敬畏自然图文 - 360文档中心

113敬畏自然PPT课件

与文本对话——深入探究
作者阐述了哪些敬畏自然的理由?
一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。
1、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。 2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。 3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱 4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物
不过尔尔。
二、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
与文本对话——深入探究
作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。
一、作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们
大自然创造了一切。人仅有的智慧是大自
然赋予的
大自然创造了人类有感情会
思维的大脑
大自然使人体众多细胞分工合理
并且相互协调
大自然创造了人体难以
形容的美
三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。
怎样理解练习二中富于哲理的句子？
1、掉入陷阱，就是陷入危机危机。这句话的意思是，人类开采煤矿、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危机人类自身。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。
敬畏自然(议论性散文)
-----严春友
论点: 否定征服自然论
人类智慧
论证
大自然智慧
Hale Waihona Puke 宇宙生命对比结论：敬畏自然
文章运用了哪些写作手法，对文章的表达效果有何作用？
拟人手法
“自然智慧”、“宇宙生命”用拟人手法，在表达上有生动、形象、亲切的效果。

《敬畏自然》课件

注音
liàng 不自量力 hāo 蓬蒿 zhǐ 咫尺 jí 狼藉
kūn 鲲鹏 xiáo 混淆
cè tí chù 相形见绌高深莫测不值一提 lún 精巧绝伦 yáo 美味佳肴
解释词语蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺：比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。自不量力：不能正确估计自己的力量。形容对自己估计太高。相形见绌：跟另一个人或事物比较，显得远远不如。精巧绝伦：精妙得没有可以与之相比的。佳肴：味道鲜美的菜肴。呐喊：大声喊叫助威。
天坑
一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。 ——严春友
严春友
严春友，北京师范大学哲学与社会学学院教授。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《西方哲学新论》、《精神之谜》等。本文选自《大自然的智慧》。
．
体裁
本文是一篇议论性的散文。
议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论的，全篇有论述的理路。有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。
议论性的散文有一个显著的特点就是富有文学色彩，讲究抒情性、形象性、哲理性。
1、毁林开荒 2、围湖造田 3、开山造田 4、过量捕鱼及其他野生动物 5、超采水资源 6、不合理开采矿产 ……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为
人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。 ——恩格斯
请你拟一句环保公益语
环保寄语
1. 保护环境，人人有责。

敬畏自然PPT74 人教版 (共22张PPT)

课文脉络
• 首先，否定“征服自然”的口号。 • 接着，比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的层智慧也就是大自然的智慧。层推进而，从论智慧到论生命，指出宇宙是有进生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自水然中的其他事物实在是兄弟关系。到渠 •最后做出“敬畏自然”的结论。成
给下面漫画配上台词。
品味语言
• 本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出这些反问句。
我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱？
谁说宇宙是没有生命的？……那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
深入思考＊快速阅读课文，找出文中表达作者观点的关键
语句。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。思考以下问题：敬重作者对自然的态度是什么？
畏惧
＊
＊作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？人类是大自然的创造，人的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，大自然的其他事物都是与我们平等的生命。
“敬畏自然”的内涵是什么？
敬重：充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧无法与大自然相比。畏惧：破坏大自然、违背大自然的规律，会受到自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，令人畏惧的。
有人认为敬畏自然就是在自然面前无所作为，所以人类无须敬畏自然。谈谈你的理解？
敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。敬畏自然，就是认识到自然的伟大，就是爱护自然，就是爱护我们自己。

第11课《敬畏自然》(经典)(共56张PPT)汇总

论点
文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。多数情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。
论据
就是证明论点的材料、依据。类型有： ①事实论据，作为论据的事实材料，可以是 a具体的事例，b概括的事实，c统计数字，d亲身经历、感受。 ②道理论据。作为论据的理论材料，可以是 a前人的经典著作、至理名言，b民间的谚语和俗语，c科学上的公理、规律等等。
论证
就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证方法：举例论证，引用论证，道理论证，（正反）对比论证，比喻论证等多种论证方式的总称
议论文知识
三要素：论点，论据，论证
敬重、尊敬自然，畏惧自然。
敬畏自然的含义
• 两层含义，一是“敬重”一是“畏惧” • 敬重自然就是充分认识自然的伟大，充分
认识自然界的一切都有存在的意义。
• 畏惧，可以从“爱护自然”一语中找到它的含义。因为自然界的一切都是宇宙智慧的创造物。破坏大自然必然遭到大自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。人类应该与自然求得和谐的发展，要使自然界更美好，从而使人类的生活更美好。
论关系：人类“只是大自然机体上普通的一部分”
论智慧：相形见绌自然的智慧是大海，人类小水滴
文中作者将人类智慧和大自然的智慧作了哪些方面的比较？得出了什么结论？
第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间还是非常狭小的。第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还很幼稚。第三，矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。第四，作者推断，在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，在太空人看来，人类的智慧就算不得什么。由此，作者认为在大自然面前，人类的智慧并不值得骄傲。

《敬畏自然》-八年级下册语文PPT课件

在本文作者看来，谁是鲲鹏? 谁是斥鴳?
• 大自然是鲲鹏，人类是斥鴳。
朗读:
竟不知道; 竟没想到。
人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
笑。
“这种狂妄的表现”指什么?
• 指的是: 常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
表示作者评价的词是哪个? • 狂妄。
看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑 “窃笑”能改为“嘲笑”或“讥笑”吗?
• 不能。
• “嘲笑”和“讥笑”是公开的，有声的，要用语言;
• “窃笑”是偷偷的，无声的，不用语言， “笑”的程度也不如前者深。
这一段两次用到“宣称”这个词，能把它改为“宣布”或“宣告”吗?
• 不能。 “宣称”，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实。
• 人类“征服自然”是不可能的，是“不自量力”，只能用“宣称”。
• “宣布”太正式; “宣告”有已被证实的意思。
读第二段看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑—就像母亲面对无知的孩子那样的
本文论点（表达作者观点的关键语句）是什么?
这个论点是在什么地方提出的?
• 敬畏自然。 • 在结尾归纳出。
作者为什么提出要“敬畏自然”? 它是针对什么观点提出?
• 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
“敬畏自然” 是什么意思?

敬畏自然PPT45 人教版 (共45张PPT)

北海围洲岛风光
周庄
云南丽江玉龙山
四川阿坝
贵州雷山县西江千户苗寨
千岛湖
太湖
新疆阿尔泰白哈巴
云南元阳梯田
读懂一篇文章
写了什么？
标准
为什么写？
怎么写的？
基础
积累生字词
此第一境也
读深一篇文章
寻疑发问
此第二境也
人定胜天。 ——荀子人有多大胆，地有多大产。
——摘自1958年8月27日《人民日报》
此第三境也
读全一篇文章
课外延伸
老师建议你做这样的作业：
1、上网搜索并阅读与此文相关的资料，参与讨论
网址：/0607/zhongshengx.htm
众声喧哗：“敬畏自然”社会大讨论
科学主义者VS环保志愿者
2、有兴趣的同学可以组成小组，搜集资料并出一
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

《敬畏自然》1ppt课件PPT

尊重自然规律
人类应尊重自然规律，遵循生态平衡原则，避免过度开发和破坏生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石，人类应积极保护各种生物种群，维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源，实现经济、社会和环境的可持续发展，确保子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然的行为已经造成了严重的后果，如环境污染、气候变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保护，采取措施减少对自然的破坏，促进生态恢复和修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生，遵循自然规律，合理利用和保护自然资源，实现可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种，保护珍稀物种对于维护物种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学，对于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化，影响人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生态系统的稳定性，是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措施等手段，防止土壤侵蚀和土地退化的过
程，对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种联系，是生态平衡的重要体现。
水资源保护
和土壤污染。

《敬畏自然》课件课件PPT

对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识，了解环境保护的重要性，并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践绿色生活，例如节约用水、用电，减少废弃物等，为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多的人，让更多人意识到环境保护的重要性，共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源，如水、土壤、空气、阳光等，这些资源为人类提供食物、能源和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依存，形成了一个复杂的生态系统。人类的活动应遵循生态平衡的规律，以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的生活质量，促进身心健康，提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组成部分，有助于推动经济、社会和环境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产业的发展，为未来的可持续发展奠定基础。
通过保护自然，我们可以实现绿色发展、低碳发展，推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响，提高学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关系，培养其尊重自然、保护自然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象，如极光、海市蜃楼、陨石雨等，这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围，让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
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