感悟
《我为少男少女歌唱》 何其芳
编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。它能不断激发生命的热情 和勇气，让生活更有色彩。有梦想， 就有希望。
(新)鲁人版《道德与法治》七年级上册1.1《站在新起点》优质课件(共21张PPT)
（2）为帮助小亮快速融入班集体，适应新的学习生活，你有 什么好的建议？
收获平台
• 请大家谈谈学习这节课的收获 和感受。 • 你还有什么困惑或问题吗？
教师寄语
同学们： 初中生活，是我们新的开始，新的起点，让 我们扬起自信的风帆，尽快融入班集体，积 极适应新的学习生活。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” 相信大家一定能取得更大 的进步。
• 请你帮小明辨析这些同学的做法正确吗？ 为什么？
只要把语、数、英学好就行了， 其他的课程学不好也没关系。
时间宝贵，学习文化课还不够用 呢，哪有时间参加文体活动？
结论2：德智体美全面发展是我们自身成长的需要， 我们要认真学习每一门课程，不因自己的偏好而轻 视或放弃某门课程。
知识小链接：木桶定律
木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。 一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果 这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶 就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块 木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。
思考 ：小明面对新生活新的学习生活带给我们许多幸福和快乐， 令我们激动、兴奋。但是，也会有一些困 惑和担忧。
我们不能畏缩逃避，而应该积极面对。
小游戏展示
夸一夸我们的新老师、新同学： 例如： 我们的班主任程老师和蔼 可亲，讲课风趣幽默，我们都很 喜欢他。
请你用自己的方式夸夸我 们的新老师、新同学吧。
预习展示
一分钟小演讲：
我的新生活
自主感悟
想一想
走进十五中，面对新的 军训、新的同学、新的 老师你有什么感想？
道德与法治
第一单元 第一课 第一项目
站在新起点
合作探究
收获平台
• 请大家谈谈学习这节课的收获 和感受。 • 你还有什么困惑或问题吗？
教师寄语
同学们： 初中生活，是我们新的开始，新的起点，让 我们扬起自信的风帆，尽快融入班集体，积 极适应新的学习生活。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” 相信大家一定能取得更大 的进步。
• 请你帮小明辨析这些同学的做法正确吗？ 为什么？
只要把语、数、英学好就行了， 其他的课程学不好也没关系。
时间宝贵，学习文化课还不够用 呢，哪有时间参加文体活动？
结论2：德智体美全面发展是我们自身成长的需要， 我们要认真学习每一门课程，不因自己的偏好而轻 视或放弃某门课程。
知识小链接：木桶定律
木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。 一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果 这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶 就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块 木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。
思考 ：小明面对新生活新的学习生活带给我们许多幸福和快乐， 令我们激动、兴奋。但是，也会有一些困 惑和担忧。
我们不能畏缩逃避，而应该积极面对。
小游戏展示
夸一夸我们的新老师、新同学： 例如： 我们的班主任程老师和蔼 可亲，讲课风趣幽默，我们都很 喜欢他。
请你用自己的方式夸夸我 们的新老师、新同学吧。
预习展示
一分钟小演讲：
我的新生活
自主感悟
想一想
走进十五中，面对新的 军训、新的同学、新的 老师你有什么感想？
道德与法治
第一单元 第一课 第一项目
站在新起点
合作探究
人教版七年级《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共157张PPT)
• 增加“知道每个人在人格和法律地位上 都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺 生，不以家境、身体、智能、性别等方 面的差异而自傲或自卑，不歧视他人， 富有正义感”。 • 补充“了解不同劳动和职业的特点及其 独特价值”这一内容要求 。 • 增加“学会行使自己享有的知情权、参 与权、表达权、监督权”。 • 增加“体会承担责任的意义”、“维护 社会公正”、“参与公共生活”、“构 建社会主义和谐社会的责任意识”。
张学军简介
人民教育出版社培训专家团成员， 教育部《道德与法治》示范教材作者， 济南外国语学校初中部高级教师，全国 思想品德优质课评比一等奖获得者，从 事思想品德课教学，兼任济南市中学思 想政治课教学研究专业委员会副理事长 ，主要研究方向：课堂教学中的教材建 设与学科发展，教师道德修养和学科专 业化发展。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式有机渗透。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
教材不仅仅是引经 据典，在对文化内 容的处理上，也积 极思考和探索中华 优秀传统文化的融 入方式，力图展现 中华优秀传统文化 的精髓，运用活动， 让学生感受到身上 流淌着民族文化的 血脉，以民族精神 丰富和提升自身的 精神世界。
满足多样 化的需求
采用开放式 提问、开放 式讨论、开 放式留白
（一）编写原则 5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
九上年级设置专门一课。
将中华优秀传 统文化中的精 髓融入在教材 中，以丰富和 提升教材的思 想性与人文性。
青春有格——“行己有耻”“止于至善”
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
世界舞
台上的中国
少年的征程
三、教材呈现方式及其意图
• 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知 识、实用知识的学习。思想品德教育必须超 越知识传递性的学习，必须改变简单告知对 与错的方式，必须改变成人单方面的说教， 走向双向平等的交流与开放的对话。 • 为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试 的工具，为了进一步改变简单、表浅、枯燥 的德育课程方式，探索教材的呈现形式，一 定意义上说，就是探索道德价值观学习、法 治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。
张学军简介
人民教育出版社培训专家团成员， 教育部《道德与法治》示范教材作者， 济南外国语学校初中部高级教师，全国 思想品德优质课评比一等奖获得者，从 事思想品德课教学，兼任济南市中学思 想政治课教学研究专业委员会副理事长 ，主要研究方向：课堂教学中的教材建 设与学科发展，教师道德修养和学科专 业化发展。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式有机渗透。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
教材不仅仅是引经 据典，在对文化内 容的处理上，也积 极思考和探索中华 优秀传统文化的融 入方式，力图展现 中华优秀传统文化 的精髓，运用活动， 让学生感受到身上 流淌着民族文化的 血脉，以民族精神 丰富和提升自身的 精神世界。
满足多样 化的需求
采用开放式 提问、开放 式讨论、开 放式留白
（一）编写原则 5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
九上年级设置专门一课。
将中华优秀传 统文化中的精 髓融入在教材 中，以丰富和 提升教材的思 想性与人文性。
青春有格——“行己有耻”“止于至善”
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
世界舞
台上的中国
少年的征程
三、教材呈现方式及其意图
• 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知 识、实用知识的学习。思想品德教育必须超 越知识传递性的学习，必须改变简单告知对 与错的方式，必须改变成人单方面的说教， 走向双向平等的交流与开放的对话。 • 为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试 的工具，为了进一步改变简单、表浅、枯燥 的德育课程方式，探索教材的呈现形式，一 定意义上说，就是探索道德价值观学习、法 治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。
部编人教版七年级道德与法治上册1.1课青春的邀约21张PPT
课堂练习
1.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化 ， 出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化
有（
C
）
①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情 感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化 A．①②④ C．①②③ B．①③④ D．②③④
2、（多选）青春期出现心理矛盾是正 常的，但如果处理不好，则会影响身心 健康。作为中学生，应( ) A、学会当自己的心理医生，进行自我 调节。 B、主动向父母和老师寻求帮助。 C、找心理医生咨询，进行治疗。 D、独自承受，以免别人知道而难为情 。
（2）遇到问题的主要表现分别是什么?（3分） （3）试分析产生这些问题的原因是什么？（3分 （4）面对苦恼的小刚，你有何好的建议？（4分 ） ）
4.正确处理青春期的心理矛盾的方法 P6 ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ； ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法； ③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调 适青春期的矛盾心理； ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医 生”。
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契 机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
① ② ③ ④ 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心 理。 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
勇敢与怯懦
二、直面心理矛盾
伴随着生理发育，我们的认知能 力得到发展，自我意识不断增强
，情感世界愈加丰富……这些变
化让我们感到新奇，也使我们产
生矛盾和困惑。
二、直面心理矛盾
小刚的青春日记
片段一：不知道为什么，我对父母的唠叨越 来越烦，特别不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情 。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“ 出现”！
2.1 认识自己 课件(21张PPT)- 统编版道德与法治七年级上册
1.正确认识自己的重要性？
笔记1
探究与分享2
我眼中的“我”
我的身材、身高、相貌、体能( )我的性格、能力( )我在班级里是( )我在家里表现得( )我最喜欢的集体活动是( )在社团活动中我的表现( )同桌对我的评价( )
思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！
正确认识自己——通过对自己的全面分析
知识要点
知识归纳
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。
正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！ 请你以此为主题，写两句宣传语，思考青少年应当如何超越自我，成就个人非凡人生！
环节三：超越自我：成就个人非凡人生
知识树
认识自己
认识自己的意义
认识自己的途径
个人角度
在生活实践中认识自己
通过对自己全面分析来认识自己
通过他人对自己的评价
社会角度
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
思考： 周处是通过什么途径认识自己的？
周处通过他人评价来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视
笔记1
探究与分享2
我眼中的“我”
我的身材、身高、相貌、体能( )我的性格、能力( )我在班级里是( )我在家里表现得( )我最喜欢的集体活动是( )在社团活动中我的表现( )同桌对我的评价( )
思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！
正确认识自己——通过对自己的全面分析
知识要点
知识归纳
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。
正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！ 请你以此为主题，写两句宣传语，思考青少年应当如何超越自我，成就个人非凡人生！
环节三：超越自我：成就个人非凡人生
知识树
认识自己
认识自己的意义
认识自己的途径
个人角度
在生活实践中认识自己
通过对自己全面分析来认识自己
通过他人对自己的评价
社会角度
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
思考： 周处是通过什么途径认识自己的？
周处通过他人评价来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 课件(共39张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
探究与分享 教材6—7页材料
➢ 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶 段读完这些书吗？可以请老师和父母帮你完善这 份书单，也可以请同学一起来读。
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅 读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以 丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世 界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历 的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自 己的人生变长，变宽。
总结：
如何认识中学时代？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时 间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意 志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世 界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练 自己的意志、思考生活的意义.........
探究与分享 教材6—7页材料
➢ 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶 段读完这些书吗？可以请老师和父母帮你完善这 份书单，也可以请同学一起来读。
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅 读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以 丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世 界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历 的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自 己的人生变长，变宽。
总结：
如何认识中学时代？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时 间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意 志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世 界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练 自己的意志、思考生活的意义.........
部编七年级上册《道德与法治》第一课中学序曲 课件(共30张PPT)
珍惜当下，为美好的明 天而努力、奋斗！
寄 语
作业 ：
1、预习第一课第二节《少年有 梦》。
谢谢！
讲到这里，一曲动听的《中学时代》送给大家。
中学时代的重要性？
总结：
中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我 们的一生奠定重要基础。中学时代，是我们收 获友谊、知识、智慧、希望的时代。是我们懂 得人生、认识世界、走向未来的黄金时代。所 以，中学时代见证着一个人从少年到青年的生 命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富 而厚实的底色。
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战 的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社பைடு நூலகம்，新校园、 新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 不少伟人从中学时代便发奋图强，为他们日后的 成功奠定基础：周恩来总理在中学时代立下了“为中华 之崛起而读书”的目标。爱因斯坦在中学时代就善于思 考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。” 瓦 特在中学时代就善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是 人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基 础。
导入新课
不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你 们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。初次见 面，先来个自我介绍： 我们认识之后，就开始我们的学习之旅。先了解一下我们要学的 这门课。
环节一：了解《道德与法治》课
1、道德与法治课究竟学什么？
七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人 交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年 级学习我国的国情国策。
课堂总结
新的起点
对新学校、新生活的认识 人生发展的新阶段 中学时代的重要性
新的发展自我的机会
成长的礼物
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《道德与法治》课程评价标准及常规要求
《道德与法治》课程评价标准及常规要求
候课：提前两分钟 准备好课本，同步 练测；课代表上课 之前要去办公室。
1.课前 准备
积极参与思考和 发言，记笔记要 记下课堂重点。
1.不讲与课堂无关 的话； 2.按照老师要求讨 论交流； 3.发言要举手，反 对接话。
4.纪律 要求
2017
今日相遇， 春秋共成长.....
一、《道德与法治》学什么？ 二、《道德与法治》怎么学？
三、《道德与法治》课程评价标准及 常规要求
能测高量体吗？×
能修电路吗？×
道德与法治 是个什么课？
修理、修心、 修视野
能吟诗作曲吗？×
能修炼成仙吗？×
《道德与法治》课程学什么？
一、本课主要学习内容
1.培养学生在认识和处理自我成长、我与他人和集体、 我与国家和社会的关系中应有的道德品质、健康心理、法 治观念、参与意识，解决实际问题的能力。
思维
前瞻中考：
1.爷爷给的发霉的腊鸭该收吗？ 2.不想收，收了也不能吃怎么办？ 3.到底什么才是尊重？
思维
他人？ 集体？
社会？
自己？
家人？
我
同学？
朋友？
七上《道德与法治》：
感中学之乐，品学习之趣； 塑最好自己，建长青友谊； 悟师长之意，享亲情之乐； 敬生命之韧，绽幸福之花。
《道德与法治》课程学什么？
一、本课主要学习内容
2. 运用学科观点解释生活情境，甄别、探究问题， 审视和反思不同态度和立场，作出价值澄清的水平；能够 基于道德与法治要求，作出行为选择，提出建议和方案。
学科 能力
《道德与法治》课程怎么学？
1.多动脑，多思考，多争辩，学会辩证的看待问 题。
2.用心观察生活，关注时事，正确分析看待事物。
要 求
3.关于 作业
2.关于 听课
字迹工整，书写规范； 收作业：组长课代表 负责制（组长收齐后 交给课代表，课代表 统计完之后交老师办 公室）
温馨提示：
习惯是一个人的资本 你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息； 你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了中生活 一段受益的《道德与法治》 学习经历