图文设计专项职业能力培训标准
图文设计培训工作计划
图文设计培训工作计划一、培训目标通过本次培训，旨在帮助学员掌握图文设计的基本理论知识，熟练运用设计软件，提高设计能力，帮助学员深入了解图文设计的概念和技术，提高专业技能，提升就业竞争力。
二、培训内容1. 图文设计基础知识- 色彩搭配原理- 排版原理- 图片处理技巧- 设计构图基础- 设计素材的运用2. 创意设计技能- 创意构思和表达- 设计理念的灵感来源- 设计思维的培养3. 设计软件的应用- Photoshop软件的基础操作- Illustrator软件的基础操作- InDesign软件的基础操作- CorelDRAW软件的基础操作- Axure软件的基础操作4. 实战案例分析- 图文设计的成功案例- 图文设计的失败案例- 案例分析及点评- 案例设计挑战及讨论5. 作品创作与实践- 初步设计作品的实践- 设计作品的展示和评估- 设计作品的改进和进阶三、培训方式1. 线上培训采用网络直播的方式，通过腾讯会议、Zoom等在线视频会议工具，进行课程的授课。
每次授课时间为2小时，授课内容包括理论讲解、案例分析、实操演练等。
2. 线下实践在合适的时间安排，组织学员进行线下实践操作，包括设计软件的实际操作、案例分析的实地考察、设计作品的现场评估等。
3. 课后辅导每次线上授课结束后，安排专业设计师进行课后辅导和学员作品的评估，及时解答学员在学习过程中遇到的问题。
四、培训流程1. 第一阶段：基础理论学习- 通过在线学习，学员将接受图文设计的基础理论知识讲解，掌握设计规范和基本操作。
2. 第二阶段：设计软件操作- 学员将学习并掌握Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW、Axure等常用设计软件的操作，熟练掌握各种设计工具的使用技巧。
3. 第三阶段：创意设计实践- 学员将根据所学理论知识和操作技能，进行设计作品的实践操作，在实践中不断提高设计能力和创意水平。
4. 第四阶段：作品评估及结业考核- 学员设计作品的评估，通过考核评价学员的设计实力，优秀学员将有机会获得证书和实习推荐。
图文行业培训计划
图文行业培训计划一、培训目的图文行业是近年来备受关注的一个行业，其包括平面设计、网页设计、插画、动漫制作等多个方面，是一个复合型的行业，需要综合的技能和知识。
培训计划旨在为图文行业的从业人员提供系统的培训，帮助他们提升自身技能，适应行业发展的需求。
二、培训对象本培训计划面向所有有意向从事图文行业的人员，包括初学者和已有一定工作经验的从业人员。
不限制学历和年龄。
三、培训内容1. 基础知识与技能培训（1）平面设计基础（2）网页设计基础（3）插画基础（4）动漫制作基础（5）设计软件的使用技巧2. 创意开发与实践（1）创意思维与灵感获取（2）设计实践与项目案例分析（3）设计趋势与市场需求分析3. 行业应用与实战训练（1）行业发展趋势与市场需求（2）实战项目案例分析（3）模拟项目实操与设计评审4. 专业素养与职业发展（1）职业操守与行业伦理（2）职业规划与职业发展建议（3）行业动态与职业资格认证四、培训方式1. 在校培训在校培训方式主要采用课堂教学的方式，设置专业知识讲座、实操训练等。
考虑到实际操作需求，将配备电脑、设计软件等设备，提供实际操作平台。
2. 线上培训为了方便各地有意向学员参与培训，我们将推出线上培训课程，通过直播、录播等方式提供培训服务。
3. 实地实习为了提供更丰富的实践机会，培训计划还将组织学员实地参观、实践操作等，提供更深入的学习机会。
五、培训师资培训师资力量是培训计划的核心。
我们将邀请具备丰富从业经验、资深设计师和行业专家组成培训讲师队伍，他们将带领学员系统学习图文行业的知识和技能，并分享自身的行业见解和经验。
六、培训时间为了满足不同学员的需求，我们将推出不同时间段的培训班，包括全日制班、半日班、周末班等。
学员可以根据自身的时间情况选择适合自己的培训班。
七、培训费用培训费用将根据不同的培训班型和课程设置进行调整。
学员可以根据自身的需求和经济状况选择合适的培训班。
八、培训后续培训结束后，我们将为学员提供职业规划指导、就业推荐等服务，帮助学员更好的融入和发展在图文行业。
图文设计专项职业能力考核规范
图文设计专项职业能力考核规范
一、定义
运用绘画工具、电脑设计软件或材料，将各种美术图稿或广告图形素材进行绘制或电脑设计成广告创意美术制作的能力。
二、适用对象
运用或准备运用本项能力求职、就业的人员，以及有技能考核需求的相关专业在校学生。
四、考核要求
（一）申报条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
高级：达到法定劳动年龄，取得初级图文设计专项能力资格，具有相应技能的劳动者均可申报。
（二）考评员构成
每个考评组中不少于3名考评员。
考评员应具备一定的广告设计三年以上教学专业知识及实际操作经验。
高级考评员应具备一定的广告设计五年以上教学专业知识及实际操作经验。
（三）考核方式与考核时间
考核方式均采取现场实际操作，考核时间均为120分钟。
考试成绩实行百分制，成绩达60分以上为合格。
（四）考核场地与设备要求
考核场地面积不小于60平方米，在图文设计制作加工场所进行，设备设施齐全，场地光线充足，整洁无干扰，空气流通，符合安全、卫生标准，具有安全防火措施。
图文培训计划
图文培训计划培训名称：图文创作技巧培训培训目的：通过本次培训，帮助学员掌握图文创作的基本技巧，提高图文创作水平，从而更好地传达信息，提升工作效率和质量。
培训对象：公司内部所有从事图文创作工作的员工培训时间：2天培训地点：公司会议室培训人员：公司专业的图文创作师培训内容：第一天上午9:00-9:30 培训开幕词培训师介绍自己的工作经验和成功案例，激发学员学习的热情，为接下来的培训做好铺垫。
9:30-10:30 图文创作的基本概念和原则讲解图文创作的定义，基本原则和规范，强调传达信息的准确性和可读性。
10:30-10:45 茶歇10:45-12:00 图文创作的流程和步骤介绍图文创作的流程和步骤，包括策划、构思、撰写和编辑，帮助学员建立一个完整的图文创作流程。
下午13:30-14:30 创意激发与写作技巧培训师通过案例分析和实际操作，教授创意激发的方法和写作技巧，帮助学员更好地构思和撰写图文创作。
14:30-15:30 图文编辑与修饰介绍图文编辑的技巧和修饰的方法，包括排版、配图和调色等，帮助学员提高图文创作的美观和吸引力。
15:30-15:45 茶歇15:45-17:00 实战演练通过小组讨论和实际操作，学员根据所学知识进行图文创作，培训师现场点评和指导，帮助学员巩固所学技能。
第二天上午9:00-10:30 图文作品评析及改善学员自愿提交自己的作品，进行评析和改善，培训师进行点评和指导，帮助学员发现不足之处并做出改进。
10:30-10:45 茶歇10:45-12:00 图文作品展示及总结学员展示改进后的作品，并进行总结和讨论，学员分享学习心得，培训师进行总结和打分，对学员的学习成果进行肯定和鼓励。
下午13:30-15:30 实际操作及答疑为了让学员更好地消化所学知识，在培训结束后，工作人员组织专业讲解员针对图文创作的具体操作进行实践操作，学员可以现场提出问题，由专业讲解员进行答疑解惑。
15:30-15:45 茶歇15:45-17:00 结业典礼安排培训评定，颁发结业证书，为本次图文创作培训画上完美的句号。
已颁布专项职业能力考核规范
已颁布专项职业能力考核规范大棚建造专项职业能力考核规范一、定义根据当地的气候和土壤条件，建造适合当地实际的蔬菜大棚的能力。
二、适用对象运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。
三、能力标准与鉴定内容四、鉴定要求1、申报条件达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
2、考评员构成考评员应具备一定的蔬菜大棚设计建造专业知识和实际操作经验，每个考评组中不少于3名考评员。
3、鉴定方式和鉴定时间技能操作考核采取计算机模拟考试的方式。
考试时间为60min。
4、鉴定场地及设备要求每个鉴定场地需配备计算机。
杨家埠木版年画手工印刷专项职业能力考核规范一、定义运用颜色把子、案子、趟子、颜料、纸张等工具原料，手工印制传统杨家埠木版年画的能力。
二、适用对象运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。
三、能力标准与鉴定内容四、鉴定要求1.申报条件达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
2.考评员构成考评员应具备一定的年画印刷专业知识及实际操作经验；每个考评组中不少于3名考评员。
3.鉴定方式与鉴定时间技能操作考核采取现场实际操作方式。
技能操作考核时间为90min。
4.鉴定场地及设备要求具有能够满足10人以上鉴定需要的场地、设备、工具等要求。
剪纸专项职业能力考核规范一、定义利用剪刀、铅笔和宣纸或大红纸，剪出各种人物、花草、山水、动物等传统艺术作品的能力。
二、适用对象运用或准备运用本项能力求职、就业人员。
三、能力标准与鉴定内容四、鉴定要求 (一)申报条件达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
(二)考评员构成考评员应具备一定的剪纸专业知识及实践经验；每个考评组中不少于3名考评员。
(三)鉴定方式与鉴定时间技能操作考核采取现场实际操作方式。
技能操作考核时间为60min 。
(四)鉴定场地设备要求考场面积不少于30平方米，采光良好，干净整洁。
高密扑灰年画制作专项职业能力考核规范一、定义运用扑灰年画工具和材料，制作传统的或现代的扑灰年画作品的能力。
“图文排版”课程标准
“图文排版”课程标准一、课程概要课程名称中文：图文排版英文：PageLayoutDesign课程代码0601581203课程学分3课程学时共48学时，理论18学时，实践30学时课程类别通识教育： 基础课程 核心课程 一般课程 拓展专业课程专业教育： 基础课程 核心课程 拓展课程课程性质 必修 选修适用专业数字图文信息处理技术群前导课程图文传播基础、数字印前技术、图像处理、图形制作后续课程数字印刷员操作认证L1、毕业顶岗实习、毕业设计开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√二、课程定位《图文排版》是数字图文信息处理技术专业的专业必修课，在现代平面设计领域，图文排版不仅是平面设计的综合应用，也是后续专业课程的技术基础。
学生有必要对图文排版的基本理论及操作技术进行全面的学习和掌握，通过系列的实训项目操作，为后续课程打下良好的技术基础。
本项目化课程根据《图文排版》课程教学大纲设计。
（1）根据数字图文信息技术专业人才培养目标要求，通过课程系统的学习使学生熟悉并掌握版面编排、设计与制作的基本原则、基本概念、软件运用及版面编排规程，掌握图文排版的方法和技巧，掌握从文字、图形、图像排版知识到版面设计编排与输出的相关知识。
通过此课程培养学生基本的书刊杂志与广告等产品的版面编辑工作能力。
（2）根据学生在学习本门课程时的基础与学情分析来设计。
学生是大二学生，已经掌握平面设计基础课程的相关知识与软件应用技能，此课程不仅学习新的软件，也需要将平面设计基础课程内容综合应用，对所学专业知识融会贯通，以项目化教学理念提高学生的专业技能。
以适应岗位就业的要求。
（3）根据本课程与其他课程的关系来设计。
本课程的前导课程是平面与色彩构成、字体设计、图像图形处理等，本课程属于相较完整的项目化课程，学生通过对平面基础知识技能的运用，可以从学习各种不同形式版面编排与制作，为将来从事广告、杂志、报刊等版面编辑工作打下基础。
三、课程目标（二）素质（思政）目标（列举2-3条思政目标，3-4条职业素质目标，用动宾结构描述）1.培养学生严谨、细致、规范的职业素质；2.培养学生采用客观、科学的方法解决问题的能力；3.树立学生知识产权保护意识，强化责任感、使命感；4.树立文化自信意识，培养美感，提高审美能力；5.培养学生分析能力、创新设计、表达沟通及团队协作能力;6.培养标准意识、创新意识、服务意识等。
数字图文信息处理技术《课程标准》
通过本课程的教学，应使学生达到下列目标：
1．了解并掌握印前工艺流程以及操作的原理和方法；
2．掌握图像扫描等图像输入的步骤和方法；
3．熟悉图像处理与调整的方法与技巧；
4．熟悉图文页面的制作，以及版面制作的各种工艺；
5．掌握拼大版、打样的工艺和技术；
6．熟悉拼大版、打样的工艺和技术；
7．掌握典型产品的印后加工工艺，并能按照各种印后加工工艺来确定印前的制作方法和制作工艺；
学习领域课程3：
印前综合训练
学期
第5学期
基准学时
90
职业能力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求：
1．图像扫描等图像输入及其他图像输入方式；
2．图像处理与调整的方法与技巧；
3．图文页面的制作，以及版面制作的各种工艺；
4．拼大版、打样的工艺和技术；
5．拼大版、打样的工艺和技术；
6．典型产品的印后加工工艺
7．印前质量控制的内容、检测标准、检测方法等。
8．掌握印前质量控制的内容、检测标准、检测方法等；
9．培养学生的沟通与表达能力、团结协作能力、守时意识和规范意识，以提高学生的综合能力与职业素质。
学习内容：
1．图像的输入；
2．图像的质量分析与调整；
3．图文页面设计、编排与制作；
4．数码印刷的输出及印后加工；
5．印版的输出。
图文技能培训计划书
图文技能培训计划书一、培训目的本次技能培训旨在提升员工的专业技能和岗位能力，以更好地适应企业发展的需要，提高团队整体绩效和工作效率。
二、培训对象本次技能培训计划主要针对公司内部员工，特别是需要提升技能和岗位能力的员工进行培训。
三、培训内容本次技能培训内容包括但不限于以下几个方面：1. 职业技能培训：根据不同岗位的需求，开展技能培训课程，如市场营销技能、销售技能、客户服务技能、管理技能等。
2. 沟通能力培训：提升员工的口头和书面表达能力，培养团队协作和沟通能力。
3. 团队建设培训：通过团队游戏和协作训练，培养员工的团队合作精神和凝聚力。
4. 技术培训：针对特定的行业和岗位，进行相关的专业技术培训，提高员工在技术领域的专业水平。
5. 职业规划培训：帮助员工了解自己的职业发展路径，进行职业规划和培训，提升员工对未来发展的把握和信心。
四、培训方式本次技能培训采用多种方式，包括但不限于：1. 线上培训：通过网络教育平台开展在线课程培训和学习，便于员工在工作之余学习。
2. 线下培训：组织专家和讲师进行现场授课，提供面对面的培训服务。
3. 实操培训：结合实际工作情况，组织员工参与项目实战演练，提高员工的实际操作能力。
五、培训计划本次技能培训计划将分为多个阶段，具体安排如下：1. 前期准备阶段（1周）：确定培训需求和内容，拟定培训计划和流程，准备培训材料和场地。
2. 培训实施阶段（2个月）：根据培训计划，开展线上线下培训活动，不定期组织实操培训，确保员工全面提升相关技能和能力。
3. 培训跟踪阶段（1个月）：对培训效果进行评估和跟踪，收集员工反馈意见，为后续培训提供参考。
4. 培训总结阶段（2周）：对本次技能培训进行总结和评估，制定后续培训计划和措施，进行经验分享和交流。
六、培训评估为了确保技能培训的有效性和实用性，本次培训将对培训效果进行评估和跟踪，包括但不限于以下几个方面：1. 培训前的调研：通过问卷调查和员工需求调研，了解员工对培训的期望和需求。
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图文设计专项职业能力培训标准
一、培训目标
通过培训全面了解图文设计中基础图文绘制技术，充分理解图形与字体设计的基本原理和绘画方法，掌握计算机图文设计常用软件和操作方法，并能熟练和规范运用计算机图文设计常用软件制作和创意设计的技能。
二、培训机构的师资条件
1.具有图文设计相关专业或图文设计相关推广专业（初级）及以上职业资格证书或相关专业中级专业技术职务任职资格；
2.从事图文设计相关专业教学、研究或图文设计相关推广工作3年以上。
高级：
1.具有图文设计相关专业或图文设计相关推广专业（高级）及以上职业资格证书或相关专业中级专业技术职务任职资格；
2.从事图文设计相关专业教学、研究或图文设计相关推广工作5年以上。
三、培训场地
能容纳40人以上的标准教室一间；一间面积不小于60平方米的实训室，配备40台以上的计算机与实训课桌椅，数量能充分满足学员学习和练习。
配配置操作工具：绘画用素描纸4K、颜料、马克笔若干，铅笔、尺等工具。
四、培训课时
培训总课时不少于32课时；教师面授（或视频教学）不少于12课时，学员操作不少于20课时。
高级：培训总课时不少于48课时；教师面授（或视频教学）不少于18课时，学员操作不少于30课时。
六、参考教材
1.中国劳动社会保障出版社《构成基础》孙玉珍田培主编；
2.中国劳动社会保障出版社《字体设计基础》黄计惠主编；
3.中国劳动社会保障出版社《广告设计与制作》张莎丽主编；
高级教材选荐：
1.中国劳动社会保障出版社《构成基础》孙玉珍田培主编；
2.中国劳动社会保障出版社《字体设计基础》黄计惠主编；
3.中国劳动社会保障出版社《广告设计与制作》张莎丽主编；
4.中国劳动社会保障出版社《图形设计》糜淑娥主编；
5.中国劳动社会保障出版社1+X职业技术·职业资格培训
教材《广告设计员（中级）》。