知识点巩固.

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复习巩固知识点的5个步骤

复习巩固知识点的5个步骤

复习巩固知识点的5个步骤复习是学习过程中不可或缺的一部分,能够帮助我们巩固所学的知识,确保信息的长久存储。

在复习时,我们需要有方法、有策略,使得复习能够事半功倍。

本文将介绍复习巩固知识点的五个步骤,帮助你提升复习的效果。

第一步:制定详细的复习计划在进行复习之前,首先需要制定一个详细的复习计划。

这一计划应包括你所要复习的知识点、具体的复习时间以及复习的方法。

以下是制定复习计划时需要考虑的几个方面:确定复习内容首先,要对所有的知识点进行梳理,将所学的内容分门别类。

例如,如果你在学习一门外语,可以将词汇、语法结构、听力理解和口语练习等内容分开。

这样,在制订计划时便可以清晰地知道每个部分需要花费多少时间。

安排合理时间复习计划的时间安排应根据个人的实际情况进行调整。

一般建议复习时间不宜过长,一次性复习两个小时以上容易导致注意力分散。

可以将较长的复习时间分为若干小段,每段时间后休息几分钟,以提高集中力。

此外,还应注意合理安排不同科目的复习,避免单一科目的重复学习导致厌倦。

制定目标制定每次复习的目标,例如“今天我将完成所有章节中的关键词汇记忆”或“今天我将掌握三种不同的使用语法结构”。

明确目标有助于提升学习动机,并且让你在完成目标后获得成就感。

第二步:采用多种学习方式在进行复习时,采用多种学习方式能够提高学习效率,并加深对知识点的理解和记忆。

不同学习方式可以帮助大脑从多个角度处理信息,从而更牢固地记住它们。

以下是几种常见的学习方式:听觉学习借助听力材料(如录音、播客、讲座等)来巩固所学知识,可以增强听觉记忆。

在听材料时,可以做笔记,总结要点,或者将相关知识与已有的知识联系起来。

这有助于加深对内容的理解。

视觉学习通过阅读书籍、观看相关视频或图表等进行视听结合,可以加深对知识点的印象。

用图像化的方法来展现信息,比如思维导图或流程图,可以使复杂的信息变得简单易懂。

同时,在书写时也可以使用颜色标记法,将重要信息用独特颜色突出显示,提高记忆效果。

知识总结,巩固学习成果

知识总结,巩固学习成果

知识总结,巩固学习成果引言学习是人类进步的关键,而巩固学习成果则是确保这些进步能够持久的关键。

很多人在学习过程中会遇到一个问题,那就是学完了一段时间后很快就会忘记所学的知识。

这就像是把一些食物吃进肚子,但却没有吸收消化的过程。

因此,知识总结在学习过程中扮演着至关重要的角色。

通过知识总结,我们不仅能够强化学过的知识,还能够加深对知识的理解和记忆。

接下来,我们将探讨如何进行知识总结,从而巩固学习成果,让学到的知识能够更好地为我们所用。

为什么需要知识总结1. 加深理解知识总结是对所学知识进行归纳和梳理的过程,通过总结,我们可以更好地了解知识之间的内在联系和逻辑结构。

这种整理和梳理的过程能够帮助我们深入理解所学的知识,从而提高记忆的效果。

就好比学习一篇文章,当我们进行知识总结时,就像是给这篇文章编写了一个提纲,这样一来,我们就可以更清晰地掌握文章的重点和主旨,而不会在知识点上前后颠倒,混淆了整个知识体系。

2. 强化记忆知识总结不仅加深了我们对知识的理解,还能够帮助我们记忆和巩固所学的内容。

在知识总结的过程中,我们需要回顾和整理之前学过的知识,这样一来就能够加强我们对知识的记忆。

就像是在脑海中重复播放一遍刚学过的知识,这样一来,我们就能够更牢固地记住所学的内容。

此外,知识总结还经常涉及到筛选和归纳总结,而这种筛选和归纳的过程又能够帮助我们剔除不重要的知识,从而更加聚焦于重点内容,提高我们对知识的记忆效果。

3. 学以致用知识总结过程中,我们不仅仅是对知识进行整理和归纳,更重要的是能够将知识与实际应用场景联系起来。

通过实际应用,我们能够更好地理解知识的实际价值和意义,从而更好地运用所学知识解决实际问题。

知识的价值不仅仅在于我们所知道,更在于我们能够将其应用到实际生活中。

只有通过实际应用,并将所学知识转化为实际行动,我们才能真正巩固所学的知识,让知识为我们所用。

如何进行知识总结知识总结是一个系统性的过程,下面将介绍几种常见的知识总结方法,供大家参考。

复习题的作用

复习题的作用

复习题的作用复习题的作用复习题在学习过程中扮演着重要的角色。

它们是一种有效的学习工具,帮助我们巩固和回顾所学的知识。

通过解答复习题,我们可以加深对知识的理解,提高记忆力和思维能力。

本文将探讨复习题的作用,并介绍一些有效的复习方法。

一、巩固知识点复习题可以帮助我们巩固已学知识点。

当我们通过课堂学习或阅读掌握了一些知识后,复习题可以帮助我们检验自己是否真正理解了这些知识。

通过解答题目,我们可以发现自己对某些概念或原理的理解是否准确,是否存在漏洞。

如果发现了问题,我们可以针对性地进行再学习和强化记忆,从而更好地掌握知识。

二、提高记忆力复习题还可以帮助我们提高记忆力。

通过不断回顾和解答题目,我们可以加深对知识的记忆。

当我们在解答题目时,大脑会不断地回忆起相关的知识点,从而加强记忆。

此外,复习题往往会涉及到不同的知识点之间的联系,通过解答这些题目,我们可以更好地理解和记忆这些知识点之间的关系,从而形成更为完整的知识结构。

三、培养思维能力复习题也是培养思维能力的有效方式之一。

在解答复习题的过程中,我们需要运用所学知识进行分析、推理和判断。

这种思维活动可以帮助我们培养逻辑思维能力、问题解决能力和创造性思维能力。

通过不断解答各种类型的题目,我们可以提高自己的思维灵活性和应变能力。

四、检验学习效果复习题还可以帮助我们检验学习效果。

通过解答一些模拟试题或考试题目,我们可以了解自己在某个知识领域的掌握程度。

如果我们能够熟练解答复习题,那么说明我们对该知识点已经掌握得比较牢固。

反之,如果在解答题目时遇到困难,那么说明我们在这个知识点上还需要进一步加强学习。

五、有效的复习方法在使用复习题进行学习时,我们需要注意一些有效的复习方法。

首先,我们可以根据自己的学习进度和需要选择适合的复习题。

可以从简单到难,逐渐提高难度,以帮助我们逐步巩固和深化对知识的理解。

其次,我们可以将复习题分为不同的知识点或主题进行分类,以便更好地组织学习和复习过程。

初中英语定语从句知识点复习巩固

初中英语定语从句知识点复习巩固

初中英语定语从句知识点复习巩固定语从句指的是用来修饰名词或代词的从句,常用来对句中的人或物进行补充说明和限定。

以下是初中英语定语从句的知识点复习和巩固:1. 引导词:关系代词和关系副词是引导定语从句的主要词汇。

关系代词有who, whom, whose, which, that等;关系副词有where, when, why等。

2.关系代词的用法:- who和whom用来修饰人,who用于主语或宾语位置,whom只用于宾语位置。

- whose用于修饰人或物,表示所属关系,相当于"的"。

- which用来修饰物,也可用于修饰整个句子。

- that既可修饰人又可修饰物,用法更灵活。

3.关系副词的用法:- where用来修饰地点,在定语从句中作地点状语。

- when用来修饰时间,在定语从句中作时间状语。

- why用来修饰原因,在定语从句中作原因状语。

4.定语从句的位置:定语从句通常位于被修饰的名词之后。

5.定语从句的引导词可以省略:-当关系代词在定语从句中作宾语时,可以省略。

-当关系代词在定语从句中作主语时,不能省略。

-当关系副词在定语从句中作状语时,可以省略。

6.定语从句的谓语动词的形式:定语从句中的谓语动词的形式要根据先行词的意义和时间状况来决定。

7.注意在定语从句中注意将关系代词或关系副词放在合适的位置,以避免造成歧义。

例句:- The girl who is standing over there is my sister.(关系代词who修饰人)- The book, which is on the table, is mine.(关系代词which 修饰物)- The school where I study is very big.(关系副词where修饰地点)。

新教材人教版必修一Unit3知识点 巩固练习

新教材人教版必修一Unit3知识点 巩固练习

必修一Unit 3知识点+巩固练习***重点词汇精讲***strength n.力量;体力(1)build up one's strength/body 强身健体(2)strengths and weaknesses 优点和缺点(3)The strength of...is that... ……的优点是……→strong adj. 强壮的→strengthen vt. 加强;巩固fail v.失败;不及格(1)fail to do... 未能做……(2)fail in doing sth ... 在(做)……失败→failure n.失败;失败的人(或事物)(3)end in failure 以失败告终[易错点拨](1)failure表示抽象意义的“失败”时,不可数;表示具体意义“失败的人或事”时,则可数。

(2)failure后可接不定式作定语,但不接of doing...。

compete vi. 竞争;对抗(1)compete in 参加……比赛;在……方面竞争(2)compete for 为……而竞争(3)compete with/against...for... 为争取……而与……对抗/竞争→competition n.竞争→competitive adj.竞争的;有竞争性的→competitor n.竞争者pretend vi.&vt.假装;装扮pretend to be+n./adj. 假装是……pretend to do sth. 假装做某事pretend to be doing sth. 假装正在做某事pretend to have done sth. 假装已经做了某事pretend that ... 假装……[拓展]和pretend有类似用法(后接to do/to be doing/to have done)的动词还有happen,appear,seem,claim等及be said to结构。

9《周亚夫军细柳》知识点考点梳理巩固背诵

9《周亚夫军细柳》知识点考点梳理巩固背诵









镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天 子的命令。’”
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居 无 何 ,上

,又 不 得 入 。







过了不久,皇上驾到,也不让入军营。
于是上乃使使持节诏将军:“吾 欲 入 劳 军 。 ”

于 派 使 拿 符 诏令
这 时


节 告知
于是皇上就派使者拿符节去告知将军:“我要进营慰劳军队。”
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使 人 称 谢 : “皇 帝 敬 劳 将 军 。 ”成 礼 而 去 。


敬重

表离


恭敬

承开

派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
既 出 军 门 ,群臣皆惊。文帝曰:“嗟 乎




,此 真 将 军 矣 !

出了细柳军营的大门后,许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说:“啊! 这才是真正的将军。
(3)于是上乃使使持节诏将军
古义:符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证
今义:物体各段之间相连的地方
(4)亚夫乃传言开壁门 (古义:营垒 今义:墙)
(5)使人称谢 (古义:告知 今义:感谢)
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4.词类活用 (1)以河内守亚夫为将军,军细柳 名词作动词,驻军 (2)于是上乃使使持节诏将军 名词作动词,下诏令,下命令 (3)介胄之士不拜 名词作动词,披甲戴盔
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,

2024北师大版二年级上册数学期末知识点能力巩固卷精英版

2024北师大版二年级上册数学期末知识点能力巩固卷精英版

2024北师大版二年级上册数学期末知识点能力巩固卷精英版一、选择题 (共10题)第(1)题一张纸上给定一个顶点和一条边,可以画出()个直角。

A.1B.2C.无数第(2)题用2,3,0三个数字可以组成()个不同的两位数。

A.4 B.2 C.6D.不清楚第(3)题下面测量方法中正确的是( )。

A.B.C.第(4)题2+2+2+2+2+2+2-5可以写成()。

A.2×6-5 B.2×8+3C.2×7-5第(5)题摆一个正方形用4根小棒,摆6个正方形用()根小棒。

A.10B.24C.12第(6)题4×5可以表示()。

A.4个5相乘B.4和5相加C.4个5相加第(7)题用3,6,0三个数字可以组成()个不同的两位数。

A.6B.4C.2第(8)题时针在4和5之间,分针在6和9之间,这时不可能是()。

A.4:25B.4:35C.4:40第(9)题65>8×□,□里最大填()。

A.7B.8C.9第(10)题东东用放大镜去看这个角,角的大小发生了什么变化?()A.角的大小不变B.角变大了C.角变小了二、填空题 (共10题)第(1)题在尺子上1~2是1厘米,( )到( )也是1厘米。

6到8是( )厘米。

第(2)题估一估。

(在合适答案后面的方框里画“√”)第(3)题括号里最大填几?5×( )<26 ( )×7<64 ( )×4<3545>( )×6 51>( )×8 33>( )×9摆一摆,算一算。

第(5)题在括号内填上“>”“<”或“=”。

47+19( )56 94-18( )39+45 100-65( )72-37第(6)题在括号里填上合适的长度单位。

(1)牙刷长约15( )。

(2)一根跳绳长约2( )。

(3)三年级学生乐乐的身高是1( )35( )。

第(7)题20厘米+35厘米=( )厘米 19米-6米=( )米40厘米+60厘米=( )米 1米-30厘米=( )厘米第(8)题在括号里填上“厘米”或“米”。

《春》知识点梳理及练习巩固-2024-2025学年七年级语文上册(统编版2024)

《春》知识点梳理及练习巩固-2024-2025学年七年级语文上册(统编版2024)

第1课《春》知识点梳理及巩固练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册思维导体一、作者简介朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。

其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗练文笔清丽著称,极富真情实感。

其著作包括诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》等。

二、故事背景作者写《春》这篇文章时,已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。

这个时期,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。

这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。

三、理解词义朗润(lǎng rùn):明亮滋润。

酝酿(yùn niàng):造酒的发酵过程,比喻做准备工作。

卖弄(mài nòng): 炫耀、夸耀或骄傲地显示。

喉咙(hóu lóng): 泛指喉腔。

应和(yìng hè): 对一种言行表示呼应,附和。

嘹亮(liáo liàng): 声音清晰圆润而响亮。

烘托(hōng tuō):文中是“陪衬,使明显突出”的意思。

风筝(fēng zhēng): 一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。

抖擞(dǒu sǒu):形容精神振奋,饱满。

健壮(jiàn zhuàng):健康强壮。

呼朋引伴(hū péng yǐn bàn):呼唤朋友,招引同伴。

花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn):招展:迎风摆动的样子。

形容打扮得十分艳丽。

四、课文分段第一部分(1):盼春,领起全文,奠定了全文的感情基调。

第二部分(2-7):描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人们迎春的景象。

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W=UIt
W P
P=UI W P= t Q
Q=I2Rt Q=W
W=Pt
串联电路 电流 电压 电阻 电功 电功率 电热 基本 比例
并联电路
I = I1= I2 U = U1 + U2 R = R1+ R2
I = I1 + I 2 U = U1 = U2 1 + 1 1 =
R R1
R2
W= W1+ W2 P= P1+ P2
调节滑变, A V 示数变化 示数变化______。 调节滑变,_____示数变化 相反 。
6、小灯泡的U—I图像说明了什么? 、小灯泡的 图像说明了什么? 图像说明了什么
U/V
1、电压越大, 、电压越大, 电流越大。 电流越大。 2、灯丝的电阻 、 变化的 是变化的,变 化的原因是因 为温度的变化 造成的。 造成的。
c 热传递 Q=cm△t m = △ 热量的计算: 过程中: 热量的计算: 过程中: △t m 燃 烧: Q=mq = q
比热容的认识: 比热容的认识: 物质的一种属性,取决于物质的种类和状态。 物质的一种属性,取决于物质的种类和状态。 属性 种类和状态 石油、天然气、 不可再生能源 煤、石油、天然气、核能 能源 可再生能源
压力和压强
F=G = 先压力: 先压力: 固体的压强 F1 F=F1≠G =
指的是共同接 指的是 后压强: 后压强: = F S指的是共同接 P S 触的那部分面积 先压强: = 先压强: P=ρgh 后压力: F=PS 后压力: =
液体的压强
原理: 原理: 连通器 应用:船闸、茶壶、 应用:船闸、茶壶、锅炉水位计等
常见单位换算: 常见单位换算: 3.6 1m/s=_____km/h 1g/cm3=____kg/m3 103 10-4 1kw·h=_______J 1cm2=_____m2 3.6×106 × 1ml=_____cm3=_____L=_____m3 1 10-3 10-6
三、光学
• 光在均匀介质中沿直线传播。 光在______中沿直线传播。 中沿直线传播 日食、月食、 光的直线传播 日食、月食、影子等 光现象
二、估算数值: 估算数值:
• • • • • • • 人的体重: 人的体重: 500N左右 左右 人的密度: 人的密度: 和水的密度一样 人脚的面积: 人脚的面积: 250cm2(单脚) 单脚) 步行的速度: 步行的速度: 1m/s 人的体积: 人的体积: 0.05m3 教室的长宽高: 教室的长宽高: 10m、5m、3m (200Kg) 、 、 大功率用电器: 空调、电热器、 大功率用电器: 空调、电热器、电暖气
I/A
基本实验: 基本实验:
(四)探究电流的热效应 控制变量法 1、方法:________________ 、方法: 2、装置: 、装置:
3、通过观察温度计示数的变化 来判断电流 、通过观察_____________来判断电流
产生的热量的多少。图中甲、 产生的热量的多少。图中甲、乙两根电阻丝 是串联的,这是为了保证___________相同 是串联的,这是为了保证电流和通电时间相同 研究电流产生的热量与_____的关系 的关系。 研究电流产生的热量与 电阻 的关系。
5、常见故障: 、常见故障: 灯断路: 无示数, V 有示数 灯断路:A 无示数,___有示数,灯____ ___无示数 有示数, 不亮
___无示数 有示数, 不亮 灯短路: 无示数, A 有示数 灯短路:V 无示数,___有示数,灯____
滑变接错了:调节滑变,A V 示数不变,灯____ 示数不变, 滑变接错了:调节滑变,___示数不变 电压表接到滑变两端: 电压表接到滑变两端:
探究电磁铁磁性强弱
七、热和能及能源
自然界中的物态变化: 自然界中的物态变化: 霜、雾、露、雪、冰挂、雾淞 冰挂、 温度、内能和热量的区别: 温度、内能和热量的区别: 用晶体的熔化、改变内能的两种方式、热量 用晶体的熔化、改变内能的两种方式、 的计算公式判断。 两个一定) 的计算公式判断。(两个一定)
倒影、 光的反射 倒影、平面镜 筷子弯了、海市蜃楼、 光的折射 筷子弯了、海市蜃楼、水中的鱼
凸透镜成像规律 像的情况 物距u 物距 u>2f u=2f f<u<2f u<f 倒立或 放大或 缩小 正立 倒立 倒立 倒立 正立 缩小 等大 放大 放大 实像或 虚像 实像 实像 实像 虚像 应用 照相机 等距 幻灯机 放大镜
吸管吸饮料
大气压的应用
活塞式抽水机 离心泵 注射器吸药液

: F浮 F浮>G F浮<G F浮=G F浮=G
G
ρ液gV
上浮 下沉 浮 浮 静 止 时
沉浮条件: 沉浮条件:
ρ物 < ρ 液 ρ物 > ρ液 ρ物=ρ液 ρ物<ρ液
注意状态:浸没( 注意状态:浸没(
V物=V ) 浮在( 浮在( F浮=G物 )
反射: 反射:两角相等
光学基本作图: 光学基本作图: 平面镜: 平面镜:对称
折射: 折射:物小空大
A
A ‘ B’ ’
P S
B
S ‘
透 镜 的 特 殊 光 线
F
O
F
F
O
F
S O F S’ ’
C
B A
四、力
• 惯性只取决于物体的____。 惯性只取决于物体的 质量 。 • 力和运动的关系: 力和运动的关系: 不受外力 静止或匀速直线运动 受平衡力 非平衡力: 非平衡力: 运动状态改变 • 摩擦力 滑动摩擦力的大小取决于压力的 滑动摩擦力的大小取决于压力的 大小和接触面的粗糙程度有关. 大小和接触面的粗糙程度有关. 常用二力平衡求摩擦力的大小。 常用二力平衡求摩擦力的大小。 二力平衡求摩擦力的大小
基本实验: 基本实验:
(三)伏安法测电功率 P=UI 1、原理:________________ 、原理: 2、电路: 、电路: A S L R
V 3、注意事项: 、注意事项: 开关、 开关、滑动变阻器及其规格的选 择、电压表(电流表)量程 电压表(电流表) 4、多次实验的目的:__________ 、多次实验的目的: 寻找普遍规律
新能源:太阳能、核能、地热能、 新能源:太阳能、核能、地热能、氢能等 核能 核裂变(如原子弹、核电站) 核裂变(如原子弹、核电站) 核聚变(如太阳、氢弹) 核聚变(如太阳、氢弹)
常用公式: 常用公式:
s v= t m ρ= v
F P= S P=ρgh F浮= G排=ρ液gV排
W=FS
Q=cm△t = △ Q=mq = P I= U W有用 η= W总 U2 R= P
浮力的应用:
采用“空心”的办法, 原理:采用“空心”的办法,增大浮 轮船: 轮船: 力 排水量:轮船满载时排开水的质量 满载时排开水的 排水量:轮船满载时排开水的质量 潜水艇: 潜水艇 “改变自身重力"实现上浮和下沉 改变自身重力 实现上浮和下沉
气球和飞艇: 改变自身的体积 自身的体积改变浮力 气球和飞艇 改变自身的体积改变浮力 状态:漂浮 状态 漂浮 密度计: 浮力大小:不变, 密度计: 浮力大小:不变,始终等于重力 浸入液体中体积越大液体密度的 液体中体积越大液体密度的越小 浸入液体中体积越大液体密度的越小
知识点巩固
一、常见的常数
• • • • • • 1、声速: 340m/s(15℃空气)固体较快 、声速: ( ℃空气) 2、光速: 3×108m/s(真空、空气) 、光速: × (真空、空气) 3、水的密度:ρ=1×103kg/m3 = 1g/cm3 、水的密度: × 4、水的比热容: c=4.2×103J/(kg·℃) 、水的比热容: × ( ℃ 5、电磁波: 3×108m/s(真空、空气) 、电磁波: × (真空、空气) 6 、标准大气压:1.01×105Pa(760mmHg) 标准大气压: ×
2、下列实验现象揭示的物理原理或规律所 对应的应用技术(图4)不正确的是
G
传送带上有一个物体M,质量为 传送带上有一个物体 ,质量为2kg , 它与传送带一起以lm/s的速度沿传送带向 它与传送带一起以 的速度沿传送带向 上匀速运动,不计空气阻力.请在下图中 上匀速运动,不计空气阻力. 画出M受力情况的示意图 画出 受力情况的示意图 N f
G
五、电学
• 基本公式: 基本公式: U I= R U I P I= U U=IR P U= I R U R= I U2 R= P
效率问题: 效率问题:
1、如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到 如图甲所示,放在水平地面上的物体, 方向不变的水平推力F的作用, 的大小与时间t 方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t 的关系和物体运动速度v与时间t 的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙 所示. 所示.下列判断正确的是 ( ) A.t=3s时,物体受到力的合力为零 3s时 6s时 撤掉, B.t=6s时,将F撤掉,物体立刻静止 2s—4s内物体所受摩擦力逐渐增大 C.2s—4s内物体所受摩擦力逐渐增大 1s时 物体所受摩擦力是1N D.t=1s时,物体所受摩擦力是1N
电阻一定时,电流与电压成正比 电阻一定时, 电压一定时, 电压一定时,电流与电阻成反比
S
A
基本实验: 基本实验:
(二)伏安法测电阻 U R= I 1、原理:________________ 、原理: 2、电路: 、电路: Rx R 3、注意事项: 、注意事项: V 开关、滑动变阻器、 开关、滑动变阻器、 电压表(电流表)量程 电压表(电流表) 4、多次实验的目的:______________ 、多次实验的目的: 求平均值减少误差 S A
Q=I2Rt 4、结论:_________ 、结论:
家庭电路
熔丝 作用: 作用:电流过大时自动断电 材料:电阻率大, 材料:电阻率大,熔点低 选择:依据家庭电路总功率 选择:
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