大学精神与人本主义的结 合

选修课结课论文大学精神与人本主义的结合——论中国高等教育与人本主义联系下中国人才培养之路的模式与需求学生姓名胡景博学院名称化工学院专业应用化学（工）学号30102074382011 年 5 月 20 日大学精神与人本主义的结合摘要大学本身的教育主体即是人，纵使其精神及文化的枝叶何等的茂盛，作为其根本的人若不塑造好，培养好。

其枝叶也必然会随着时间的流逝而渐渐枯萎、凋零，因此这也就呼唤大学对于作为其构成主体进行根本上的塑造与建设，顺应历史潮流，改变人才培养方向与模式才是大学的根本使命。

“大学精神”是大学的一种办学理念和价值的追求。

科学的大学精神建立在对教育本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础之上。

大学精神是大学文化的核心、大学文化的灵魂。

大学文化随着社会的发展不断得到充实，而大学以人为本的人文精神、追求真理的科学精神却是永恒的。

关键词：教育学；大学精神；人本主义；天津大学；人才培养正文：当下的中国是一个正在飞速发展与建设中的社会主义国家，其在自身的长期建设中必然少不了对于科学技术与先进理论的需求，正如马克思曾经说过“科学技术是第一生产力”而作为第一生产力的科学与技术的发展，笔者认为，主要来自于两个方面，其一即为生产生活中的经验的总结及理论的创新，即实践出真理，其二即为对于高新技术的开发与探索，即研究得理论。

作为第一种途径的成果主要由工业实体产生，由于大规模生产的需要，生产过程中必然会产生对于理论改造及工艺改进的需要，因此对于实践的过程及研究就更易产生成果。

作为第二种途径其成果的产生主体便是各大研究所及大学，隶属于广大企业的研究所由于其更偏重于实际生产，因此其理论成果的采用也就相对而言十分狭窄，作为更广泛的理论的产生，大学也就起到了无可替代的作用。

因此可以说中国大学的发展其实是与我们中国整个社会的发展是相适应与相结合的，因此探寻出一条符合中国国情的中国大学发展之路是十分必要的。

有关于大学发展之路的探寻现在可谓是研究者甚多，但是笔者认为他们又多是从大学的类型改造及结构优化等大学架构模式方面改造探寻大学发展之路，亦有众多学者着眼于大学的制度改革来从行政方面实现对于大学的优化，寄希望于大学的“去行政化”等方面来实现大学发展的自由化，学术化，还有学者希望大学能够坚守住大学的本质文化与精神甚至设想从大学文化与精神等大学的根基方面进行对于大学的全新塑造，来实现大学的新生，前人于斯备述矣，但是笔者认为大学的发展之路却不应完全由大学本身来决定，而是既应该考虑大学的自身发展需求，又应满足作为大学教育主体——学生个人发展的需求，从而实现大学由上至下与由下至上的双向跨越式发展，这才是我们所追求的大学的理想发展状态。

大学本身的教育主体即是人，纵使其精神及文化的枝叶何等的茂盛，作为其根本的人若不塑造好，培养好。

其枝叶也必然会随着时间的流逝而渐渐枯萎、凋零，因此这也就呼唤大学对于作为其构成主体进行根本上的塑造与建设，改变人才培养方向与模式才是大学的根本使命。

伴随着30年的改革与发展，中国的经济早已步入了实现腾飞的快车道，经济建设的成果逐年优化，经济产能逐年提高，人民消费水平也随着经济建设的步伐实现了跨越式的提高，然而也正是由于飞速发展的经济，社会的商品化也在空前加强，物欲也有横流的趋势，错误的金钱观已在少部分人的心中建立，并有发展势头，就业压力逐年提高，物价、房价的接连攀升，这种情况影响了相当的一部分大学生也就不足为奇了，因此，如何实现大学教育中学生个人发展与整个社会发展相结合就十分重要了。

1实现大学教育中个人发展与整个社会发展的适应与结合1.1一专多能的人才建设1.1.1一专多能是人才对于社会贡献的倍增器现代社会的发展已经逐步呈现出一种学科发展开放化，研究领域多元化的势头，即一个行业的从业人员，不仅要能熟练掌握自己本行业的众多知识与技能，同时也要在与自己行业相关甚至不太相关的行业上取得建树，也就是要求，大学在人才培养模式上能够做到人才培养的一专多能，或许在一些人看来这是一种资源的浪费，培养的重复，做了很多无用功，可是如果真正的把一些可能出现的事务落实到现实中来，我们一定会发现这反而合理有效的利用了现有资源，避免了重复浪费，例如最近政府刚刚做出承认的三峡大坝对于周边生态环境产生影响这一事件。

纵使当初的水利工程人员如何地精通土木工程方面设计及施工方面的种种技术问题，恐怕他们在设计过程中也不会非常健全而全面的考虑如何在水利施工的过程中结合环境科学及生态学方面的一些专业知识，并且以更为环境友好型或者可持续型的方式来设计三峡大坝，从而把对自然环境的影响降至最低水平，而如果采用传统的项目组及攻关课题组模式，不仅需要较长的论证讨论周期（将一个水利组所设计出的方案交由环境组论证），而且方案设计也会由于平衡各方需求而一改再改，耗费巨大，相反，如果从一开始水利组就考虑到环境问题，那么方案的出台便会更加迅速，方案也会更加合理、有利。

1.1.2一专多能是使人才生存的“杀手锏”在超市中购买商品时我们总会发现那些捆绑销售的商品，而这些捆绑销售的商品又往往是那些由于销量不佳或其他种种原因而进行捆绑销售，可是一个有趣的现象却也产生，原本销量不佳的商品，因为捆绑销售反而在短时间内实现了清仓，而人才也是如此，如果一个主修工程技术的学生，当他毕业时，只具有专业方面的知识，那么企业在选择时便必然会带有众多疑惑，将其置于研究所，由于能力不足必然要通过一段时间的企业“再培养”实现能力的提升，将其置于体力劳动或简单技术劳动中，由于大量低成本劳动力的存在使得企业不得不为自身成本考虑而产生两难，而将其放于企业公关、人事等对外方面，由于人才经验不足必然也会为企业造成麻烦，相反，那些多能人才由于是实际工作的多面手，培养与再培养成本又相对低廉，因而就会像那些捆绑销售的商品一般，虽然在各方面不是十分出色，但仍然会在人才的竞争之中脱颖而出。

1.2人才心理素质的提高一专多能仅仅是人才培养的基础要素，仅仅是教会了人才捕鱼之道，但是仅仅授之以“渔”是不够用的，真正的捕鱼能手是那些经得起海风的考验，巨浪的检查的，因此我们也需要提高对于人才面对困难及价值选择等心理素质的重视。

当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。

但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，主要表现为：其一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。

一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。

还有部分学生在价值观取向上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。

其二、自我意识膨胀，生活行为失范。

当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。

但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。

在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。

其三、生活追求新潮，安逸享乐。

随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。

在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。

由此可以看出对于知识的纯真的渴望已经发生了质变，大学成为了人们通往企业的“敲门砖”和“垫脚石”，在这样的情况下，我们大学教育所要做的不光是从根本上扭转这一畸形的“求知欲”，而更应该帮助我们的学生来适应这种社会的变化，并培养他们将来在社会上应对各种打击和调整自己的能力，因为毕竟面包和牛奶比书本和钢笔更为重要，针对我国近年来高校跳楼等自杀人数逐年攀升这一情况，这更是一种作证，大学生成为了经不起打击的“大孩子”，而不是“于中流击水，浪遏飞舟”的青年，其中也不乏各校的优秀学子与技术能手，试想一下，如此优秀的人才不能为社会所用，这是多么巨大的悲哀，进一步说，那些没有选择自杀的人才如果在大学期间没有塑造起自己强大的抗压能力与调整能力，将来走向社会时也未必会适应，因此笔者认为，教会人才适应现行社会的情况的心理素质与教会人才正确的价值观是同等重要的。

在这一点上，牛津大学走在了我们的前面，并为我们做出了榜样，牛津大学是培养世界顶尖人物的摇篮，诗人马修·阿诺尔德对其做了最浪漫但也最恰当的描述：“牛津以它不可名状的神韵，在不断召唤我们走进大学的目标、最完善的理想。

”“失败了的事业、被放弃的信仰、不吃香的名声、难以置信的忠诚——都在你这里找到了家。

”诗人寥寥数语，便让人窥见了牛津近千年不变的特质：理想主义、博大、宽容、同情失败者。

1.3人才创新能力与危机处理能力、应变，应辩能力的综合提高既然人才的培养已经有了一专多能作为其基石，过硬的心理素质作为其素质，那么下面我们还缺少的便是为人才培养把握一个合理的方向，这就又要与我国现在的发展模式相结合，我国现在的发展模式为承接着由发达国家转移下来的落后的产业，主要为发达国家进行代工或外包加工等工业制造，虽然出口产品的工业化率逐年提升，但那又仍然是依靠着外国的设计思想、技术、理念为基础，我国现在的地位就是典型的发达国家的“打工仔”，世界工厂，承接着工业化的污染，却享受不着工业化及信息化对人民群众最根本利益的提升，究其原因，便是我们的人才缺乏对于现代先进产品的设计能力，因此，将我国的大量工业人才由传统的制造加工型转变为新型的设计开发型等创新型人才对整个国家而言是有着十分巨大的利益与好处的，转而，这对于人才自身的发展也有着不言而喻的好处，我们的人才因此将不再仅仅是外国企业的打工仔，制造商，而是外国企业的合作伙伴，竞争对手，甚至于他们的老板，而中国响彻世界的名称将不再是那简简单单的“Made In China”而是“Designed In China”仅仅具有创新能力对于我们的人才发展是远远不够的，随着中国走向世界，中国的人才也在与世界各地的人才打交道，而在交流的过程中，企业出现危机时的处理就显得十分重要，曾经沸沸扬扬一时的“丰田刹车门”就因丰田公司极为不力的处理而导致丰田车整体品牌的倾覆，而其中作为丰田公司的总裁——丰田章男，也因其极差的的危机公关能力，应变，应辩能力而受到各方质疑以及讽刺。